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CUADERNITO DE REPASO

DE CUARTO GRADO BIMESTRE 2


Espaol
LA MONOGRAFA
Lee el texto que se encuentra en la pg. 39 de tu libro de Espaol.

Una monografa debe estar


Una monografa es un texto
organizada en dos partes:
que analiza y desarrolla un
tema en particular, de forma Introduccin. Plantea el
delimitada y precisa. Para propsito y la estructura del
elaborarlo, se busca texto.
informacin en varias fuentes Desarrollo. Es la exposicin del
y se organiza segn el criterio tema, mediante subtemas.
que se elija.

Completa el siguiente esquema.

_________________________________

__________________________________

CARACTERSTICAS __________________________________
DE LA
MONOGRAFA __________________________________

__________________________________

Elige de los siguientes prrafos cul es el que contiene informacin de un texto


monogrfico y coloralo de verde.

Los tres cochinitos decidieron Pepe.- hola Juan! Cmo Este grupo indgena ha
construir sus casas con ests? jugado un papel muy
diferentes materiales para Juan.- Hola Pepe!, estoy importante en los procesos
protegerse del lobo feroz. muy bien y t cmo ests? culturales e histricos del
Pepe.- Estoy muy bien, centro de Mxico.
gracias por preguntar,
Camarn que se duerme se lo tienes planes para hoy?
lleva la corriente. Juan.- La verdad no, no
tengo planes.

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Subraya la utilidad de una monografa.

1. Nos cuenta la historia fantasiosa de algn personaje.


2. Permite mostrar la informacin sobre una investigacin.
3. Permite tener informacin de cualquier tema en particular.
4. Nos deja una moraleja.

Ordena del 1 al 5 los pasos que se deben seguir para elaborar una
monografa.

Investigar del tema en diferentes fuentes.


Elegir el tema.
Organizar la informacin en un esquema.
Escribir el primer borrador para revisin de la ortografa.
Escribir el texto ya revisado.

En Mxico a parte de los otomes, existen diversos grupos indgenas.


Estn ubicados en diferentes estados de la Repblica.
los tarahumaras, huicholes, mazahuas, purpechas, mexicas, nahuas
y los yaquis se ubican al norte del pas.

Mientras que al sur, se encuentran los tlapanecos, mixtecos, mixes,


triquis, zapotecos y mayas.

Elige un grupo indgena de los que habitan en Mxico. Investiga y completa la


informacin que se solicita en el esquema.

GRUPO INDGENA.
_______________

Ubicacin Lengua Vestimenta Actividades econmicas Tradiciones

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Elabora en tu cuaderno el primer borrador de la monografa.

Analiza el texto.

Oracin Tpica Oracin de apoyo

Alimentacin de los otomes.


La alimentacin entre los otomes se basa en el maz, el pulque, el nopal y el
frijol. En general, la dieta domstica se compone de verduras cosechadas en
el huerto familiar y, si la situacin lo permite, de un poco de carne. El
maguey se utiliza ntegramente como alimento, por ejemplo, el pulque y la
flor de maguey son dos de los productos que se consumen de forma
cotidiana.

Escribe en la lnea el tipo de oracin con su concepto.

Son aquellas que ORACIONES TPICAS Es aquella que habla de la


complementan las ideas u idea principal de un
oraciones principales ORACIONE DE APOYO prrafo.

Subraya las oraciones tpicas del borrador de la monografa que elaboraste en tu


cuaderno.

Un nexo es un grupo de palabras cuya funcin es unir


oraciones y otras palabras. EJEMPLO:

El maguey se utiliza ntegramente como alimento, por


ejemplo, el pulque y la flor de maguey son dos de los
productos que se consumen de forma cotidiana.

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Subraya los nexos que encuentres en el texto.

ORGANIZACIN SOCIAL DE LOS OTOMES

Las familias otomes por lo general son extensas (de siete a quince personas)
y su organizacin es patrilocal, es decir, los hijos casados, despus de vivir un
tiempo con sus padres, construyen su propia vivienda, la mayora de las veces
en un terreno cedido por stos. Sus casas estn compuestas de una o dos
piezas que sirven de estancia, comedor y dormitorio (hay casas donde la
cocina es exterior, y otras donde se cocina en la misma pieza).

