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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)
Recinto Puerto Plata
Facultad de Humanidades
Carrera de Psicologa

Consumo de bebidas alcohlicas en estudiantes universitarios del centro


Puerto Plata (UASD) y su relacin con el estrs acadmico.

Asignatura:
Seminario de Tesis
PSI-417

Seccin:
02

Presentado por:
Nicols Fernndez Cruz 100152114
Adenawer Figueroa Vargas 100138757
Valeria Mabel Valerio 100203182

Presentado a:
Jhairo Nez, M.A

Puerto Plata,
Repblica Dominicana,
Octubre, 2017
NDICE

Resumen ..........................................................................................................................i

CAPTULO I. ASPECTOS INTRODUCTORIOS.

Antecedentes ..................................................................................................................... 1
Planteamiento del problema .............................................................................................. 2
Objetivos ........................................................................................................................... 3
Objetivo General .............................................................................................................. 3
Objetivos Especficos ........................................................................................................ 3
Justificacin....................................................................................................................... 4
Contexto de la investigacin ............................................................................................. 4
Variables de investigacin ................................................................................................ 4
Limitaciones ...................................................................................................................... 4
Hiptesis............................................................................................................................ 4

CAPTULO II. MARCO TERICO

Estrs acadmico

Conceptos de estrs ........................................................................................................... 6


Estrs acadmico ............................................................................................................... 6
G ........................................................................................................................................10
La.......................................................................................................................................10
G ........................................................................................................................................11
C ........................................................................................................................................12
E ........................................................................................................................................12
A ........................................................................................................................................14
G ........................................................................................................................................15
G ........................................................................................................................................15
E ........................................................................................................................................15

Consumo de alcohol

Definicin de alcohol ........................................................................................................18


Efectos inmediatos que produce el alcohol .......................................................................18
A corto plazo .....................................................................................................................20
A largo plazo .....................................................................................................................24
Factores de riesgo ..............................................................................................................25
Consumo de alcohol ..........................................................................................................26
Consumo de alcohol en universitarios ..............................................................................28

i
M .......................................................................................................................................30
H ........................................................................................................................................32

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO

Tipo de estudio ..................................................................................................................35


Ubicacin del lugar de estudio ..........................................................................................36
Poblacin ...........................................................................................................................36
Muestra..............................................................................................................................36
Criterios de Inclusin ........................................................................................................36
Instrumentos ......................................................................................................................37
Procedimiento de recoleccin de la informacin ..............................................................37
Procedimiento de anlisis datos ........................................................................................38

ii
Resumen

En

iii
Captulo I. Aspectos Introductorios

Antecedentes
(Cecilia; Van den Broucke, 2005) presentaron un estudio cualitativo focus group- para
conocer los hbitos de consumo del alcohol y los principales determinantes de su uso entre
estudiantes universitarios de la ciudad de Lima. Se organizaron cuatro grupos homogneos
(por gnero y nivel socio econmico) con 5 a 9 participantes. El anlisis de contenido
revel que los estresores experimentados son similares a los reportados por los
adolescentes occidentales, sin embargo, reportaron estrs adicional por las dificultades
econmicas y el control de peso (entre las mujeres). Las expectativas sobre el alcohol
fueron positivas y reflejaron lo mismo que en los adolescentes norteamericanos (mejora
social, reduccin de la tensin y mejora de habilidades motoras/cognitivas), aunque
tambin se mencionaron expectativas adicionales (placer, diversin, prdida de
inhibiciones, auto confianza y aceptacin del grupo). Otras fueron consideradas menos
importantes (mejora sexual, incremento de la activacin y deterioro cognitivo/motor). La
autoeficacia para rechazar el alcohol no fue percibida como un determinante importante
entre los participantes.
(Chau, 1998) En este artculo evala las relaciones entre el consumo de bebidas
alcohlicas, la tipologa del bebedor, las motivaciones para beber y los estilos de
afrontamiento en un grupo de universitarios de uno y otro gnero, de los primeros aos de
estudios de una universidad privada en Lima. Los resultados confirman que el uso de
bebidas alcohlicas es frecuente y moderado en la mayora de estos jvenes (55%), sobre
todo en los hombres. Sin embargo, se encuentra un grupo de bebedores problemticos
importante (22%) que no debe dejarse de lado. Asimismo, los jvenes que ms beben
reportan mayores problemas referidos a su consumo. Los motivos para beber se convierten
en un elemento relevante respecto a la cantidad de alcohol consumido y los problemas
relacionados.

