BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

Mata Ajaran

Kalkulus I

Disusun oleh:

Kasiyah M Junus Heru Suhartanto

Fakultas Ilmu Komputer
Universitas Indonesia Agustus 2008

Pada mata ajar Kalkulus I di Fasilkom dibahas turunan dan integral fungsi nyata dengan satu perubah bebas. b]. yang kemudian kita kenal sebagai turunan dan integral tertentu. Oleh karena itu. pemelajar. dan umpan balik. Pemelajar dipacu untuk bekerjasama dan saling tergantung secara positif (positive dependent) dengan pemelajar lain dalam proses pembentukan pengetahuan. yaitu masalah garis singgung dan luas. dan metode yang diterapkan. tujuan pemelajaran Kalkulus I adalah membekali pemelajar dengan berbagai teknik untuk menyelesaikan masalah (problem solving) terkait dan penalaran matematis (intelletual sports). Lembar kerja dapat berfungsi sebagai sarana untuk membangkitkan kembali pengetahuan dasar yang diperlukan. Sebagaimana tujuan pemelajaran matematika secara umum. bukan sekedar lembar latihan saja. orientasi. Kuliah yang diselenggarakan bersifat interaktif dan melibatkan pemelajar secara aktif dalam bentuk antara lain pengerjaan lembar kerja (worksheet). Jawaban dua masalah geometris (yang amat matematis) tersebut ternyata merupakan kunci dari berbagai masalah terapan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Lembar kerja dirancang secara hati-hati dengan memperhatikan tujuan pemelajaran. Pendekatan yang dilakukan adalah pemelajaran aktif (active learning) bukan pembelajaran (instruction). Masalah garis singgung adalah bagaimana menemukan gradien garis singgung di suatu titik pada kurva. Ada dua masalah dasar dalam Kalkulus. dan jawabannya merupakan limit perubahan dan limit jumlahan. Dua hal ini diperlukan oleh mahasiswa Fasilkom sebagai dasar untuk mengikuti mata ajar lain selanjutnya. Kalkulus sering disebut sebagai ilmu yang mempelajari limit.PENGANTAR Kalkulus I merupakan mata ajaran wajib di Fasilkom dengan bobot 3 SKS. latihan. . Sedangkan masalah luas adalah bagaimana menentukan luas daerah bidang diantara suatu kurva sumbu-x pada interval [a. Lembar kerja menjadi bagian terintegrasi dari pemelajaran. Kedua masalah tersebut melibatkan grafik fungsi bernilai nyata y = f(x).

DAFTAR ISI PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I BAB II INFORMASI UMUM SASARAN PEMELAJARAN Sasaran Pemelajaran Terminal Sasaran Pemelajaran Penunjang Diagram Alur 2 2-3 4 iii Iv 1 BAB III BAHASAN DAN RUJUKAN Pokok Bahasan dan Subpokok Bahasan Rujukan 5-6 6 BAB IV METODE PEMBELAJARAN Metode Pembalajaran Sumber Pembelajaran Media Instruksional Matriks Kegiatan Perkuliahan Matriks Kegiatan Tutorial 7 7 7 7 8 BAB V TUGAS LATIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok 9 10 BAB VI EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN Jenis Instrumen Kisi-kisi Soal UTS Kisi-kisi soal UAS Contoh Soal Ujian 11 11 12 12-13 .

50 menit tutorial. MSc Heru Suhartanto.BAB I INFORMASI UMUM Nama mata ajar Kode mata ajar Diberikan pada semester keJumlah sks Jenis sks : : : : : Kalkulus I IKI10041 2 3 2 x 50 menit tatap muka. 50 menit latihan mandiri/ berkelompok Prasyarat Kaitan dengan mata ajar lain : : Kalkulus II Persamaan Differensial Grafika Komputer Pengolahan Citra Analisa Numerik Aljabar Linier Numerik Aproksimasi Sistem Non-Linier Jadwal Dosen : Dra. Kasiyah. PhD Tutor : Bagan hubungan dengan mata kuliah lain: Kalkulus I Kalkulus II Persamaan Differensial – KI Grafika Komputer – TPL Pengolahan Citra – TPL / KI Analisa Numerik Aljabar Linier Numerik – KI Aproksimasi Sistem NonLinier – KI .

