Evaluacin de la calidad de la Tecnologa Educativa

Actividad 2: Semanas 4 a 5

Evidencia 2.1 Ensayo

Consigna (instrucciones): A partir de los diferentes materiales propuestos en el captulo II del LEM,
analice la informacin y elabore un ensayo que trate sobre las medidas que pueden llevar a cabo las
empresas que desean apostarle a la calidad y la importancia de hacerlo.
Observe con atencin el siguiente modelo y con base en la anterior instruccin, desarrolle un ensayo
argumentativo teniendo en cuenta cada aspecto de la plantilla matriz. Es recomendable que el ensayo no
supere las 1200 palabras.

Ttulo: escriba un ttulo que sintetice de manera elocuente el sentido del ensayo que quiere presentar
Por: escriba su nombre aqu

Introduccin (presentacin de la idea base o referente de anlisis desde el cual sustentar su ensayo)

En este acpite (o seccin de la plantilla) presente de manera clara, organizada y concisa, la idea,
pregunta, aspecto o referente temtico desde el cual sustentar el curso de su ensayo. Siempre se
recomienda iniciar con una pregunta que motive al lector a disponerse para comprender el sentido del
ensayo, por lo que se recomienda que la pregunta sea especfica y orientadora. Por ejemplo, en cuanto
al tema de la Calidad de la tecnologa educativa (tema de esta actividad) se puede iniciar con una
pregunta que diga algo como De qu manera las medidas de calidad son determinante son
determinantes para una empresa o institucin (educativa en este caso)?

La pregunta slo se enuncia en esta introduccin y al mismo tiempo se pueden formular unas hiptesis
que nos lleven a orientar la bsqueda de la respuesta en el desarrollo del ensayo. Por ejemplo:
Para responder a la pregunta problematizadora que orienta este ensayo, conviene que
consideremos como tesis o argumentos los siguientes aspectos:
La calidad, como factor condicionante, debe establecer criterios de accin especficos desde
modelos institucionales o direccionamiento estratgico que favorezcan la accin y
consecucin de dicha calidad educativa.
La calidad no es un asunto de un cumplimiento estricto de condiciones, sino que involucra una
actitud de compromiso y conocimiento de causa de quienes participan en este proceso
Al terminar de enunciar esta pregunta con sus hiptesis viene ya la argumentacin. Recuerden
cambiar el estilo, el color y el tipo de fuente al exigido en las normas APA para textos escritos: Times
New Roman 12, alineado a la izquierda.

Respuesta a la pregunta: (este ttulo se elimina antes de enviar el ensayo)

En un prrafo presente los argumentos que orientarn la respuesta a la pregunta y que se sustentarn
en los siguientes dos tesis que usted defender. Por ejemplo:

Para responder a la pregunta orientadora conviene decir que la calidad como concepto de referencia
exige reconocer en este anlisis, los siguientes argumentos:
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Actividad 2: Semanas 4 a 5

Argumentos a la tesis 1 (este ttulo se elimina antes de enviar el ensayo) al tener criterios de accin
especficos que condicionen la calidad como lo expresa Salinas (2017, Pg 3), emitidos desde la lgica
de la misin y la visin institucionales, se pueden determinar con mayor claridad cmo se valorarn
los niveles de esta condicin (de calidad) en los procesos y las actividades al interior de la empresa o
institucin (educativa)

Argumentos a la tesis 2: (este ttulo se elimina antes de enviar el ensayo) se escriben aqu los
argumentos desde los cuales se defiende esta segunda tesis.

Si hay ms de dos tesis se sigue la misma lgica de escritura. Recuerden que cada vez que se expresa
una idea, es imperativo citar un referente de autoridad que garantice precisamente una postura
sustentada en posturas acadmicas o cientficas avaladas. Se hace a modo de comentario y al final se
cita el referente como lo muestra el ejemplo de argumentos a la tesis 1.

Contrargumentos y posibles objeciones a las tesis: (este ttulo se elimina antes de enviar el ensayo)

Es usual (tambin recomendable) que al exponer argumentos a favor de una postura, se revisen los
posibles argumentos en contra, que siempre los hay y hacen que el anlisis desde el ensayo sea
responsable y riguroso. Si lo desea puede seguir la lgica de los contraargumentos del mismo modo en
que present los argumentos a la tesis con el debido sustento y ojal con citas de autor concretas.

Al terminar estas argumentaciones recuerden cambiar el estilo, el color y el tipo de fuente al exigido
en las normas APA para textos escritos: Times New Roman 12, alineado a la izquierda.

Conclusiones y comentarios de cierre: (este ttulo se elimina antes de enviar el ensayo)

En esta parte, recuerde utilizar conectores que indiquen cierre o culminacin del proceso discursivo
del ensayo, como Finalmente o En conclusin, etc.
En la lgica del ensayo cuando se abre una discusin, es necesario darle el cierre semntico
apropiado. Esto quiere decir, que se deje la sensacin al lector que se dio un proceso dialctico de
pregunta, argumentos, objeciones y conclusin que muestre cmo se plantearon cuestiones para un
anlisis (entrada) y de qu manera se pudieron obtener nuevos conocimientos o refrendar ideas
planteadas como tesis.
Este prrafo de conclusiones debe explicar:
Si se lleg a confirmar la validez de todas o algunas de las tesis planteadas desde la pregunta.
Si no se llegaron a confirmar todas a algunas de estas tesis Qu descubrimiento importante se
logr con esta no comprobacin? Qu aportes al tratamiento de la pregunta permitieron estas
objeciones a las tesis que sea necesario reconocerlas en estas conclusiones?
Y para cerrar, que se puede esperar como ejercicio para futuros anlisis que se haga respecto
del problema planteado, es decir qu aprendizajes se pudieron obtener de este ejercicio que
motive nuevos estudios (Proyectos investigativos, iniciativas institucionales de mejoramiento
de la calidad, etc.)
Al terminar estas conclusiones recuerden cambiar el estilo, el color y el tipo de fuente al exigido en las
normas APA para textos escritos: Times New Roman 12, alineado a la izquierda.
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Evidencia 2.2 Cuadro comparativo

Consigna (instrucciones): A partir del material propuesto como lectura identifique los modelos de calidad expuestos en dichos documentos,
analice la informacin recopilada y elabore un cuadro comparativo donde se encuentren como mnimo cinco (5) modelos de calidad. Se deben
incluir en la comparacin tres modelos presentados para evaluar la calidad de los productos software (McCall, FURPS, Boehm)
Desarrolle la actividad en la siguiente plantilla de cuadro comparativo.

caractersticas Qu factores o
Qu aspectos de la calidad Qu ventajas identifica usted de este
Nombre del modelo especficas del categoras de calidad
mide? modelo?
modelo ofrece?

Describa de Enuncie (a manera de Enuncie (a manera de Escriba aqu, de acuerdo a su anlisis

manera concisa, listado) cada uno de los listado) cules aspecto de la del modelo y imaginando que necesita
las caractersticas factores de calidad que calidad puede medir este aplicarlo a la realidad de su institucin
que usted el modelo puede modelo y en qu tipos de educativa, las posibilidades o ventajas
1. (nombre) identifica del garantizar respecto de escalas (por ejemplo que ve usted en este modelo. Debe
Modelo. la calidad. bsico, intermedio o alto explicar al menos una ventaja o
segn el modelo). Si no posibilidad de cada modelo.
seala aspectos o escalas
escriba No registra.
2. (nombre)
3. (nombre)
4. (nombre)
5. (nombre)