4
(ACERO, 2005) el objetivo de esta investigacin fue evaluar la relacin funcional entre los
factores socio demogrficos, la ansiedad social y las expectativas positivas hacia el
alcohol, con el con- sumo de bebidas embriagantes en estudiantes universitarios de
ingeniera de dos instituciones privadas de Bogot. Se utiliz un diseo no analtico
observacional descriptivo 12 copas/ocasin), presentaron en promedio un nivel bajo
(55.832.9 sobre un total posible de 192), de ansiedad social y un nivel medio de
expectativas positivas hacia el consumo de alcohol (43.522.2). Mientras que las
expectativas del consumo ms arraigadas fueron la Facilitacin de la interaccin, la
Expresividad verbal, la Desinhibicin y los Cambios psicofisiolgicos, las de menor nivel
fueron la expectativa de que el OH incremente la sexualidad, la agresividad y los
sentimientos de poder. No se encontr asociacin entre consumo con el grupo etareo, la
institucin, el tipo de ingeniera ni el semestre. Se concluy que en los estudiantes de las
ingenieras, la frecuencia e intensidad de consumo de alcohol cambia significativamente en
funcin directa del sexo (mayor en los hombres), las expectativas positivas y la ansiedad
social (esta aplica para la intensidad y no para la frecuencia). Palabras clave: expectativa,
adolescentes, jvenes, consumo de alcohol, ansiedad social.
(Monsalve, Espinosa, & Espinosa, 2004) estudio transversal, con 787 estudiantes de una
universidad privada de Bogot D.C. Sus objetivos fueron determinar la prevalencia del
consumo de alcohol, del alcoholismo y del riesgo de alcoholismo y establecer el patrn del
consumo actual de alcohol. Se utiliz una encuesta para recolectar los datos dentro de la
cual se incluy el ndice CAGE. Se encontr una prevalencia de alcoholismo de 7% y de
riesgo de alcoholismo de 15%. Los resultados indican que el consumo de alcohol en
estudiantes universitarios inicia en la secundaria y es una conducta problemtica que
amerita ser ampliada y analizada ms detalladamente, incluyendo otras variables y
perfeccionando el diagnstico del alcoholismo y su riesgo para lograr una identificacin e
intervencin temprana.
(Pulido et al., 2011) Los objetivos de este trabajo fueron identificar el perfil de los
estudiantes de una universidad con mayores niveles de estrs acadmico y determinar las
propiedades psicomtricas del instrumento denominado SEEU, para lo cual se aplic a una
muestra aleatoria de 504 estudiantes de todas las licenciaturas que se imparten en la

5
institucin. En general, los resultados mostraron que el ins- trumento posee consistencia
interna, confiabilidad y validez de constructo adecuados. Adicio- nalmente, se observ que
los estudiantes de Sistemas, Traduccin, Diseo Grfico y Arquitectura son los que
manifiestan los niveles ms elevados de estrs. Tales niveles son igualmente altos en los
estudiantes de los primeros y ltimos semestres, en las mujeres y entre quienes no viven
con su familia de origen.
(Nora Anglica; Villar Luis, Margarita Antonia; Alonso Castillo, Mara Magdalena;
Alonso Castillo, Bertha Alicia; Oliva Rodrguez, 2012) En la investigacin se tuvo como
objetivo conocer la relacin entre los eventos estresantes y el consumo de alcohol en
estudiantes universitarios. Se desarroll mediante un estudio descriptivo y correlacional.
La poblacin fueron estudiantes universitarios de una institucin pblica ubicada en el
estado de Nuevo Len, Mxico. El mues- treo fue aleatorio estratificado con asignacin
proporcional al tamao del estrato. La muestra fue de 220 estudiantes. Entre las tcnicas
utilizadas para la recoleccin de informacin se incluy la aplicacin de dos instrumentos
que median las variables eventos estresantes y consumo de alcohol. Los resultados
mostraron que la prevalencia del consumo de alcohol fue mayor alguna vez en la vida
(92,3 %) y en el ltimo ao (83,6 %). La mayora de los estudiantes presentan un consumo
sensato de alcohol (48,9 %) seguido por el riesgoso (27,2 %). En esta poblacin solo
existen diferencias significativas respecto a la prevalencia del consumo de alcohol en la
ltima semana por edad (U = 4391,50; p < 0,05). As mismo, se observa que existen
diferencias significativas entre hombres (39,3 %) y mujeres (24,1 %) en el consumo de
alcohol en la ltima semana (2= 5,86; p < 0,05). En general, los eventos estresantes y el
consumo de alcohol se relacionan positiva y significativamente entre los estudiantes
universitarios (rs = 0,185; p < 0,05). Se puede concluir que existe relacin significativa
entre la presencia de eventos estresantes, en general, y el consumo de alcohol.

(Tam Phun, Elena; dos Santos, 2010) El objetivo de este estudio fue identificar el consumo
de alcohol y el estrs acadmico en estudiantes de enfermera. Se trata de una investigacin
descriptiva, transversal, que se realiz en el ao de 2005. En este estudio los cuestionarios
Inventario de Estrs Acadmico y el AUDIT fueron aplicados en 82 estudiantes de una

6
Universidad privada en Lima, Per. Los resultados mostraron que los estudiantes tenan
edad promedio 20,4 aos, siendo 92.7% solteras, 69.5% no trabajan, 91.5% no tenan hijos
y 86.6% vivan con sus padres. La sobrecarga acadmica represent el estresor de mayor
prevalencia, y en relacin al consumo de alcohol, 48% consumieron 1-2 vasos en un da;
56.1% una vez al mes y 51.2% ms de tres vasos en un da cualquiera; 11.0% dejaron de
cumplir con sus obligaciones. Un tercio relat fumar, beber o comer demasiado. Se
concluy que todas las situaciones generan diversos niveles de estrs, relacionados al
factor actividad/tiempo; siendo la preocupacin, la mayor respuesta frente al estrs.

