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Tendencias fundamentales de las organizaciones del mundo.

Mi selección sobre esta organización supranacional es debido a que es una de
las más conocidas a nivel mundial.

La UNESCO, en la conferencia mundial sobre la educación superior y la
investigación para el cambio y el desarrollo realizada en el año 2009, menciona
que la educación superior es responsabilidad de todas las partes interesadas y
en particular de los gobiernos.

Haciendo un pedido si fuera posible el aumentar la inversión en el sector de la
educación superior para apoyar en todo momento la calidad, la equidad y
fomentar la diversificación, tanto en la prestación de servicios de enseñanza
superior como en los medios de financiarla.

Podemos darnos cuenta de una tendencia la cual es involucrar de lleno a los
gobiernos para que la educación superior pública sea de mejor calidad y pueda
haber una inclusión de comunidades pobres y marginales por medio de la
facilidad de préstamos de los gobiernos implicados.

Este documento también habla de la tendencia a alcanzar simultáneamente los
objetivos de equidad, pertinencia y calidad, dejando en claro que la equidad no
es únicamente una cuestión de acceso si no que debe ser la participación y
conclusión con éxito de los estudios, al mismo tiempo también garantizar el
bienestar al alumno.

Una última tendencia pero no por ello menos importante, es apoyar una mayor
integración de las TIC y fomentar el aprendizaje abierto y a distancia, con miras
a satisfacer el aumento de la demanda de educación superior, dicha demanda
es gracias a la evolución de la sociedad la misma que solicita como requisito
indispensable para la obtención de un trabajo mejor remunerado y con mejores
condiciones, la formación profesional continua y obtención de competencias.

Se plantea fomentar la circulación de competencias por medio de la
internacionalización, regionalización y mundialización, de esta manera poder
mitigar las repercusiones negativas del éxodo de competencias.

En definitiva. explorando formas para la garantía de calidad de la cooperación en educación superior transfronteriza “Cooperation in Cross-Border Higher Education” CBHE. . En esta parte del mundo se marca como tendencia la búsqueda de canales regulares de comunicación para facilitar compartir información y fortalecer el entendimiento mutuo entre países vecinos. tomando en cuenta la falta de información o dificultad experimentada cuando se intenta acceder a información completa y actualizada sobre el enfoque adoptado por los países emisores o receptores para asegurar la calidad de la educación superior. se recomienda a las agencias que articulen con claridad y faciliten el acceso a sus sitios web en referencia a su país. con el objetivo de diversificar los documentos y las organizaciones consultadas. Para mejorar la transparencia y facilitar el entendimiento mutuo. Concretamente hablare sobre La Red para la evaluación de la calidad en la educación superior “Arab Network for Quality Assurance in Higher Education” ANQAHE. la misma que promueve compartir buenas prácticas de aseguramiento de la calidad en la educación superior en la región del sudeste asiático. compartir información sobre los sistemas de garantía de calidad y sobre los proveedores que operan a través de fronteras. con el objetivo de facilitar la comprensión mutua y la construcción de confianza mutua. quise hablar de algo más que no sea Europa o Iberoamérica para poder tratar de conocer a esta parte del mundo y también por la preferencia de mi profesora Ariadna Ayala Rubio. por el motivo de distancia geográfica y también la falta de mención de este tipo de organizaciones en nuestro medio.Continuando con las tendencias. seleccione en este caso a una organización de Asia Pacifico.

Esto conlleva la necesidad de crear un nuevo modelo que adapte y actualice la infraestructura física y tecnológica. el aprendizaje y los procesos de la evaluación. la misma que va de la mano con la anteriormente mencionada es la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC. tecnología. innovación y educación realizada en Argentina en el año 2014. Deja ver una clara tendencia por dar soluciones innovadoras para los problemas que enfrentan los ministerios de educación y los gobiernos en la compleja tarea de mejorar la igualdad. con el tema “Competencias TIC para los docentes de Educación Superior”.Culminare hablando sobre una organización Iberoamericana. Una última tendencia. la pertinencia y la eficiencia del currículo. “Las Tecnología de la Información y la Comunicación” TIC. formando a los docentes para ello. La Organización de Estados Iberoamericanos OIE. por esto el docente es el agente central del cual depende que las TIC se usen adecuadamente en el proceso educativo. la organización. en el congreso Iberoamericano de ciencia. se vuelven cada día más importantes a la hora de desarrollar una enseñanza significativa en los alumnos. Miguel Ángel Morán Cevallos.como soporte de sus actividades académicas. la enseñanza. la calidad. debido a la cercanía con mi país de origen. los materiales de formación y las metodologías que se utilizan en este contexto. porque es quien decide si las utiliza y como las utiliza. esto queda reflejado por completo en la misión de dicha organización. .