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Proyecto de plástica: “Dactilopintura con diferentes soportes”

Fundamentación:

La exploración plástica en la sala de los más pequeños tiene un valor lúdico muy importante.
Estas actividades les proporcionan la posibilidad de expresarse, comunicar sus sentimientos, ideas
y actitudes; crear y representar el mundo que lo rodea.
Es muy frecuente la “dactilopintura” en el Jardín Maternal, ya que los niños necesitan un contacto
directo con las cosas para conocerlas1. La dactilopintura, favorece la psicomotricidad y también
es un excelente medio para eliminar las inhibiciones, facilita la evolución y expresión de la
personalidad infantil. Las oportunidades que el docente ofrecerá en la sala deberán ser ricas en
posibilidades de exploración, para que les sea beneficioso y fructífero a los niños. Es por ello que
realicé esta secuencia basándome en la exploración de cada niño, a través de diferentes soportes,
al realizar la dactilopintura.

Objetivos:

Que el niño logre…

 Ejercitar la coordinación óculo-manual.
 Explorar diferentes soportes pintando con las manos o utilizando palitos de helado
 Explorar diversas herramientas: esponjas, rodillos, pinceles

Contenidos:

 Coordinación óculo- manual.
 Exploración y expresión a través de la dáctilopintura utilizando sus propias manos o palitos
de helado sobre diferentes soportes
 Exploración de diversas herramientas: esponjas, rodillos, pinceles

Actividades:
Toda las actividades se realizarán partiendo desde la modalidad en que se presenta la primera,
variando los soportes.

Actividad N°1: “Dáctilo-pintura con témpera sobre hoja Canson blanca”

Reuniré a los niños, les mostraré una hoja grande blanca y les diré que hoy pintaremos utilizando
las manos. Comenzaré a colocarles los pintorcitos y una vez que lo tengan pediré que se sienten
en las sillas. La mesa se encontrará previamente ya preparada con la hoja canson blanca tamaño
grande.
Les diré a los niños que toquen la hoja blanca con sus manos para esto los incentivaré realizado
con mis manos diferentes acciones: apoyando los dedos; la palma; toda la mano; las dos manos;
etc. Colocaré témpera de un color sobre la hoja a cada niño y brindaré unos minutos de
exploración. Luego intervendré proponiéndoles tocarla con los dedos y dejar las huellas; con la
palma de la mano; con la mano entera; las dos manos; etc. En esta actividad, si algún niño no
se anima a tocar la tempera con las manos le daré un palito de helado y de esta manera lo
incentivare a que pueda explorar la misma a su debido tiempo.
Para finalizar, comenzaré a llamar a los niños y nos iremos a lavar las manos al baño. Luego
apreciaremos lo realizado.

Actividad N°2: “Dáctilo-pintura con témpera sobre cartulina de color”

Actividad N°3: “Dáctilo-pintura con témpera sobre papel madera”

Actividad N°4: “Dáctilo-pintura con témpera sobre cartón corrugado”

Diseño Curricular de 45 días a 2 años para la Educación Inicial (2000).
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.Actividad N°5: “Dáctilo-pintura con témpera sobre radiografías” Actividad N°6: “Dáctilo-pintura con témpera sobre lija” Actividad N°7: “Dáctilo-pintura con témpera sobre cartón liso” Materiales: hoja canson blanca. papel madera. Espacio: la sala Tiempo: 20 minutos aproximadamente. Al finalizar este “Proyecto”. se realizará una muestra para que las salas de 3 y 4 pasen a observar y apreciar nuestras producciones. radiografías y lija al agua. cartulina de color. cartón corrugado.