menerima telepon. Pemelajar diharapkan mengisi daftar hadir. mahasiswa diharapkan untuk tidak masuk kelas supaya tidak menganggu jalannya pemelajaran. 8. 11. 2. dll) bisa didiskualifikasi dan mendapat nilai E. pemelajar diwajibkan membawa lembar kerja yang sesuai. Dalam tugas kelompok. Jika terlambat dan pintu sudah ditutup. TIDAK akan diberikan susulan quiz. Dosen tidak wajib memberitahu jadwal quiz. 7. kondisi ini sudah harus diketahui dosen. TIDAK ada tugas tambahan dengan tujuan untuk memperbaiki nilai. maka diberlakukan aturan berikut ini. pemelajar diharapkan aktif terlibat dan tidak melakukan kegiatan lain (misanya mengerjakan tugas kuliah lain). Jadwal ujian tengah dan akhir semester diberikan. dan pada saat jadwal quiz atau ujian. Dalam mengerjakan tugas rumah. Keterlambatan mengumpulkan tugas akan mengurangi nilai. 12. penilaian teman akan menjadi faktor pengali untuk nilai ndividual. Surat keterangan dokter harap diberikan sesegera mungkin. menyontek. karena pada pemelajaran kolaboratif pemelajar harus memberikan kontribusinya. Pada setiap sesi. 5. Mahasiswa diminta untuk meluliskan teman belajarnya dalam mengerjakan pekerjaan rumah.Petunjuk Pemelajaran Untuk menjaga kelancaran proses pemelajaran dan menjamin efektifitasnya. Pemelajar diharapkan mempersiapkan diri sebelum masuk kelas dengan membaca materi yang akan dipelajari. Kesempatan untuk menunjukkan prestasi belajar diberikan selama satu semester penuh. ujian tengah semester. dalam memberikan jawaban tidak boleh menyalin pekerjaan orang lain meskipun dalam kelompok belajar yang sama. ujian akhir semester tanpa surat keterangan dokter. 9. . 14. pemelajar diperbolehkan (didorong) untuk melakukan belajar kelompok. Kecurangan (mengabsenkan orang lain. 6. Mahasiswa diharapkan datang pada saat sesi perkuliahan. 4. 3. 13. Mahasiswa dilarang keras menganggu jalannya pemelajaran dengan menghidupkan dering HP. 1. Selama proses pemelajaran. Namun. maupun pesan singkat. 10.

2. mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan berikut ini. dan dapat mengidentifikasi jenisnya. pertidaksamaan. 3. 4. 3. konvensi yang berlaku. Sasaran pemelajaran terminal Setelah mengikuti mata ajaran Kalkulus I selama satu semester. nilai mutlak. tujuan pemelajaran Kalkulus I meliputi aspek problem solving dan intellectual sport. mahasiswa dapat menentukan limitnya jika ada.BAB II SASARAN PEMELAJARAN Sejalan dengan tujuan pengajaran Matematika. Dapat menghitung luas antara dua kurva sederhana. Berikut ini sasaran penunjang yang terkait. kedua tujuan tersebut dijabarkan dalam tujuan pemelajaran terminal (tujuan instruksonal umum) dan tujuan pemelajaran penunjang (tujuan instruksional khusus) sebagai berikut. Pemelajar memahami konsep bilangan nyata yang meliputi sifat-sifat operasi biner di dalamnya. 1. dapat melakukan operasi aljabar pada fungsi nyata yang diberikan. Untuk mencapai sasaran pemelajaran terminal tersebut. Mahasiswa dapat menurunkan sifat-sifat limit fungsi aljabar dan trigonometri dan dapat menerapkannya untuk mengevaluasi limit fungsi yang diberikan. dapat menggambar grafik fungsi-fungsi sederhana. Sasaran pemelajaran penunjang 1. dan jenis-jenis interval. panjang kurva pada suatu interval. Memahami kaitan dua konsep dasar Kalkulus (turunan dan intergral tertentu) secara tepat. Dapat menyelesaikan masalah terkait dengan turunan: menentukan karakteristik fungsi berdasarkan turunannya. Pemelajar memahami fungsi. Jika diberikan fungsi aljabar dan trigonometri dan titik pada domain. Secara rinci. . dan laju perubahan. menentukan nilai ekstrem fungsi kontinu pada interval tertutup. 2. dan volume benda putar terhadap sumbu koordinat dengan tepat. secara bertahap pemelajar diharapkan mencapai sasaran penunjang terlebih dahulu.

dan dapat secara tepat menerapkan aturan tersebut untuk menurunkan fungsi yang diberikan. 16. Jika diberikan suatu fungsi. 18. dan anti turunan. 9. Pemelajar dapat menghitung luas daerah antara dua kurva yang diberikan dan pada interval tertentu. Jika diberikan fungsi. pemelajar mampu menentukan kontinuitasnya pada titik atau interval yang diberikan. Pemelajar memahami masalah luas dan penyelesaiannya dalam bentuk integral tertentu. kecekungan. Pemelajar dapat menghitung panjang kurva sederhana sepanjang interval tertentu. titik belok. Pemelajar memahami interpretasi geometris dari turunan fungsi bernilai nyata. 15. dapat mengaitkan fungsi transenden dan inversenya. Pemelajar memahami dan dapat menerapkan teorema nilai rata-rata untuk turunan dan integral. dapat membuat sketsa grafiknya. pemelajar dapat menentukan limitnya jika x menuju tak hingga. Pemelajar memahami bagaimana memperoleh aturan penurunan. Jika diberikan bentuk-bentuk tak tentu (sederhana) dalam limit. Jika diberikan fungsi bernilai nyata. pemelajar dapat memilih metode yang tepat untuk menentukan integralnya. Jika diberikan fungsi. dan dapat menentukan kapan fungsi mempunyai limit tak hingga. 19. Pemelajar memahami definisi fungsi-fungsi transenden. 10. Pemelajar dapat memanfaatkan turunan untuk mengidentifikasi perilaku fungsi (naik-turun. Pemelajar dapat menentukan (secara aljabar) nilai ekstrem fungsi di interval yang diberikan. 14. pemelajar dapat menentukan anti turunannya. 17. Pemelajar dapat menghitung volume benda yang diperoleh dengan memutar kurva sederhana terhadap sumbu koordinat. Pemelajar dapat menentukan nilai pendekatan nilai fungsi aljabar di sekitar suatu titik yang diberikan dengan menggunakan diffenrensial. Pemelajar memahami kaitan integral tertentu. . 20. dsb). 21. 13. 12. 8. menentukan turunan dan antiturunannya. pemelajar dapat memilih metode yang tepat untuk mengevaluasinya. 6. 7. 11.5.

22. . Pemelajar dapat memanfaatkan limit untuk mengevaluasi integral tak sebenarnya.

. dengan dua pertimbangan. mahasiswa sudah mempunyai dasar pengetahuan yang cukup dari SMU. Urutan penyampaian materi sedikit berbeda dengan diagram alur. kedua. pokok bahasan ini terkait erat dengan pokok bahasan operasi baris pada matriks. Determinan dan Aturan Cramer dibahas terlebih dahulu sebelum pembahasan vektor pada bidang dan ruang.Diagram alur tujuan pembelajaran Sistem Bilangan Nyata Fungsi Limit Masalah garis singgung Masalah luas Turunan Teorema Dasar Kalkulus Integral Kontinuitas fungsi Aplikasi integral Teknik pengintegralan Aplikasi turunan Fungsi transenden Diagram alur tujuan pembelajaran di atas juga memperlihatkan keterkaitan antara pokok-pokok pembahasan. Pertama.