(Castao-Perez & Calderon-Vallejo, 2014) Objetivo: analizar el consumo de alcohol en


estudiantes universitarios y los problemas psicosociales asociados. Mtodo: estudio
descriptivo correlacional, que incluy 396 estudiantes universitarios. Fueron utilizados
como instrumentos el Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) y un
cuestionario ad hoc, para evaluar los problemas asociados. Resultados: del total de la
muestra 88.6% bebi, 20.5% presentaba consumo perjudicial y el 14.9% estaba en riesgo
de dependencia, segn el AUDIT. El estudio mostr resultados importantes relacionados
con los consumos perjudiciales y la dependencia, con afectaciones a nivel acadmico, en
las relaciones sociales y en las esferas psicolgica y sexual. Conclusin: se constatan los
problemas ocasionados por los consumos problemticos de alcohol en poblacin
universitaria, los cuales son mayores en este grupo poblacional, por las altas prevalencias
de consumo de alcohol que presentan, lo que alerta sobre la importancia de emprender en
las universidades programas de prevencin al abuso y dependencia de esta sustancia

Planteamiento del problema

En los tiempos actuales que vivimos la superacin acadmica ha ida cada da mas en
aumento. Es por esto que son cada vez ms los jvenes que acuden a los recintos
universitarios para obtener una carrera universitaria y por medio de esto tener un buen
trabajo el cual le sustente su vida.

7
En el recinto universitario (UASD) Puerto Plata son cada vez ms los jvenes que acuden
al consumo del alcohol, para segn ellos poder lidiar con el estrs que le produce llevar
tantas materias, y el alcohol los ayuda a olvidar un poco las responsabilidades que implica
llevar dichas materias.
Este habito se est haciendo cada vez ms frecuente, ya que muchos jvenes comentan que
como mnimo tienen que salir a consumir alcohol todos los fines de semana porque es la
forma en que ellos pueden llevar o soltar el estrs que se genera en ellos.

Preguntas de Investigacin

1. Por qu los estudiantes universitarios con estrs recurren al consumo de alcohol?

2. Cmo el continuo uso de alcohol puede o no disminuir el nivel de estrs?

3. Por qu hay estudiantes que recurren ms al alcohol que otros?

4. Hay estudiantes que se comprometen ms que otros en sus estudios?

5. Cmo se relacionan el estrs y el consumo de alcohol en los estudiantes


universitarios?

Objetivos

Objetivo general

Determinar la relacin que existe entre el consumo de bebidas alcohlicas y l estrs


acadmico en estudiantes universitarios del centro Puerto Plata (UASD) en el segundo
semestre del 2017.

8
Objetivos especficos

1. Analizar la frecuencia con que se da el consumo de alcohol en estudiantes


universitarios del centro Puerto Plata (UASD) en el segundo semestre del 2017.

2. Identificar el nivel de estrs en estudiantes universitarios del centro Puerto Plata

(UASD) en el segundo semestre del 2017.

3. Analizar la relacin entre el estrs acadmico y el consumo de alcohol en estudiantes


universitarios del centro Puerto Plata (UASD) en el segundo semestre del 2017.

4. Analizar el consumo del alcohol y la relacin con el estrs acadmico por sexo (si en
los hombres es ms frecuente o si es ms alto en las mujeres).

Justificacin

La presente investigacin se realiz como resultado de las diferentes situaciones que se


presentan en el transcurso del desarrollo acadmico de los estudiantes universitarios y la
problemtica que presentan ante los estresores que se desencadenan por las diferentes
actividades que se deben llevar a cabo en relacin a lo acadmico, y su recurrente
desahogo hacia el consumo del alcohol.
El conjunto de responsabilidades que implican muchas materias, y sea por las
exposiciones, exmenes y los trabajos finales, desencadenan una serie de factores
estresantes que los estudiantes no saben lidiar y buscan otras fuentes para reducir dicho
estrs.
Lo que se busc con esta investigacin fue analizar qu tan relacionada estn el estrs que
se desencadena de los estudios universitarios y el consumo de alcohol que es el desahogo
ms utilizado para liberar las tensiones.

9
Contexto de la investigacin

Historia de la Universidad Autnoma de Santo Domingo Recinto Puerto


Plata
El Centro Universitario Regional del Atlntico (CURA), hoy UASD-Puerto Plata, fue
creado en base a la Resolucin No 96-03 I, de fecha 8 de Mayo de I996 del Honorable
Consejo Universitario de la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD). Su rea
de influencia est conformada por las Provincias de Puerto Plata, donde est localizado el
municipio de Gaspar Hernndez, Moca, Salcedo, Villa Gonzlez, Navarrete, Monte Cristi
y Dajabn, cerca de 400,000 habitantes.

La sociedad de Puerto Plata se mantuvo demandando la apertura de un recinto de la


Universidad Autnoma de Santo Domingo desde finales de la dcada del 60,
especficamente para el ao 1969. En el ao 1998 se da el primer picazo para dejar iniciado
los trabajos de construccin, sin embargo es a partir del ao 1999 es cuando se inician los
trabajos de la Ciudad Universitaria.

EI 16 de Agosto del ao 2001 se inician las labores docentes. Las mismas se ofrecen en un
recinto del sector pblico de la Secretara de Estado de Educacin, en horario de 6:00 p.m.
a 10:00 p.m. y los sbados de 7:00 a.m. a 7:00 (p. m.). Posterior al terremoto del ao 2003,
este centro sufri daos, por lo que recurrieron a impartir la docencia en 6 recintos
privados y una escuela pblica hasta que fue inaugurado el edificio de la Ciudad
Universitaria, el 28 de agosto del ao 2006.

EI Centro Universitario Regional del Atlntico constituye un apoyo significativo a las


actividades econmicas, sociales y culturales de la Provincias citadas en virtud de que sus
programas forman tcnicos de nivel superior, que sirven a las actividades tursticas,

10
agroindustrias y zonas francas, las cuales constituyen la base econmica de estas
provincias.