Escribe en tu cuaderno la versin final de la monografa. Recuerda utilizar


las oraciones tpicas y los nexos de manera correcta.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas, y las retoma al elaborar un
texto propio.
Escribe un texto monogrfico que muestra coherencia.
Diferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de los prrafos

Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones

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LOS REFRANES

Frase de origen popular, repetida tradicionalmente, en la


cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una
enseanza.

https://www.google.com.mx/search?q=refran&oq=refran

Relaciona el refrn con la parte que lo complementa.

no entran moscas.
Barriga llena

En boca cerrada corazn contento.

Ladrn que roba a ladrn


tiene cien aos de perdn.
Aunque la mona se vista de seda

mona se queda.

Escribe tres refranes.

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El mensaje de los refranes puede ser explcito o implcito.

La palabra explcito significa que expresa claramente una


cosa; lo que leemos es lo que significa, no hay nada oculto.

La palabra implcito significa que lo que leemos puede


tener un significado alterno, algo que no se expresa
claramente.

http://refranymas.blogspot.mx/2015/09/refran

Colorea el refrn con el mensaje implcito que quiere dar. Utiliza un color
diferente para cada refrn.

Al que madruga dios lo ayuda.

El que con lobos anda a aullar se ensea.


REFRANES
Hay que tomar el toro por los cuernos.

Que si queremos lograr algo debemos poner empeo y dedicacin.


MENSAJE Hay que enfrentar las dificultades no evitarlas.
El que se junta con malas compaas aprende a ser como ellos.

Explica qu utilidad crees que tienen los refranes.

Por qu los refranes nos dejan enseanzas?

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Investiga y completa la tabla sobre los recursos literarios que se utilizan
para elaborar el refrn.

Recurso literario En qu consiste

Metfora

Es la repeticin de sonidos al final de los verbos. El muerto al


pozoy el vivo al gozo

Analoga

Utiliza recursos como el doble significado que tiene una


palabra o su reiteracin, El que parte y comparte, se queda
con la mejor parte

Escribe en la lnea la letra que le corresponda a cada palabra segn su


definicin.

A B
Es la parte de la oracin que puede ADJETIVO Definen a los sustantivos (Cmo
modificar al verbo y a un adjetivo. est algo o alguien?) Concuerdan en
Puede ser de lugar, tiempo, modo el nmero y gnero con el sustantivo
cantidad, afirmacin, negacin o al que califican.
duda
(Cmo hace alguien algo?, cmo Ejemplo: los ratones estn felices
comiendo queso.
es de bueno o malo, alguien o algo?). ADVERBIO
En el espaol los adverbios se pueden
formar a partir del adjetivo Cmo estn los ratones? Felices
agregando la palabra mente.
Ejemplo: El albail ha trabajado
felizmente.

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Investiga cules son los tipos de adverbios que hay, y relaciona el
adverbio con el ejemplo de cada uno.

Escribe en la lnea qu tipo de adverbio es el que se usa en los refranes.

1. No dejes para maana, lo que puedas hacer hoy.________________.

2. Ms vale pjaro en mano, que ver un ciento volar.______________.

3. Barriga llena, corazn contento.___________________________.

4. Cuesta ms caro el caldo que las albndigas.___________________.

Elige el refrn que ms te haya gustado y redacta una narracin. Recuerda


utilizar los adjetivos y adverbios.

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Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN
Comprende el mensaje implcito y explcito de los refranes.

Significado de los refranes mensaje implcito. Mensaje explcito en un texto.

Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.


Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una
narracin.

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INSTRUCTIVOS

Los instructivos son textos que contienen explicaciones o


pasos para hacer funcionar algn aparato, realizar un
juego o armar un mueble. Se acompaan de dibujos,
ilustraciones, esquemas o diagramas de procesos.

Lee el texto.

Responde.

1. Qu tipo de texto es?

2. Anota tres situaciones en las que utilices un instructivo.

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Une con una lnea el tipo de verbo con su definicin.

Es el verbo que se presenta en


una oracin de forma no
conjugada y su terminacin
VERBO EN IMPERATIVO puede ser: ar, er, ir :

saltar---correr---- salir

El verbo se usa para dar


rdenes, ruegos o deseos, este
VERBO EN INFINITIVO tipo de verbo solo funciona en
tiempo presente:

corre--- salta---imagina

Del instructivo la caja multiusos, rescata los verbos que estn en


infinitivo e imperativo. Escrbelos en el cuadro.