2 Luas daerah bidang [1] chap 6 [2] chap 6 . dan pendekatan linier [1] chap 4 [2] chap 4 [3] chap 3 6 Integral 6.4 Katalog Fungsi-fungsi [1] chap 2 [2] chap 1 [3] chap 0 3 limit 3.1 Pengertian Fungsi 2.5 Increament. Ganjil 2.5 Turunan fungsi-fugsi aljabar 4.1 Konsep Limit 3.2 Sifat dan teorema limit 3.BAB III BAHASAN DAN RUJUKAN Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan No Pokok Bahasan Sistem Bilangan Nyata Subpokok bahasan 1.1 Antiturunan dan Masalah nilai awal 6.3 Fungsi Genap. differensial.2 Grafik Fungsi 2.3 Aturan Penurunan dasar 4.1 Pengetian turunan 4. dan Teorema Nilai Mean 5.2 Nilai Mutlak 1.2 Fungsi terdeferensial 4.6 Turunan fungsi trigonometri 4.2 Notasi sigma 6.4 Penurunan implisit dan laju perubahan 5.4 Aturan Rantai 4.7 Kontinuitas 5 Aplikasi turunan 5.3 Limit jumlahan Riemann dan integral 6.7 Pengintegralan dengan substitusi [1] chap 5 [2] chap 5 [3] chap 4 7 Aplikasi integral 7.2 Titik esktrem fungsi 5.3 Kecekungan 5.3 Pertaksamaan dan Interval Rujukan [1] chap 1 1 2 fungsi 2.1 Sistem Bilangan Nyata 1.1 Fungsi naik dan turun.1 Mengembangkan integral 7.6 Teorema dasar kalkulus 6.5 Nilai rata-rata fungsi 6.4 Mengevaluasi integral 6.3 Kontinuitas [1] chap 2 [2] chap 2 [3] chap 1 [1] chap 3 [2] chap 3 [3] chap 2 4 Turunan Turunan 4.

3 Fungsi-fungsi hiperbolik dan inversenya [3] chap 5 [1] chap 7 [2] chap 7. NJ 1998 [3] Finney. 8th Edition. Rigdon. Purcell.. Steven E. Frank R.3 Volume benda putas 7.2 Integral trigonometri 9.1 Pengintegralan dengan substitusi 9. Calculus. Upper Saddle River. Co. Davis E Penney. Edwin J.7. Addison Wesley Publ. Prentice Hall.1 Fungsi logaritma alam dan eksponensial 8. Maurice D. Prentice Hall Inc. Calculus with Analytic Geometry 5th Edition. Henry C. Dale. 8 [3] chap 6 9 Teknik pengintegralan 9.3 Pengintegralan dengan rasionalisasi 9. Giordano (ed).4 Panjang kurva 7..4 Pengintegralan bagian demi bagian 9.1 Bentuk-bentuk tak tentu 10. Weir. Ross L. 2000 Penunjang [2] Edwards.3 Integral tak wajar: integrand tak hingga [1] chap 9 [2] chap 8 [3] chap 7 Rujukan Utama [1] Varberg.2 Fungsi-fungsi trigonometri dan inversenya 8.5 Luas permukaan benda putar 8 Fungsi transenden 8.Thomas’ Calculus. 2001 .5 Pengintegralan fungsi rasional [1] chap 8 [2] chap 9 [3] chap 7 10 Bentuk tak tentu dan integral tak wajar 10.2 Integral tak wajar: batas tak hingga 10.

BAB IV MATRIKS KEGIATAN Metode pembelajaran: 1. Diskusi Kelompok (DK) 4. maks min Aplikasi turunan dalam beberapa bidang Integral Aplikasi integral Aplikasi integral Teknik pengintegralan Fungsi-fungsi transenden Turunan dan integral fungsi transenden Bentuk-bentuk tak tentu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 1 2 3 4. Buku Teks 2. Manual Matlab Media Instruksional 1. TI KI UAS TI Q TK TK. Kuliah Interaktif (KI) 2. TI T.18 12. 5. TI T. Tugas Individu (TI) 5. Internet 4. 11. 13 19 19. TI T. pleno TK TI KI . 9 10. TI T. TK T. 12 13 14. 20 20. 15 16. 6 7 8. Handout 3. 17. TI T. 21 KI KI DK KI TK KI KI T. Tugas Kelompok (TK) Sumber Pembelajaran 1. TI TK TK TK T. Tutorial (T) 3. OHP Matriks Kegiatan Perkuliahan Minggu Tanggal Sasaran Pembelajaran Termin al Penunjang Metode Pemelajaran Pokok Bahasan Media O KI KI KI KI KI KI L T. TI UTS U TI Q TI TI TI Q System Bil fungsi Limit fungsi Limit dan kontinuitas turunan Aplikasi turunan: perilaku grafik. Whiteboard 2.

Matriks Kegiatan Tutorial Pertemuan Tangggal Jam Kegiatan Subpokok Bahasan Penanggung jawab Ruang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 UTS UAS 8 .

test garis vektikal 3. menjelaskan jenis fungsi. bentuk tak tentu dan integral tak wajar Mengevaluasi kapan aturan L’Hopital dapat diterapkan. fungsi transenden 9. menentukan integral tak tentu dengan berbagai teknik 10. Membuat prosedur umum pengevaluasian integral. Sistem bilangan nyata Bahan Tugas Individu Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan nyata. menyelesaikan pertaksamaan. integral menentukan anti turunan fungsi. Keterangan 2. mengevaluasi integral tak wajar dengan limit. menjelaskan proses pengembangan integral tertentu dan contohnya 7. turunan Mengevaluasi/ mengevaluasi limit Menjelaskan makna geometris turunan fungsi.BAB V CONTOH TUGAS LATIHAN Tugas Individu Pokok bahasan 1. menghitung nilai rata-rata fungsi. Menentukan grafik inverse fungsi. aplikasi turunan Menentukan sifat grafik fungsi lewat turunan pertama dan ke dua. menentukan limit bentuk-bentuk tertentu 9 . teknik pengintegralan Menghitung besaran-besaran tertentu. menjelaskan sifat operasi bilangan nyata. limit 4. menjelaskan teorema penting dan aplikasinya 5. konvensi yang berlaku dengan operasi bilangan nyata tertentu. fungsi Menjelaskan pentingnya fungsi dalam kehidupan sehari-hari dan matematika. mengevaluasi turunan fungsi. menentukan titik ekstrem 6. menyatakan himpunan dalam beberapa notasi. aplikasi integral 8.

pusat massa. dan satu aplikasi lain yang serupa. 10 . panjang kurva. Jelaskan rincian prosedur tersebut untuk menghitung besaran berikut: luas daerah diantara dua kurva dan dua garis vertical. Aplikasi Integral Bahan Diskusi Kelompok Anda diminta membuat prosedur umum penggunaan integral tertentu untuk menghitung besaran yang terkait dengan perubahan yang mengikuti sebuah fungsi.Topik Diskusi dan Tugas Kelompok Pokok bahasan 7. volume benda putar (dengan dua pendekatan). massa.

pilihan ganda) 4. 3. atau dengan komputer) 2. memberi argumentasi) K3 Restricted response essay (menghitung. Tugas Kelompok (laporan hasil diskusi. memilih) 5 20% Jumlah 9 100% 11 . 5. 6. pilihan ganda) Skema Penentuan Nilai Akhir No 1. menerapkan.BAB VI EVALUASI HASIL PEMELAJARAN Bentuk/jenis instrumen 1. Komponen Tugas Individu (10 kali) Tugas Kelompok (1 kali) Kuis (2 kali) Ujian Tengah Semester ( 1 kali) Ujian Akhir Semester Total Bobot 10% 5% 20% 30% 35% 100% Kisi-kisi naskah UTS Ranah Kognitif K4 Instrumen Jumlah soal 2 bobot 50% Extended response essay (menentukan. memilih/ menilai prosedur-prosedur penyelesaian. Tugas individu (essay: penyelesaian soal secara aljabar. imengidentifikasi. menilai. Kuis (isian singkat. penyelesaian soal secara berkelompok) 3. menginterpresikan. mengklasifikasi) 2 30% K5 Pilihan ganda (menganalisa. Ujian Tertulis (essay. 2. jawaban singkat. manual.

