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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.

0 Fecha:

IDENTIFICACIN DEL CURSO


NOMBRE DEL CURSO: GERENCIA ESTRATGICA

NRC:
PERODO ACADMICO: Noveno
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA: Profesional
CRDITOS: 3
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO 48
DIRECTO/HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 96

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

Las directivas de la universidad y del programa de Administracin de Empresas, le dan la


bienvenida a este curso, donde el cumplimiento de los objetivos del estudiante deben ser
acordes a la polticas de la institucin, en donde se involucra de manera participativa la
gestin del alumno, en aspectos tan importantes como la autodisciplina, la investigacin y el
deseo de superacin personal.

Los procesos de aprendizaje tendrn mayor grado de xito, dependiendo en gran parte del
empeo que el estudiante le brinde a la materia y en la universidad est el darle las
herramientas necesarias para el logro de sus metas en esta asignacin pedaggica.

2. INTRODUCCIN

La planeacin estratgica es el proceso a travs del cual se declara la visin y la misin de la


empresa, se analiza la situacin interna y externa de sta, se establecen los objetivos
generales, y se formulan las estrategias y planes estratgicos necesarios para alcanzar
dichos objetivos.

La planeacin estratgica se realiza a nivel organizacional, debido a que su enfoque es


global, por lo que se basa en objetivos y estrategias generales; as como en planes
estratgicos, que afectan una gran variedad de actividades. Su proyeccin es a largo plazo.
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El curso se divide en Cinco Unidades bsicas, que corresponden al alcance esperado del
mismo, la primera unidad: Proceso de la Planeacin Estratgica, fundamenta la formulacin
de estrategias a llevar a cabo en la empresa, segn el conocimiento integro de la misma; la
segunda unidad: Diagnostico Estratgico Externo E Interno, porque es necesario tener una
visin global tanto dentro de la empresa como ms all de los lmites de la misma; la tercera
unidad: Definicin de los Objetivos y Diseo de las Estrategias, los requisitos que aplican para
el proceso de la planeacin estratgica son objetivos, estrategias y acciones, desde all
comienzo el proceso; la cuarta unidad: Administracin y Liderazgo estratgico, la ejecucin de
una estrategia requiere compromiso de todos los miembros de la organizacin y para ello en
necesario tener claro lo que se quiere hacer y una buena administracin y liderazgo; la quinta
y ltima unidad: Evaluacin estratgica, es un proceso fundamental para que la estrategia
elegida y los procesos de control rindan frutos a la hora de la puesta en marcha de la
empresa con todo lo anteriormente planeado.

3. OBJETIVO GENERAL

Potenciar el pensamiento estratgico conociendo, discutiendo y definiendo los elementos


necesarios para crear, delimitar y poner en marcha las estrategias adecuadas en diferentes
empresas, otorgando a los estudiantes herramientas conceptuales, operacionales y de
gestin como instrumentos para el desarrollo organizacional para llevar a cabo un proceso de
planeacin estratgica a nivel global de la empresa.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconocer y aplicar los conceptos tericos de las escuelas de pensamiento


estratgico.
Conocer y aplicar las herramientas para la formulacin, validacin e implementacin
de estrategias en contexto de la organizacin.
Reconocer y comprender las repercusiones sociales que la implementacin de las
estrategias en una organizacin conlleva.
Interpretar y aplicar los instrumentos de desarrollo estratgico, como herramienta
para el desarrollo de sus emprendimientos presentes y futuros
Reconocer las necesidades de la planeacin estratgica identificando las etapas y
los determinantes de xito de la planeacin en las organizaciones.
Analizar los ambientes internos y externos de la empresa con el fin de planear una
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estrategia coherente con la actividad de la misma.


Exponer una propuesta organizacional en el marco de las necesidades corporativas
y evaluar el funcionamiento de las actividades de cada departamento de la empresa
con base en las 7s de Mckinsey.
Delimitar el diseo de los objetivos segn su naturaleza e interaccin para llegar a la
Administracin por Objetivos
Formular la creacin del plan de accin con base en el Cuadro de Mando Integral y
del BSC como complemento estratgico.
Evidenciar los planteamientos y criterios para medir el desempeo y la puesta en
marcha de la planeacin estratgica.

