DEFINICIN DEL TEXTO

Facilitadora: Msc. Katushka Vallejo.

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 DEFINICIN DE TEXTO
(Del lat. textus).
1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
2. m. Pasaje citado de una obra escrita u oral.
3. m. por antonom. Sentencia de la Sagrada Escritura.
4. m. Todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa, a diferencia de lo
que en ella va por separado; como las portadas, las notas, los ndices, etc.
5. m. Grado de letra de imprenta, menos gruesa que la parangona y ms que la atanasia.
6. m. Impr.

Sagrado Texto.
1. m. La Biblia.
~ base, o ~ de base.

1. m. Ecd. En la edicin de textos, manuscrito o impreso seguido con preferencia a los

otros o en relacin al cual se sealan las variantes de los dems testimonios.

(El Diccionario de la lengua espaola (DRAE)referencia de la Academia. La edicin actual la 22., publicada en
2001)

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 !Veamos otras definiciones !
Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o
escritos, todo lo que se dice en el cuerpo de la obra
manuscrita o impresa.

Es una unidad lingstica verbal o no verbal, es un

conjunto de enunciados internamente estructurados, con la
nica intencin de comunicar.

No es una oracin, no es una frase, es una composicin

de signos codificados, en un sistema escrito; para que un
textos sea un conjunto de enunciados, debe estructurarse
de una manera gramatical esquemtica y que se pueda
interpretar como una unidad

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 Caractersticas estructurales de los textos
CARACTERSTICAS EXTERNAS

Son aquellas que se observan a simple vista sin

necesidad de leer el texto y se refiere a la
distribucin del contenido (prrafos) y el esquema
de presentacin.

Son todos
Se dividen en

aquellos
elementos que
CARACTERSTICAS INTERNAS
definen un texto
como tal. Estas son aquellas caractersticas que se
observan al leer un texto tales como la objetividad,
subjetividad, marcas textuales, modos
discursivos, y prototipos textuales

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 Qu es la cohesin?
La cohesin se refiere a los recursos y
procedimientos que permiten la correcta relacin,
conexin y organizacin entre las oraciones para la
construccin de un texto. Es decir, que tanto las
palabras como las oraciones deben estar unidas
con estructuras pertinentes al tema que se est
desarrollando para lograr coherencia y sentido.

As, cuando un texto no posee una correcta

relacin entre las oraciones o enunciados o no son
adecuados, se habla de un texto sin cohesin.

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 Qu es la Coherencia?
La coherencia se refiere a la relacin que se establece
entre las distintas partes de un texto. Se busca que el
texto tenga una estructura, que est bien organizado, que
tenga sentido lgico y no presente contradicciones.

Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando

la estructura no es clara, no est bien organizada,
presenta contradicciones y repeticiones innecesarias, y no
tiene sentido lgico.

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 Para lograr cohesin en un texto, y por ende
coherencia, es necesario utilizar distintos
recursos o procedimientos:

CONECTORES TEXTUALES
Los conectores textuales se definen como nexos o
elementos relacionantes entre enunciados u
oraciones. Dependiendo de la correspondencia
que se quiera establecer, se utiliza uno u otro
conector. No tienen gnero ni nmero, por lo
tanto son invariable

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RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES TEXTUALES)

a) Relacionantes aditivos 1. Ms an, todava ms, incluso, aparte, asimismo, encima, adems
Por lo dems, es ms. Anlogamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo
modo, de igual manera, de la misma manera.
Por otro lado, por otra parte.
Tambin, tampoco

b) Relacionantes de 1. Restrictivos.-(combinados con pero): antes al contrario, por el contrario, no obstante,

con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun as, ahora bien, ahora, sin embargo, de
oposicin o todas formas (maneras, modos), de cualquier modo (manera, forma), despus de todo, en
Contra argumentacin cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste,
por otra parte, etc.
2. Exclusivos.- (combinados con sino): antes bien, ms bien.

c): Relacionantes de 1. Entonces, pues, as pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.
2. De ah (que), as, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende.
causalidad 3. En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de lo
contrario.
4. Pues bien, de hecho