VERBOS EN INFINITIVO VERBOS EN IMPERATIVO

Escribe las instrucciones de la caja multiusos cambiando los verbos de


imperativo a infinitivo.

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Escribe un instructivo en el cual indiques cmo realizar una manualidad
referente a la Revolucin Mexicana, pueden ser unas carrilleras, un rifle,
etc. Recuerda utilizar los verbos en infinitivo e imperativo.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta.

Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

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Matemticas
NMEROS NATURALES

Los nmeros naturales son los Por ejemplo: entre un nmero y


que permiten contar elementos otro se considera una unidad.
de un conjunto, el 1, 2, 3, 4
son nmeros naturales.
En una recta se pueden ubicar Se parte del cero y se sigue
estos nmeros. Para un orden consecutivo al ir
representarlos se dibuja una ubicando los nmeros.
lnea horizontal, despus se
escribe el cero, que es el
origen y se elige el tamao de
la unidad.

Lee.

Javier va camino a la casa de su abuela, el camino es un trayecto de


lnea recta en el cual hay varias cosas que le llamaron la atencin.

Responde las preguntas.

1.- Qu encontr Javier en el punto 3 del camino?

2.- En qu punto del camino se encuentra el rbol?

3.- La casa de la abuela, qu punto del camino se representa?

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Ubica con una lnea en la recta los objetos que se sealan en la tabla.
Escribe el nmero que le corresponda en los espacios en blanco.

2 1 8 7 9 5

Analiza los nmeros que se presentan en la tabla y busca la manera de


ubicarlos en la recta. Toma como punto de partida el nmero 110, recuerda
respetar la igualdad de espacio entre cada unidad.

125 130 135 145 155 110 150 165 170

110

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Ubicacin de nmeros naturales en la recta numrica a partir de la posicin de otros
dos.

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FRACCIONES

La fraccin es la parte de un todo o de un entero, en


muchas situaciones se requiere el uso de las fracciones, por
ejemplo, para partir un pastel, repartir dulces y para
dividir el trayecto de un lugar a otro.

Lee la situacin y responde las preguntas que se plantean.

Diana y ngel recorren un camino para llegar a la escuela, en ese trayecto


han observado que se encuentran varias cosas. Aydalos a ubicar en qu
fraccin del camino se encuentra el rbol y el sealamiento del paso
peatonal.

Apoyndote en la imagen anterior responde las preguntas.

1. Si fraccionas los tres tramos del camino en cuartos, qu fraccin


representa la ubicacin de la tienda?

2. De cuntos medios est compuesto el trayecto que recorren Diana y ngel?

3. Si el camino es fraccionado en tercios, qu tercio representa la ubicacin de


la tienda?

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Para encontrar la unidad o el todo a partir de una fraccin se puede
realizar el siguiente procedimiento:

Miguel tiene 10 galletas las cuales representan el total de las


galletas.

Para saber el total de galletas se divide la cantidad que se menciona


entre el numerador: 102=5, este resultado corresponde a una de las
partes, es decir, , para obtener el todo, se multiplica el resultado
de la divisin por el denominador: 5x3= 15, y ese resultado es el
total de galletas que haba en la caja . + + =

5 + 5 + 5 = 15

Lee y responde.

En la ciudad donde vive Miguel se llev a cabo un concierto de msica pop,


de las personas que asistieron 350 son mujeres y representan partes
del total del pblico.
1. Cuntas personas asistieron en total al concierto?

2. Qu parte representa a los hombres que asistieron al concierto?

El pap de Miguel est construyendo una barda en su casa. Hasta el


momento lleva 28 m2 , lo que representa dos terceras partes del total que
debe construir. Cuntos m2 tendr la construccin al final?

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En cada figura colorea la parte que se indica.

1 2 3 4
4 8 4 8

Encierra en un crculo la fraccin que corresponda a la imagen.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qu fraccin de una
magnitud es una parte dada
Identificacin de la unidad, dada una fraccin de la misma.

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CUERPOS GEOMTRICOS

Completa el siguiente cuadro con la informacin que se solicita.

CUERPO Prisma o Cuntas Cuntas Cuntos


GEOMTRICO pirmide? caras tiene? aristas son? vrtices
tiene?

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Observa los siguientes cuerpos geomtricos y llena su ficha de
identificacin.

Escribe en el parntesis el nmero que le corresponda.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico

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NGULOS

Lee y contesta.

