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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Fase 3 - Disear la etapa de potencia y filtrado

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Electrnica de potencia
curso
Cdigo del curso 203039
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:3
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 65 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sbado, 4 de
martes, 28 de noviembre de 2017
noviembre de 2017

Competencia a desarrollar:

El estudiante utiliza los diferentes tipos y tcnicas de accionamiento


para el control de velocidad y posicin motores de DC y AC
seleccionando el ms adecuado segn el requerimiento.
Temticas a desarrollar:

Unidad 3: Accionamiento de motores.

Accionamiento de motores por DC.

Accionamiento de motores por induccin.

Accionamiento de motores sncronos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
La estrategia utilizada para el desarrollo del curso es la de aprendizaje
basado en proyectos como experiencia pedaggica organizada para
investigar y resolver problemas que se presentan en el mundo real.

Las actividades de la estrategia se dividen en fases donde el participante


resolver situaciones problemicas referentes al diseo, comprobacin del
funcionamiento y aplicacin del sistema electrnico de potencia
solicitado.

En este trabajo se desarrollara la:


Fase 3 - Disear la etapa de potencia y filtrado.

Actividades a desarrollar

Individuales:

Etapa de potencia y filtrado

3.1 Se debe presentar el circuito driver de la etapa de potencia y se debe


explicar la funcin del mismo.

3.2 Se debe disear el circuito LC que filtrara la salida del puente


inversor. Por qu es necesario filtrar la salida?
3.3 Proponga un mtodo de regulacin de la tensin y corriente de salida
frente a la distorsin armnica inyectada por la conexin de cargas no
lineales.

Colaborativas:

Luego de que cada integrante del grupo realice sus aportes se da inicio
a la consolidacin del informe grupal donde debern seleccionar los
aportes significativos que den solucin a lo solicitado y construir el
informe grupal.

Consideraciones

- Estudiante que no aporte no debe ser incluido en el informe grupal.

- Se debe anexar en el informe grupal pantallazos de las


participaciones de los estudiantes que integran el trabajo.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de


aprendizaje colaborativo -> Foro: Unidad 3: Fase 3 -
Disear la etapa de potencia y filtrado. -> Tema:
Foro de aportes de la fase 3.
Entornos
para su
El documento final debe ser entregado en el entorno de
desarrollo
evaluacin y seguimiento en el recurso: Fase 3 -
Disear la etapa de potencia y filtrado, en las fechas
indicadas y bajo el nombre: Grupo#_fase3, ejemplo:
Grupo20_fase3.pdf

Individuales:

Se evala la participacin oportuna y los aportes


Productos
individuales realizados por el estudiante referente al
a entregar
desarrollo de la fase 3 de la siguiente manera:
por el
estudiante
Participacin individual del estudiante en el foro de la fase
3 con aportes sobre el punto 3.1.
Ponderacin: 15/65
Participacin individual del estudiante en el foro de la fase
3 con aportes sobre el punto 3.2.
Ponderacin: 15/65

Participacin individual del estudiante en el foro de la fase


3 con aportes sobre el punto 3.3.
Ponderacin: 15/65

Colaborativos:

Documento escrito: informe de construccin grupal que


incluya:

Portada con los nombres de los integrantes del grupo


Introduccin
Contenido (Fase 3)
Conclusiones
Referencias usadas.
Deben tener formato APA.

El lder del grupo debe hacer entrega del informe en el


entorno de Evaluacin y seguimiento).

Tamao del archivo final: El tamao NO debe superar


los 10MB.

Ponderacin: 20/65
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

A continuacin, se presenta un modelo para la


planeacin del trabajo de los estudiantes dentro del
grupo colaborativo.

Actividad Cronogra Respons


ma de ables
Planeacin trabajo
de Lectura de las referencias
actividades dadas
para el Preparacin y entrega de
desarrollo los aportes individuales
del trabajo Interaccin del grupo a
colaborativo partir
Preparacin de los
entregables grupales
Revisin de los productos
Preparacin de los
entregables de acuerdo con
la normas APA

Cada uno de los estudiantes integrantes del grupo debe


desempear un rol y asumir las tareas que esto
Roles a conlleva, en el siguiente cuadro se relacionan los roles
desarrollar y tareas.
por el
estudiante
Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del
grupo Responsable de la comunicacin entre
colaborativo el tutor y el grupo. Tambin de
Lder
presentar a su equipo la informacin
comunicador
que recoge de la observacin al
desarrollo de las actividades y es
responsable de entregar el producto
final.

Responsable de la relatora de todos


los procesos en forma escrita.
Relator Tambin es responsable de recopilar
y sistematizar la informacin a
entregar al tutor.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable para
Viga del
que el equipo desarrolle las diferentes
tiempo
actividades dentro del tiempo
pactado.
Es quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
Dinamizador
se mantenga el inters por la
del proceso
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendi.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles Funcin
Roles y
Consolidar el documento que se
responsabili
constituye como el producto final,
dades para
teniendo en cuenta que se hayan
la
incluido los aportes ms importantes
produccin
Compilador y que solo se incluya a los
de
participantes que intervinieron en el
entregables
proceso. Debe informar a la persona
por los
encargada de las alertas para que
estudiantes
notifique a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de
trabajos exigidas. Revisar que los
aportes de los integrantes sean
elaboraciones propias (no copias
Revisor textuales) y que las citas y
referencias bibliogrficas estn
adecuadas a las normas APA. Avisar
a la persona de alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso de algn ajuste.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los compaeros que se ha realizado
la entrega.
Notificar a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e
Alertas informar mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edicin.
Uso de
Recuperado de
referencias
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invencin realizado por otra
persona. Implica tambin el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia y literal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigacin, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Polticas de
plagio
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el


trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 3
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participacin
individual del El estudiante
El estudiante
estudiante en el particip pero sus El estudiante no
particip de manera
foro de la fase 3 aportes no son present aportes 15
pertinente.
con aportes significativos.
sobre el punto
3.1.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participacin
individual del El estudiante
El estudiante
estudiante en el particip pero sus El estudiante no
particip de manera
foro de la fase 3 aportes no son present aportes 15
pertinente.
con aportes significativos.
sobre el punto
3.2.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participacin
El estudiante
individual del El estudiante
particip pero sus El estudiante no
estudiante en el particip de manera
aportes no son present aportes
foro de la fase 3 pertinente. 15
significativos.
con aportes
sobre el punto
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
3.3.
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo cumpli El documento no
Aunque se entrega
con los propsitos da respuesta a los
un documento, este
Fines del trabajo del trabajo de lineamientos de la 15
no soluciona de
manera actividad
manera adecuada
satisfactoria. propuesta.
las actividades
planteadas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento El equipo no tuvo
El documento presenta una en cuenta las
Estructura del presenta excelente estructura base la normas bsicas
3
informe estructura. misma carece de para la realizacin
algunos elementos de informes.
del cuerpo.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de citas referencias, estas manera
y referencias es no se articulan inadecuada el uso
Referencias 2
satisfactorio. adecuadamente con de citas y
el trabajo. referencias.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 65