Misin, Visin y Valores

Misin:

Su Misin es formar crticamente profesionales, investigadores y tcnicos en las ciencias,


las humanidades y las artes necesarias y eficientes para coadyuvar a las transformaciones
que demanda el desarrollo nacional sostenible, as como difundir los ideales de la cultura
de paz, progreso, justicia social, equidad de gnero y respeto a los derechos humanos, a fin
de contribuir a la formacin de una conciencia colectiva basada en valores.

Visin:

La Universidad tiene como Visin ser una institucin de excelencia y liderazgo acadmico,
gestionada con eficiencia y acreditada nacional e internacionalmente; con un personal
docente, investigador, extensionistas y egresados de alta calificacin; creadora de
conocimientos cientficos y nuevas tecnologas, y reconocida por su contribucin al
desarrollo humano con equidad y hacia una sociedad democrtica y solidaria.

Valores:

La Universidad est orientada hacia el respeto y la defensa de la dignidad humana y se


sustenta en los siguientes valores:

a) Solidaridad

b) Transparencia

c) Verdad

d) Igualdad

e) Libertad

f) Equidad

g) Tolerancia

11
h) Responsabilidad

i) Convivencia

j) Paz

Operacionalizacin de las variables de investigacin.

Objetivos Variables Definicin Definicin Dimensin


Especficos Conceptales Operacional
Analizar la Frecuencia . El alcohol es consumo riesgo de
alcohol (tems
frecuencia con de consumo una droga AUDIT
1,2,3)
que se da el de alcohol depresora del
dependencia (tems
consumo de Sistema Nervioso
4,5,6)
alcohol en Central que y consumo
perjudicial ( tems
estudiantes inhibe
7,8,9,10).
universitarios del progresivamente
centro Puerto las funciones
Plata (UASD) en cerebrales.
el segundo
semestre del 2017.

Identificar el nivel Nivel de El estrs es un El SISCO Nunca


estrs sentimiento de Rara vez
de estrs en
tensin fsica o Algunas veces
estudiantes
emocional, Casi siempre
universitarios del tambin se puede y

12
centro Puerto definir como una Siempre)
reaccin
Plata (UASD) en
fisiolgica que se
el segundo
dan en nuestro
semestre del 2017. organismo ante
determinadas
situaciones y que
se conoce como
estrs.
Analizar la AUDIT
relacin entre el SISCO

estrs acadmico
y el consumo de
alcohol en
estudiantes
universitarios del
centro Puerto
Plata (UASD) en
el segundo
semestre del 2017.

Analizar el Sexo El sexo es un Masculino


consumo del conjunto de Cuestionario
caractersticas sociodemogrfico Femenino
alcohol y la
biolgicas,
relacin con el fsicas,
estrs acadmico fisiolgicas y
anatmicas que
por sexo (si en los
definen a los
hombres es ms seres humanos
frecuente o si es como hombre y
mujer.
ms alto en las

13
mujeres).

Limitaciones
Hiptesis

14
Captulo II. Marco Terico

Estrs acadmico

Conceptos de estrs

A continuacin se describen algunos de los principales tipos de estrs. El estrs es un


sentimiento de tensin fsica o emocional, tambin se puede definir como una reaccin
fisiolgica que se dan en nuestro organismo ante determinadas situaciones y que se conoce
como estrs. Puede provenir de cualquier situacin o pensamiento, se presentan cuando
una persona sufre un estado de tensin nerviosa, producto de diversas situaciones en el
mbito laboral, escolar o personal: exceso de trabajo, ansiedad, situaciones traumticas que
se hayan vivido, pero el estrs es adems una herramienta que puede ayudar a afrontar y
superar algunas situaciones difciles (Sadn, 2003).
Estrs patolgico: este tipo de estrs se presenta de forma intensa y por lo general se da por
periodos prolongados de tiempo, es muy probable que al presentarse por tanto tiempo este
cause en el sujeto problemas (enfermedades), fsicos y psicolgicos. Transformndose en
un estrs crnico y nocivo para la salud del sujeto que puede provocar en este una crisis de
llanto, depresin, y diversas afecciones fsicas.
El estrs post-traumtico es aquel que se presenta despus de que una persona ha vivido
algn tipo de suceso aterrador, como puede ser un accidente de trfico o un desastre
natural. A consecuencia de estos traumas, la persona tiene pensamientos aterradores con
frecuencia, relacionados con la situacin que vivi. Este tipo de estrs puede aparecer en
personas de todas las edades, pero los nios son particularmente propensos a sufrirlo. Se le
llama estrs laboral a un conjunto de reacciones nocivas, emocionales y fsicas, que se
producen cuando las exigencias en el mbito laboral superan los recursos, las capacidades

15
y/o las necesidades del trabajador (Sadn, 2003). (Seccional, Jhon, Morales, Daro, &
Snchez, n.d.)

Estrs acadmico

En la universidad se han introducido algunos elementos potencialmente provocadores de


estrs, uno de los aspectos ms relevantes es el de la competitividad. Son muchos los
estudiantes y las oportunidades del mercado laboral son cada vez ms escasas. Esto hace
que si se es de los mejores estudiantes posibilita la oportunidad de trabajo. Por otra parte
est la exigencia acadmica y los hbitos de estudio adquiridos a lo largo de la escuela, el
colegio y el sistema educativo no siempre ayuda a la adaptacin natural del estudiante al
mbito universitario.
Se podra definir el estrs acadmico como aqul que es producto de las presiones del
mbito educativo, situaciones como la que se presenta en los estudiantes de nuevo ingreso,
en primera instancia, los estudiantes se encuentran con la necesidad de establecer un
cambio de perspectiva en su comportamiento para adaptarse al nuevo entorno. Esto en
muchos casos, trae consigo la necesidad de que los estudiantes adopten una serie de
estrategias de afrontamiento muy distintas a las que disponan hasta ese momento para
superar con xito las nuevas exigencias que se les demandan. Sin embargo, una gran parte
de esos nuevos estudiantes universitarios carecen de esas estrategias o presentan unas
conductas acadmicas que son inadecuadas para las nuevas demandas (Polo, Hernandez, y
Poza, 1996). (Seccional et al., n.d.)