5. COMPETENCIAS

Cognitivas
Describir el proceso de planeacin a travs del planteamiento de objetivos,
estrategias y acciones a implementar en una empresa.

Interpretar los escenarios internos y externos de las empresas para el


planteamiento claro de la estrategia a llevar a cabo en cada empresa.

Praxeolgicas
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la gerencia estratgica y elaboracin de
planes estratgicos en casos prcticos y ambientes reales.

Actitudinales
Adoptar conductas ticas frente a la elaboracin y ejecucin de actividades de
planeacin estratgica, asumiendo roles de liderazgo, participacin y
administracin proactiva dentro de un equipo de trabajo
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6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

PROCESO DE PLANEACIN ESTRATGICA

DIAGNOSTICO ESTRATGICO EXTERNO E INTERNO

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS Y DISEO DE LAS ESTRATEGIAS

ADMINISTRACIN Y LIDERAZGO ESTRATGICO.

EVALUACIN ESTRATGICA.

7. CALENDARIO DEL CURSO

FECHA
CONDICIN DE
UNIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE
ENTREGA
ENTREGA
Lectura Texto Gua captulo 2, p. 25 - 48
SEMANA 1. Realice un escrito en archivo Word de
mximo 3 pginas donde conteste a las
PROCESO DE PLANEACIN siguientes preguntas teniendo en cuenta
ESTRATGICA el texto: Desarrollar la actividad de
Inicio de la
Cul cree usted que es la necesidad manera individual escrita y
a. Necesidad de una planeacin tutora de
de realizar una planeacin estratgica entregada electrnicamente
estratgica. la
en la organizacin donde usted labora? por el campus UVD en el
b. Desarrollo de la planeacin SEMANA
Enumere y explique 3 de los espacio asignado para el
estratgica. 2
determinantes de xito de la Planeacin mismo.
c. Determinantes de xito de la
en su empresa
planeacin estratgica.
d. Modelo general del proceso Realice un prospecto del proceso de la
estratgico. estratgico en su empresa teniendo en
cuenta el Modelo general del proceso
estratgico y el modelo de Glueck
SEMANA 2. Lectura Texto Gua captulo 5, p. 85 13
Lectura Texto Gua captulo 6, p. 105 Desarrollar de manera
DIAGNOSTICO ESTRATGICO 125 individual la actividad y
EXTERNO E INTERNO entregarla electrnicamente
Inicio de la
Realice una presentacin en Power point, por el campus UVD en el
tutora de
a. Conocimiento del entorno donde se muestre en el diagnostico espacio asignado para el
la
contextual o microentorno externo de la empresa donde usted labora mismo.
SEMANA
b. Conocimiento del entorno de el diagrama del entorno de la organizacin
3
las relaciones o microentorno (explicando cada item) y en el Diagnostico Realizar aportes en el foro
c. Arquitectura organizacional interno debe mostrar las 7S de Mckinsey. que se encontrar en la
d. Competencias esenciales de la plataforma moodle.
organizacin. Foro en la plataforma moodle
Lectura Texto Gua captulo 10, p. 201
SEMANA 3 Y 4 220

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS Realizar un mapa conceptual donde


