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LNEASESTRATGICASCURRICULARES

PARALAEDUCACINDELASEXUALIDAD
ENELSUBSISTEMADEEDUCACINBSICA
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministra del Poder Popular para la Educacin (MPPE)
Maryann Hanson

Viceministra de Participacin, Apoyo y Programas de Desarrollo Acadmico


Trina Manrique

Viceministro para la Articulacin y Desarrollo para la Integracin


de la Educacin Bolivariana
Conrado Rovero

Directora General de Currculo


Maigualida Pinto Iriarte

Directora Genera

 

 

Yasmir Gonzlez

Director



Nora Alvarado Hernndez

Equipos tcnicos pedaggicos de las direcciones generales


Direccin General de Educacin Inicial
Direccin General de Educacin Primaria Bolivariana
Direccin General de Educacin Secundaria Educativa
Direccin General de Supervisin
Direccin General de Formacin del Personal Docente
Direccin General de Comunidades Educativa
Direccin General de Jvenes Adultas y Adultos
Direccin General de Educacin Intercultural
Direccin General de Proteccin y Desarrollo Estudiantil
Revisin pedaggica y de estilo:
Maigualida Pinto Iriarte, Nora Alvarado Hernndez e Isabel Carrillo
Diseo y diagramacin:
Francis Evans
$%&


Presentacin 5
Introduccin 7


          

Bsica en la     8


Intencionalidades del Subsistema de Educacin Bsica 10
Ejes integradores del Subsistema de Educacin Bsica 11
 
             
Formacin de las ciudadanas y ciudadanos en la educacin de la sexualidad 14
Evaluacin de los aprendizajes 15



        


   16

Antecedentes 16
              
             
               
     
            
    
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  41
Nivel de Educacin Inicial 41
Nivel de Educacin Primaria 48
Nivel de Educacin Media 51
Modalidad de Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas 55
Modalidad de Educacin Intercultural 59
  #  #          $

'   (   66

)*            !

       !   


       !  
     75

*(  76
PRESENTACIN

La sexualidad es una dimensin constitutiva del ser humano y se vive durante toda la vida. Es
la construccin que hacemos de nosotros mismos como hombres o como mujeres a lo largo del
proceso de desarrollo integral. Se trata de una condicin inherente a los seres humanos y se
constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizado por todas las sociedades.

En el Subsistema de Educacin Bsica se busca garantizar el acceso a una educacin de calidad


y con pertinencia, que incluya el reconocimiento de los valores y derechos humanos, sexuales y
reproductivos, la igualdad de gnero, la orientacin e identidad sexual y la prevencin del abuso
sexual y de la violencia, adems de promover el avance hacia el acceso universal a servicios de
salud sexual y reproductiva, y el fortalecimiento de la respuesta intersectorial a nivel nacional
para la prevencin y atencin integral de infecciones de transmisin sexual-ITS, VIH/sida y la
reduccin de la mortalidad materna y el embarazo adolescente.

En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin MPPE, junto con el Fondo de
Poblacin de Naciones Unidas UNFPA, desarrolla un conjunto de acciones dirigidas a responder
a la necesidad de formar y educar para la sexualidad a nias, nios, adolescentes, jvenes,
adultas y adultos, garantizando una educacin integral de calidad, que impulse la formacin
de la ciudadana para que ejerzan todos sus derechos, entre ellos los sexuales y reproductivos,
dirigidas igualmente a enfrentar problemas sociales y de salud pblica asociados al ejercicio de
la sexualidad como el embarazo en la adolescencia y las infecciones de transmisin sexual ITS,
incluido el VIH/sida.

Para alcanzar estos resultados, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin une esfuerzos
con instituciones del Estado, organizaciones sociales en el mbito local, regional, nacional e
internacional para la instrumentacin y evaluacin de polticas de salud, educacin y juventud
que generen capacidad de respuesta institucional y garanta de los derechos y necesidades de
la poblacin.
Se hace nfasis en el desarrollo integral de las ciudadanas y ciudadanos. Se garantiza el
empoderamiento de las mujeres, promoviendo su participacin social y poltica y el fortalecimiento
de sus capacidades para tomar decisiones que contribuyan a vivencias de la sexualidad y la
reproduccin, seguras, autnomas y enriquecedoras.

La educacin de la sexualidad, abordada desde todas sus dimensiones: biolgica, psicolgica,


sociohistrico-cultural, tica, poltico-econmica y espiritual constituye un aspecto de la educacin
integral inherente al desarrollo de las personas en todas sus potencialidades, en un espacio y
tiempo determinados, atendiendo al proceso de desarrollo evolutivo en cada una de las etapas
de la vida.

En este contexto, se difunden orientaciones educativas que permitan viabilizar la educacin de


la sexualidad a travs del desarrollo curricular, haciendo uso del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) y Proyecto de Aprendizaje (PA), as como otras formas de organizacin y
 
  

  
   
  

De all su importancia en todo el Subsistema de Educacin Bsica, en el cual la y el docente tienen


un importante compromiso tico dirigido a garantizar la formacin integral y la calidad de vida de
las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas/os y adultas/os mayores, en conjunto con la trada
familia-escuela-comunidad para dar cumplimiento a la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela (CRBV), la Ley Orgnica de Educacin (LOE), la Ley Orgnica para la Proteccin
de Nias, Nios y Adolescentes (LOPNNA), y dems documentos jurdicos de la nacin, as como
compromisos internacionales suscritos por el Estado venezolano en materia de derechos humanos,
que tributan al ejercicio pleno de la democracia participativa, protagnica y corresponsable,
desde una visin integral y en armona con la naturaleza, que permita la transformacin de la
sociedad, el fortalecimiento de sentimientos patriticos, la identidad venezolana, valoracin de la
justicia, libertad, solidaridad, democracia, salud integral y la responsabilidad social e individual.
INTRODUCCIN

La educacin constituye un pilar fundamental para el desarrollo social de los pueblos inmersos en

   
      
  
se desarrolla una educacin sustentada en valores sociales y derechos humanos universales que
contribuyan a promover el desarrollo sostenible, la consolidacin de los ideales democrticos, la
   
 
       
 
La educacin de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos debe servir para
hacerles comprender, vivir y sentir la sexualidad, tener una vida digna, plena, feliz y de calidad,
que permita tomar decisiones responsables, corresponsables y con autonoma respecto a la
propia existencia y a la vida de otras y otros, con capacidad para transformar el entorno familiar
y comunitario, enmarcado en un proceso integral de formacin del ser humano.
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE) ha asumido la responsabilidad de
elaborar las Lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad en el Subsistema
            

   
   
     
adolescentes, jvenes, adultas/os y adultas/os mayores, en conjunto con la familia y la comunidad,
para favorecer el desarrollo de las potencialidades, actitudes y valores que promuevan el desarrollo
sexual saludable, placentero y responsable para contribuir a una mejor calidad de vida.
Las Lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad que se presentan en
este documento posibilitan en el Subsistema de Educacin Bsica una educacin integral de
la sexualidad, capaz de propiciar el fortalecimiento de relaciones de igualdad y equidad entre
el hombre y la mujer, centrado en valores y derechos humanos, especialmente los derechos
sexuales y reproductivos, contribuyendo as a promover estilos de vida saludables mediante la
construccin de una sociedad ms justa e igualitaria, con fortalezas para prevenir problemas
sociales y de salud pblica tan importantes como el embarazo en adolescentes, las infecciones
de transmisin sexual (ITS), el VIH/sida, la violencia en todos los espacios y en todas sus formas,
especialmente hacia las mujeres, las familias y la comunidad.
Este documento forma parte del convenio que ejecuta el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin (MPPE) con el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y aportes de
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, con base en los principios de integralidad
e interculturalidad, con enfoque de valores y derechos humanos, gnero e intersectorialidad
contemplados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV).
PRINCIPIOS FILOSFICOS, PSICOLGICOS Y PEDAGGICOS
DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA EN LA EDUCACIN
DE LA SEXUALIDAD

Adems de estas lneas estratgicas curriculares, se han venido elaborando estrategias


comunicacionales y formativas que se expresan en micros de radio, videos, entre otros, destinados
a fortalecer la participacin individual y colectiva del Sistema Educativo Nacional en materia de
educacin para la sexualidad.

En la carta magna, el Estado venezolano concibe la educacin como un derecho humano


y un deber social fundamental (artculo 102, CRBV, 1999) que plantea la formacin de las
ciudadanas y los ciudadanos con principios sociales, virtudes y valores de libertad, cooperacin,
solidaridad, participacin democrtica, protagnica, corresponsable, que propicien la unidad
e integracin, y que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo. As mismo, se
establece la educacin como un proceso consustanciado con el ser humano, propulsora de
los vnculos afectivos, la socializacin, la identidad, la intimidad, el amor, la reproduccin, la
pareja, la familia y el bienestar para todas y todos como base de transformacin social, poltica,
econmica y territorial.

La orientacin pedaggica del aprendizaje en el sistema


educativo venezolano se construye fundamentalmente
sobre la base del ideario educativo de Simn Rodrguez
y Simn Bolvar. Se asume la educacin como un proceso
social que se crea en colectivo, que fomenta el pensamiento
liberador, emancipador, creador y transformador, lo que
implica el desarrollo de las virtudes, principios sociales y la
asuncin de una ciudadana responsable de sus derechos
y deberes.

8
En tal sentido, los principios del desarrollo curricular para la educacin de la sexualidad estn
 
     
   
 
 #   !   !   
interculturalidad y el trabajo liberador. A partir de all, el desarrollo curricular se nutre de las
acciones de las y los actores inmersos en el proceso educativo a travs de la didctica centrada
en los procesos que tienen como eje la investigacin, la innovacin y la creatividad, lo que
permite adecuar las estrategias, los recursos y la organizacin de los aprendizajes, tomando en
cuenta los intereses y necesidades de las y los estudiantes.

El modelo educativo para la educacin de la sexualidad est sustentado en los aportes tericos
de: Simn Rodrguez, quien fundamenta sus principios en el humanismo social; Paulo Freire,
$      
 
! %   
 

 
mundo y transformarlo; Lev Vigotsky, quien postula que el conocimiento se construye a partir de


    !
     !     

El aprendizaje debe ser concebido como un proceso socializador


en que los actores sociales comprometidos con el proceso
educativo construyen conocimientos validados con la prctica en la
solucin de problemas comunitarios, a partir de sus experiencias,
      
! 
  
  " 
desarrollados en el contexto social y cultural.

Es necesaria la bsqueda de enfoques integradores que atiendan


los intereses y necesidades de aprendizaje de las personas, que
comprendan la sexualidad como expresiones de la personalidad,
como parte indisoluble de una educacin de calidad a lo largo de
la vida, considerando al ser humano como un sujeto activo, capaz
de elegir las formas de vivir la sexualidad y de tomar decisiones
conscientes y responsables, acerca de su comportamiento sexual y
reproductivo.

9
Intencionalidades del Subsistema de Educacin Bsica

Se plantea el desarrollo sociocognitivo de las ciudadanas y ciudadanos articulando de forma


permanente el aprender a ser, conocer, hacer y convivir, para desarrollar armnicamente los
aspectos cognitivos, afectivos, axiolgicos y prcticos, y superar la fragmentacin, la atomizacin
del saber y la separacin entre las actividades manuales e intelectuales, tal como lo establece la
Ley Orgnica de Educacin (2009), en conformidad con las intencionalidades educativas:
Aprender a crear: principio basado en la necesidad de innovar, de ser originales. Requiere el
fortalecimiento y desarrollo de las cualidades creativas en la y el estudiante.

Aprender a convivir y participar: revela la importancia de la interaccin social como forma de


aprender, de comprometerse con el entorno y de asumir un rol protagnico en la solucin de los
problemas de su comunidad a travs de la creacin individual y colectiva.
Aprender a valorar: se persigue que la y el estudiante tomen conciencia de las acciones individuales
y colectivas y desarrollen habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar desde
una tica social.

Aprender 
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             ! $ 
     
 
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un nuevo modelo de escuela, concebida como un espacio abierto para la produccin y el
desarrollo endgeno, el quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad,
la promocin de la salud, y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y
ecolgicamente equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las comunicaciones alternativas, el
uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, la organizacin comunal,
la consolidacin de la paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos...
(LOE, 2009, artculo 6, numeral 3, literal e).