Consumo de alcohol
Definicin de alcohol

El alcohol es una droga depresora del Sistema Nervioso Central que inhibe
progresivamente las funciones cerebrales. Afecta a la capacidad de autocontrol,

16
produciendo inicialmente euforia y desinhibicin, por lo que puede confundirse con un
estimulante. El principal componente de las bebidas alcohlicas es el etanol o alcohol
etlico, que tiene diferente concentracin dependiendo de su proceso de elaboracin. Las
bebidas alcohlicas pueden ser: Fermentadas: vino, cerveza y sidra. Tienen una
graduacin entre los 4 y los 15. Se producen por la fermentacin de los azcares de las
frutas o de los cereales. Destiladas: son el resultado de la destilacin de las bebidas
fermentadas, con lo que tienen mayor concentracin de alcohol. El whisky, el ron o la
ginebra tienen entre 40 y 50. Esto supone que el 40% o el 50% de lo que se bebe es
alcohol puro. El consumo de alcohol lo realiza tanto el alcohlico, como el bebedor
habitual, sea ste moderado o abusivo, como el bebedor espordico, como quien lo hiciera
por primera vez. Dicho de otra manera, el trmino consumo de alcohol, en un sentido
estricto, contempla nicamente la ingesta actual, aislada de otras ingestas pasadas o
futuras. La etapa del desarrollo de la mayora de estudiantes universitarios est
caracterizada por aserciones de independencia, experimentacin con nuevos
comportamientos adultos y sentimientos de invulnerabilidad que se pueden convertir en
promotores de la ingesta de bebidas alcohlicas (13). (Arleth et al., 2015).

Efectos inmediatos que produce en el organismo


El alcohol ingerido en una bebida es absorbido en el aparato digestivo, desde donde pasa a
la circulacin sangunea en la que puede permanecer hasta 18 horas. Es eliminado
finalmente a travs del hgado. La presencia continuada de alcohol en el organismo y su
consumo repetido es responsable de la mayora de las lesiones que esta sustancia produce
en nuestro cuerpo, como la cirrosis heptica o las encefalopatas en las que el
funcionamiento de hgado y cerebro se ve gravemente alterado. (35)
Pocos minutos despus de haber bebido, pueden aparecer una serie de efectos, cuya
manifestacin vara segn la cantidad ingerida y las caractersticas de cada persona. Por
orden de aparicin en el tiempo y en relacin con la concentracin de alcohol en el
organismo, estos efectos seran los siguientes: (35)

17
En los casos en que la concentracin sangunea de alcohol alcance o supere los 3 gramos
de alcohol por litro pueden aparecer apata y somnolencia, coma o incluso muerte por
parlisis de los centros respiratorio y vasomotor. (35)
- Desinhibicin - Euforia - Relajacin - Aumento de la sociabilidad - Dificultad para hablar
- Dificultad para asociar ideas - Descoordinacin motora -
Intoxicacin aguda
Los problemas derivados del abuso de alcohol pueden producirse tanto a corto como a
largo plazo. (38)
A corto plazo (efectos agudos) (35)

El abuso de alcohol conlleva los siguientes riesgos: Se puede llegar a la intoxicacin


etlica, que puede provocar un coma e incluso la muerte. Favorece conductas de riesgo,
ya que el alcohol desinhibe y, adems, provoca una falsa sensacin de seguridad. Por ello,
est relacionado con accidentes de trfico y laborales o con prcticas sexuales de riesgo
que pueden llevar a contraer enfermedades de transmisin sexual y embarazos no
deseados.

A largo plazo (efectos crnicos) (35)


El consumo excesivo de alcohol puede provocar importantes problemas de salud,
conflictos familiares y sociales. Estos efectos pueden presentarse incluso en el caso de
personas que no hayan desarrollado una dependencia y, por tanto, no sean consideradas
alcohlicas. Destacan los siguientes: Hipertensin arterial Alteraciones del sueo
Gastritis Agresividad lcera gastroduodenal Depresin Cirrosis heptica
Disfunciones sexuales Cardiopatas Deterioro cognitivo Encefalopatas Demencia
Cncer Psicosis.

Factores de riesgo
En el desarrollo mental se encuentran en juego, una serie de factores que segn la
capacidad de respuesta de la persona genera mecanismos de adaptacin favorable o

