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Universidad Nacional de Rosario

Facultad de Humanidades y Arte


Escuela de Msica

Esttica
Ao 2016

Profesor: Carlos Campos Tielemans


Alumno: Lucio D. De Dio

Trabajo practico N 1
"La premisa de que el concepto de obra es la categora central de la msica-
por lo tanto, tambin de la historiografa musical- se ve expuesta a crecientes
dudas que surgen, por un lado, por una difundida tendencia a la crtica
ideolgica".

Las obras son creaciones inherentes al autor. Si hacemos un recorrido


histrico teniendo en cuenta slo las obras, estaramos obviando mucha
informacin. Es necesario comprender las ideologas del autor, esto nos ayuda
a tener una visin ms profunda de las obras. Por consiguiente, el autor est
involucrado en un periodo histrico y desde ese lugar es donde realiza su obra.
De esta manera podemos decir que las obras son productos de muchas otras
"Historias". Pero se puede tener presente un recorte acotado de obras como
categora central de la historia musical, solamente servira para la realizacin
de un trabajo de investigacin.

Proponer el estudio de la obra en relacin al autor-. Y por otro lado proponer


que para apreciar una obra como objeto estetico, no siempre es necesario
conocer el contexto.

Si bien es cierto que los resultados de una interpretacin histrica nunca


pueden diluirse por completo en el enfoque esttico, es perfectamente factible
transmitirla en forma parcial.

Las interpretaciones pueden variar constantemente de acuerdo a los saberes de Commented [U1]: Evitar adver.

los intrpretes. Por tal motivo, es imprescindible tener conocimientos


contextuales de una obra al momento de ejecutarla. Se debe tener en cuenta,
sin importar el periodo en el que la obra se encuentre, que los ms importante
es dar a luz la verdad que la misma contiene. Por eso es importante conocer
todo el contorno que la pieza posee, y tambin saber qu es lo que el
compositor intenta revelar, como una posibilidad dentro de tantas en lo que
hace a la intepretacin de una obra en particular, un repertorio, una hiostoria, o
toda la historia de la msica occidental.

Hay piezas, usualmente en las que se encuentran en el periodo


contemporneo, que tienen internamente encriptaciones meldicas, como
mensajes contenidos en melodas para expresar algo realmente importante.
Citando a AlbanBerg, en el concierto para violn A la memoria de un ngel,
el compositor incluye en su obra la meloda del coral de Bach, Es istgenug!
(es suficiente!). A travs de esta intertextualidad, Berg expresa el amor que le
tena a la hija de Alma Mahler, y esta cita trata de manifestar el dolor y
espresar un lamento a traves de una cita semantica.

Aclarando los trminos, lo que trato de expresar es lo que anteriormente dije,


si no se conoce realmente todo lo que encierra una obra, realmente se est
perdiendo una verdad, y no solamente eso, sino que tambin se est
menospreciando a la misma.

Una obra tiene una capacidad infitnita de reflxin filosofica, el llamado


contenido de verdad al que lude adorno. La univa verdad, en este contexto,
es qu eno exsite una verdada absoluta, y la obvra es suceptible de se
interprettada (no solo en le plano musical) y re-interpretada de mil maneras
diferentes.

Una pieza de msica trivial no debera enfocarse y juzgarse como obra (un
anlisis esttico-tcnico de la composicin incluira, desde el punto de partida
mismo, un error acerca de la esencia del genero) sino como hecho social,
como factor parcial de un proceso o estado social.

Si tenemos en cuenta que muchas grandes obras de la "msica acadmica" se


han valido de piezas triviales para desarrollar su msica y expresar distinto
tipos de ideologas. Por ejemplo, Lhome arm (el hombre armado) tomado
por losgrandes compositores de la msica Franco-Flamenca para desarrollar sus
obras. Por tal motivo, se las tienen que juzgar como obra y tambin respetar su
esttica particular dependiendo de periodo de la misma. La intertextualidad (un
recurso compositivo originado en la literatura, que es muy utilizado en la msica)
es un recurso compositivo y improvisatorio que sirve para generar un dialogo
entre estas dos msicas, la "acadmica" y la "trivial". Muchas obras
acadmicas surgieron de factores sociales, no por ello se las pone en tela de
juicio. Toda msica compuesta con un fin es una obra, y como tal contiene
criterios estticos inherentes a la misma.

Existe una mxima pocas veces formulada pero permanentemente puesta en


prctica, segn la cual una obra musical pertenece a la historia por ser nueva
desde el punto de vista cualitativo.

Se puede decir que las cualidades de distintas obras han marcado los inicios y
finales de los periodos histricos. Estas cualidades son frutos de un entorno
social, poltico, cultural, geogrfico, tecnolgico, etc. Que por medio de la misma
los compositores explayaron sus ideologas, sentimientos, pensamientos. Citando
un ejemplo, podemos decir que los acordes y armonas impresionistas de
Debussy marcaron un periodo musical (el cual se vali de otra rama de arte,
como ser la pintura, con pintores como Monet, Degas, Pissarro, etc) y como obra
podramos nombrar a La Mer (El Mar, tres bocetos sinfnicos para orquesta). De
esta manera vislumbraramos que hay piezas referenciales para contextualizar un
momento histrico. Pero dentro de estos "momentos histricos" yacen obras y
compositores que se hallan profundamente inmersos dentro de esos contextos.
Los mismos (obras/compositores) son necesarios para comprender la corriente
esttica.