Lo antes expuesto se concreta en las reas de aprendizaje y los ejes integradores, facilitando las
experiencias inter y transdisciplinarias, que permitan la formacin de ciudadanos y ciudadanas
humanistas, creativos y ambientalistas, con conocimientos de una sexualidad libre, responsable,
placentera y segura, que transcienda en trminos de igualdad, para la vida individual, en pareja,
familiar y comunitaria, enmarcada en la diversidad e interculturalidad.
10
Ejes integradores del Subsistema de Educacin Bsica

Son elementos de organizacin e integracin de los saberes y orientacin de las experiencias de


aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar
valores, actitudes y virtudes en las y los estudiantes del Subsistema de Educacin Bsica. Ellos
son: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, Tecnologa de la informacin y la comunicacin
libre (TICL), Trabajo liberador, soberana y defensa integral de la nacin, Lenguaje, Derechos
humanos y Cultura de la paz.

Eje integrador Ambiente y Salud Integral. Fomenta y valora la salud como la posibilidad
efectiva que tienen las personas de un desarrollo pleno en condiciones dignas en los contextos
    .
       

 
empoderamiento de las personas como sujetos de derecho, exigiendo un adecuado tratamiento
a las garantas frente a la prevencin de enfermedades, prestacin de los servicios mdicos y
promocin de ambientes favorables para el disfrute de la salud, que requiere de la toma de
decisiones responsables en el presente y el futuro del patrimonio ambiental. Mediante este eje la
educacin de la sexualidad permea todas las reas de aprendizaje, disciplinas u otras, permitiendo
el desarrollo de potencialidades, habilidades y destrezas en el marco de oportunidades que
brinda la sociedad para alcanzar el ejercicio de una sexualidad plena, responsable y placentera
en el mbito de las relaciones de pareja, familia, escuela y comunidad.

Eje integrador Interculturalidad. Declara a la sociedad venezolana como multitnica pluricultural


y plurilinge, garantizando un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y la cultura, basado
en el intercambio equitativo y las relaciones de reconocimiento y respeto mutuo, atendiendo
elementos histricos, socioculturales, individuales y colectivos para la construccin de sociedades
democrticas, participativas y protagnicas orientadas hacia el desarrollo de procesos pertinentes
        !    

  

de respeto de la cosmovisin y las prcticas tradicionales de cada pueblo y comunidad, que
genere una visin intercultural de la salud sexual y la garanta de este derecho en igualdad de
  
     


         
que contribuyan con las relaciones sociales armoniosas.

Eje integrador Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin Libre (TICL). Genera ambientes


e innovaciones tecnolgicas para promover una didctica fundamentada en el aprendizaje
colaborativo y cooperativo a travs del desarrollo de sistemas de informacin, comunicacin
11
y herramientas tecnolgicas que apoyen el proceso de enseanza-aprendizaje, tales como:
actividades digitalizadas de aprendizaje (ADA), softwares educativos, videos, micros, pginas
web, foros, cursos a distancia, entre otros, que permitan al docente formar de manera integral
al estudiante en contenidos de sexualidad, fomentando en l una conciencia humanista, social,
      
   

      
de la formacin educativa, adecundolo al proceso de educacin de la sexualidad, como un
recurso innovador y facilitador de los aprendizajes para as contribuir con la consolidacin del
sistema educativo.

Eje integrador Trabajo liberador. Promueve el vnculo entre la teora y la prctica desde una
perspectiva social y ambiental que permite contribuir con la formacin de una nueva visin del

          
  !
   
          
trascendiendo la dimensin social, enmarcado en los derechos humanos, la equidad de gnero,
la igualdad y la no discriminacin.

Eje integrador Soberana y Defensa Integral de la Nacin. Promueve el goce y ejercicio de los
derechos y garantas expresados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
mediante la formacin de la ciudadana para el establecimiento de una sociedad democrtica,
participativa y protagnica, que consolide la libertad, la independencia, la solidaridad, el
bien comn, el respeto por los derechos humanos, la equidad de gnero, la igualdad, la no
discriminacin, la integridad territorial, la convivencia, el imperio de la ley y el mantenimiento de
la paz.

Eje integrador Derechos Humanos y Cultura de la Paz. La educacin es concebida como un


derecho humano y un deber social fundamental, orientada al desarrollo del potencial creativo de
cada ser humano en condiciones histricamente determinadas, tal como lo expresa la LOE (2009,
artculo 4), por lo tanto, este eje garantiza a cada nia, nio, adolescente, joven, adulta y adulto,
una educacin enmarcada en valores sociales, tales como: libertad, solidaridad, cooperacin,
justicia, equidad, igualdad, equidad de gnero, no discriminacin, integracin, bien comn,
participacin, independencia, convivencia y la promocin del trabajo liberador; todo ello en el
marco de una construccin conjunta entre la escuela, la familia y la comunidad de una cultura
de paz con pertinencia sociocultural, que garantice el desarrollo humano pleno en lo individual y
colectivo.

12
Eje integrador Lenguaje. Fomenta la formacin integral de las y los estudiantes mediante el
desarrollo de potencialidades que permitan, como seres sociales, promover variadas y autnticas
experiencias comunicativas en las que se expresen y comprendan mensajes con una comunicacin
efectiva de necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en las que se evidencien el
respeto mutuo, la equidad de gnero, el reconocimiento a la diversidad en la familia, escuela
y comunidad, respetando los distintos cdigos lingsticos. Este eje fortalece la formacin del
uso apropiado de la lengua, con nfasis en el idioma materno, partiendo del hecho de que el
lenguaje est predeterminado por el contexto histrico, social y cultural, como va para ampliar
el horizonte intelectual y cultural de cada ser humano.

  
 
 
 

Partiendo de un diagnstico integral basado en la familia, la escuela y la comunidad, la/el docente


organiza los contenidos, estrategias y actividades en los cuales se materializan y articulan las
intencionalidades educativas y los ejes integradores con el propsito de potenciar las habilidades
y destrezas en las y los estudiantes.

      #   


   
 
como el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y el Proyecto de Aprendizaje (PA), las
cuales revisten vital importancia en la educacin de la sexualidad, lo que permite educar desde
una realidad concreta.

'
 $  
  
       /    
permite el empoderamiento del aprendizaje en las/los estudiantes, ejerciendo su derecho a la
participacin, la sensibilizacin y el compromiso para actuar en la bsqueda de estilos de vida
saludable en lo individual y lo colectivo mediante acciones estratgicas y actividades innovadoras
e interactivas que involucren medios de comunicacin alternativos y de masas en la promocin,
prevencin y atencin a los problemas sociales y de salud pblica.

13
Formacin de las ciudadanas y los ciudadanos en la educacin de la sexualidad

La formacin de una ciudadana debe estar en correspondencia con lo establecido en la Constitucin


de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y la Ley
Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA), que tributan al ejercicio
pleno de la democracia participativa, protagnica y corresponsable con una visin integral y en
armona con la naturaleza para permitir la transformacin de la sociedad. Se aspira que las/
los estudiantes que egresen del Subsistema de Educacin Bsica internalicen en sus vivencias
personales y colectivas las siguientes caractersticas:

La prctica de valores sociales como: libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad,
integracin, bien comn, participacin protagnica, independencia, convivencia, tolerancia y
promocin del trabajo liberador.
Respeto a los derechos humanos, sexuales y reproductivos, a la orientacin sexual y la diversidad
sexual.
Asumir la sexualidad de manera responsable, corresponsable, libre, plena, afectiva y placentera.
Desarrollo de un pensamiento crtico que permita internalizar la sexualidad como parte importante
de la vida de las personas.
%    &                       ' &  
temores, angustias ni sentimientos de culpa.
Ofrecer apoyo a las familias y promover las relaciones
equitativas y horizontales dentro del hogar, destacando el
respeto y consideracin que merecen las/ los integrantes,
cualquiera sea su sexo, gnero, edad y condicin social.
Respeto a las organizaciones estudiantiles y comunitarias
como expresin de la cultura poltica de participacin
protagnica y corresponsable.
Capacidad para discernir informacin veraz y oportuna
proveniente de los medios de comunicacin alternativos,
de masas y de las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin.
Una conciencia tica y compromiso social para la
 (          &  )     
individual, lo colectivo y la participacin ciudadana en la
gestin pblica, ejerciendo la contralora social.

14
Respeto a la diversidad cultural, multitnica, pluricultural y plurilinge de los pueblos y
comunidades indgenas, afrodescendientes y otras culturas del pas y del mundo.
Una cultura general basada en la conciencia solidaria y el ejercicio de sus derechos y
deberes como ciudadanas y ciudadanos.
Actitudes valorativas en lo individual y colectivo, en promocin de la salud sexual y
reproductiva, sustentadas en la perspectiva de gnero.
Una conciencia ambientalista y una cosmovisin que permita entender que el futuro de la
humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar y accionar.

Evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin de los aprendizajes, concebida como democrtica, participativa, continua, integral,



  "     !  
  
(artculo 44 de la LOE, 2009), forma parte del proceso educativo. Debe apreciar y registrar de


    
     " #   
  
estudiantil, el proceso de apropiacin y construccin de los aprendizajes, tomando en cuenta
tanto los factores sociohistricos como las diferencias individuales. Estos factores constituyen un
punto de partida de vital importancia en el propsito de una educacin de la sexualidad.

15
EDUCACIN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD EN EL SUBSISTEMA
DE EDUCACIN BSICA

Antecedentes

Venezuela, como muchos otros pases de la regin y del mundo, ha tenido ciertas limitaciones
para incluir esta temtica de manera abierta y adecuada a nivel pedaggico, por lo que la
educacin de la sexualidad en el desarrollo curricular del Sistema Educativo Venezolano ha
pasado por diferentes etapas, desde la incorporacin paulatina de estos temas hasta la omisin
total de los mismos.

En la dcada de los aos setenta se desarrollaron contenidos


eminentemente biologicistas en las asignaturas de Ciencias
Naturales, Biologa y Puericultura, esta ltima impartida entonces
solamente a las nias y las adolescentes. Posteriormente fueron
incorporados los nios y los adolescentes.

Algunas iniciativas en la educacin de la sexualidad para la


formacin de las/los docentes se gestaron en el Ministerio de
Sanidad y Asistencia Social y el Ministerio de la Familia, con el
apoyo de diferentes organismos internacionales como el Fondo
de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA).

Para la dcada de los ochenta, el Ministerio de la Familia inici el Proyecto de Educacin Sexual
y desarroll acciones conjuntas con el Ministerio de Educacin, incluyendo en el currculo la
incorporacin de contenidos de educacin sexual y familiar y la formacin de docentes en algunos
estados del pas. La metodologa utilizada se fundament en la investigacin-accin y en las ideas
pedaggicas de Paulo Freire, impulsadas por Elisa Jimnez, pionera de la educacin sexual en
0    "
 (
   1 2  

Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

16
Ms tarde, a principios de la dcada de los noventa, fueron desarrollados varios proyectos
interministeriales apoyados por diferentes organismos internacionales como la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS), la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y la Organizacin de
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Entre esos proyectos se pueden destacar:

Cuatro estados del pas desarrollaron un Proyecto Piloto Escolar para la Educacin Sexual
y la Prevencin del VIH/sida, a travs del cual se formaron docentes y estudiantes de la
tercera etapa de Educacin Bsica.
Jornadas informativas con madres, padres y otros miembros de la comunidad educativa.
Diseo y edicin de materiales educativos.
Incorporacin en el calendario escolar del Da Nacional para la Prevencin del Sida (23 de
mayo de 1992).
Creacin de la Comisin Nacional para la Prevencin del Embarazo Precoz (Conapep) por

  3 
 4 5,,*$ 
 
 

 
formando docentes a nivel nacional, quienes se incorporaron al desarrollo de acciones
dirigidas a la educacin sexual y la prevencin del embarazo en adolescentes.
Constitucin de comisiones en todos los estados del pas, con
presencia importante de educadoras, educadores y personales
del rea social y de salud. Esta experiencia cont con el apoyo
del Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA), lo que
permiti concertar un Primer Plan Nacional para la Prevencin
del Embarazo en Adolescentes para el perodo 1995-1998.
Reforma curricular en el ao 1996: el Ministerio de Educacin
incorpora contenidos en educacin de la sexualidad en
Educacin Primaria y posteriormente en Educacin Preescolar
con orientacin del Proyecto Familia. Hablar de sexualidad en
las aulas abordando temas como la masturbacin, las relaciones sexuales, el uso del
condn o preservativo para prevenir infecciones de transmisin sexual como el VIH/sida,
represent un fuerte enfrentamiento con sectores conservadores radicales, lo que limit
la continuidad de la reforma en Educacin Secundaria.