18
desfavorable. Los factores de riesgo reseados se refieren a las diferentes circunstancias
inmersas en la vida del individuo que pueden desencadenar con mayor facilidad un
comportamiento de carcter adictivo. (36)
? Factores de riesgo genticos: Se refieren a la mayor vulnerabilidad por parte de algunos
individuos con respecto a otros, aun compartiendo circunstancias similares; esta
susceptibilidad muy probablemente es transmitida genticamente. Cabe mencionar la
relacin entre estos factores genticos y las caractersticas del medio ambiente que pueden
favorecer o no su desencadenamiento. (36)
? Factores de riesgo de trasmisin familiar: La mayor predisposicin al alcoholismo y
consumo de sustancias, es decir, a la dependencia en general, se puede originar debido a la
convivencia con otros consumidores, la permisividad ante el uso de las sustancias, la
carencia de vnculos afectivos adecuados entre los miembros de la familia, la pobre
participacin de los padres en la educacin de sus hijos, el ejercicio inadecuado de la
autoridad (por exceso o defecto), pautas de disciplina incorrectas o inconstantes,
desintegracin familiar, sobreproteccin, patrones de comunicacin negativos como
criticas permanentes y culpabilizaran, y el predominio de una comunicacin conflictiva.
(36)
? Factores de riesgo individuales: La edad es un factor importante a tener en cuenta; el
adolescente y el adulto joven del gnero masculino presentan mayor predisposicin a
iniciarse en el consumo. La conducta que puede resultar corresponde a estados de
agresividad, violencia y en general comportamientos antisociales. De otro lado, algunos
estados emocionales pueden prevalecer: la depresin, hostilidad, ansiedad y baja
autoestima. (36)
? Factores de riesgo socioculturales: El factor social es un factor predominante en el
consumo de alcohol; los amigos, los pares ms cercanos, parejas y grupos pequeos se
convierten en una influencia dominante que determina el consumo de sustancias. El
consumir alcohol, hace parte de la seleccin y socializacin entre amigos, puesto que debe
existir aprobacin por parte de los otros, evitando la exclusin social por parte de quienes
consumen alcohol (36)

19
Los grupos de pares son los que ms se asocian con el inicio y mantenimiento del
consumo, y con respecto a la escuela de manera importante opera el modelo de maestros
consumidores de tabaco o alcohol. De igual forma, pueden incidir la deficiencia de
alternativas para el correcto manejo del tiempo libre, el modelo autocrtico de autoridad y
el predominio de un currculo academicista en vez de enfatizar en la formacin humana.
Finalmente, la disponibilidad de las sustancias en ciertos ambientes que rodean al joven
como espectculos, discotecas y variados sitios de encuentro de estos facilita su acceso al
consumo. (37)

Consumo de alcohol

En este apartado se expondr el consumo de alcohol; segn la organizacin mundial de la


salud (OMS), las sustancias psicoactivas entre ellas el alcohol, son sustancias naturales o
sintticas que al ser introducidas al organismo son capaces, por sus efectos en sistema
nervioso central, de alterar la actividad psquica y el funcionamiento del organismo.
Igualmente se definen como sustancias qumicas o naturales que al ser consumidas por una
persona, causan cambios significativos en el funcionamiento tanto en la parte psquica
como fsica del organismo. (Seccional et al., n.d.).

Por estos efectos, las SPA causan dependencia en mayor o menor grado, de acuerdo con
las sustancias consumidas y las caractersticas propias de cada individuo, tales como la
edad, la personalidad, el ambiente familiar y el ambiente social que lo rodea ya sea en el
trabajo o la academia. El alcohol hace parte de la clasificacin de drogas depresoras; estas
drogas posteriormente a la ingesta generan una contestacin dando una respuesta
remineralizada de inhibicin en las clulas cerebrales (neuronas) producindose una baja la
relacin de ciertas funciones del organismo, fomentando comportamientos de pasividad y
sedacin en la persona que la consume (ICBF, 2008). (Seccional et al., n.d.)
El consumo de sustancias psicoactivas como l (alcohol) es una problemtica generalizada,
ya que se consume a edades tanto en estrato socioeconmicos altos como en estratos bajos,
adems no se puede discriminar con certeza a grupos tnicos o religiosos, y tampoco puede

20
atribuirse exclusivamente a edades determinadas se estima que el consumo en de alcohol
en Colombia suele comenzar a edades muy tempranas (Ministerio Proteccin Social,
2007). (Seccional et al., n.d.)
Las consecuencias del uso indebido o uso problemtico del consumo de alcohol o abuso de
sustancias psicoactivas se define como un modelo desadaptativo de uso de una sustancia
psicoactiva caracterizado por un consumo continuado, a pesar de que el sujeto sabe que
este le trae consigo una serie de problemas que comprometen la salud del individuo a nivel
orgnico o psquico, contribuyendo a la aparicin de enfermedades, y aumentando el riesgo
de morir, deteriorando las relaciones familiares y sociales, afectando tambin el grado de
eficacia laboral y escolar, todo esto provocado por el consumo recurrente de alcohol
(ICBF, 2008). (Seccional et al., n.d.).

Consumo de alcohol en universitarios


Segn los hallazgos descritos por un estudio reciente en una universidad de Colombia se
evidencio una alta prevalencia de vida y actual de consumo de sustancias psicoactivas
licitas e ilcitas en los jvenes de las facultades de ciencias de la salud y ciencias sociales,
siendo el alcohol la sustancia de mayor consumo. (83.8%), seguido del cigarrillo (34.08
%). Por tanto se evidencio que con relacin al consumo de alcohol, la mayora de los
estudiantes lo han consumido alguna vez en la vida y lo continan consumiendo en la
actualidad, con una frecuencia de consumo ms comn es espordica (72.7%), en bebidas
alcohlicas como cerveza (88.94%) (38)
Igualmente tambin se llev a cabo una investigacin en una universidad de Medelln
sobre el consumo de alcohol en estudiantes donde se hall que del total de estudiantes
entrevistados el 82,3 % haba consumido alcohol en algn momento de su vida, el 66,0 %,
no tenan problemas con el consumo de esta sustancia, 21,6 % tenan consumo perjudicial
y el 12,5 %El 83,8 %, de estudiantes que beban, manifestaron que en las fiestas de su
pueblo o ciudad se acostumbraba a consumir licor; el 83,3 % de los estudiantes respondi
que en las celebraciones de su familia haba consumo de bebidas alcohlicas; en el 81,4 %
de los casos, los amigos de adolescencia beban; el 79,6 % comentaron que tenan
familiares que beban; en el 72,7 %, los amigos de los estudiantes que beban, lo

