PASOS PARA LA ELABORACION DE GUIAS DE TRABAJO (virtual)

Preparacin y planificacin
Recopilacin de informacin
Elaboracin
Revisin y ajuste
Validacin y evaluacin

1. PREPARACIN Y PLANIFICACIN
- Revisin del currculo base y la malla curricular de la EPJA.
- Revisin de la problemtica principal del Proyecto Socioproductivo.
- Identificacin de necesidades, intereses y expectativas de los
participantes/estudiantes.
- Anlisis de temas generadores del Proyecto Socioproductivo
- Redaccin del objetivo holstico y momentos metodolgicos
- Detallar las Imgenes e ilustraciones y lecturas complementarias.
- Definir la autoevaluacin y producto de la gua.

Con el objetivo de elaborar la preparacin y planificacin de la Gua de Trabajo, se

sugiere la siguiente matriz:

2. El segundo momento est relacionado con la recopilacin de la

informacin:

- Indicacin del objetivo holstico y producto.

- Desarrollo de temas y contenidos.
- Redaccin de preguntas motivadoras, actividades individuales y grupales de
anlisis y reflexin.
 - Incorporacin de grficos, figuras, esquemas, cuadros, lecturas complementarias, y
otros.
- Formulacin de preguntas para autoevaluacin para los participantes.
- Indicaciones de tiempo de duracin del proceso educativo.
- Consideracin para la modalidad presencial y/o semipresencial.
- Claridad en el lenguaje y letras legibles.

3. Se contina con la elaboracin de la Gua de Trabajo, tomado en cuenta la

matriz (del primer momento) y la especialidad:
- Indicacin del objetivo holstico y producto.
- Desarrollo de temas y contenidos.
- Redaccin de preguntas motivadoras, actividades individuales y grupales de
anlisis y reflexin.
- Incorporacin de grficos, figuras, esquemas, cuadros, lecturas complementarias, y
otros.
- Formulacin de preguntas para autoevaluacin para los participantes.
- Indicaciones de tiempo de duracin del proceso educativo.
- Consideracin para la modalidad presencial y/o semipresencial.
- Claridad en el lenguaje y letras legibles.

4. Revisin y ajuste
- Observacin minuciosa del contenido.
- Revisin del cumplimiento del objetivo holstico planteado en el Proyecto
Socioproductivo, que refleje la operatividad de los temas generadores
- Ajuste y complementacin de contenidos, actividades, grficos, esquemas,
cuadros, otros.
- Coherencia y articulacin de la secuencia metodolgica (prctica, teora,
valoracin y produccin).

5. Validacin y evaluacin
- Evaluacin y validacin de la Gua de trabajo.
- Poner en conocimiento de los maestros/as del CEA para recibir sugerencias y
crticas.
- Poner en conocimiento de algunos participantes/estudiantes para que emitan
comentarios.

Estructura de la gua de trabajo para la EPJA

1. Tapa. Precisa el nombre del CEA, el logo, un grfico motivador y ttulo de la gua
(tcnica y/o humanstica), nombre de la maestra/o, lugar y fecha.
2. Presentacin. Ubica al participante en el contexto del Proyecto Socio Productivo e
invita a su anlisis y manejo de la Gua.
3. ndice. Detalla el contenido de las temticas y unidades de trabajo y las pginas en
las que estn ubicadas.
4. Hoja descriptiva Los datos que refleje la hoja descriptiva sern utilizados para la
informacin administrativa y seguimiento en el desarrollo del proceso educativo:

1. Objetivo holstico y de producto

Realizar la redaccin del objetivo holstico y el producto a lograr mediante la Gua de
Trabajo,
siguiendo las dimensiones del (ser, saber, hacer y decidir) y el Proyecto
Socioproductivo.
2. Desarrollo de los temas
Para elaborar el contenido de los temas se debe seguir las siguientes orientaciones:

Proceso del
Ejemplos de
Momento desarrollo del
Actividades recursos/medios/
metodolgicos tema de acuerdo
materiales
al PSP
a) Compartir Generacin de - Preguntas - Gua de preguntas
experiencias cciones problematizador - Gua de preguntas
y educativas a partir as de
problematizac de a - Preguntas de investigacin
in (Prctica) prctica vivencial investigacin - Ficha de
del participante. e indagacin. cuestionario
Relacionamiento - Cuestionario de - Grficos,
del participante preguntas imgenes, y
con el problema al participante otros
que se - Representacin - Gua de
desarrolla. de elaboracin de
figuras, grficos e testimonio
imgenes para - Ejemplos de
generar estudio de
reflexin caso.
- Testimonios
- Estudios de caso
 b) Profundizacin de - Lecturas - Lecturas
Profundizacin conocimientos complementarias. complementarias
de saberes a travs de teoras, - Actividades de - Ficha de
y conocimientos conceptos, profundizacin cuestionario.
(Terico). teoremas, a travs - Guas y ejemplos
principios, de cuestionario, de elaboracin
permitiendo a elaboracin de mapa mental
los participantes de mapas
alcanzar mentales, otros.
los objetivos
educativos
con pertinencia.
Contextualizacin y
caracterizacin
de saberes y
conocimientos de
la realidad.
c) Anlisis y El por qu y para - Debate - Ficha de
reflexin qu de - Lluvia de ideas planificacin del
(Valoracin) lo aprendido en - Dilogo debate
relacin a intercultural - Hoja de preguntas
temticas: social, - Comentarios y
econmica, fichas para lluvia de
cultural, otros. preguntas
- Gua para realizar
comentario
d) Aplicacin Toma de decisin Actividades de Planificacin de la
(Produccin) de los aplicacin feria,
participantes para en una situacin campaa.
la concrecin real: ferias, Gua de preguntas
de saberes y campaas, de entrevista.
conocimientos entrevistas, Planificacin, textos
segn objetivo produccin , materiales
planteado en el de documentales, y equipo de apoyo
tema. produccin de para realizar
textos y documental
materiales. Hoja de ejercicios
Fichas de de aplicacin
ejercicios de
aplicacin.

2.5. Validacin de la gua de trabajo

La validacin del material impreso en este caso Gua de Trabajo ser a travs de la
socializacin
y el recogo de informacin acerca del contenido de manera participativa y analizar el
cumplimiento del objetivo holstico con el propsito de enriquecer y realizar los ajustes
para su aplicacin.

Entendemos por validacin de materiales educativos a la tcnica consistente en

someter a experimentacin o anlisis de un determinado material y verificar su grado de
correspondencia con el objetivo para el cual fue construido. Incluye la apreciacin de su
contenido, calidad, funcionabilidad, facilidad de trabajo, eficacia, es decir valorar sus
aspectos internos y externos. En la validacin del material educativo deben estar
presentes los conceptos de validez y confiabilidad, adaptando convenientemente sus
principales criterios para tal fin. (Pizano, 2008:199)

Se detallada a continuacin la secuencia para la validacin de la Gua de Trabajo: