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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA

MAESTRA. Wendy Rubi Carreo Barranco


GRADO Y GRUPO 4A
BLOQUE: Leer poemas en voz alta
LECCION: 3
PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS LEAN POEMAS E IDENTIFIQUEN SUS CARATERISTICAS DE LOS MISMOS Y
SELECCIONEN LOS QUE SEAN DE SU AGRADO PARA COMPARTIRLOS CON LA COMUNIDAD
ESCOLAR.
COMPETENCIA: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
APRENDIZAJES INTERPRETA EL SIGNIFICADO DE LAS FIGURAS RETRICAS EMPLEADAS EN LOS POEMAS.
ESPERADOS:

ACTIVIDADES DE INICIO:
Para iniciar la actividad se colocara un papel bond con oraciones escritas por ejemplo: En el silencio slo se
escuchaba luego tendrn que buscar la oracin que la completa por como un susurro de abejas que sonaba
Los suspiros son agua y van al aire las lgrimas son agua y van al mar.
De este modo se ver el significado de las figuras retricas, se les explicara que estas se clasifican en analogas, de
comparacin y metforas, luego los nios tendrn que identificar a que corresponde cada una de las oraciones ya antes
mencionadas.

Emociones bsicas: MATEA Miedo-Alegra-Tristeza-Enojo-Amor

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se le pedir a cada uno de los nios que tomen un papelito en el cual tendr escrita una palabra, cada nio tiene que
buscar a su pareja, la cual ser con la misma terminacin, luego se observara que cada nio tenga su pareja correcta,
los nios tendrn que decir por qu escogieron esa pareja.
Luego a cada nio se le entregar un pequeo cuento en una hoja de papel y tendrn que buscar ah palabras que
terminen igual, se explicar que existen palabras que riman entre s y que con esas palabras se pueden hacer poemas,
canciones y poesas.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Se les pedir a los nios que resuelvan la pgina 85 de su libro de espaol y se les dejara de tarea investigar un poema y
escribirlo en una hoja blanca.

EVALUACIN:
Diagnostica
Formativa
final

MATERIAL DIDCTICO MATERIAL DE APOYO GLOSARIO BIBLIOGRAFA