17
La presencia en el mundo de la pandemia del VIH/sida con todo su impacto negativo de
muerte y discriminaciones permiti la inclusin de estos temas en el currculo, con un
enfoque preventivo y una visin biologicista.
Los aspectos socioculturales vinculados a la sexualidad y la visin de gnero y derechos
humanos fueron insertados tmidamente en los contenidos de Educacin Primaria de esa
reforma. En ese momento no se contaba con el marco jurdico que hoy sustenta estos
derechos.

Los contenidos establecidos en el currculo de 1996


         (       
progresividad entre los diferentes niveles y modalidades.
Un aspecto que se evidencia en la primera etapa de
Aunado a ello, las polticas y estrategias
Educacin Bsica, donde los contenidos de educacin de
 (     (    &
la sexualidad fueron escasos, ms tarde, en la segunda
por lo que sta tuvo un carcter puntual
etapa, se concentraron la mayora de contenidos en
y atomizado, circunscrito a espacios y
cuarto grado, sin tomar en cuenta la progresividad
tiempos muy limitados, carente de una
necesaria para la formacin integral.
visin integral.

La formacin universitaria del docente no incluy en el pensum de estudio los contenidos, ni las
estrategias relacionadas con la temtica. La formacin fue desarrollada a travs de convenios o
por iniciativa propia de las /los docentes para cultivar su fortalecimiento profesional.

Los e 
 
   
  3 
      
       
las necesidades existentes. En muchos casos, la formacin fue asumida por organizaciones
no gubernamentales (ONG) con trayectoria en la temtica, tales como: Asociacin Venezolana
para una Educacin Sexual Alternativa (Avesa), la Fundacin de Desarrollo y Atencin Integral
Juvenil (Fundainil), la Asociacin Civil Nia Madre, entre otras.

Otra experiencia importante fue el Proyecto Prevencin Integral en Materia de Drogas,


Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva, ejecutado en el perodo 1999-2001 por el Ministerio
de Educacin, con el apoyo de la Comisin Nacional Contra el Uso Indebido de Drogas (Conacuid)
y la participacin de diferentes organizaciones no gubernamentales. Como parte de esta
experiencia fueron formados 400.122 docentes en todo el territorio nacional y distribuidas 9.300
guas de Prevencin integral en materia de drogas y sexualidad en instituciones educativas.

18
Un proyecto que amerita mencin especial es el Convenio de Cooperacin Cuba-Venezuela,
en 2003, el cual recoge entre otros compromisos el Proyecto Salud Integral en las Escuelas
Venezolanas, para promover y fortalecer la atencin integral a la comunidad educativa con la
participacin del personal que labora en coordinaciones de Proteccin y Desarrollo Estudiantil
zonales, planteles nacionales, estadales y municipales, centros comunitarios de Proteccin y
Desarrollo Estudiantil y servicios de Educacin Especial. El referido proyecto se ejecuta a lo largo
y ancho del territorio nacional. Entre sus resultados se pueden citar los siguientes datos: 1.462
instituciones educativas abordadas con una matrcula de 341.721 estudiantes, 19.119 docentes,
12.472 no docentes. As mismo, 362 instituciones educativas que aplican la segunda fase del
proyecto, la cual est orientada a continuar los procesos de resolucin de casos e instrumentar
la salida pedaggica a los contenidos de salud.

A travs de la metodologa investigacin-accin-participacin, el Proyecto


de Salud Integral en su etapa diagnstica logr registrar un conjunto de
problemticas de salud, socioambientales y pedaggicas que inciden en el
proceso de enseanza-aprendizaje, el cual fue abordado mediante la atencin
mdica, odontolgica y psicolgica, en articulacin con la comunidad y la
implementacin de la salida pedaggica por parte de las/los docentes de las
instituciones educativas.

As     $    


   !    #   
y orientado casos de iniciacin temprana del ejercicio de la funcin sexual,
embarazo adolescente, posibles casos de infecciones de transmisin sexual
)678- 
    #)069-  !

violencia, existencia de mitos, tabes, desinformacin y otros factores que
inciden en la comunicacin intrafamiliar.

19
En el marco del proyecto se ha logrado formar a travs de diplomados en Salud Escolar y en
Pedagoga de Salud Escolar, 405 servidoras/es pblicas/os, entre ellos: docentes, socilogas/os,
psiclogas/os, odontlogas/os, trabajadoras/es sociales, mdicas/os, entre otros. Adicionalmente,
23 profesionales cursan Maestra en Salud Escolar y/o Doctorado en Ciencias Pedaggicas de la
Educacin con el diseo de tesis doctoral en Promocin de la educacin para la salud escolar.

En los a *+++%*++: 
   
  
  8 ; 

8
y de Educacin, Cultura y Deportes para desarrollar el Proyecto Educacin Sexual, Prevencin
del VIH/sida, otras infecciones de transmisin sexual (ITS) y el embarazo en adolescentes en las
escuelas bolivarianas. Este proyecto abord tambin los temas de derechos humanos, derechos
sexuales y reproductivos, prevencin de la violencia y la incorporacin de aspectos vinculados al
gnero. Esta experiencia se desarroll en todo el territorio nacional en ms de 2.500 planteles de
Educacin Inicial y Educacin Primaria, logrando establecer equipos de trabajo intersectoriales
en todos los estados, lo que permiti formar cerca de 15.000 docentes, quienes posteriormente
desarrollaron estos contenidos en las aulas.

La ejecucin de este proyecto avanz en la articulacin entre la red de salud, las instituciones
educativas y otras redes sociales, evidencindose, en mltiples acciones que se desarrollaron
de manera conjunta, un impacto importante en medios de comunicacin local y regional, con el
apoyo de alcaldas y gobernaciones mediante la facilitacin de locales, equipos audiovisuales y
logstica.

(
     
    
  

  
   
   
dirigidos a docentes, padres, madres, estudiantes y la integracin de la comunidad educativa
 
    
  
 
 # 
 
  
 
musicales, exposiciones y caminatas alusivas al Da Mundial de la Prevencin del Embarazo en
Adolescentes (26 de septiembre), al Da Nacional de la Prevencin del Embarazo en Adolescentes
(29 de octubre) y al Da Nacional Escolar para la Prevencin del VIH/Sida y Da Mundial del Sida
(1 de diciembre).

20
Durante tres (3) aos consecutivos el proyecto fue evaluado de manera sistemtica y permanente,
lo cual arroj experiencias muy importantes que evidenciaron la creatividad e iniciativa de las/
los docentes apoyados por la red de salud y otros sectores de las comunidades. Igualmente,
la evaluacin permiti conocer las debilidades existentes en el tratamiento de algunos temas,
limitados por mitos, tabes y prejuicios que impidieron su abordaje por parte del Ministerio
de Educacin. Como parte de las acciones ejecutadas se dise una gua dirigida al personal
docente y las familias del nivel de Educacin Inicial, en el marco de la transformacin educativa,
titulada Educacin de la sexualidad, salud reproductiva y equidad de gnero, con el apoyo de
la Organizacin de Estados Americanos (OEA, 2004).

Entre los aos 2004 y 2007 el Ministerio de Educacin y Deportes (MED), a travs de la Asociacin
Civil del Ministerio de Educacin (Asocime), ejecut el Programa de Prevencin de Embarazo en
los Adolescentes (PREA) en los niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano, con el
propsito de disear un plan estratgico para la prevencin integral en materia de sexualidad y
del derecho a la salud sexual y reproductiva, dirigido a nias, nios, adolescentes y jvenes a
nivel nacional, logrndose institucionalizar el programa hasta el ao 2007.

El Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA) desde el ao 2003 apoya al Ministerio del Poder
Popular para la Educacin por medio del proyecto VEN/-03/ P05 Educacin de la Sexualidad,
Salud Reproductiva y Equidad de Gnero. En el ao 2007se logra desarrollar una experiencia
demostrativa en ocho estados del pas: Amazonas, Anzotegui, Bolvar, Delta Amacuro, Monagas,
Nueva Esparta, Sucre y Tchira, que permiti conformar equipos tcnicos, el diseo y la validacin
de la Gua de Formacin en Educacin de la Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva y Equidad
de Gnero. Fueron formadas 47.000 personas, de las cuales 22.000 son estudiantes y 25.000
entre docentes, personal administrativo y obrero.

Para el ao 2006 se edit y public la Segunda Biblioteca Robinson de Salud Sexual y Reproductiva
para estudiantes de la Misin Robinson II (500.000 ejemplares), con la asistencia especializada
del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y asistencia tcnica de la Asociacin Civil
del Ministerio de Educacin y Deporte (Asocimed) y la Direccin de Formacin Permanente de
este ministerio.

21
Para los aos 2007 y 2008, en el tema referido a la formacin integral, en la primera y segunda
edicin del curso Educacin Bolivariana se asignaron 32 horas en materia de sexualidad y en los
335 municipios del pas fueron formados, aproximadamente, 183.000 docentes.

Estas lneas estratgicas para la Educacin de la sexualidad y salud reproductiva en el Sistema


Educativo Nacional con enfoque de gnero, sociocultural, interculturalidad y derechos humanos,
basado en principios y valores nacionales, estn dirigidas a fortalecer el desarrollo curricular con
la prctica pedaggica y acciones de formacin permanente.

Las orientaciones que se presentan en este documento estn basadas en el principio de


corresponsabilidad, contemplado en el marco de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (CRBV), Ley Orgnica de Educacin (LOE), Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia
y Adolescentes (LOPNNA), Proyecto de Desarrollo Econmico Simn Bolvar 2007-2013, entre
otros, en el marco de una construccin interministerial e interinstitucional.

 

En Amrica Latina, en el Caribe y, en especial en la Repblica Bolivariana de Venezuela, con


sustento en un nuevo marco jurdico, se estn generando en los ltimos aos transformaciones
que se traducen en voluntad poltica para la integracin de la educacin de la sexualidad en el
Sistema Educativo.

Ante este escenario, surge la necesidad de contar con una visin integradora acerca de la educacin
de la sexualidad, el gnero, la salud sexual y reproductiva, que tribute a la formacin integral de las
ciudadanas y los ciudadanos, capaz de movilizar y concientizar desde la participacin protagnica,
promoviendo una cultura para la educacin de la sexualidad. Por ello, se asume la educacin
de la sexualidad a travs de esfuerzos de articulacin interinstitucional para la consolidacin de
una poltica pblica educativa que profundice la concepcin pedaggica y la participacin de
los corresponsables de la educacin: familia, escuela y comunidad, en concordancia con la Ley
Orgnica de Educacin (2009, artculos 17, 18, 20 y 22).

22
El Estado venezolano ha instrumentado polticas pblicas orientadas a dar respuesta a
las situaciones de pobreza, el acceso limitado a los servicios de salud, la exclusin escolar
      
             

  

contextualizada, geohistrica e intercultural.

De all que se formulen las Lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad en
el Subsistema de Educacin Bsica, para contribuir con la formacin integral de las ciudadanas
y los ciudadanos, con enfoque de derechos, de gnero, sociocultural e intercultural, basada
en principios y valores nacionales, que permita la transformacin de la realidad y construir un
mundo ms justo.

Estas lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad, articuladas al desarrollo





     
  
 
 

   $   
  

        $              !  
para constituirse en educacin integral de la sexualidad que promueva salud y estilos de vida
saludables, que formen a la ciudadana(o) para la toma de decisiones y el ejercicio de una
sexualidad responsable, corresponsable, libre, afectiva, plena y placentera, respetando y
comprendiendo la diversidad.

La incorporacin en el desarrollo curricular de la educacin


de la sexualidad responde fundamentalmente a la necesidad
de que nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos
de la Repblica Bolivariana de Venezuela sean formados
conforme a sus deberes y derechos, con valores y principios
que promuevan la igualdad, la salud integral, el bienestar
individual y el colectivo. Por otra parte, educar integralmente
a las nuevas generaciones es lo que contribuir a la formacin
    
  

 ! 
socialmente productiva.

23
Marco jurdico nacional

El contexto nacional en materia de derechos, equidad de gnero y salud sexual y reproductiva


se caracteriza por considerables avances en la adecuacin de su marco jurdico-legal y de
normativas que permiten la progresiva consolidacin de la institucionalidad de la salud sexual y
reproductiva como un derecho humano en la Repblica Bolivariana de Venezuela.

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

En el marco de la Constitucin de 1999 se iniciaron las bases de una sociedad con igualdad
de gnero que refunda la repblica con una clara concepcin de los derechos humanos de los
nios, las nias, las mujeres, los hombres, teniendo presentes las diferencias y la consolidacin
de un Estado social y democrtico, de derecho y de justicia.