Y DISEO DE LAS muestre los diferentes niveles jerrquicos
ESTRATEGIAS. de los objetivos en su empresa, partiendo Entrega de dos archivos
de la misin y la visin de la misma. independientes de manera Inicio de la
a. Proceso de definicin de los (preferiblemente con la herramienta individual de manera tutora de
objetivos. CMAPSTOOLS y bajarlo como un archivo electrnica en el campus la
b. Naturaleza de los objetivos. .jpg) UVD en el espacio SEMANA
c. Administracin por Objetivos. asignado para cada una de 5
d. Definicin de los Objetivos Complemente con un texto en .pdf de las evidencias.
e. Modelos estratgicos. mximo 3 pginas donde explique los
f. Caractersticas de cada etapa productos o servicio ofrecidos en la
del ciclo de vida. empresas donde usted labora en cual de
los cuatro cuadrantes de la matriz BCG se
encuentran y porque?
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FECHA
CONDICIN DE
UNIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE
ENTREGA
ENTREGA
SEMANA 5.
Lectura Texto gua captulo 11, p 224
242
ADMINISTRACIN Y LIDERAZGO
Entregar el archivo de
ESTRATGICO. Inicio de la
En un archivo de Word debe entregar las manera individual y
tutora de
correcciones realizadas al documento electrnica en el campus
a. Desafo del cambio la
anterior y complementar con la UVD en el espacio
organizacional. SEMANA
formulacin de un plan de accin, a seis asignado para la actividad
b. Ejecucin de la estrategia. 6
meses, para la empresa donde usted en la plataforma moodle
c. Administracin del desempeo
labora, con las caractersticas del Cuadro
organizacional.
de Mando Integral Bsico.
d. Cuadro de Mando Integral.
SEMANA 6.

ADMINISTRACIN Y LIDERAZGO
Lectura Texto gua captulo 12, p 243
ESTRATGICO.
262 Entregar el archivo de
Inicio de la
manera individual y
a. Liderazgo estratgico. tutora de
Realice en un documento de Word, la electrnica en el campus
b. Ciclo de vida de las la
descripcin de cada uno de los ciclos de UVD en el espacio
organizaciones. SEMANA
vida de la empresa donde labora asignado para la actividad
c. Espritu emprendedor 7
identificando las funciones del liderazgo y en la plataforma moodle
d. Iniciativa Emprendedora
sus caractersticas.
Corporativa
e. Iniciativa Emprendedora e
innovacin
Lectura Texto gua captulo 14, p 287
SEMANA 7. 304

EVALUACIN ESTRATGICA. Elaborar un documento donde evale de Entregar el archivo de


Inicio de la
la estrategia organizacional a travs de los manera individual y
tutora de
a. Evaluacin de la estrategia puntos focales que se plantean e el texto electrnica en el campus
la
organizacional. gua. Posteriormente elegir el proceso de UVD en el espacio
SEMANA
b. Control estratgico. control para evaluar los estndares asignado para la actividad
8
c. Indicadores de eficacia utilizados en la estrategia planteada. en la plataforma moodle
organizacional. Complementar el texto con su opinin
d. Fundamentos de la excelencia. acerca del desempeo integral de la
empresa.
Sbado de
SEMANA 8. SOLUCION DE Evaluacin final en forma de prueba
Presencial la Tutora
PREGUNTAS Y EXAMEN FINAL SABER PRO
8

9. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la adquisicin de conocimientos como el


desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeo de alumnos
se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseado
especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interaccin de
los alumnos para entender y resolver el problema se logra, adems del aprendizaje del conocimiento
propio de la materia, que puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje,
que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de
anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han sido diseadas teniendo en
cuenta los elementos inherentes a aprehender e interiorizar las nuevas tecnologas de la
informacin y todo los conocimientos necesarios para aprovechar al mximo los recursos
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informticos disponibles en la modalidad a distancia. Para ello, nos hemos apoyado en una serie
de recursos tecnolgicos a travs de los cuales el estudiante podr navegar libremente y de forma
sencilla, lo que le llevar a alcanzar los objetivos propuestos

Otro de los aspectos que favorece el proceso de aprendizaje se refiere al tipo de ejercicios,
actividades y materiales que estn dispuestos para la clase, adems de las herramientas de
comunicacin y el apoyo del tutor quien gua los procesos de aprendizaje y promueve tareas de tipo
colaborativo, adems de este acompaamiento asincrnico

10. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS


Un buen ambiente de aprendizaje es vital para el logro de las metas educativas. La idea de ambiente
de aprendizaje se refiere, por una parte, al "saln virtual" o espacio educativo de interaccin que
tenemos -tutores y estudiantes- por medio de una plataforma tecnolgica. En ese sentido, es
importante que los estudiantes se familiaricen bien con la plataforma tecnolgica del mdulo. Esto es,
con el uso del Moodle. Una poltica del curso asume que los alumnos han revisado cada seccin del
curso y han comprendido la funcin de cada una de ellas. En caso de dudas sobre el uso, podr
plantearlas a su tutor para que l las despeje.