Adrin observa la habitacin que utiliza su abuelo como taller de trabajo y


observa que varios de los objetos que tiene su abuelo forman ngulos.
Aydalo a buscarlos y mrcalos con un color rojo.

3. Por qu consideras que los que marcaste son ngulos?

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Identifica qu tipo de ngulo es el que forman las manecillas del reloj y
nelo con una lnea al nombre que le corresponde.

Agudo Recto Obtuso

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Utilizando tu transportador mide los ngulos y escribe en la lnea su medida y su
nombre.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Identifica ngulos mayores o menores que un ngulo recto.

Utiliza el transportador para medir ngulos Uso del grado como unidad de medida de
ngulos. Medicin de ngulos con el transportador.

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Ciencia Naturales
REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS

Investiga, y selecciona de las siguientes opciones el nmero qu


complemente cada parte del esquema de la pgina siguiente.

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yhasta

Responde las preguntas.

1. En dnde ser ms eficaz la polinizacin, en el patio de tu casa o


en el campo?

2. Por qu?

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Relaciona ambas columnas segn corresponda.
Transferencia de polen desde los
estambres hasta el estigma

POLINIZACIN
Proceso mediante el cual un embrin
se desarrolla hasta convertirse en
una planta.
DISPERSIN DE SEMILLAS
Proceso que ocurre de manera natural
despus de sembrarlas, es el
movimiento y acomodo de las semillas
GERMINACIN
para buscar mejor a cmodo para su
desarrollo.

REPRODUCCIN ANIMAL

Lee los enunciados y escribe F si son falsos o V si es verdadero.

Los mamferos tienen el cuerpo cubierto de plumas.

La reproduccin animal es una forma de conservar la especie.

La gestacin es el proceso que se desarrolla en el huevo.

El cortejo es el proceso mediante el cual los animales eligen a sus parejas


para realizar el acto de reproduccin.

Investiga cul es el ritual del cortejo del elefante.

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HONGOS Y BACTERIAS

Completa en siguiente texto.

Los ________________ son microorganismos que una de sus


caractersticas es la descomposicin de los alimentos, tambin los hay
comestibles, y algunos ellos pueden ser:________________.
Las __________________ pueden tener forma de esfera, bastn y espiral.

Une con una lnea la definicin con la palabra que le corresponde.

Hongos microscpicos que Bacterias que fermentan la


fermentan el azcar y se utilizan leche para la elaboracin del
para elaborar pan. yogurt.

LEVADURAS
LACTOBACILOS

Responde las preguntas.

1. Explica por qu los hongos y las bacterias son benficos para la vida en
la tierra.

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2. De qu manera ayudan las bacterias que se encuentran en el intestino.?

3. Por qu se considera que los hongos y bacterias tambin son dainos?

Pinta de color rojo los factores que influyen en la descomposicin de


alimentos.

Responde.

Escribe alguna situacin en la que tuviste la oportunidad de observar la


descomposicin de alimentos por efecto de los hongos y las bacterias.

Investiga en que situaciones se utiliza la levadura y los lactobacilos.

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LOS ECOSISTEMAS

Subraya la respuesta en cada uno de los cuestionamientos.

1.- Los ecosistemas terrestres estn conformados por.

a) Cielo, nubes y viento. b) Selvas bosques y desiertos. c) Mar, lagos y ros.

2.- La siguiente accin ayuda a preservar un ecosistema.

a) Limpiar la casa en domingo. b) Reciclar. c) Dormir temprano.

3.- Las caractersticas de los ecosistemas desrticos son las siguientes:

a) Grandes rboles, clima hmedo.b) Clima seco, plantas espinosas.c) Clima tropical.

Describe las caractersticas del ecosistema en el que vives.

Escribe en los recuadros cul parte de la imagen corresponde a la


evaporacin, condensacin y precipitacin.

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Investiga y completa el esquema.

Une con una flecha el orden que debe seguir la cadena alimentaria.

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Marca con una x las actividades que pueden afectar el equilibrio natural.
___Caza inmoderada de especies animales.
___ Sembrar rboles en espacios en donde no haba.
___ Rotacin de cultivos.
___ Introducir una nueva especie a un hbitat.
___ realizar el reciclaje.

Contesta las preguntas.

1. Explica qu entiendes por calentamiento global.

2. Qu es el desarrollo sustentable?

3. Qu es el equilibrio ecolgico?

4. Menciona tres maneras de cuidar el medio ambiente.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Explica la reproduccin de las plantas por semillas, tallos, hojas, races y su interaccin
con otros seres vivos y el medio natural.
Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales.

Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que
otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interaccin con otros seres
vivos y el medio natural.
Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) y biolgicos (seres
vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su
alteracin por las actividades humanas.

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Geografa
EL RELIEVE DE MXICO

Observa la imagen y escribe en el recuadro qu forma de relieve es:


llanura, meseta, montaa o valle.

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Lee la informacin de la pg. 12 de tu Atlas de Mxico y completa la
informacin de la tabla.

Relieve Estados que abarca


Sierra Madre Occidental

Sierra Madre Oriental

Sierra Madre del Sur

Llanura Costera

Llanura Costera del Pacfico

Gran llanura de Norteamrica

1. Cul es el tipo de relieve que predomina en el pas?


2.

Ubica las zonas ssmicas de cada regin.

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Registra con una la intensidad ssmica de los estados que se
mencionan en la siguiente tabla.

Estado Baja Moderada Alta Severa


Chihuahua
Oaxaca
Zacatecas
Chiapas
Yucatn

Investiga y responde.

Menciona las tres vertientes que tenemos en nuestro pas.

Relaciona los ros con la vertiente a la que pertenecen.

Bravo, Conchos, Papaloapan Vertiente Interior


Grijalva,
Usumacinta y Hondo

Vertiente del Pacfico


Colorado, vYaqui, san Lorenzo,
Piaxtla, Ameca, Verde y
Tehuantepec.

Vertiente del Atlntico


Nazas, Aguanaval y Lerma

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Escribe en la lnea lo que le corresponda a cada enunciado.

Corriente natural de agua que fluye permanentemente y va a desembocar en


otra, en un lago o en el mar._____________________________________
Masa de agua salada de tamao menor a un ocano____________________
Deposito natural de agua que est separado del mar y es de menores
dimensiones________________________________________________
Es una parte del mar de gran extensin, encerrada por puntas y cabos de
tierra.____________________________________________________

LAGUNA RO MAR GOLFO

Registra en el mapa que se muestra a continuacin los diferentes climas


que tiene nuestra Repblica Mexicana.

OCANO PACFICO

Completa la tabla y contesta.

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ENTIDAD TIPO DE CLIMA
CHIHUAHUA 1. Por qu crees que el clima de los estados que
se mencionan en la tabla son tan diferente?
TABASCO

BAJA
CALIFORNIA
YUCATN
2. En el lugar que t vives qu tipo de clima
predomina?
VERACRUZ

CAMPECHE

Responde.

1. Qu tipo de vegetacin predomina al norte del pas?

2. Al sur del pas, qu vegetacin predomina?

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Registra el tipo de fauna, flora, clima y relieve que tiene cada regin y si
hay algn ro que cruce por ella.

Regin Clima Flora Fauna Relieve Ro

Michoacan

Oaxaca

Tabasco

Jalisco

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Reconoce la distribucin de las principales formas del relieve, volcanes y regiones
ssmicas en Mxico.
Reconoce la distribucin de los diferentes climas de Mxico.

Distingue relaciones de los climas con la vegetacin y la fauna silvestre, y la


importancia de la biodiversidad en Mxico.

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Historia MESOAMRICA

Une con una lnea la imagen y el nombre de la cultura a la que


pertenecieron.

MAYA

OLMECA

Completa el texto:

1. Durante el periodo ____________ se desarroll la civilizacin Olmeca, la


cual su mximo esplendor fue del ao ______a.C. al ______ a.C.
habitaron en las ____________________, al suroeste de lo que
actualmente es _______________y al _______________ de Tabasco.

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2. Utilizaban madera y barro para hacer vasijas y figurillas; entre stas
ltimas destacan algunas pintadas con ___________ conocida como
__________________ .
3. Se piensa que la cultura Olmeca desapareci debido a __________ y
_______________violentos con otros pueblos. Estos hechos llevaron a la
destruccin de las ciudades.

Escribe V si es verdadero el enunciado y F si es falso.

Los mayas se desarrollaron durante el periodo preclsico 1200 aos a.C.

En la organizacin social los mayas necesitaron funcionarios encargados


de impartir justicia y de recaudar tributos.

Para los mayas no era tan importante el aspecto religioso.