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) plantea en su Prembulo


establecer una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural
en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolida los valores de libertad,
independencia, paz, solidaridad, el bien comn, la integridad territorial, la convivencia y el
imperio de la ley para sta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, el trabajo, la
cultura, la educacin, la justicia social y la igualdad sin discriminacin ni subordinacin alguna;

   
   
              
 
latinoamericana de acuerdo con el principio de no intervencin y autodeterminacin de los
pueblos, la garanta universal e indivisible de los derechos humanos.

En relacin con los derechos humanos, entre ellos los derechos sexuales y
reproductivos y las garantas de su cumplimiento por parte del Estado, el

5,  

 

 
# # 
garanta que establece el Estado venezolano para que todos y todas puedan
ejercerlos, sin ningn tipo de discriminacin por sexo, credo o condicin social.

24
El artculo 21, numeral 2, establece: La ley garantizar las condiciones jurdicas y administrativas
para que la igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptar medidas positivas a favor de personas
o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables; proteger especialmente a
$  
 $    
 
       
 
abusos o maltratos que contra ellas se cometan.

Con relacin a los tratados, pactos y convenciones relativos a derechos humanos, suscritos y

  
 <
 0   .       
*:$ "  
tienen ...jerarqua constitucional y prevalecen en el orden interno, en la medida en que contengan
normas sobre su goce y ejercicio ms favorables a las establecidas por esta Constitucin y la ley
de la Repblica, y son de aplicacin inmediata y directa por los tribunales y dems rganos del
Poder Pblico.

La proteccin a las familias como parte fundamental de la sociedad y como el espacio esencial

  

  
   
   
    
 => ? 
   
este artculo que las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la
solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes.

El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.


Igualmente, en el artculo 76 se establece la proteccin a la maternidad y la paternidad, as como
el derecho de las parejas a decidir el nmero de hijos e hijas que desean concebir y a disponer
de la informacin y de los medios que les aseguren el ejercicio de este derecho.

Los nios, nias y adolescentes, de acuerdo con el artculo 78, son sujetos plenos de derecho y
estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn,
garantizarn y desarrollarn los contenidos de la Constitucin, la Ley, la Convencin sobre
los Derechos del Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y

 
@.

            


la proteccin integral de nios, nias y adolescentes.

En el artculo 83 se establece que se garantiza la salud como un derecho social fundamental.


El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios.

25
En el artculo 102 se establece la educacin como un derecho humano y un deber social
fundamental; es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable
y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento
 #   
    '   
@
      
   

         
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad
en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la
participacin de las familias y la comunidad, promover el proceso de educacin ciudadana. En
el artculo 103 se establece que toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde

#     
 

El Estado reconoce en el artculo 119 la existencia de los pueblos y comunidades indgenas, su


organizacin social, poltica y econmica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones,
as como su hbitat y derechos originarios sobre las tierras que ancestral y tradicionalmente
ocupan y que son necesarias para desarrollar y garantizar sus formas de vida.

Ley Orgnica de Educacin (2009)

Promulgada el 15/08/2009. De acuerdo con lo establecido en el


artculo 1, tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores,
derechos, garantas y deberes en educacin, que asume el Estado
como funcin indeclinable y de mximo inters, de acuerdo con los
principios constitucionales y orientada por valores ticos y humanistas
para la transformacin social, as como las bases organizativas y de
funcionamiento del Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.

26
El artculo 3 establece como principios de la educacin la democracia participativa y protagnica,
la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones
de ninguna ndole, la formacin para la independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin
y defensa de la soberana, la formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a
los derechos humanos, la prctica de la equidad y la inclusin, la sustentabilidad del desarrollo, el
derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria
y la integracin latinoamericana y caribea.

Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la


convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin, la
tolerancia y la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la
diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educacin
es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral, permanente, con
pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica, pluricultural, multitnica, intercultural y
plurilinge.

El Estado, a travs de los rganos nacionales con


competencia en materia educativa, ejercer la rectora
en el Sistema Educativo (artculo 6). En consecuencia, la
Constitucin garantiza el derecho pleno a una educacin
integral, permanente, continua y de calidad para todos y
todas con equidad de gnero en igualdad de condiciones
y oportunidades, derechos y deberes.

En el artculo 8 se establece que el Estado, en concordancia con la perspectiva de igualdad de


gnero, garantiza la igualdad de condiciones y oportunidades para que los nios, las nias,
adolescentes, hombres y mujeres ejerzan el derecho a una educacin integral y de calidad.

Con relacin a los medios de comunicacin social, el artculo 9 establece que stos son
instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales deben cumplir
funciones informativas, formativas y recreativas, que contribuyan con el desarrollo de valores y
principios establecidos en la Constitucin de la Repblica.

27
El Sistema Educativo se concibe, como se expresa en el artculo 24, como un conjunto orgnico y
estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades de acuerdo con las etapas del
desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia
 !   6 
     
      
 

 
 
educativo y la formacin permanente de la persona sin distingo de edad, con respeto a sus
capacidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las necesidades y
potencialidades locales, regionales y nacionales.

Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes LOPNNA (1997)

La LOPNNA, en su artculo 5, plantea la importancia de la familia como espacio fundamental para


el desarrollo integral de los nios, las nias y adolescentes, quienes estn obligados a establecer
relaciones familiares fundamentadas en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el
esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. Las familias
son responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios, nias y
adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garanta. Para ello el Estado
debe asegurar y garantizar polticas, programas y asistencia apropiada, para que las familias
puedan asumir adecuadamente estas responsabilidades, y que el padre y la madre asuman en
igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y derechos. (Ver tambin artculos 33,
41 al 44, 47 y 48, 54 y 55)

Los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales, de acuerdo con el artculo 29,
tienen todos los derechos y garantas reconocidos en esta Ley, adems de los inherentes a su
     
        

 
programas de asistencia integral, rehabilitacin e integracin, programas de atencin,
orientacin y asistencia, dirigidos a su familia y campaas permanentes de difusin,

  
   
     
    

su atencin y relaciones con ellos.

28
En relacin con la salud sexual y reproductiva, esta ley establece en su artculo 50 que todos
los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser informados e informadas y educados o
educadas, de acuerdo con su desarrollo, en salud sexual y reproductiva, para una conducta
sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgo. El Estado, con
la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin en
salud sexual y reproductiva a todos los nios, nias y adolescentes. Estos servicios y programas
 
        


 
#  
 
de los nios, nias y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin
oportuna y veraz. Las/los adolescentes mayores de catorce aos de edad tienen derecho a
solicitar por s mismos y a recibir estos servicios.

Ley de Personas con Discapacidad (2007)

Los principios que rigen las disposiciones de esta ley son: el humanismo social, protagonismo,
igualdad, cooperacin, equidad, solidaridad, integracin, no segregacin, no discriminacin,
participacin, corresponsabilidad, respeto por la diferencia y aceptacin de la diversidad humana,
respeto por las capacidades en evolucin de los nios y nias con discapacidad, accesibilidad,
equiparacin de oportunidades, respeto a la dignidad personal, as como otros principios
establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en los tratados,
pactos, convenios, convenciones, acuerdos, declaraciones y compromisos internacionales e


       
 
     

@

La Ley tiene como propsito garantizar el desarrollo integral de las personas con discapacidad
de manera plena y autnoma, de acuerdo con sus capacidades, y lograr la integracin a la vida
familiar y comunitaria, con igualdad de derechos.

Ley Nacional de la Juventud (2002)

En su artculo 21 decreta que todos los jvenes tienen derecho a ser informados e informadas,
educados y educadas en salud sexual y reproductiva para mantener una conducta sexual y una
maternidad y paternidad responsables, sanas, voluntarias y sin riesgos.

29
Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007)

Destaca la obligacin del Estado en la atencin y prevencin de la violencia contra las mujeres,
     

  

       

En su artculo 24 establece que los ministerios con competencia en materia de educacin y


deporte debern incorporar en los planes, proyectos y programas de estudio en todos sus niveles
y modalidades, contenidos dirigidos a transmitir a los/las estudiantes, al profesorado y personal
administrativo, los valores de igualdad de gnero, el respeto, la mutua tolerancia, la autoestima,
 
              

  
    
 
ciudadana, con derechos y obligaciones domsticas compartidas entre los hombres y las mujeres
en igualdad de condiciones.

As mismo, tomarn las medidas necesarias para excluir de los planes de estudio, textos y
materiales de apoyo, todos aquellos estereotipos, criterios o valores que expresen cualquier tipo
de discriminacin o violencia contra las mujeres.

Adicio       #


  
  
  
   
los derechos sexuales y reproductivos y ha adquirido la obligacin de adoptar los mecanismos
necesarios para la proteccin y el pleno ejercicio de estos derechos en su legislacin interna. Los
tratados internacionales de derechos humanos en nuestro pas tienen jerarqua constitucional y
as se expresa en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Proyecto Nacional Simn Bolvar (2007-2013)

Este proyecto es un plan de la nacin que contempla, en su numeral II, que la suprema
felicidad social es la visin de largo plazo que tiene como punto de partida la construccin
de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista, socialista,
endgeno, donde se privilegie la igualdad y la equidad entre los gneros, lo cual obliga a todas
las instituciones del Estado a prestar atencin integral a los nios, las nias, las/los adolescentes,
fortalecer la educacin ambiental, la identidad cultural, la promocin de la salud y la participacin
comunitaria, as como fortalecer la prevencin y el control de enfermedades.

30
Normativa en salud sexual y reproductiva

La Repblica Bolivariana de Venezuela cuenta con documentos importantes que orientan


las polticas pblicas en materia de derechos humanos y salud sexual y reproductiva, para
dar cumplimiento a lo establecido en el marco jurdico nacional y a los acuerdos y tratados
internacionales suscritos por el Gobierno de Venezuela. Entre ellos es importante destacar la
1
 ( 
  A   6 
  8  8 !  ?
  )3 
  8 
y Desarrollo Social, 2003), donde se establecen los linchamientos estratgicos, el reglamento
tcnico y administrativo en materia de salud sexual reproductiva para la poblacin en general.

Por otra parte, se establecen los Lineamientos estratgicos para la promocin y el desarrollo de
la salud integral de las y los adolescentes en Venezuela (2004), en los cuales se hace nfasis en
la participacin y protagonismo de las/los adolescentes en las acciones que les conciernen, en su
proceso de desarrollo y en la promocin de la calidad de vida y salud, as como tambin el libre
acceso a los servicios de salud para las/ los adolescentes mayores de 14 aos sin autorizacin
de los padres.

Ambos documentos tienen el propsito de sentar las bases para desarrollar y promover una
poltica nacional de salud sexual y reproductiva, acorde con las disposiciones establecidas en
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y los acuerdos internacionales que el
Estado venezolano ha suscrito en esta materia.

De acuerdo con esta normativa, el Estado


debe garantizar servicios de salud accesibles,
con calidad y calidez en el rea de salud
sexual y reproductiva para toda la poblacin.

Otras leyes:

Ley para Proteccin de las Familias, la Maternidad y la Paternidad. (2007)


Ley Orgnica de los Consejos Comunales. (2009)
Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin. (2004)

31
Marco jurdico internacional

El Gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela ha suscrito acuerdos y convenciones


internacionales relacionadas con la educacin, los derechos humanos, la salud sexual y
reproductiva, y el bienestar de la poblacin. stos son algunos de los instrumentos y normativas
internacionales que rigen esta materia:

Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948)


Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (1976)
Convencin para la Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin contra la Mujer
(1979)
Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio (1989)
Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos. Tailandia (1990)
Cumbre Mundial a favor de la Infancia. Nueva York (1990)
Conferencia Mundial de los Derechos Humanos. Viena (1993)
Declaracin sobre la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer (1993)
Conferencia Internacional sobre Poblacin y Desarrollo. El Cairo (1994)
Convencin Internacional para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer.
Convencin de Belm Do Par (1994)
IV Conferencia Regional sobre la Integracin de la Mujer en el Desarrollo Econmico y
Social de Amrica Latina y el Caribe (1994)
IV Conferencia Mundial sobre la Mujer. Beijing (1995): Programa Regional de Acciones
para el Desarrollo de la Juventud de Amrica Latina (Pradial, 1995-2000) % Medidas
Clave para seguir ejecutando el Programa de Accin de la Conferencia Internacional de
Poblacin y Desarrollo (Cairo+5, N.Y 1999)
Mujer 2000: Equidad de gneros, desarrollo y paz para el siglo XXI (Beijing 5)%. Protocolo
para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas especialmente la de Mujeres y
Nios (2000). Declaracin de Compromiso en la Lucha contra el VIH/sida, crisis mundial,
accin mundial (Asamblea General de Naciones Unidas, 2001)
Declaracin poltica sobre el VIH/sida. Resolucin aprobada por la Asamblea General de
Naciones Unidas (2006).