21
empezaron a hacer en edades muy tempranas; el 63 % record que cuando eran
adolescentes o nios, sus padres beban; el 61 9 % de los estudiantes reconoci que en su
grupo de amigos era costumbre beber hasta la embriaguez; en el 49,4 % de los estudiantes
que beban era costumbre que cuando se estaba bebiendo se brindara repetidamente y de
manera muy seguida. (39)
La poblacin universitaria es de alta vulnerabilidad para el consumo de alcohol (40,41,42)
debido a las posibilidades de acceso que tienen para la compra de bebidas alcohlicas y al
incremento en la disponibilidad de situaciones de consumo que se presenta una vez
ingresan al ambiente universitario. (14)
Otro estudio demostr que la prevalencia de consumo de alcohol se observ que el 92.2%,
de los participantes ha consumido alcohol alguna vez en su vida, de los cuales el 85.1 % ha
consumido en el ltimo ao, en el ltimo mes el 60.4% de ellos ha consumido alcohol y en
la ltima semana el 40.1%, de los estudiantes ha consumido alcohol. No obstante el 7.8%,
de los participantes reporto nunca haber consumido alcohol. As mismo este mismo estudio
encontr que aquellos estudiantes universitarios que presentaban antecedentes de consumo
de alcohol por parte de algn familiar cercano fueron quienes presentaron una media ms
alta de consumo de alcohol a diferencia de los estudiantes que no presentaron este
antecedente (40)
En la ciudad de Bogot se llev a cabo una investigacin con 237 estudiantes de la carrera
de enfermera, dicho estudio evidencio que el 88,0% de los estudiantes present bajo
consumo de alcohol; el 10% present un nivel medio de problemas con alcohol, y el 2% de
los estudiantes present un nivel alto de dependencia del alcohol. Al indagar si alguna vez
haban bebido, se encontr que 43 (18,0%) estudiantes dijeron nunca haber bebido y 194
(82,0%) haber bebido. De estos 106 (54,6%) dijeron beber una o menos veces al mes; 76
(39,2%) dijeron beber de 2 a 4 veces al mes; 11 (5,7%) beban 2 o 3 veces a la semana y 1
(0,5%) afirmaron beber 4 o ms veces a la semana. (41)
En otro estudio realizado a estudiantes de enfermera de la ciudad de Cartagena reafirma
que la problemtica del consumo de alcohol sigue causando estragos, y se observa que el
consumo actual de alcohol entre los universitarios es alto, sobre todo en los estudiantes
varones, donde un poco ms de la cuarta parte de los consumidores de alcohol tiene un

22
patrn de consumo de ms de cinco tragos por ocasin; dentro de los resultados del estudio
se observ que el consumo actual de alcohol fue de 82% (mayor consumo en hombres que
en mujeres). Con relacin a la frecuencia, el 35% de los hombres lo consumen ms de
cuatro veces a la semana, mientras que las mujeres lo hacen en un 20%. Los problemas
ms frecuentes fueron los fsicos (54,6%), las relaciones sexuales sin proteccin o
riesgosas (19,8%) y los problemas familiares (11,2%). (42). (Arleth et al., 2015).

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Captulo III. Mtodo

Enfoque de la investigacin

Los estudios descriptivos pretenden determinar las propiedades, caractersticas y los


perfiles relevantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que al se
le realice un anlisis, miden, evalan o reclutan datos sobre diversos aspectos dimensiones
o componentes del fenmeno, por tal motivo este estudio cae en esta categora (Hernndez,
Fernndez y Baptista, 2006).
La presente investigacin es de tipo cuantitativa, debido a que constituye un conjunto de
procesos sistemticos, crticos y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno, para
este caso la medicin del estrs acadmico y el consumo de alcohol. Por lo mencionado, la
investigacin llega a un nivel correlacional.

Contexto de la investigacin

La investigacin se llev cabo en la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD),


Recinto Puerto Plata, semestre 2017-20.

Diseo de la investigacin

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La investigacin presenta un diseo no experimental de corte transversal, caracterizndose
porque los individuos son observados en un nico momento, adems involucra un solo
grupo denominado caso. Los estudios transversales se utilizan cuando el objetivo es
analizar los datos obtenidos de un grupo de sujetos.

Casos, universo y muestra

Poblacin
Universo est conformado por toda la poblacin o conjunto de unidades que se quiere
estudiar y que podran ser observadas individualmente en el estudio (Bravo, 1998, p. 179)
Para Hernndez Sampieri, "Una Poblacin es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones Es la totalidad del fenmeno a estudiar,
donde las entidades de la poblacin poseen una caracterstica comn la cual se estudia y da
origen a los datos de la investigacin.

La Poblacin para esta investigacin se tom de los estudiantes matriculados en la


Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), Recinto Puerto Plata que asiste el
semestre 2017-20. Se solicit un permiso para poder entrevistar y aplicar las pruebas
psicomtricas necesarias para la investigacin dentro del campus universitario, el cual fue
autorizado y facilitado por las autoridades correspondientes del recinto.