En los asombrosos centros ceremoniales de esta poca, trabajaban


decenas de miles de hombres durante aos para construir pirmides,
tumbas y palacios.

Los mayas vivieron al norte del pas.

Alcanzaron su mayor esplendor entre los aos 250 d.C. y 900 d.C.

Sus principales ciudades fueron el Tikal, Uaxactn, Palenque y Yaxchitlan.

La cabeza colosal pertenece a la cultura Maya.

La cultura Olmeca se ubic en las costas del golfo de Mxico.

39
Subraya con rojo los enunciados que indiquen caractersticas de la
cultura Teotihuacana.
Se conform a partir de la migracin de los olmecas.

Crearon un avanzado sistema de escritura.

Expresaban sus creencias por medio de la escultura, cermica y pintura


mural.
Utilizaban madera y barro para hacer sus vasijas y figurillas, las pintaban con
chapopote.
Los artesanos de Teotihuacn trabajaron la obsidiana y el pedernal.
En el dibujo de construccin de pirmides escribe talud o tablero segn
corresponda.

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Relaciona la palabra con la definicin qu le corresponde.

Una de las ms grandes


edificaciones de Mesoamrica.
Pedernal Se encuentra en la calzada de
los muertos.

Mineral de color gris o


Pirmide del Sol
amarillento translcido en los
bordes, que da chispa al ser
golpeado contra otro del mismo
tipo.
Tablero
Roca volcnica formada por el
enfriamiento rpido de la lava,
de color negro o verde muy
obscuro, se usa para la
Obsidiana
fabricacin de objetos de
adorno.

Inclinacin de un muro.

Talud
Superficie cuadrada rgida, que
sobresale en una construccin.

1. Cmo estaba compuesta la organizacin social de los teotihuacanos?

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Completa la siguiente ficha de identificacin de cada una de las culturas.

ZAPOTECA MIXTECA

UBICACIN UBICACIN

PERIODO PERIODO

CARACTERSTICA CARACTERSTICA
PRINCIPAL PRINCIPAL

Contesta.

1. Qu papel desempeaba la cuidad de Monte Albn?

2. En cuntos grupos estaba dividida la sociedad Zapoteca?

3. Qu caracterstica tena el juego de pelota de los mixtecos?

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4.- Por qu se dice que dominaban la tcnica de la orfebrera?

Encierra los enunciados que sean acontecimientos que ocurrieron durante


el desarrollo de la cultura Tolteca.

1. Dominaron gran parte del centro de Mxico, las costas del Golfo de Mxico,
parte del Bajo (Quertaro, Guanajuato, Aguascalientes y Jalisco) y el rea
del Soconusco, entre los que hoy es Chiapas y Guatemala.

2. Construyeron centros religiosos como la ciudad de Monte Albn.

3. Los Toltecas cultivaban maguey para producir pulque y elaborar diversos


objetos con la fibra de las plantas.

4. Construyeron cabezas colosales.

5. Ocuparon funcionarios encargados de impartir justicia y de recaudar tributos.

6. Mantuvo intercambios comerciales con otras culturas como los Mayas.

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Escribe el nombre a las esculturas que se muestran y explica qu funcin
tuvieron dentro de la cultura Tolteca.

Ordena del 1 al 5, segn ocurrieron los acontecimientos de la cultura


Mexica.

Despus de un largo viaje, en


Los mexicas estuvieron por 1325 los mexicas llegaron a la
muchos aos bajo el dominio del zona del lago de Texcoco.
seoro de Azcapotzalco.

El dominio Mexica dur hasta


1521 debido a que cayeron
Segn cuenta la leyenda
vencidos por los espaoles
encontraron en unos islotes
abandonados la seal de que ah
deberan fundar su ciudad
Mxico-Tenochtitlan. El dominio Mexica se extendi
por casi toda Mesoamrica

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HERENCIA MESOAMERICANA
Completa las siguientes frases.

1. En el sistema de numeracin de barras y puntos el valor del punto es:

2. Existieron dos formas de numeracin ms cules son?

3. Mediante la observacin, los astrnomos mesoamericanos descubrieron que

4. Estos conocimientos les permitan llevar el registro de algunos sucesos naturales


como:

Completa el siguiente esquema. Explica ampliamente.

CALENDARIO

SOLAR LUNAR

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Marca con una si el enunciado da informacin sobre el sistema de escritura
de los pueblos mesoamericanos.

______ Se desarroll con la cultura Olmeca entre los aos 1200 y 400 a.C. y permiti
preservar y transmitir informacin como medio de comunicacin.

_______ Mediante la observacin, los astrnomos aprendieron a identificar los ciclos de


los astros.

_______ La pintura, los smbolos y los signos eran medios para describir y comunicar ideas.

________ Los mesoamericanos utilizaron el calendario para medir el tiempo.

________ Estos conocimientos permitan llevar registro sobre algunos sucesos naturales
como: eclipses, lluvia de estrellas y paso de cometas.

________ la elaboracin de cdices consista en largas tiras que se enrollaban o plegaban


en forma de acorden, y se haca con piel de venado y fibras vegetales.

Une con una lnea los enunciados con el ttulo que les corresponde.

La chinampa consiste en una parcela de tierra


construida sobre lagunas de agua dulce.

HERBOLARIA
Conocieron las propiedades de diversas plantas
y las clasificaron segn el tipo de padecimientos
y sntomas que alivian.

El riego artificial proviene de los lagos, ros,


arroyos y manantiales, fue una tcnica para
retener agua y reducir el tiempo de descanso
del terreno.
AGRICULTURA

Los Titici tenan gran conocimiento sobre las


plantas y sus propiedades.

La rosa y la quema era un mtodo para preparar


la tierra.

46
Responde las siguientes preguntas.

1. Con qu relacionaban las festividades los mesoamericanos?

2. Qu papel jugaba la msica dentro de las festividades mesoamericanas?

3. Tenan los mesoamericanos festejos del da de muertos y en que fechas las realizaban?

4. En qu consistan las festividades del da de muertos que se realizaban?

Une con una lnea la imagen con la cultura a la que pertenece.

MEXICA

ZAPOTECA

TEOTIHUACANA

OLMECA

MAYA

TOLTECA

MIXTECA

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Responde.

1. Escribe tres actividades qu realizaban los mesoamericanos que an se


realizan.

2. Explica de qu manera se puede comparar la organizacin social de las


culturas mesoamericanas con la organizacin social de la actualidad.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIN


Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los trminos
siglo, a.C. y d.C.
Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y
su relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia

48
Formacin Cvica y tica

LIBERTAD Y JUSTICIA

Subraya de color rojo el enunciado que describa el respeto por la libertad.

1. Mara y Pedro van a la oficina del director a solicitarle permiso para


declamar el lunes.

2. La seora de la tienda no deja que Mara elija el dulce que ella quiere.

3. Los nios de primero pueden jugar por cualquier parte de la escuela sin que
los molesten.
4. La maestra no deja participar a los alumnos.

Investiga y escribe en el cuadro la letra que le corresponda a cada artculo.

La manifestacin de ideas no ser objeto de ninguna


A Artculo 9
sancin judicial o administrativa, solo si ataca a la
moral ser coartada.

B Artculo 6

No se podr coartar el derecho de asociarse o


reunirse pacficamente con cualquier objeto lcito.
C Artculo 11

Toda persona tiene derecho para viajar por el pas y


mudarse de residencia, sin necesidad de una carta de
seguridad.

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Tacha la imagen que muestre respeto al derecho de la libertad.

Lee y contesta.

Alex, es un alumno de 4 grado y ha tenido malas calificaciones; sus


padres le dijeron que si no mejora para el siguiente examen lo
retirarn del equipo de futbol. Alex decide copiarle el examen a su
compaera de enfrente, ya que ella tiene muy buenas calificaciones.
Cuando el maestro revis los exmenes, vio que el de Carmen y Alex
eran idnticos y los reprob a ambos.

1. Consideras justa la decisin del maestro? Argumenta tu respuesta.

2. Si t fueras Alex, qu haras?

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Encierra las situaciones que expresen un trato justo.

Escribe en la lnea si la situacin es justa o injusta .

Varios alumnos de 3 grado se pelearon durante el recreo y solo llevaron a


la direccin a Jos Luis.

Mara se qued en el recreo a terminar el trabajo porque durante la clase


solamente estuvo jugando.

Abel hizo trampa en la carrera que el profesor de Educacin Fsica les

puso.

Le entregaron un reconocimiento a Jorge por no faltar durante el bimestre.

Logrado No Logrado APRENDIZAJE ESPERADO

Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma


libre y responsable
Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo
ejerce con responsabilidad.
Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar
informacin a las autoridades.

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