Este curso emplea como medio de comunicacin una plataforma tecnolgica basada en Moodle. Para
acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a http://campus.UNIMINUTO.edu

Estrategia de evaluacin

Metodologa e Instrumentos para aplicar evaluaciones:

Interaccin:

Se establece como metodologa el acompaamiento directo y permanente del profesor o tutor. Entre
los instrumentos para realizar esta metodologa se tienen:

Correo electrnico: Herramienta para el envo de trabajos y recepcin por parte del profesor. Se
realiza retroalimentacin y correccin de los trabajos enviados. Tambin funciona como espacio para
la aclaracin de dudas y envo de comunicaciones grupales o individuales.

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita la


comunicacin entre docente y estudiante.

Videoconferencias/Audioconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentacin o


presentacin de trabajos en tiempo real. As mismo permite la presentacin de diapositivas, o textos
y la interaccin con un buen nmero de estudiantes, sin interferencia en las participaciones.

Recursos:

Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas tecnolgicas como correos
institucionales, Chat privados proporcionados por la plataforma LMS disponible, y por los diversos
sistemas de videoconferencia o Audioconferencias como los disponibles en los MSM o Skype.
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Pruebas cerradas:

Segn la plataforma moodle utilizada se pueden desarrollar diferentes tipos de pruebas de tipo test,
con una alta variabilidad de preguntas.

Entre los tipos de preguntas que se usarn estn:

Falso Verdadero
Preguntas abiertas
Actividades de sntesis y presentacin de informacin
Seleccin mltiple
Anlisis y comentarios de textos, pginas web.

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas especficos permiten analizar el avance acadmico
de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a partir de
una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de argumentacin e
interpretacin sobre un tema particular. El profesor debe analizar la comprensin, el entendimiento y
la argumentacin lograda por el estudiante.

Recursos:

Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnolgicas como los procesadores de
palabra (Word, google documents, open office) los software de mapas conceptuales o mentales
(cmaps tools, freemind), discos virtuales, la bsqueda de informacin en bases de datos y bibliotecas
digitales.

Trabajo en grupo:

En el trabajo en grupo se partir de los objetivos e intereses comunes. Las tcnicas grupales
permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la
interdisciplinariedad.

Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos prcticos, en los cuales se puede unir la
teora con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o
diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin de problemas o la conceptualizacin y
diseo de productos.

Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:

El tamao del grupo

El tipo de interaccin que tendrn los participantes (grupo de pares; lder y grupo, entre otros)
Lugar y estrategia de reunin (presencial o en lo virtual y el mecanismo de reunin en ambos
casos)
El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboracin de documento, desarrollo de
trabajo, etc.)
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Las tcnicas para trabajar este tipo de evaluacin sern:

Entrevistas (personales o en lnea)


Foros (discusiones sobre temticas especficas)
Estudios de caso
Seminarios-taller
Espacios de simulacin o juegos de rol
Lluvias de ideas

Recursos:

Para esta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas tecnolgicas como: Blogs, wikis,
aulas virtuales, foros virtuales, brainstorms.
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12. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 2
OBJETIVO
Reconocer las necesidades de la planeacin estratgica identificando las etapas y los determinantes de xito de la
planeacin en las organizaciones.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 2 del libro gua, desarrollar un escrito en archivo Word de mximo 3 pginas donde conteste
a las siguientes preguntas.