Muestra
La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin. Hay diferentes
tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione depender de cun representativo
se quiera o pueda ser el estudio de la poblacin. La utilizada para el desarrollo de esta
investigacin es una muestra no probabilstica, que es el procedimiento de seleccin en el
que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la
muestra. El tipo de muestra no probabilstica que integro esta investigacin es el muestreo
intencional, en el que la seleccin de los elementos de la poblacin son elegidos con base
en criterios o juicio del investigador.

Instrumentos

Cuestionario AUDIT

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El test AUDIT permite evaluar la dependencia de una persona hacia el alcohol. Esta
calculadora permite valorar la dependencia con respecto al consumo de alcohol. El AUDIT
fue desarrollado por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) como un mtodo simple
de screening del consumo excesivo de alcohol y como un apoyo en la evaluacin breve.
Contesta a todas las preguntas propuestas. La puntuacin oscila entre 0 y 40 puntos como
mximo. A mayor nmero de puntos, mayor dependencia. Se considera que puntuaciones a
partir de 8 puntos indican presencia de problemas relacionados con el alcohol. El AUDIT
est constituido por 10 tems, basados en los criterios del CIE-10 para detectar a los
pacientes con sntomas de consumo riesgo de alcohol (tems 1,2,3) dependencia (tems
4,5,6) y consumo perjudicial ( tems 7,8,9,10). Las puntuaciones se registran en escala tipo
Likert (0, 1, 2, 3, 4).

Se aplic una encuesta socio-demogrfica para caracterizar a la poblacin de estudio. Se


aplic el cuestionario SISCO para medir el nivel de estrs acadmico. El SISCO tiene
como objetivo central reconocer las caractersticas del estrs que suele acompaar a los
estudiantes de educacin superior, durante sus estudios. Se configura por 31 tems de la
siguiente manera: Un tem de filtro que, en trminos dicotmicos (si- no) permite
determinar si el encuestado es candidato o no a contestar el inventario. Un tem que, en una
escala tipo Likert de cinco valores numricos (del 1-5 donde uno es poco y cinco mucho)
permite identificar el nivel de intensidad del estrs acadmico. Ocho tems, que en una
escala tipo Likert de cinco valores categoriales (nunca, rara vez, algunas veces, casi
siempre y siempre) permiten identificar la frecuencia en que las demandas del entorno son
valorados como estmulos estresores y 15 tems que en una escala tipo Likert de cinco
valores categoriales (nunca, rara vez, algunas veces, casi siempre y siempre) permiten
identificar con frecuencia con que se presentan los sntomas o reacciones al estmulo
estresores. La medida de confiabilidad reportada mediante el alfa de Crombach es de 0.87
(43).

Para medir el consumo de alcohol, se utiliz el AUDIT. Este instrumento fue desarrollado
por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) como un mtodo simple de screening del
consumo excesivo de alcohol y como un apoyo en la evaluacin breve. Puede ayudar en la
identificacin del consumo excesivo de alcohol como causa de la enfermedad presente.
Proporciona un marco de trabajo para la intervencin dirigida a los bebedores de riesgo,
para que puedan reducir o abandonar el consumo de alcohol y, con ello, evitar las
consecuencias perjudiciales de su consumo. Comprende 10 preguntas sobre consumo
reciente, sntomas de la dependencia y problemas relacionados con el alcohol. El AUDIT
clasifica las preguntas del instrumento en 3 dominios que darn respuesta a varias

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categoras que son: consumo de alcohol, dependencia de consumo de alcohol y
Consecuencias adversas al consumo de alcohol. En general, una puntuacin igual o mayor
a 1 en la pregunta 2 o la pregunta 3 indica un consumo en un nivel de riesgo. Una
puntuacin por encima de 0 en las preguntas 4-6 (especialmente con sntomas diarios o
semanales), implica la presencia o el inicio de una dependencia de alcohol. Los puntos
obtenidos en las preguntas 7-10 indican que ya se estn experimentando daos
relacionados con el alcohol. (44)

Procedimiento de recoleccin de datos

La informacin se recolecto por los investigadores, mediante visitas a las universidades


previa autorizacin de las directivas. En el estudio se emplearon recursos humanos,
financieros, tcnicos y materiales. El recurso humano estuvo constituido por 3 personas
capacitadas, quienes se encargaran de definir, orientar y direccionar la investigacin, de tal
forma que se siga la perspectiva establecida inicialmente. Tambin se aplicaron los
cuestionarios, con previa autorizacin de los participantes, luego de recibir informacin
sobre la investigacin y fines de la misma.
La aplicacin de los test se realiz de manera grupal con respecto a los estudiantes que se
encontraron disponibles en los momentos que fueron convocados, la duracin del test
AUDIT tiene una duracin aproximada de 5 a 10 minutos, igual que el inventario SISCO
de Estrs Acadmico.

Procedimiento de anlisis de los datos

Los datos recolectados se almacenaron en una base de datos de Excel. Para el anlisis
estadstico se utiliz el programa SPSSS; se aplic estadstica descriptiva a los datos para
el anlisis de variables. Para la variable estrs acadmico medida con el instrumentos
SISCO, se utiliz un baremos de frecuencia para interpretar los resultados de los tems
propuestos por el instrumento, mediante puntuacin directa se calificaron y clasificaron
segn niveles (bajo, medio bajo, medio, medio alto, media alto y alto) las categoras
(situaciones inquietantes; reacciones fsicas, psicolgicas, comportamentales y estrategias
de afrontamiento) (46).

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28
Captulo IV. Presentacin de los Resultados

Captulo V. Discusin

Comprobacin de los objetivos

Objetivo 1

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias Bibliogrficas

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