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d)Relacionantes temporales y
ordenadores discursivos
e) Relacionantes reformulativos
(explicativos)
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Temporales.- En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto
seguido, ms tarde, en otra ocasin, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo
tiempo, mientras tanto, paralelamente, simultneamente, a la vez.
Ordenadores discursivos.-
Genricos: Para empezar, despus, por otra parte.
Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un
segundo momento, segundo, luego, despus, en
seguida, a continuacin, adems, por otra parte,
primero...segundo, etc
De cierre: Por ltimo, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en
suma, en conclusin, total, en una palabra, en pocas palabras,
brevemente, dicho de otro modo
De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a
propsito, a todo esto, es que..., el caso es que...(el caso, lo cierto, el
hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bueno, bien, pues,
vamos, mira, oye, dime, qu digo yo, qu te iba a decir, verdad
qu?, yo pienso, yo creo, y entonces? no te parece que...?,
hombre, mujer, to, ta.
De continuacin: bueno, pues, entonces, vamos, yo que s, yo te
digo, bien, no s, digamos, pues entonces
1. Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo
mismo, vamos, bueno, mejor dicho.
2. De conclusin: en conclusin, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en
suma.
3. De recapitulacin: en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en
suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo.
4. Ejemplificadores: as, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso,
valga como ejemplo, concretamente, sin ir ms lejos, ms concretamente,
verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos
Correferencias
Recurso utilizado para ir reemplazando las palabras por
referentes o sinnimos (personajes, sucesos, lugares, ideas o
procesos) a lo largo del texto, para evitar la redundancia y
permitir la secuencia de significado. Esto ayuda a que al
hablar de un tema no se repitan las mismas palabras sino que
se utilicen expresiones distintas al tema original.

Pronominalizacin
Se refiere a la utilizacin de pronombres, personales, relativos y/o
demostrativos, en el transcurso del texto para evitar la reiteracin de las
palabras. Para ello se utilizan los pronombres demostrativos, personales y
posesivos.

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Para ejemplificar la correferencia y la pro nominalizacin, se considerar el
siguiente texto:

"Jueves 23
Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar, pero, ver llorar a mi
hermana, eso s que no! Y por primera vez en mi vida la he visto sollozar. Ha sido
algo terrible para m el sentirme incapaz de consolar a Perfecta.
Hoy da, despus de almuerzo, lleg una carta para ella. Se fue a leerla a su pieza;
pas mucho rato y ella no me llam".
Nuestras sombras, Mara Teresa Budge

La emisora de la carta, al hablar de su hemana, primero la nombra como tal:

"pero ver llorar a mi hermana, eso s que no!" Posteriormente, dice su nombre:
"de consolar a Perfecta" y, finalmente, la identifica con el pronombre personal
"ella": " y ella no me llam". Tambin utiliza el artculo definido femenino para
identificarla cuando dice: " la he visto sollozar".

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 TIPOS
DE
TEXTOS

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 TEXTOS INSTRUCTIVOS TEXTOS 1

CARACTERSTICAS GENERALES
TEXTOS INTRUCTIVOS
OBJETIVOS
Presentar indicaciones para realizar una tarea.
Tiene el propsito de orientar los procedimientos en
forma detallada, clara y precisa para realizar
alguna actividad ya sea simple o compleja.

TIPOS
Pueden ser : Recetas de Cocina-Manuales de uso
Reglas de juego, Procesos de experimentos.

ESTRUCTURA
Instrucciones paso a paso ordenadas con:
Expresiones de orden
Marcas grficas

VOCABULARIO
Especfico y claro

IMAGEN:
Refuerzo o ampla la informacin

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 TEXTOS INSTRUCTIVOS TEXTOS 2

LA NOTA DE AVISO

OBJETIVO ESTRUCTURA
Deben aparecer los datos del aviso:
Transmitir informacin de modo breve y esquemtico. -Fecha, Telfonos, Direccin de contacto.

NOTAS Y AVISOS

spn304@hotmail.com.ec

Tel 2389498

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 TEXTOS INSTRUCTIVOS TEXTOS 3

El CARTEL DE INTRUCCIONES

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 TEXTOS DIALOGADOS TEXTOS 1

CARACTERSTICAS GENERALES

Textos Dialogados
A.- Hola! Cmo est?
Objetivo:
B.- Hola! muy bien gracias, y t?
A.- excelente, de nada. Reproducir conversaciones
B.- Te gusta jugar al ftbol? El dilogo:
A.- S, a mi me gusta jugar al ftbol.
Integrado por los turnos de habla de
B.- Con que frecuencia juegas al ftbol?
A.- Juego al ftbol todos los mircoles. Te gusta jugar al baloncesto? los distintos participantes.
B.- S, a mi me gusta mucho jugar al baloncesto Signos:
A.- Con que frecuencia juegas al baloncesto?
-Raya: Indicacin cambio de turno.
B.- Juego al baloncesto todos los Domingos, Lunes y Mircoles. Te
gusta ir de compras? -Puntos suspensivos reflejan las
A.- No, a mi no me gusta ir de compras. Te gusta ir de compras? vacilaciones del hablante
B.- Si, a mi me gusta ir de compras.
-Signos de interrogacin y admiracin
A.- Con que frecuencia vas de compras?
B.- Voy de compras cada fin de semana. refleja la entonacin.
A.- Gracias

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 TEXTOS DIALOGADOS TEXTOS 2

LA ENTREVISTA
PRESENTACIN
-Marco de la entrevista
-Datos sobre el
entrevistado.