32
En la Primera Reunin de Ministros de Salud y Educacin para Detener el VIH e ITS en Latinoamrica
y el Caribe, celebrada en la ciudad de Mxico en el ao 2008, se acord instrumentar y/o fortalecer
estrategias intersectoriales de educacin integral en sexualidad y promocin de la salud sexual,
que incluyan la prevencin del VIH e ITS y en las que se complementen los esfuerzos que en el
mbito de sus respectivas responsabilidades y atribuciones se lleven a cabo. La educacin integral
en sexualidad tendr una amplia perspectiva basada en los derechos humanos y el respeto a los
valores de una sociedad plural y democrtica.

Concepcin integral de la sexualidad y sus dimensiones

La sexualidad es producto de las diversas maneras en que los sujetos sociales se relacionan como
seres sexuados en sociedades histricamente determinadas por ello. Al referirnos a la sexualidad,
estamos hablando tanto de los aspectos biolgicos, reproductivos y psicolgicos como de los
relacionados con el conjunto de normas, creencias, prcticas sociales, culturales y religiosas, en
 
    
 
      


Educar en sexualidad implica formar en valores, sentimientos y actitudes positivas, as como


ofrecer conocimientos para la prevencin de embarazos no deseados e infecciones de transmisin
sexual (ITS), VIH/sida. Una educacin as concebida deber incluir entre sus objetivos informacin
adecuada y veraz sobre aspectos vitales de la sexualidad como forma de relacin entre las personas,
as como tambin orientar sobre cmo acceder a los recursos de salud pblica que permitan vivir
la sexualidad de manera responsable, corresponsable, libre, plena, segura, afectiva y placentera.
La sexualidad es multidimensional, sin embargo, no debemos olvidar que el ser humano es una
unidad integral, de modo que estas dimensiones estn ntimamente relacionadas y condicionadas
unas por otras, por lo que no podemos separar lo biolgico, psicolgico y lo social de las creencias
o de la educacin recibida.

Dimensin biolgica: comprende el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano, as


        
         $ 
   !
 
 !       
   !
  
Otro aspecto relacionado con esta dimensin es la reproduccin humana, que comprende la
fecundacin, el embarazo y el parto.

33
Dimensin psicolgica: incluye las emociones, los sentimientos y el placer. Est referida a todo
lo que contribuye con el equilibrio de la personalidad, constituida por el gnero, las identidades
y los comportamientos que se desprenden de la construccin de la sexualidad.

La dimensin psicolgica del ser sexual comprende dos aspectos: lo intelectual y lo afectivo. El
primero abarca el desarrollo cerebral, que posibilita en las personas capacidades y potencialidades
al nivel del pensamiento y conocimiento, que convierte lo instintivo de lo sexuado en un impulso
sobre el cual se puede ejercer el control. El segundo es la capacidad de los seres humanos
de relacionarse y de expresar sentimientos y emociones. En esta dimensin se consolidan la
identidad y la orientacin sexual.

Dimensin socio-histrico-cultural: 


  
!     ! # 
%
social, en que estn implcitas las relaciones entre hombres y mujeres a travs de la historia,
en espacio y tiempo determinados. El desarrollo de la cultura se origina a partir de las
relaciones sociales en correspondencia con el patrimonio heredado a travs del proceso
  $     
 
#  
     
y expectativas, asignados socialmente a hombres y mujeres; de igual manera, las pautas de
socializacin que establecen diferencias sustanciales con relacin al aprendizaje del cuerpo, los
comportamientos femeninos y masculinos y las relaciones entre los gneros.

La sexualidad es la expresin de la vida en sociedad; hace referencia a las relaciones de poder,


    !           $ 
      
                 
 @  
 
   
        

  !    

   $  

 
 
histrica, social y cultural de la sexualidad.

Dimensin educativa:                


un proceso activo y permanente que potencia al ser humano para el encuentro responsable,
corresponsable, libre, sano, placentero, pleno y afectivo de la sexualidad, en correspondencia
con sus necesidades y valores.

34
Una educacin de la sexualidad con un enfoque en valores y derechos humanos contribuye a la
formacin integral de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, para que sean capaces
de comprender los cambios que experimentan en su cuerpo, en sus estados de nimo y la manera
de relacionarse con los dems. De este modo, dispondrn de estrategias para tomar decisiones que
  ' '      (   
    ( 
mental, individual y colectiva.

Es importante destacar que la educacin para la sexualidad es corresponsabilidad de la familia, de la


escuela y la comunidad. De all la importancia que tiene la formacin y orientacin de la sexualidad a
las madres, padres o responsables de la familia, maestras, maestros y miembros de la comunidad en
general, que permitan dar respuesta a las inquietudes o planteamientos que surgen en los diferentes
      *    &     *
de los nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos a una educacin para la sexualidad, libre
de tabes y de falsas creencias.

& ( tributa el respeto por los derechos humanos, la diversidad de creencias religiosas,
  &  &'  
  *)      +  ')  &
recursos y oportunidades, superando as las histricas desigualdades e inequidad de gnero. Por lo
tanto, esta dimensin debe promover la equidad de los gneros, el respeto mutuo, la expresin de los
afectos, la valorizacin del placer, el cuidado de la salud para el logro de una mejor calidad de vida, la
familia como centro de desarrollo y crecimiento y la participacin en la vida comunitaria para lograr el
respeto de todas las orientaciones sexuales libremente elegidas.

& +     


    )      '
de carcter nacional e internacional que rigen una sociedad. En este contexto se han establecido los
derechos humanos, algunos de ellos inherentes a la salud sexual reproductiva, los cuales propician
el ejercicio de la libertad plena, sin discriminacin, riesgo, amenaza, violencia y abuso, que vayan en
detrimento de la dignidad del ser humano.

El ejercicio de la sexualidad tiene tambin


un impacto econmico cuando se establece
la relacin entre el embarazo temprano y
el bajo nivel educativo y econmico, lo que
contribuye a la reproduccin de la pobreza.

35
Otros problemas de salud pblica, como la morbimortalidad materna y la pandemia del VIH/
sida, adems de causar un impacto fsico y emocional en las personas que viven con el virus, y
en sus familias, ha tenido un fuerte incremento en los costos de la salud. Ante esta situacin, le
corresponde al Estado promover cambios educativos, culturales, sociales, econmicos, polticos e
institucionales que garanticen el pleno ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, estilos
de vida saludable y prevencin de problemas sociales y de salud pblica vinculados al ejercicio
de la sexualidad.

Igualmente, familia, escuela y comunidad son corresponsables en la garanta de las relaciones de


igualdad y respeto mutuo entre hombres y mujeres, que aseguren la participacin democrtica
y protagnica en la consecucin de estos derechos que contribuyen al bienestar individual y
colectivo.

Dimensin espiritual: se seala la importancia de la espiritualidad en el nuevo modelo


educativo para dar respuesta a los problemas bsicos de los seres humanos. La espiritualidad
trasciende la dimensin cognitiva; no se basa en creencias religiosas. Se considera que ensear
y aprender debe responder al principio bsico de que todo conocimiento debe ser usado para el
bien comn. El conocimiento no es una transmisin de tcnicas y mtodos para ser usados sin una

  B  
        #    B 
darnos cuenta de que no estamos separados de los dems, que lo que nos suceda a nosotras y
a nosotros le sucede a los dems, y viceversa. La espiritualidad permite vivir responsablemente,
hace a los seres humanos pacientes, abiertos, accesibles, comprensivos tolerantes y creativos
(tomado de Gallegos, 2005).

36
Finalidad de las Lneas estratgicas curriculares

'  de estas Lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad en el


Subsistema de Educacin Bsica se enmarcan en:

Una propuesta pedaggica que promueve la formacin permanente de los corresponsables


de la educacin, as como la elaboracin de recursos para el aprendizaje, partiendo de la
investigacin, la creatividad y la innovacin (LOE, artculo 14).
Un avance en el enfoque educativo que trasciende lo informativo-preventivo, para llegar a
la promocin de la salud y la formacin integral de la ciudadana y el ciudadano.
La toma de decisiones responsables, la promocin de estilos de vida saludables, as como
conocimientos, actitudes, valores y comportamientos positivos hacia la sexualidad.
La articulacin de la familia, la escuela y la comunidad garantiza la implementacin de
la educacin de la sexualidad con un enfoque democrtico, participativo, corresponsable y
protagnico en el marco de los derechos humanos, que conlleve a estrategias de trabajo inter y
transdisciplinarias.

,        

Guiar el desarrollo del pensamiento crtico que conduzca al logro de actitudes positivas y
responsables hacia la sexualidad.
             *     
todo lo largo del ciclo de vida, libre de toda ansiedad, temor o sentimiento de culpa.
Fomentar la igualdad y equidad de gnero que promueva el respeto y las relaciones justas de los
seres humanos.
Promover el valor de los vnculos afectivos de las relaciones humanas ms all de las relaciones
de pareja.
Promover el autoconocimiento en relacin con el cuerpo, la autoestima, atencin a la salud
integral.
Fomentar el desarrollo de una sexualidad saludable, responsable, corresponsable, libre, afectiva,
plena y placentera, consciente en lo individual y lo colectivo.
Promover la comunicacin dentro de la pareja, la familia y la comunidad para fomentar relaciones
equitativas independientemente del sexo y la edad.

37
,       ) &               (  &
crianza de los hijos y las hijas y el uso de mtodos anticonceptivos. % Promover decisiones
responsables para la prevencin de infecciones de transmisin sexual ITS, VIH/sida y el embarazo.
Promover en las/ los estudiantes actitudes positivas hacia el dilogo acerca de los temas
relacionados con la salud sexual y reproductiva, entre otros.

)
%-.
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/,.) .). ,  %
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0 1 &.,
&.& &, /
-1. & &/.
2% 3
. &,

-1. &/.-
" "%4 ,.%

Realizar un diagnstico integral en aspectos relacionados con la sexualidad de las/ los estudiantes,
las familias y la comunidad educativa, de los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de
Educacin Bsica.
,   '-    +  .   )   & &   
  +    .           '  
de tomar decisiones.
Generar debates, miniforos, donde las/los estudiantes asuman roles de panelistas, audiencia
y moderadores, seleccionen temas, investiguen, formulen preguntas, argumenten, razonen y
concluyan.
Motivar a las/los estudiantes para que asuman roles de comunicadoras y comunicadores
sociales; seleccionen temas, personas a entrevistar, investiguen sobre la temtica de salud,
sexual y reproductiva; formulen preguntas, elaboren artculos, entrevisten personajes de la
comunidad, elaboren peridicos, murales, revistas, pginas en Internet, entre otros (democratizar
la informacin).
Propiciar en la/ el docente la seleccin de temas atractivos y contextualizados a travs de los
distintos medios de comunicacin e informacin. Por ejemplo: proyecto de vida, embarazo
adolescente, comunicacin en familia, factores de riesgos, factores de proteccin, alimentacin
durante el embarazo, equidad de gnero, cultura de paz, deberes y derechos de nios, nias,
adolescentes, jvenes, adultas y adultos, entre otros.

38
Propiciar experiencias para que las y los estudiantes establezcan comparaciones por
medio de dramatizaciones. Por ejemplo: adolescentes que hayan vivido la maternidad o

  
     $ #    
B
 !
 
 
#     !
    
      2    
 
comprometida con la escuela en los temas relacionados con la educacin de la sexualidad,
y otra comunidad que no participa.
Analizar logros y alcances en ambas situaciones. Para tales efectos, las/los estudiantes
deben realizar investigaciones; trabajos grupales, discusiones y posteriormente la
presentacin de los hallazgos de diferentes maneras: cuadros, mapas mentales, cuadros
sinpticos, dibujos, mapas conceptuales, entre otros.
? 
     
 6 
      # # 
  
o situaciones relacionadas con los temas de salud sexual y reproductiva. Elaborar
  
  
 $ 

 ! 
   
  
con la salud sexual y reproductiva, generando respuestas creativas.
Investigar las redes de apoyo y asesoramiento existentes en las comunidades a travs de
instituciones, organizaciones dirigidas a las nias, nios, adolescentes y jvenes en el rea
de educacin de la sexualidad.
Promover la creacin de centros de promocin, prevencin y atencin en materia de
educacin de la sexualidad.
Promover la prctica social efectiva para la formacin en educacin de la sexualidad en
el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las
comunidades.