Cul cree usted que es la necesidad de realizar una planeacin estratgica en la organizacin donde usted
labora?
Enumere y explique 3 de los determinantes de xito de la Planeacin en su empresa
Realice un prospecto del proceso de la estratgico en su empresa teniendo en cuenta el Modelo general del
proceso estratgico y el modelo de Glueck

La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de Medio de
Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega entrega:
Archivo en Aula virtual Sbado de la segunda Seis das despus de A determinar
Word UNIMINUTO semana antes de las 12 horas. la fecha de entrega con el tutor
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin de
preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentara el
tema y se aclararan dudas acerca del mismo. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido
sugerido en el captulo 2 del libro gua.

CONDICIN DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS FECHA
ENTREGA
Lectura Texto Gua captulo 2, p. 25 48  Documento en word
 Conocimiento conceptual
Realice un escrito en archivo Word de mximo 3 de los contenidos del Entrega documento Sbado final
pginas donde conteste a las siguientes preguntas captulo digital, enviados por de la
teniendo en cuenta el texto:  Creatividad en el medio del aula virtual segunda
Cul cree usted que es la necesidad de realizar planteamiento del (plataforma Moodle). semana
una planeacin estratgica en la organizacin proceso estratgico de la
donde usted labora? empresa
Enumere y explique 3 de los determinantes de  Entrega en el momento
xito de la Planeacin en su empresa solicitado en el aula
Realice un prospecto del proceso de la virtual Uniminuto
estratgico en su empresa teniendo en cuenta el
Modelo general del proceso estratgico y el
modelo de Glueck
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIAGNOSTICO ESTRATEGICO EXTERNO E INTERNO


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 semana Lunes semana 3 Sbado semana 3
OBJETIVO
Formular una propuesta organizacional en el marco de las necesidades corporativas y evaluar el funcionamiento de
las actividades de cada departamento de la empresa con base en las 7s de Mckinsey

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 5 y 6 del libro gua, realizar una presentacin en Power Point con el fin de evaluar las
habilidades de formulacin y evaluacin de los diagnsticos externos e internos de una empresa. La rbrica a tener
en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la tercera Seis das despus de A determinar
Power Point semana antes de las la fecha de entrega con el tutor
12 horas

La actividad estar acompaada del un foro, el cual ser complemento de la nota. Tenga en cuenta que al momento
de publicar en el foro debe hacerlo con argumentos y citando fuentes si es necesario.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin de
preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentar y
aclararn dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido en
los captulos cinco y seis del libro gua.

CONDICIN DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS FECHA
ENTREGA
 Documento abierto
Lectura Texto Gua captulo 5, p. 85 13  Creatividad en la formulacin
Lectura Texto Gua captulo 6, p. 105 125 del diagnstico externo
Realice una presentacin en Power point, donde se
 Realismo en la formulacin de Entrega documento
muestre en el diagnostico externo de la empresa las 7S de Mckinsey. digital, enviados por Sbado final
donde usted labora el diagrama del entorno de la  Cumplimiento del tiempo medio del aula virtual de la tercera
organizacin (explicando cada item) y en el estipulado (plataforma Moodle). semana
Diagnostico interno debe mostrar las 7S de  Entrega en la plataforma
Mckinsey. moodle
 Aporte en el foro en el
Foro en la plataforma moodle momento indicado
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS Y DISEO DE LAS ESTRATEGIAS


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 2 semana
Lunes semana 4 Sbado semana 5

OBJETIVO
Reconocer y clasificar los objetivos segn su naturaleza e interaccin y de esta manera poder llegar a tener una
Administracin por Objetivos.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 10 del libro gua, debe realizar un mapa conceptual donde muestre los diferentes niveles
jerrquicos de los objetivos en su empresa. (Preferiblemente con la herramienta CMAPSTOOLS y bajarlo como un
archivo .jpg) Complemente con un texto en .pdf de mximo 3 pginas donde explique los productos o servicio
ofrecidos en la empresas donde usted labora en cual de los cuatro cuadrantes de la matriz BCG se encuentran y
porque?. La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la cuarta Seis das despus de A determinar
.jpg y archivo semana antes de las la fecha de entrega con el tutor
en .pdf 14 horas

La actividad se complementar con un quiz en clase el sbado de la tutora 4.


ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin de
preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentara y
aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido
en el captulo siete y ocho del libro gua.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA


ENTREGA
Lectura Texto Gua captulo 10, p. 201 220  Documento en pdf y jpg Entrega documento Sbado final de
 Diseo y fcil comprensin digital, enviados por la cuarta
Realizar un mapa conceptual donde muestre los del mapa conceptual. medio del aula virtual semana
diferentes niveles jerrquicos de los objetivos en
 Incluye lneas y palabras (plataforma Moodle).
su empresa, partiendo de la misin y la visin de
la misma. (preferiblemente con la herramienta de enlace.
CMAPSTOOLS y bajarlo como un archivo .jpg)  Puntualidad de la entrega

Complemente con un texto en .pdf de mximo 3


pginas donde explique los productos o servicio
ofrecidos en la empresas donde usted labora en
cual de los cuatro cuadrantes de la matriz BCG
se encuentran y porque?
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ADMINISTRACIN Y LIDERAZGO ESTRATGICO.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 semana Lunes semana 6 Sbado semana 6
OBJETIVO

Formular el plan de accin para la empresa donde labora con base en las caractersticas del Cuadro de Mando
Integral

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 11 del libro gua, formular el plan de accin, a seis meses, para la empresa donde usted labora, con
las caractersticas del Cuadro de Mando Integral Bsico. Se recomienda que para las palabras que no comprenda se dirijan a su
definicin y fundamentacin en documentos que se encuentren en la Web (libros especializados, revistas especializadas, Real
Academia de la Lengua. La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega
Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la sexta Seis das despus de A determinar
Word semana antes de las la fecha de entrega con el tutor
14 horas

La actividad estar acompaada de un foro, el cual ser complemento de la nota. Tenga en cuenta que al momento
de publicar en el foro debe hacerlo con argumentos y citando fuentes si es necesario.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin de
preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentara y
aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido en
el captulo 11 del libro gua.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA


ENTREGA
Lectura Texto gua captulo 11, p 224  El plan de accin debe tener las Entrega documento Sbado final de
242 cuatro perspectivas del CMI digital, enviados por la quinta semana
medio del aula virtual
En un archivo de Word debe entregar las  Formulacin clara de los objetivos
estratgicos. (plataforma Moodle).
correcciones realizadas al documento
anterior y complementar con la  Mapa de estrategia completo e
formulacin de un plan de accin, a seis innovador acorde a su empresa.
meses, para la empresa donde usted
labora, con las caractersticas del Cuadro
 Descripcin de su empresa y de
de Mando Integral Bsico. las perspectivas y del contexto.
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ADMINISTRACIN Y LIDERAZGO ESTRATGICO.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 semana Lunes semana 7 Sbado semana 7
OBJETIVO
Describir el proceso por el cual ha pasado la empresa en estudio especificando cada uno de los ciclos de vida por los
cuales ha pasado

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 12 del libro gua, realizar un documento en el cual describa los ciclos de vida por los cuales
ha pasado la empresa objeto de estudio, cules han sido los obstculos y cules las disposiciones positivas que ha
hecho llegar a la empresa hasta donde est. La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la
siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la sptima seis das despus de A determinar
Word semana antes de las la fecha de entrega con el tutor
14 horas

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)


La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin
de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentara y
aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido
en el captulo 12 del libro gua

EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA


APRENDIZAJE ENTREGA

 Documento abierto Entrega documento Sbado final de


Lectura Texto gua captulo 12, p  Claridad en la descripcin de cada digital, enviados por la sptimo
243 262
uno de los ciclos de vida por los que medio del aula virtual semana
ha pasado la empresa. (plataforma Moodle).
Realice en un documento de Word,
la descripcin de cada uno de los  Identificacin del ciclo de vida actual
ciclos de vida de la empresa donde de la empresa.
labora identificando las funciones del  Puntualidad de entrega.
liderazgo y sus caractersticas.
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACIN ESTRATGICA.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 semana Lunes semana 8 Sbado semana 8
OBJETIVO
Concluir los resultados y el desempeo de la aplicacin en el desarrollo de las estrategias seleccionadas, midiendo la
eficiencia y eficacia de la organizacin.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el captulo 14 del libro gua, elaborar un documento que le permita integrar las actividades anteriores en
una evaluacin de la estrategia organizacional y concluyendo son la opinin personal del desempeo integral de la
empresa. La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega
Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la octava Dos das despus de A determinar
Word semana antes de las la fecha de entrega con el tutor
14 horas

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs de los recursos foros abiertos con fines de la solucin
de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se fundamentara y
aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido
en el captulo 15 del libro gua.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA


ENTREGA
Lectura Texto gua captulo 14, p 287 304 El documento debe contener: Entrega documento Sbado final de
Elaborar un documento donde evale de la
 Los cuatro puntos focales para digital, enviados por la octava
estrategia organizacional a travs de los
la evaluacin estratgica medio del aula semana
puntos focales que se plantean e el texto desarrollados segn su virtual (plataforma
gua. Posteriormente elegir el proceso de empresa. Moodle).
control para evaluar los estndares utilizados  Capacidad de anlisis que tiene
en la estrategia planteada. el estudiante para escoger el
Complementar el texto con su opinin acerca proceso de control que llevar a
del desempeo integral de la empresa. cabo.
 La coherencia entre la
evaluacin estratgica, el
proceso de control y la opinin
del desempeo integral de la
empresa
 Puntualidad en la entrega
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACION FINAL


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. : EVALUACION FINAL
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: 1 dia Sbado 8 Sbado 8
OBJETIVO
Reafirmar la adquisicin de conocimientos en Gerencia Estratgica que permiten evaluar eficazmente la informacin
integral de la empresa, otorgando una visin completa y crtica en su mbito profesional.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Con base en el todo lo visto durante las tutoras con ayuda del libro gua, PLANEACIN ESTRATGICA.
Fundamentos y Aplicaciones, dar solucin a las preguntas propuestas por el docente, las cuales se presentaran en
forma de prueba SABER PRO . La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega
Fsico Personal Tutora N. 8 Tutora No. 8 A determinar
con el tutor

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general a travs del ltimo foro abierto con fines de la solucin de preguntas
y orientacin finales durante 30 minutos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se realizar la
evaluacin final. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente el contenido sugerido en el libro gua:
PLANEACIN ESTRATGICA. Fundamentos y Aplicaciones

EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA


APRENDIZAJE ENTREGA
Evaluacin Final  Presentacin de examen presencial. En la tutora sincrnica Sbado de la
del octavo sbado octava semana

13. BIBLIOGRAFA

13.1 Texto Gua

CHIAVENATO, I.PLANEACIN ESTRATGICA, Fundamentos y Aplicaciones. Mc


Graw Hill. Segunda Edicin. Mexico 2011

13.2 Textos/infografa sugeridos

FRANCES A. (2006) Estrategia y Planes para la Empresa. Mxico, Pearson.


FRANCES A. (2007) Competitividad Gerencia y Estrategias. Antologa, Debates IESA,
Venezuela: Ediciones IESA.
MUNUERA J. (2006) Estrategias de Marketing, Casos Prcticos. Espaa: ESIC
OMAHE K. (2010) La Mente del Estratega, Mexico: Editorial Mac Graw Hill
PORTER M. Estrategia Competitiva 1998 Espaa: CESCSA
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

SALLENAVE J. (2004) Gerencia Estratgica, Colombia: Editorial Norma


THOMPSON A. (2008) Administracin Estratgica 15 edicin, Mxico: Mc Graw Hill