DESARROLLO
-Preguntas y
respuestas

CONCLUSIN

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 TEXTOS DIALOGADOS TEXTOS 3

EL COMIC

DILOGO (1)
-Las palabras se 1
representan mediante
globos, llamadas ,
cintas, estrellas,,
botones de accin.
-Los pensamientos se 2
representan mediante
nubes

IMAGEN (2)

FIRMA (3)
3

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 TEXTOS DESCRIPTIVOS TEXTOS 1

LA DESCRIPCIN

OBEJTIVOS PINTAR con palabras un objeto, un paisaje, etc.

CLASES

SEGN LA ACTITUD OBJETIVA

QUIEN DESCRIBE SUBJETIVA

Prosopografa
Etopeya
PERSONAS Retrato
SEGN QU TIPO
DE OBJETO SE
DESCRIBE ANIMALES

COSAS

SEGN QU ORDEN GENERAL PARTICULAR

SE ADOPTE PARTICULAR GENERAL
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 TEXTOS INFORMATIVOS TEXTOS 1

CARACTERSTICAS GENERALES

TEXTOS INFORMATIVOS

OBJETIVO
TRANSMITIR INFORMACIN

TIPO DE INFORMACIN
OBJETIVA

TIPOS
Podemos encontrar Noticia, Folleto
informativo, Carta, Encuesta etc.

ESTILO
CLARO, ORDENADO, PRECISO

VOCABULARIO:
ESPECFICO

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 TEXTOS INFORMATIVOS TEXTOS 2

LA NOTICIA
ES EL RELATO DE UN ACONTECIMIENTO DE
ACTUALIDAD Y DE INTERS PBLICO. EL LECTOR
RECIBE LA INFORMACIN SIN NINGN TIPO DE
VALORACIN PERSONAL U OPININ DEL PERIODISTA
QUE HA REDACTADO LA NOTICIA.
SUMINISTRA LA MXIMA INFORMACIN EN EL MENOR
TIEMPO O ESPACIO POSIBLE.
ORDENAR TODA ESA INFORMACIN RECOLECTADA E
INVESTIGADA, VERIFICANDO LA FUENTE, PARA QUE EL
LECTOR PUEDA COMPRENDERLA CON FACILIDAD.
MANTENER MUY CLARO: QU QUIERES CONTAR, A
QUIN SE LO VAS A CONTAR Y CMO LO VAS A
CONTAR.
SI LOGRAS TENER UN ESQUEMA MENTAL DE CMO
SER LA NOTICIA, LA TAREA DE REDACTARLA SE HAR
MUCHO MS SENCILLA.
RECUERDA SIEMPRE LOS DOS OBJETIVOS: INFORMAR
CON LA MAYOR VERACIDAD POSIBLE Y SATISFACER EL
INTERS DEL LECTOR.

OBJETIVO
INFORMAR DE FORMA OBJETIVA HECHOS DE ACTUALIDAD
ESTRUCTURA
1.-TITULAR: HA DE SER BREVE, INFORMATIVO E INTERESANTE.
2.-ENTRADA: RECOGE LOS DATOS PRINCIPALES DE LA NOTICIA Y SUELE ESCRIBIR EN NEGRITA
3.-CUERPO:RECOGE LA INFORMACIN ORDENADA DE MAYOR A MENOR IMPORTANCIA.
4.-FIRMA
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 TEXTOS INFORMATIVOS TEXTOS 3

FOLLETO INFORMATIVO
IMAGEN LLAMADA DE
ATENCIN OBJETIVOS
INFORMAR DE MANERA
ATRACTIVA

ESTRUCTURA
1.- Llamada de atencin
IIDEA
FUNDAMENTAL
2.- Idea Fundamental
3.- Cuerpo
4 Mensaje
5.- Imagen

LENGUAJE
Vocabulario especfico
Tiempo presente
Imperativos

CUERPO MENSAJE

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http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciud
ad.real/lengua/esquemas.htm

http://www.mecd.gob.es/dms-static/d18e85a9-4b24-
4a03-8392-1e142358cf9f/consejerias-
exteriores/francia/publicaciones/material-
didactico/materialesele2009b1.pdf

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