AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE

CURSO:

EVALUACIN LOGOPDICA

Nombre y apellidos:
Curso / Nivel: Tutor/a:
Fecha de nacimiento: Edad:
Fecha:

ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE:

CAPACIDAD DE ATENCIN: (Comprobar si el nio/a es capaz de mantener la mirada o escuchar intencionalmente

al menos unos instantes, ante la demanda o ante un estmulo).

PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se desplace, si
se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos).

PERCEPCIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes sonidos,
voces..).

IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se le
proporcione).

RITMO: (Observar si el nio/a consigue seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del cuerpo):
Sigue las secuencias rtmicas: Ritmo lento
Ritmo normal
Ritmo rpido

VOZ: ENTONACIN Y RITMO

VOZ: ENTONACIN: RITMO:

Normal ... Normal ... Normal ...
Baja Montona ... Rpido
Fuerte Robtica . Repeticiones ...
Susurrada ... Entrecortado ...
Disfnica.
Nasal ..

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ASPECTO ANATMICO:

ANATOMA:
Paladar Velo . vula .. Dientes .
Lengua .. Frenillo . Labios . Amgdalas .

CAPACIDAD DE RELAJACIN:
Relajacin global:
Relajacin segmentaria: Cara . Cuello

RESPIRACIN:
Inspiracin nasal Espiracin bucal Alternancia Ritmo .
(normal 11/15 insp/min aprox.) Retencin del aire .. Respiracin
Resp. Costal .. Resp. Diafragmtica
Soplo: Intensidad . Duracin . Direccionalidad ..
Higiene nasal: Expulsa las mucosidades

IMITACIN EXPRESIONES FACIALES:

Reir Llorar . Comer .. Dormir . Beber
Sorpresa Miedo .. Tristeza ... Alegra . Enfado ..

PRAXIAS DE LENGUA:
Sacar la lengua .. Sacar y esconder deprisa
Elevarla hacia la nariz Bajarla hacia la barbilla .
Llevarla a las comisuras: Izqda . Presionar las mejillas por dentro
Dech . Hacer vibrar la lengua en el alvelo dental superior .
Llevar a los alvolos dentales: Sup .. ....
Inf

PRAXIAS DE LABIOS:
Abocinar ..
Fruncir ..
Con los labios separados ..
Llevarlos a izada ..
Hacer vibrar los labios .
Distender .
Sonrisa con labios juntos
Esquema voclico: a o u e i .
Llevarlos a dech ..

PRAXIAS DE MEJILLAS:
Hinchar mejillas Hincharlas alternativamente ..

VELO DEL PALADAR: Movilidad:

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Ante bostezo
Ante vocalizacin
Hacer grgaras

PRAXIAS MAXILARES:
Abrir Cerrar
Desplazamientos hacia: Izqda Adelante Atrs ..
Dech ........

ASPECTOS FONTICO Y FONOLGICO:

EXPLORACIN FONTICA: (Registrar los fonemas que tiene adquiridos y/o generalizados).

IMITACIN DE ONOMATOPEYAS: (Comprobar si imita onomatopeyas de animales o ruidos habituales).

DISCRIMINACIN FONOLGICA. (Valorar la capacidad de analizar las palabras: segmentacin silbica de las
mismas, si identifica los fonemas, si diferencia dos parecidos o dos opuestos: oposiciones del programa propuesto).

Sin que vea el punto de articulacin del fonema preguntar si estas palabras son iguales o diferentes:
Casa Caza
Peso Beso
Mesa Meta .
Pino Vino
Pala Para
Doma Toma ...
Caf Cac ..
Cada Cara .
Dame Lame ..

ASPECTO SEMNTICO:

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VOCABULARIO: (Comprobar si conoce el vocabulario mnimo adecuado a su edad de desarrollo):

Partes del cuerpo .. Nombres de las personas allegadas .
Juguetes .. Alimentos ... Ropa .
Acciones Colores .............. Conceptos bsicos ..

RDENES: (Evaluar si comprende rdenes simples, complejas, o secuencias de dos relacionadas).

Abre la boca . Dame el lpiz Coge el papel
Guarda las tijeras en el cajn ... Coge la tiza y dibuja un nio ....
Cuelga la chaqueta y sintate . Levanta la mano y ponte de pie .

ENUMERAR OBJETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la visin de las acciones, si las relaciona entre
s).
Enumera .. Describe .
Relaciona acciones ..

COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a preguntas sobre una historia o
cuento odo).
Qu pasa? ...
A quin? .
Sabes contarlo t? ..

CLASIFICACIONES/CATEGORAS:
Clasifica objetos o imgenes por campos semnticos .
Aplica categoras (Ante un grupo de objetos o imgenes del mismo grupo, decir a cul pertenecen)
..
Sabe decir entre dos objetos: Semejanzas Diferencias ..
Sabe encontrar palabras opuestas ...

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ASPECTO MORFOSINTCTICO:

SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza:
Palabra frase .
Frase de dos palabras
Oracin simple .
Imperativas ..
Interrogativas ..
LME
Oraciones compuestas
De qu tipo? .

MORFOLOGA:
Utiliza:
Determinantes
Adjetivos ...
Verbos
Pronombres
Preposiciones .
Adverbios ..
Nexos
CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj:
Gnero ..
Nmero .
FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos:
Imperativo Infinitivo .. Presente
Participio . Gerundio .. Pasado ..
Futuro ..

SECUENCIACIN TEMPORAL:
Ordena historietas de:
2 vietas 3 vietas .. 4 vietas . 5 vietas .. de ms
Narra la secuencia de la historia
.

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ASPECTO PRAGMTICO:

INTENCIN COMUNICATIVA:
Tiene inters por comunicarse? ..
Responde a la comunicacin?
Toma la iniciativa? .

MODO DE COMUNICACIN:
Con la mirada
Con gestos naturales .
Verbalmente .
Con signos
Con sistemas aumentativos . Alternativos ...

USO DEL LENGUAJE:

Saluda Se despide .. Solicita sus deseos
Demanda atencin ... Sigue rdenes ...
Contesta a preguntas cerradas .. Contesta a preguntas abiertas ..
Hace preguntas . Describe lminas Expresa placer / rechazo ...
Cuenta experiencias Participa en una conversacin

Observaciones: