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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

EXPERIENCIA CURRICULAR: REDACCION UNIVERSITARIA Y CATEDRA


VALLEJO

FICHA INFORMATIVA DE PROCESO DE REDACCIN: TEXTUALIZACIN,


REVISIN Y EDICIN.

1. La textualizacin: Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha


previsto en el plan. Lo que se ha pensado se traduce en informacin
lingstica, y esto implica tomar una serie de decisiones sobre la ortografa,
la sintaxis y la estructura del discurso. La segunda etapa consiste en
expresar por escrito las ideas o conceptos bosquejados en la gua ya
preparada. La redaccin es la codificacin de las ideas: el ponerlas en el
cdigo idioma escrito. En esta etapa no debe ser necesario pensar en que
decir sino en cmo decirlo. Si ya hemos bosquejado los temas o conceptos
en el orden ms convenientes, la etapa de redaccin consiste solamente en
ampliar estas ideas y exponerlas en oraciones completas.
Durante la etapa de redaccin se debera escribir lo ms rpido posible, sin
preocuparse de la correccin ni del estilo. Lo que se est escribiendo es
simplemente un borrador. Mientras ms rpido escriba ms natural y
espontneo resultara el escrito; ser ms agradable y fresco. No debe
preocuparse por la palabra exacta; si duda de la conveniencia de algn
termino y preferira encontrar un sinnimo subraye la palabra sospechosa y
continu
2. La Revisin: Revisar significa ver de nuevo, por esa razn esta etapa se
orienta a la revisin exhaustiva y minuciosa de la produccin, por ejemplo:
suprimir las ideas que se repiten, aclarar ambigedades, corregir la
ortografa, etc.
Ejemplo de prrafo argumentativo: An no hemos desarrollado
suficientemente otras fuentes de energa virtualmente inagotables como la
energa solar y, en consecuencia, cuando consumimos energa lo que
hacemos es fundamentalmente consumir recursos naturales agotables. Por
otro lado, la obtencin de energa a partir de esos recursos naturales
genera contaminacin de diversos modos. El prrafo est correctamente
bien redactado.
La revisin: Orientada a mejorar el resultado de la textualizacin. Se
cumplen tareas como la lectura atenta y compartida de lo escrito para
detectar casos de incoherencia, vacos u otros aspectos que necesiten
mejoramiento. Se da respuesta a interrogantes, como: Hay coherencia
entre los diferentes apartados del texto? Las palabras empleadas estn
escritas correctamente? Sintcticamente las expresiones estn bien
construidas? Hay casos de impropiedad y ambigedad? Los
pronombres y artculos mantienen la referencia? Hay unidad en la
presentacin de las ideas? Se cumple con el propsito comunicativo?
La etapa de revisin incluye tambin la reflexin sobre el proceso de
produccin textual. En realidad, la metacognicin (capacidad de atribuir
pensamientos e intenciones a otras personas) abarca las diversas etapas,
pues en todo momento tenemos necesidad de corroborar si estamos
haciendo bien las cosas o no. Durante las tres etapas, el escritor tendr que
estar preparado para afrontar problemas de tipo lexical o gramatical,
problemas de organizacin textual y problemas de tipo temtico. La
planificacin, la textualizacin y la revisin son importantes, pero tambin lo
son el propio autor, el lector y las variables sociales que condicionan el
proceso de produccin. Cobra relevancia, pues, la afirmacin de que un
texto es la creacin compartida entre el autor y el lector.
3. Edicin: En esta ltima etapa debemos preocuparnos por los detalles,
pues, en sta se enfatiza fundamentalmente aspectos de forma: tipo de
letra, simetra en los prrafos, configuracin del texto, etc.
Saber escribir no quiere decir escribir como un artista T puedes
escribir tambin intntalo!!