39
Por otra parte, existe una relacin dialctica entre la actividad creadora y el desarrollo de la
personalidad de las/ los estudiantes, la cual transita por un largo y complejo proceso, donde
    
 
     $   

   

Lo ideal es que la/el docente seleccione, intencionalmente, los mtodos y tcnicas que permitan
promover no slo el desarrollo de las habilidades del pensamiento lgico, el desarrollo emocional,
tico, sino que adems fortalezcan actitudes y valores hacia el quehacer creativo.
La/el docente debe lograr un ambiente de aprendizaje que potencie las cualidades creativas
inherentes a su desarrollo. Adems de valorar las actitudes y cualidades creativas de las/los
estudiantes, debe ser testimonio viviente del quehacer creativo; para ello es necesario que
conozca las teoras que explican la creatividad, indicadores y estrategias que la potencien y
factores que la inhiben. En este sentido, a continuacin se presentan algunos aspectos tericos
y sugerencias para desarrollarla.

La creatividad es una cualidad inherente a todos los seres humanos; es multidimensional, es


decir, en su desarrollo participan las diferentes dimensiones que integran al ser humano (cognitivo,
  
!  

 -8  
 @   B 
potencia, cultiva y desarrolla con las interacciones sociales organizadas y espontneas. Al igual
que en el aprendizaje, los seres humanos pueden regular los procesos que la generan y utilizar
las potencialidades creativas para producir ideas, discursos, objetos, soluciones, innovaciones
        @  
   
  
 
  )3CC (
    
Canaima Educativo, 2010).

El desarrollo del potencial creativo es otro de los desafos que enfrentar el/la docente, a la
           .?0)5,,,-'()*++,-A

existen elementos del pensamiento educativo del maestro Simn Rodrguez que permiten inferir
la importancia que l le daba a esta cualidad humana: La Amrica no debe imitar servilmente,
sino ser original...; inventamos o erramos; por lo tanto, la educacin debe prever su desarrollo
a travs de los procesos de aprendizaje.

40
CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS SUGERIDAS AL DOCENTE
PARA EL SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA

       
   
    !    
        
progresividad del nivel y/o la modalidad, que considere las experiencias de aprendizaje, necesidades
e intereses de las/los estudiantes, de acuerdo con el contexto en el que se desenvuelven, as
como en la incorporacin de las diferentes reas de aprendizajes, asignaturas, disciplinas, entre

  
       
    
 
 )C6.-  
proyecto de aprendizaje (PA).

Nivel de Educacin Inicial

Este nivel favorece en las nias y los nios el reconocimiento y la valoracin de su cuerpo como
ser sexuado, el disfrute de actividades con sus pares en condiciones de igualdad de gnero y
responsabilidad sexual.

8 ad es iniciar la formacin integral de las nias y los nios de 0 a 6 aos de edad en cuanto
a hbitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y
nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como
persona en formacin, atendiendo a la igualdad entre los gneros, la diversidad e interculturalidad
y la no discriminacin. Se ejecuta a travs de dos vas de atencin: la convencional y la no
convencional.

La atencin educativa convencional atiende a las nias y nios de los centros de educacin inicial
 
    
   
  >#
  
   
  
dedicacin exclusiva de 8 horas (Simoncito).

La aten    



   
   $  
encuentran fuera del sistema por diferentes factores: estructurales, sociales y econmicos. Se
lleva a cabo mediante el desarrollo y la ejecucin de estrategias de formacin, orientacin y

  
      
 
    

abordar el proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos.

41
Componentes
Etapa maternal

Identidad, gnero, soberana e interculturalidad.


Autoestima, autonoma, expresin de sentimientos y emociones, salud integral convivencia
(autocuidado, interaccin social, valoracin del trabajo, participacin ciudadana, normas,
deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores), imitacin y juego de roles.

Orientaciones
Etapa maternal

Generar actividades frente al espejo donde las nias y los nios jueguen sealando las
diferentes partes del cuerpo para que se reconozcan a s mismos y se diferencien de los
dems.
C

   
   
#
$   /   
sealar las diferentes partes del cuerpo, que incluyan los rganos genitales, llamndolos por

    
Propiciar actividades en las que se involucren los padres, las madres y/o familiares en juegos
colectivos con las nias/los nios, de manera que les permitan diferenciarse de las dems
personas.
Desarrollar juegos de roles sobre situaciones familiares que permitan detectar casos de abuso
y/o violencia.
Incentivar la realizacin de tareas sencillas en que las nia/los nios coman, beban, se vistan
y se desvistan por s solos.
Invitar a nias y nios a decidir en qu espacio de aprendizaje quieren trabajar y con quin.
Elaborar en parejas tarjetas donde estn representados rostros con diversas expresiones
(alegra, rabia, tristeza, dolor, llanto); realizar
preguntas sobre lo que observan y dramatizar
las expresiones.
Organizar juegos donde nias o nios representen
estados emocionales, (dramatizaciones de
estados de nimo).

42
Invitar a las nias/los nios a realizar actividades alusivas a las partes de su cuerpo, a travs
de diferentes manifestaciones artsticas.
Organizar encuentros con la familia donde se converse sobre la salud bucal, lavado de cara y
manos, higiene ntima y la prctica de control de esfnteres.
Promover jornadas mdico-asistenciales con el apoyo de la comunidad, centros de salud,
consejos comunales, entre otros, para el control permanente y preventivo.
(
 
       

 $       $        
contengan los nutrientes indispensables para su crecimiento y desarrollo (trompo de los
alimentos).
C

   $ 
   
   
 
Promover actividades que permitan a las nias/los nios
iniciarse en la prctica de normas de higiene y limpieza al
trabajar dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.
Promover la valoracin personal y el autocuidado del
cuerpo, as como el respeto y cuidado por el cuerpo de
los otros.
Promover actividades motoras que permitan a las nias/
los nios el reconocimiento de su esquema corporal.
Realizar actividades de recreacin, en que las nias/los
nios participen en juegos cooperativos que promuevan la
equidad y la igualdad de condiciones.
C

          
 
 
madre, nia y nio a travs de conversatorios con la familia y la comunidad.
Promover actividades saludables para la mujer embarazada a travs de ejercicios de relajacin
y respiracin, entre otros.
Promover en la familia y la escuela la realizacin de ejercicios de estimulacin temprana de 0
a 11 meses para desarrollar habilidades y destrezas en el aprendizaje evolutivo.
Realizar visitas domiciliarias por las/los docentes responsables de la atencin educativa
no convencional (AENC), para involucrarlos en la promocin de la salud integral en las
comunidades.
Mantener el establecimiento de horarios para la alimentacin, el descanso y las actividades
pedaggicas, de juego y recreacin.

43
Promover en la nia o nio el hbito de utilizar cubiertos en el momento de la alimentacin.
Promover en las nias/los nios hbitos de higiene (lavarse las manos, enjabonarse, secarse
y guardar los utensilios de aseo).
Proponer a las madres y padres que, en conjunto con sus hijas e hijos, participen en las
tareas de la casa como: recoger los juguetes, colocar los desechos en la papelera, guardar su
ropa, tender la cama, entre otras.
Escuchar canciones y msica tpica de cada regin que involucren a las nias y nios en bailes
y juegos propios.
(

 
 #     

 
  
  
 $      
Utilizar las experiencias y situaciones diarias para realizar juegos y dramatizaciones como:
dormir, comer, baarse, vestirse, entre otras.
Colocar juguetes (muecos, juegos de cocina, disfraces, carros) y prendas de vestir para que
se disfracen libremente e imitar roles.
Propiciar en la rutina diaria un ambiente agradable y afectivo en el cual nias y nios se
sientan con la libertad de expresar sus ideas, pensamientos y experiencias.
Realizar jornadas, talleres, cine-foros, entre otros, para la promocin y difusin de la normativa
jurdica en materia de derechos de las nias, nios y adolescentes.
Realizar el diagnstico en aspectos relacionados con la sexualidad en las familias del nivel de
Educacin Inicial, etapa maternal y preescolar.
Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en
educacin de la sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las
familias, las escuelas y las comunidades.
?  !
 

      
   ! 
 

y saber dnde acudir en caso de situaciones de violencia.
?  !
 

       


 
  

         !  !

44
Componentes
Etapa preescolar

Identidad, gnero, soberana e interculturalidad.


Autoestima, autonoma, expresin de sentimientos y emociones.
Salud integral.
Convivencia (autocuidado, interaccin social, valoracin del trabajo, participacin ciudadana,
normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores).

Orientaciones
Etapa preescolar

Utilizar sin miedo, pena o tabes trminos apropiados al tema, con vocabulario acorde a la
edad de la nia y el nio.
C

      
        $        
individual y colectiva.
Investigar, crear, innovar estrategias de ayuda que permitan hacer ms claras sus explicaciones.
6
  /   
 
   
   
/ 
funciones que cumplen.
Brindar a la familia informacin adecuada relacionada con la educacin de la sexualidad
infantil para que sea transmitida a la nia y al nio de manera clara, sencilla y oportuna.
Explicar a las nias/los nios que los bebs son concebidos por las/los adultos: una mam y
un pap.
A

$    

  
/
$   / 
nios nazcan en un hogar saludable y de calidad.
6 
  #     

  
#

6 

"     
  
  
 
 
otros.

45
Promover en la nia/ el nio el conocimiento de que somos seres sexuados y diferentes.
6
 
 

    
$     $ 
a mujeres y hombres destacados de su comunidad y regin.
C

    
 "    
 
6

 

    
   
 




las diferentes culturas y costumbres.
Promover un ambiente en el cual se favorezcan las relaciones afectivas, relativas al bienestar
de la nia y el nio (alimentacin, sueo, recreacin, descanso, higiene, hbitos, salud,
seguridad fsica y psicolgica).
Propiciar un clima donde se ejercite la autonoma progresiva, la interaccin con diferentes
personas, la expresin y comunicacin libre, responsable, participativa e incluyente.
C
  $ 
  /  
      
preventivas al jugar y recrearse.
Promover actividades que permitan a las nias/los nios iniciarse en la prctica de normas de
higiene y limpieza al trabajar dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.
C
   
         
Promover actividades de participacin de la familia, escuela y comunidad, en la formacin de
sus hijas e hijos en valores para la salud integral.
Orientar a nias, nios, familia y comunidad, en el consumo de alimentos que proporcionen
los nutrientes necesarios para el desarrollo y crecimiento (trompo de los alimentos).
Promover en las nias/los nios hbitos de aseo a travs del modelaje permanente, durante
los distintos momentos de la jornada (cepillarse, descansar, lavarse las manos antes y despus
de ir al bao y de comer, entre otros).
; 

   #

   
    
higiene.
Utilizar el lenguaje apropiado para nombrar las partes del cuerpo.

46
Promover la valoracin personal y el autocuidado del cuerpo, as como el respeto y cuidado
por el cuerpo de los otros.
Explicar a la nia/el nio de forma lgica, corta y sencilla las consecuencias que puede tener
su conducta para s y para los dems.
Propiciar durante el desarrollo de la rutina diaria un ambiente comunicacional y afectivo
en el cual nias y nios se sientan con la libertad de expresar sus ideas, pensamientos y
experiencias.
6
 
  
   
        
   
 $ 
compartan sus experiencias.
Colocar en el ambiente de aprendizaje materiales escritos por nias, nios, adultas y adultos
relacionados con las normas, deberes y derechos que deben
compartirse en el grupo.
Favorecer la expresin de emociones y sentimientos.
(
 
        /   $   
estar experimentando la nia/el nio, a travs de la mediacin
y conciliacin, que faciliten tanto su socializacin como la
bsqueda efectiva de apoyo.
Reforzar la estima individual y colectiva a travs del afecto, el
respeto y el buen trato entre pares.
Realizar jornadas, talleres, cine-foros, entre otros, para la
promocin y difusin de la normativa jurdica en materia de
derechos de las nias, nios y adolescentes.
Promover la prctica social efectiva de relaciones de
construccin para la educacin de la sexualidad en el marco de
la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las
escuelas y las comunidades.
? !
 

        
   ! 
prevenirlo.
? !
 

        


 

   
         !  !

47
Nivel de Educacin Primaria

' ad del nivel de Educacin Primaria en la educacin de la sexualidad es formar a las nias,
                 $    "
   
!
crtica e independiente, con una conciencia de sus deberes y derechos que les permita el dilogo,
el anlisis, la comprensin y la construccin de una sexualidad responsable, corresponsable,
libre, sana, segura, afectiva y placentera, en las personas, familia, la escuela, y comunidad.
Contenidos

Ciclos de vida. Fecundacin. Nacimiento. Desarrollo. Cambios fsicos, hormonales y psicolgicos.