mengklasifikasi) 3 30% K6 Pilihan ganda (menilai.Kisi-kisi naskah UAS Ranah Kognitif *) Instrumen Jumlah soal K3-K6 bobot Extended response essay (menentukan. memilih/ menilai prosedurprosedur penyelesaian. memilih) 5 20% Jumlah *) Bloom’s Taxonomy 10 100% 12 . menerapkan. memberi argumentasi) 2 50% K3-K5 Restricted response essay (menghitung. menginterpresikan. imengidentifikasi.

tanpa kalkulator :Heru Suhartanto Kasiyah M. Jika f ( x) = x 2 . Ketelitian dan kecermatan sangat diperlukan. JAWABAN langsung ditulis di LEMBAR SOAL. Pergunakan sifat-sifat penting yang mempermudah perhitungan /evaluasi Bobot setiap soal adalah sama (10).BAB VII CONTOH SOAL-SOAL UJIAN FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS INDONESIA Ujian Tengah Semester Kalkulus 1 Tanggal Waktu Sifat Dosen : 26 Maret 2006 : 100 menit : closed book. sebelum menjawabnya. g ( x) = x − 2 . 1. Berapa panjang dan lebar petak tersebut agar pagar yang dibutuhkan panjangnya minimum? 2. Ketiga petaksawah tersebut mempunyai ukuran yang sama dan luasnya 300 m2. Aturlah ukuran huruf Anda supaya tempat yang disediakan mencukupi. Junus Petunjuk: • • • • • Baca baik-baik semua soal. Seorang petani ingin memagari tiga petak sawahnya yang berbentuk persegi panjang. maka .

h( x) = g ( x) f 2 ( x) .. Kesimpulan apa yang dapat diperoleh mengenai grafik fungsi y = f(x) jika dilakukan test turunan pertama pada f ’(x) di titik-titik kritis dari f ’(x). untuk x → c . lim g ( x) = K x→c x →c f (c ) ≠ 0 5. Jika tidak ada berikan penjelasan. Tentukan nilai limit fungsi h(x) berikut ini (jika ada). 6. 4. Apakah Test Turunan Kedua dapat membedakan titik ekstrem lokal dari ekstrem global? Kapan Test Turunan Kedua tidak memberikan informasi apa-apa? Jelaskan 7. 3. 6] -3 -2 -1 1 2 3 4 5 . ( g o f )(t ) = …. Tunjukkan bahwa jumlahan dua bilangan rasional adalah bilangan rasional . domain dari fungsi f ( x) g ( x ) adalah …………. dengan lim f ( x) = L. b. c. x −1 a. Diberikan grafik fungsi f ’(x) pada interval [-4 .a. h( x) = . untuk x → 1 | x −1 | b. f 2 (r ) g (r ) = ….

(A) (B) (C) (D) 9. Tentukan grafik mana yang merupakan grafik fungsi yang mempunyai inverse. Tentukan untuk x berapa f mencapai titik ekstrem? Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan melingkari huruf yang sesuai. (1) (2) (3) (4) Urutan grafik berdasarkan derajat (polinomoal) terkecil yang mungkin adalah: A. Komposisi dua fungsi ganjil adalah fungsi genap . Berikut ini adalah grafik fungsi y = f(x). Nyatakanlah apakah pernyataan berikut benar atau salah. (3) (1) (2) (4) D. b.a. (1) (4) (3) (2) B. Tentukan untuk x berapa grafik fungsi y = f(x) mempunyai titik belok (inflection point)? c. (2) (3) (4) (1) C. Jumlah dua fungsi genap adalah fungsi genap b. Tentukan selang (interval) dimana f naik dan turun. dan berikan penjelasannya a. Perkalian fungsi genap dan fungsi ganjil adalah fungsi ganjil d. (1) (3) (4) (2) 10. Diasumsikan bahwa setiap grafik berikut ini adalah grafik dari fungsi polinomial. Jumlah dua fungsi ganjil adalah fungsi ganjil c. 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful