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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

Institucin Educativa : PIO XII


Grado: 2
Profesor de aula : Mnica Daz Mndez
Tiempo : 2 horas pedaggicas
Lugar y Fecha : Trujillo 3 de octubre del 2017

II. TTULO DE LA SESIN:

Conocemos las seales de transito

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Evaluacin
Competencia
rea
Capacidades Desempeo
Instrumento
Practica y desarrolla actividades
Gestiona responsablemente el sencillas para prevenir accidentes, Gua de
Personal social

espacio y el ambiente desastres y actuar en emergencias, en su observacin


Maneja fuentes de aula y hogar y conservar su ambiente:
informacin para arrojar residuos slidos en los tachos,
comprender el espacio cerrar el cao luego de usarlo, cuidar las
geogrfico y el ambiente plantas, etc.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque Intercultural. Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
Docentes previenen y afrontan de manera directa toda
forma de discriminacin.

I. PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE :

ANTES DE LA SESIN
Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos o materiales se utilizarn en
esta sesin?
Power point Papelotes, plumones
Ficha de observacin.
II. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS
MENTOS SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO
DIDCT.
La Docente da la bienvenida a los nios y nias. Recurso 90 min.
Se realizan las actividades permanentes de entrada Verbal
La docente recuerda las normas del aula para el buen desarrollo de la
clase:
Respeta el turno de participacin.
Participa activamente de la clase.
En forma ordenada, expresa su opinin sobre el tema. Juego

Se inicia con un juego el semforo


Un alumno (a) representa al semforo. Los dems nios representarn
a los peatones. Trazada una lnea larga en el piso damos las
indicaciones a los peatones que se coloquen a un lado de ella. El
semforo se ubica en el otro lado de la lnea, de espaldas al grupo, Papelote
I
gritar Luz verde!, y los peatones comenzarn a correr hasta que plumones
N
grite Luz roja!. En ese momento, girar y se colocar de frente a pizarra
I
los peatones, donde debern permanecer quietos hasta que la limpiatipo
C
estudiante que representa al semforo se coloque de espaldas y grite
I
nuevamente Luz verde!. Mientras el semforo est en luz roja, los
O
peatones no podrn moverse. Si alguno se mueve, perder un turno. Recurso
PROBLEMATIZACIN Verbal

Un grupo de nias salieron de casa a comprar material


MOTIVACIN

Papel bond
EVALUCIN

para un trabajo ellas apresuradas y distradas Laptop


comenzaron a correr sin darse cuenta un carro venia
PROPSITO Proyector
Las alumnas deben reconocer las seales de trnsito y el uso del multimedia
en gran velocidad.
semforo.
Saberes
Quprevios:
creen que paso? Por qu?
La docente reparte unas preguntas por grupo.
Grupo 01: cmo se comportan las personas en la va pblica?
Grupo 02: cmo cruzan la calle?
Grupo 03: conocen algunas seales de trnsito?
Observan un video http://www.youtube.com/watch?v=y-lP_7tWB7g

Grupo 04: Para qu sirven las seales de trnsito?


Grupo 05: Dnde las han visto? Creen que deben respetarlas?
Grupo 06: Todas las seales de trnsito son iguales?
Qu pasara si no existiesen las seales de trnsito?
Se declara el tema que vamos a tratar el da de hoy: LAS SEALES
DE TRANSITO
Anlisis de la informacin
D
La docente explica lo que significa cada una de las seales de trnsito y
E
destaca la importancia de conocerlas y respetarlas por nuestra
S
seguridad y la de los dems.
A
R
Imgenes
R
O
L
L
O
Se
les
entraga
una ficha informativa anexo 01
Observan una imagen del polica de transito.anexo 02
Se dialoga sobre lo observado y realizan con la ayuda de la
docente un mapa conceptual

Resuelven una ficha de trabajo anexo 03

Escriben en su cuaderno las principales reglas de transito que debe


tener en cuenta la alumna.
Toma de decisiones y reflexin
Se dialoga sobre la importancia de las seales de trnsito para
la adecuada circulacin de autos y peatones en las calles de la
localidad. Pueden comentar sus experiencias como pasajeros o
como peatones. Luego, plantea algunas preguntas, por ejemplo:
qu problemas observan en el trnsito vehicular?, qu
dificultades tienen como peatones al caminar por las calles?.

C Recurso
I Metacognicion Verbal
E Para qu sirve el semforo?, por qu debemos respetarlo?; creen
R que las seales de trnsito son importantes?, por qu?, qu pasara si
R no existieran?
E

Anexos