4 
   

  
"   
#  D 
anual hasta los 19 aos, as como estilos de vida saludables.
6      
     3  
  3 
 
.    
 "    

Desarrollo social y poblacin. Derechos humanos de la nia, nio y adolescente. Infecciones
de transmisin sexual. Formas de transmisin. Sntomas. Desarrollo socio-histrico-cultural
de la sexualidad.
Perspectiva de gnero y perspectiva de equidad de gnero.
Importancia del rol de la familia, escuela y comunidad en la formacin de la sexualidad.

Expresin y comunicacin corporal. Desarrollo de la autonoma corporal. Aprecio, respeto


y valoracin de su cuerpo y el de otros. Sexualidad y personalidad. Mitos y realidades
     #
  
 A       
  !
en hombres y mujeres. Factores de riesgo y factores de proteccin para el adecuado
desarrollo sexual de la nia, nio y adolescente.

48
6        

  
  ?    !     
personas con discapacidad. Desarrollo de habilidades para la vida. Proyecto de vida. Toma
de decisiones y comportamiento responsable. Sexualidad segura y responsable. Autoestima
y relaciones interpersonales. Valores en torno a una sexualidad responsable, corresponsable,

  
  
3   
    
Importancia de la afectividad en la sexualidad (deseos, emociones y sentimientos).
4
     
  $   "
? 

entre compaeras y compaeros.
Salud sexual, sexo, sexualidad, gnero, genitalidad, ejercicio de la funcin sexual, comunicacin
asertiva y afectiva en la familia, escuela, comunidad. Noviazgo, pareja y familia.
Embarazo en nias y adolescentes; factores de riesgo. Maternidad y paternidad responsables.
0  ! "
&   
   
  

A  !&   


   
  
Modos culturales que caracterizan los roles masculinos y femeninos, estereotipos sexuales,
construccin sociocultural de la feminidad y masculinidad.
Respeto de la diversidad cultural, multitnica, plurilinge y de culto de los pueblos y
comunidades indgenas, y otras culturas en la educacin de la sexualidad.
Divisin sexual del trabajo, discriminacin de la mujer.
Uso del lenguaje en la construccin del gnero; estereotipos y prejuicios.
Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades en el hogar y la comunidad.
Comunicacin acerca de la imagen corporal, los estereotipos y gnero, papel de hombres
y mujeres en la historia venezolana .La familia: patrones familiares contextualizados a la
realidad venezolana.
Empoderamiento en el trabajo de promocin, prevencin y atencin en la educacin de la
sexualidad.
6   
        
            ! 
reproductiva.
Desarrollo de la resiliencia como factor de proteccin ante situaciones de vulnerabilidad.
La comunicacin horizontal, dialgica y participativa en educacin de la sexualidad.
49
Promotores de salud. Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor
de los derechos humanos (movimientos estudiantiles defensores de los derechos humanos y
de la mujer).
Relaciones en el grupo escolar: formas saludables de vincularse con los otros.
Orientacin sexual (homosexualidad, heterosexualidad y bisexualidad), e identidad sexual
(transexualidad y transgneros).
6   
 
 
   

la sexualidad.
Orientaciones
? 
   ) 
 


   
nia, nio) que permitan la articulacin de los saberes en educacin de la sexualidad.
A


   
$
   #

"  
  

en los temas de educacin de la sexualidad.
;
 

     $ 

    ? !



sobre lo natural de estos cambios.
.


!
 
           
importancia de respetarse a s mismo y a los dems.
Analizar crticamente los roles que desempea el hombre y la mujer en la familia y la sociedad
a travs de dramatizaciones, cuentos, caricaturas, poemas, msica y otros.
Realizar un anlisis crtico de los mensajes que transmiten los medios de comunicacin de
masas pblicos y privados.
Investigar sobre las infecciones de transmisin sexual (ITS) relacionndolas con las vivencias
del entorno social, para mantener una vida sexual sana.
Realizar exposiciones de las/los estudiantes sobre cmo mejorar la comunicacin con las
madres y padres.
Organizar encuentros de madres, padres, representantes o responsables y las/los estudiantes
para hablar sobre temas de la sexualidad.
Promover la cultura de paz en la escuela, la familia y la comunidad.
6 
             $ 
$
   
para lograr justicia, equidad y respeto en las relaciones entre mujeres y hombres a travs de
charlas participativas y otros recursos.
? !
 
 
       
  
     
 
 
 $"
      


50
Promover actitudes responsables hacia la maternidad y la paternidad a travs de cuentos,
dramatizaciones, caricaturas, poemas, msica y otros.
Promover justicia, equidad y respeto en las relaciones entre hombres y mujeres, a travs de
charlas participativas y otros recursos.
Invitar a representantes, redes de apoyo, organizaciones comunitarias, entre otros, a foros,
 
 

     

   !
   
nias, nios y adolescentes sobre valores y derechos humanos, cultura de paz, entre otros.
Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en
sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las
escuelas y las comunidades.
Fortalecer las capacidades personales para el autocuidado frente a situaciones de riesgo,
violencia y abuso sexual.
? !
 

       


 
  

         !  !

Nivel de Educacin Media

L          !         



   /      
y jvenes en el ejercicio de una sexualidad responsable, corresponsable, libre, sana, afectiva
y placentera, con una visin de igualdad entre hombres y mujeres, con herramientas para el
anlisis crtico de la inequidad entre los gneros, con conciencia social, histrica e identidad
venezolana, que le permita contribuir a la construccin social, resolucin de problemas de la
comunidad local, regional y nacional de manera corresponsable y solidaria.

51
Contenidos

Conceptos bsicos: sexualidad. Salud sexual y reproductiva. Sexo. Gnero. Genitalidad.


.    
 # .             E
 
sexuales internos y externos (femeninos y masculinos). Ciclo menstrual. Poluciones nocturnas.
Menopausia. Andropausia. Ejercicio de la funcin sexual.
Fases de la respuesta sexual humana. Hormonas sexuales. Fisiologa de la respuesta sexual
#A 
   !) 
 -# #    
(en el hombre y la mujer). Placer sexual.
4   
  
Parto, cuidado pre y posnatal.
Salud y lactancia materna.
A

    @           
Mortalidad y morbilidad materna e infantil.

C  
 3
    
  
   3"     &
hormonales, mecnicos, de barrera, quirrgicos, qumicos, naturales. Ventajas, desventajas
y contraindicaciones.
Salud integral: cuidado del cuerpo, normas de higiene para el cuidado de los rganos sexuales.
Promocin de estilos de vida saludable. Importancia de la atencin mdica preventiva.
Infecciones de transmisin sexual (ITS) ms comunes producidas por: bacterias, virus y
hongos. Sntomas, formas de transmisin, prevencin. Incidencias de las infecciones de
transmisin sexual (ITS).
8   ;   
    #)069-  
 
   $
 )  -;
  
069  4
  
   
no transmisin.

52
Valores y derechos humanos, VIH/sida. Normativa legal en Venezuela. Implicaciones sociales.
Estigmas, mitos y discriminacin. Impacto social y econmico de la pandemia a nivel nacional
y mundial. Orientacin psicolgica y/o legal (Consejera).
Sexualidad y personalidad. Valoracin del cuerpo.
Desarrollo de habilidades para la vida. Proyecto de vida para enfrentar retos y cambios. La
corresponsabilidad.
Autoconocimiento. Autoestima y relaciones interpersonales. Anlisis de situaciones. Toma de
decisiones.
Prctica de una sexualidad responsable, corresponsable, sana, libre, afectiva y placentera,
con igualdad y equidad de gnero.
Derechos humanos, sexuales y reproductivos de las/los adolescentes en la LOPNNA. Normativa
en salud sexual reproductiva.
Importancia de las relaciones afectivas y de convivencia. El noviazgo. El matrimonio. Relacin
de hecho estable (concubinato). La responsabilidad en la toma de decisiones en la pareja.
La comunicacin asertiva, dialgica y participativa en educacin de la sexualidad. Mediacin,
 
    

Sentimientos y valores relacionados con la sexualidad:
amor, ternura, erotismo, placer, respeto, entre otros.
El embarazo adolescente como problema de salud
pblica. Pobreza versus desarrollo humano. Causas
y consecuencias del inicio del ejercicio de la funcin
sexual temprana.
Trabajo sexual y pornografa.
Igualdad entre hombres y mujeres para desempear
actividades en el hogar y la comunidad. Comunicacin acerca de la imagen corporal, los
estereotipos y el gnero. Papel de hombres y mujeres en la historia venezolana.
Empoderamiento de personas, familias y comunidades en la promocin, prevencin y atencin
en la educacin de la sexualidad.
Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la funcin sexual. El uso del condn femenino
 "  
  
 
   
 678 
nico contra el VIH/sida. Resistencia al uso del condn. Mitos y realidades.

53
Gnero y VIH/sida. Mitos y realidades. Importancia de la participacin de jvenes en la lucha
contra el VIH/sida. La violencia intrafamiliar, sexual de gnero y tnica. Tipos de violencia:
psicolgica, fsica, sexual, econmica.
Orientacin e identidad sexual, Movimientos gay, lesbianas, transexuales, transgnero y bisexuales
(GLTTB).
Abuso sexual con o sin contacto fsico. Acoso sexual. Prevencin.
Desarrollo histrico de la sexualidad. Divisin sexual del trabajo. Evolucin de la pareja y la familia a
travs de la historia. Modos culturales que caracterizan los roles masculino y femenino. Estereotipos.
Uso del lenguaje en la construccin del gnero; estereotipos y prejuicios.
Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades en el hogar y la comunidad.
Comunicacin acerca de la imagen corporal, los estereotipos y gnero, papel de hombres y mujeres
en la historia venezolana.
Promotores de salud como agentes multiplicadores en los temas de salud sexual y reproductiva.
Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor de los valores y los derechos
humanos.
La familia: patrones familiares contextualizados a la realidad venezolana.
Desarrollo de la resiliencia como factor de proteccin.

, .                         / ,      0   
Responsabilidad Social en Radio y Televisin para el anlisis crtico de los mensajes difundidos en los
servicios de prensa, radio, televisin y las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICL y TIC)
relacionados con educacin de la sexualidad. Organizacin y formacin de los comits de usuarios.
, .   *&  ' )
   /
Construir mapas mentales sobre el ciclo de vida del ser humano.
Analizar de manera crtica videos, pelculas, videoforos, charlas, conversatorios, canciones, sobre aspectos
de la sexualidad, y orientar en el marco de la promocin de la salud integral individual y colectiva.
Promover dramatizaciones, canciones, expresiones literarias, entre otras, sobre la responsabilidad de la
pareja, el respeto, la maternidad y la paternidad, los derechos de nias, nios y adolescentes, y el uso del
lenguaje en la construccin del gnero.
Promover la investigacin documental sobre las ITS, VIH-sida y vincularlas con las vivencias del entorno
social.

54
Desarrollar campaas de promocin y prevencin en la escuela, familia y comunidad, que incentiven
            '       (            
proteccin para las infecciones de transmisin sexual (ITS) y el nico contra el VIH/sida.
     
(&* & &  & &  '  
vida.
Realizar foros y debates sobre la divisin sexual del trabajo y las alternativas para evitar situaciones
de injusticia e inequidad en los espacios laborales y en la familia.
Analizar pelculas, programas y publicidad televisiva sobre aspectos relacionados con los estereotipos,
prejuicios de gnero y discriminacin.
Realizar trabajos de investigacin. Exposiciones y trabajo comunitario sobre temas inherentes a la
educacin de la sexualidad.
Propiciar jornadas para la promocin de una cultura para la paz.
Promover la realizacin de foros, talleres con las/los estudiantes sobre sexualidad en instituciones
educativas, con la participacin de representantes de instituciones pblicas y privadas con la compaa
y asesora de personal docente.
Fortalecer las capacidades personales para el autocuidado frente a situaciones de riesgo, violencia
y abuso sexual.
% .         ) 1   &    
     & 2 2       /

Modalidad de educacin de jvenes, adultas y adultos

'  d de la educacin de la sexualidad en esta modalidad es formar a las/los jvenes,


adultas y adultos, en el ejercicio de una sexualidad responsable, corresponsable, libre, sana,
afectiva y placentera, con una visin de igualdad entre hombres y mujeres, con herramientas para
el anlisis crtico de la inequidad entre los gneros, con conciencia social, histrica e identidad
venezolana, que les permita contribuir a la construccin social y la resolucin de problemas de la
comunidad local, regional y nacional de manera corresponsable y solidaria.

55
Contenidos

Conceptos bsicos: sexualidad. Salud sexual y reproductiva. Sexo. Gnero. Genitalidad.


