ENSAYO I

Tema: Pertinencia del modelo de Derechos Humanos en la compresin de la

discapacidad intelectual
Al hablar de discapacidad se refiere a una persona, considerando que es un ser humano con
diferentes habilidades y capacidades, para lo cual es un tema social que debe ser
considerado con el afn de informar a la colectividad en cuanto al mantener el respeto y la
aceptacin.

La diferencia entre una persona y otro depende del lente con el que se mira, puesto que la
perspectiva es muy amplia y cada uno tiene criterios divididos que impiden una unin y
promueve la violencia entre la sociedad. Y se debe considerar que todos tienen habilidades
unas ms desarrolladas que otras, pero no dejamos de ser personas.

Cabe destacar que dentro de la discapacidad intelectual existen diferencias y dentro de estas
estn: desempeo intelectual limtrofe, discapacidad leve, moderada, grave y profunda. Y
que cada una de ellas tienen habilidades cognoscitivos con bajo nivel de funcionamiento as
como puede intervenir en actividades de la vida diaria.

Dentro de las caractersticas propias de la discapacidad son: dificultad para entender el

lenguaje complejo, el aprendizaje, la coordinacin, la expresin de ideas, los problemas
evolutivos o degenerativos y el desarrollo lento de todas las reas.

Otras de las caractersticas adquiridas de la discapacidad intelectual son: falta de

autonoma, necesidad de aprobacin, dependencia emocional, tendencia al chantaje,
dificultad del manejo de conductas sexuales, rigidez y obsesividad.

Las posibles causas de la discapacidad intelectual son condiciones genticas provocadas

por genes anormales, errores de genes cuando se combinan, sndrome de Down, problemas
del embarazo ya sea por ingesta de medicamentos e infecciones de transmisin sexual,
hipoxia, problemas de salud como tos convulsiva o meningitis.

Sin embargo a lo largo de la historia o avance del modelo de derechos humanos para la
comprensin de una discapacidad, se han realizado varias aportaciones tcnicas y tericas.
Considerando que en los ltimos aos se ha puesto en vigencia dicho modelo para crear un
ambiente de tolerancia por lo cual es una ganancia para la persona con discapacidad.

La percepcin que se tena antes y como ahora se ha convertido en una sociedad incluyente,
es fcil encontrar a personas con discapacidad cumpliendo con roles dentro de un lugar de
trabajo. Lo que considero algo positivo adems de constatar que cuando realmente se sabe
cmo tratar a una persona con discapacidad se puede alcanzar mayor empata, aceptacin y
admiracin.
Por otro lado las estrategias dadas por la ley le hagan ver la importancia de su bienestar y el
valor de su existencia en este mundo. El juzgamiento no existe, hay respeto por todo
aquello que hace una persona con discapacidad intelectual, por lo que el ambiente se
tornara ms de confianza en el que pueda expresar abiertamente generando una relacin
interpersonal factible entorno a su prosperidad.

Desde un enfoque clnico un evento ya sea de discriminacin o violencia pone en riesgo la

vida o la integridad del sujeto o de otras personas; mientras ms cercano el evento, ms
trauma; mientras ms cercanos los involucrados ms trauma y del dao fsico se desprende
el dao emocional, entonces la persona discriminada se siente al ser rechazada por la falta
de adaptacin en el entorno cuando realmente los otros son los que no logran entender
cmo funciona su mente.

Cuando todos hablamos un mismo idioma hay una mejor compresin, pero no todos tienen
esa actitud de conocer a una persona con diferentes aptitudes, y es un factor que impide la
inclusin. Y tal vez si existiera mayor apertura mental, se evitaran prejuicios, acusaciones,
crticas y falta de cooperacin, que permitira un avance en la sociedad de manera universal
y humanitaria.

Las personas con sentimientos de humanidad podran aportar ms que con sentimientos de
enojo, arrogancia y superioridad. Para ser: humano en todo el sentido de la palabra
considero que el valor, la tolerancia, el respeto, la colaboracin y sobre todo el
conocimiento permitiran ser un apoyo para una persona con discapacidad intelectual.
Dejando de tratarlos como discapacitados y ms bien colaborando con ideas que ayuden
a descubrir sus habilidades o capacidades a nivel intelectual para un mejor
desenvolvimiento.

A pesar de las desventajas que se encuentran al momento de lograr una interaccin

saludable con una persona con discapacidad, se deber tomar en cuenta lo que refiere la
convencin en el artculo 5 Igualdad y no discriminacin todas las personas son iguales
ante la ley y en virtud de ella y que tienen derecho a igual proteccin legal y a beneficiarse
de la ley en igual medida sin discriminacin alguna.(Anula, 2006). Lo que indica que en
caso de ser tratado de manera diferente la persona est protegida por la ley.

Todos los artculos estipulados en la convencin son de vital importancia para la prctica de
la misma, sin embargo las dificultades al poner en vigencia es que no haya sido de manera
inmediata sino ms bien se demor y por tal motivo inicia una socializacin al punto de que
sea una lucha constante al seguir protegiendo lo derechos. A pesar de que existe una falta
de sensibilizacin ante una persona discapacitada, exponiendo abiertamente la integridad de
la misma.

Lo que se pone en el escenario de que si no funcionaron las estrategias o derechos que se

consideraban hasta que la utilizacin cambie la forma de desarrollo social, y sucede en el
caso de la persona que entiende los derechos y los aplica. Siendo que el cambio es rpido,
mientras que el nivel de adaptacin va paulatinamente pero se lo consigue.

Hay que identificar que tambin han variado las formas de respuesta a la discapacidad
como apoyo se ha logrado implementar dentro del entorno la educacin especializada,
terapias clsicas (apoyo psicopedaggico, psicorehabilitacin), terapias alternativas
(contacto con los animales), preparar a personas denominadas facilitadoras, textos de
fcil lectura y rehabilitacin basada en la comunidad (vencer barreras actitudinales)

En conclusin las personas con discapacidad intelectual merecen ser respetadas para
mantener mayor independencia, adems de ser capaces de tomar decisiones por s solas.
Con la ayuda de todos se puede cambiar la realidad y mejorar el ambiente social, puesto
que de ah nace la discriminacin y la falta de tolerancia, utilizando la informacin como
herramienta de proteccin y una medida indispensable para el desarrollo de los derechos.

Esas decisiones tomadas le permiten hacer conciencia de que la persona existe y solo l
tiene el poder de hacer de su vida la mejor o sobre-llevable dependiendo de las situaciones
en las que se encuentre inverso, y permite que identificar que tiene la misma condicin de
vida que cualquier persona, obviamente tomando en cuenta que se necesita un facilitador en
el caso de que lo necesite para que acompae y ayude a verbalizar lo que la persona con
discapacidad intelectual desee.

Respeto a la evolucin de sus facultades (Salas, 2017)

Referencias
Anula, A. (13 de Diciembre de 2006). Convencin Internacional de Naciones Unidas sobre
los Derechos de las personas con discapacidad. Madrid , Espaa.

Salas, D. (01 de Junio de 2017). Clase 8. Quito, Pichincha, Ecuador.

Nombre: Lesly lvarez