.    
 # .             E
 
sexuales (masculinos y femeninos). Menopausia y andropausia. Poluciones nocturnas. Cuidado
del cuerpo. Normas e higiene para el cuidado de los rganos sexuales.
Promocin de estilos de vida saludables en el hombre y la mujer. Cuidados del cuerpo.
Normas de higiene para el cuidado de los rganos sexuales. Importancia de la atencin
mdica preventiva. Hbitos alimentarios.
Fases de la respuesta sexual humana. Fisiologa de la respuesta sexual humana. Hormonas
sexuales. Autoejercicio de la funcin sexual (masturbacin) como hecho psicolgico y
  )  #

-C
 !
4   7     
  
Parto. Cuidado pre y posnatal. Salud y lactancia materna.
A

    @.           
Mortalidad materna e infantil.
C 
3
  
  
  
Mtodos anticonceptivos: Naturales (origino, temperatura
basal, Billings, coito interrumpido); hormonales (la pldora,
implantes, parches, inyecciones); mecnicos (dispositivo
intrauterino); barrera (diafragma, condn femenino y
masculino); quirrgicos (ligadura de trompas, vasectoma)
y qumicos (espermicidas). Ventajas, desventajas y
contraindicaciones.
Infecciones de transmisin sexual ITS/VIH/sida. Formas
9
MESES

de transmisin. Incidencia de otras enfermedades como


cncer uterino y VPH.
0
     $
 )069 
     $
 )  -
;  3    
  ;
  
069  <"
069/  
Valores, derechos humanos y VIH/sida. Normativa legal en Venezuela. Implicaciones sociales.
Estigmas, mitos y discriminacin. Impacto social y econmico de la pandemia nacional y
mundial. Orientacin psicolgica y/o legal.

56
Sexualidad y personalidad. Valoracin del cuerpo.
Habilidades para la vida. Proyecto de vida. Toma de decisiones y comportamiento responsable
en la sexualidad. Autoestima y relaciones interpersonales. Valores en torno a una sexualidad
libre, sana, placentera, responsable y corresponsable con equidad e igualdad de gnero.
Importancia de la afectividad en la sexualidad (deseos, emociones, sentimientos). Factores
de riesgo y proteccin en el ejercicio de la sexualidad.
La familia. Tipos de familias. Patrones familiares. Importancia de la comunicacin, el
afecto y el apoyo dentro de la familia. Responsabilidades de la familia en las tareas del
hogar. Comunicacin asertiva, dialgica y participativa en la familia y la escuela. Mediacin,
 
    

Embarazo adolescente como problema de salud pblica. Pobreza versus desarrollo humano.
Causas y consecuencias del inicio del ejercicio de la funcin sexual temprana.

Trabajo sexual. Pornografa.


Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades domsticas, laborales y
comunitarias.
El uso del lenguaje en la construccin del gnero y la reproduccin de estereotipos y prejuicios
de gnero.
Abuso sexual con o sin contacto fsico. Acoso sexual. Prevencin.
Redes de apoyo (maltrato y abuso sexual, embarazo, ITS y VIH/sida). Promocin de una
cultura de paz, respeto, justicia y tolerancia.
Empoderamiento de personas, familias y comunidades, en la promocin, prevencin y
atencin de la educacin de la sexualidad.
Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la funcin sexual. Uso del condn masculino
y femenino como mtodo de proteccin contra las ITS y el nico contra el VIH/sida. Mitos y
realidades.
Orientacin sexual, movimientos gay, lesbianas, transexuales, transgnero y bisexuales
(GLTTB).

57
6             !  6
 
la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin para el anlisis crtico de los mensajes
difundidos en los servicios de prensa, radio, televisin y las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TICL y TIC) relacionados con educacin de la sexualidad.
6   #
  
   
 
   !  

Orientaciones

Elaborar murales 
 
   # 
         !   
promoverlos dentro de la escuela y la comunidad.
Propiciar el uso de medios comunitarios para la difusin de informacin relacionada con la
educacin de la sexualidad.
Construir mapas mentales sobre el ciclo de vida del ser humano para relacionarlos con los
cambios fsicos y conductuales que se presentan en las diferentes etapas del desarrollo
humano.
? 
     
  
 

 
 
       

humanos.
? !
 

      
  
      
prevenirlo y su incidencia en la pobreza.
Realizar conversatorios sobre la prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS) y VIH/
sida.
Conversar sobre los aspectos positivos y negativos que tiene el
   "    

Desarrollar trabajos grupales sobre los mitos y creencias, ITS,
mtodos anticonceptivos, gnero y VIH/sida, proyecto de vida
y formacin de pareja y familia.
C

   
! 
 
     
legales establecidas para la proteccin integral de la familia.
. 

   
    
!  
  

  !   


el ser humano.
Recopilar informacin sobre los centros de orientacin, atencin y apoyo para los casos de
violencia en sus distintas manifestaciones y otros temas.

58
? !
 
   
 
  

de valores y principios.
? 
   
!    
  
     

de las distintas formas de violencia, abuso y acoso sexual.
? !
 
        !   

C

   
! 
 

   !     !
Promover experiencias de aprendizaje basadas en la cooperacin, la solidaridad y la convivencia
entre la familia, la escuela y la comunidad para la construccin de relaciones efectivas en la
formacin de la sexualidad.
? !
 

       


 
  

         !  !
Realizar un diagnstico de educacin de la sexualidad en la modalidad de educacin de
jvenes, adultas y adultos
Se sugiere a las/los docentes revisar las orientaciones y contenidos propuestos en cada nivel
/   


   
     



las/los estudiantes, considerando los conocimientos previos y sus experiencias de aprendizaje.

Modalidad de Educacin Intercultural


'        
  !          

    
adolescentes, jvenes adultos y adultas con una visin de respeto y valoracin hacia la diversidad
multitnica, pluricultural y plurilinge, donde est presente una cosmovisin de las relaciones
humanas, en funcin de una sexualidad libre, responsable placentera y segura.

Contenidos

Anatom       #


    
 E
  ! &    
conocimiento de su cuerpo y el del otro. Etapas del desarrollo.
4    


      
 
Hbitos de higiene personal y alimentarios, valorando las costumbres de cada pueblo indgena
y comunidad afrodescendientes, buscando cubrir cada una de las necesidades nutricionales
en cada etapa del desarrollo.
Valores de identidad cultural desde una perspectiva intercultural bilinge.

59
Valores que incentiven el cuidado de la salud fsica y mental, haciendo hincapi en sus cambios
como preadolescente.
Establecer diferencias segn las particularidades de cada cultura de los pueblos indgenas y
comunidades afrodescendientes, en relacin con la violencia, el abuso sexual, psicolgico,
fsico.
Importancia de los roles de gnero establecidos en la familia y comunidad.
Origen de las costumbres establecidas con relacin a la igualdad de gnero (deberes y
derechos).
Prevencin de la ITS y el VIH/sida. Abortos y mortalidad materna e infantil.
9

  $ 


 
 
  
Mtodos anticonceptivos naturales y los utilizados en otras culturas.
Valores que prevengan los riesgos de violencia y abuso sexual de las/los adolescentes, as
  
  


 
    !  !
laboral, entre otros.
Legislacin venezolana que promueve la igualdad de hombres y mujeres.
Igualdad y equidad de gnero en cada una de las diferentes culturas existentes en el pas y
en cada uno de los continentes.
Importancia del conocimiento y adecuado manejo de una sexualidad sana y responsable.

Orientaciones

Promover en las nias, nios y adolescentes indgenas y de las comunidades afrodescendientes


el conocimiento y respeto de su cuerpo.
4
 
     
 
!  
            
sexualidad.
8 

 

  
    $ 
    
Conocer el trompo de los alimentos, elaborado por el Instituto Nacional de Nutricin,
  
     ! @      
      $ 
permanezcan en el tiempo.
Conocer los hbitos de higiene personal.
Promover la diversidad y fortalecer las pautas de crianza de cada pueblo indgena y de las
comunidades afrodescendientes.

60
Promover la expresin sentimental y emocional de las nias, nios y adolescentes indgenas y
   
           /  @  
   
 
Informar y orientar a las nias, nios y adolescentes de los pueblos indgenas y comunidades
afrodescendientes sobre la existencia de personas y organismos competentes que puedan
prestar apoyo en caso de ser vctima de algn tipo de maltrato.
Brindar elementos que favorezcan el conocimiento de los derechos que permiten la defensa
de la integridad fsica y psicolgica.
Valorar el comportamiento de los hombres de cada pueblo indgena que se rigen bajo los
modelos de proteccin a la mujer (moral, emocional y psicolgica).
Brindar elementos que favorezcan el conocimiento de los derechos y deberes que permiten la
defensa de la integridad fsica y psicolgica de las personas.
Facilitar informacin a travs de materiales impresos y audiovisuales relacionados con las
infecciones de transmisin sexual (ITS) y el VIH/sida.
Conversar sobre el uso de mtodos anticonceptivos, abortos y mortalidad materna e infantil.
Fomentar valores promotores de una sana convivencia entre diferentes culturas.
Promover la diversidad y fortalecer las pautas de crianza de cada pueblo indgena y de las
comunidades afrodescendientes.
Analizar la importancia del conocimiento de una sexualidad sana y responsable.
Fomentar valores que prevengan los riesgos de las/los adolescentes (prostitucin, pornografa,
trabajo sexual, entre otros).
Fomentar valores promotores de una sana convivencia entre diferentes culturas.

61
Facilitar informacin a las diferentes culturas establecidas en la legislacin venezolana, en
cuanto a la igualdad de hombres y mujeres.
Analizar costumbres y mitos relacionados con acciones que conlleven la violencia. Favorecer
la comprensin y la mediacin.
Realizar una lluvia de ideas sobre la forma en la cual diferentes culturas tratan el tema de la
igualdad y la equidad de gnero.
Analizar en otras culturas y regiones el desarrollo de los procesos de igualdad y equidad.
Propiciar situaciones que permitan la manifestacin de sentimientos y emociones.
Realizar el diagnstico situacional en educacin de la sexualidad de la poblacin de nias,
nios, adolescentes y jvenes en la modalidad de educacin intercultural.
Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en
sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las
escuelas y las comunidades.
Fortalecer las capacidades personales para el autocuidado frente a situaciones de riesgo,
violencia y abuso sexual.
? !
 

       


 
  

         !  !
Se sugiere a las/ los docentes revisar las orientaciones de cada nivel correspondiente y
ubicar los contenidos sugeridos por modalidad para realizar las adaptaciones pertinentes en
  


 /     
    
 
y sus experiencias de aprendizaje.

Modalidad de Educacin Especial

' d de la educacin para la sexualidad en la modalidad de educacin especial consiste en


garantizar la atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o
con discapacidad, desde los primeros aos de vida hasta la adultez, por reas de atencin segn
     
  &

           
         
    
    
programas: Prevencin y Atencin Integral Temprana, Integracin Social, Lenguaje Educacin y
Trabajo, a travs de dos lneas estratgicas:

62
1. Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o con
discapacidad en planteles y servicios de la modalidad.
2. Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o con
discapacidad integrada en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como las
misiones educativas (Resolucin 2005).

La educacin de la sexualidad en esta modalidad se rige por las orientaciones educativas de los
diferentes niveles de educacin bsica, respondiendo al desarrollo curricular y de acuerdo con
las condiciones, necesidades y caractersticas individuales de nias, nios, adolescentes, jvenes,
adultas y adultos como parte de la diversidad, tomando en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje,
lo que implica una atencin educativa individualizada.

La utilizacin de estrategias, ayudas tcnicas y pedaggicas, las disea la/el docente, de acuerdo
             
 
  


de habilidades que permitan crear la responsabilidad del propio cuerpo y el de los dems para el
logro de una sexualidad libre, sana, segura, placentera y responsable, corresponsable, en que se
involucre lo corporal y lo afectivo, sin distincin de sexo, con participacin y orientacin activa de la
familia y la comunidad, haciendo respetar los derechos que en salud sexual y reproductiva tiene la
poblacin con necesidades educativas especiales.

La aten   

 
  

   
con el grupo familiar garantizan el fortalecimiento de la familia-escuela-comunidad metodolgica en
el abordaje del hecho educativo, para lo cual se cuenta con equipos interdisciplinarios conformados
por profesionales de diferentes disciplinas.

63
Retardo mental
Contenidos
.       
   
   
Masturbacin. Reconocimiento de las zonas placenteras del cuerpo.
Reglas sociales relacionadas con conductas y expresiones de la sexualidad en lugares pblicos
   
    
    
 
 
Riesgo de abuso sexual.

Orientaciones

Trabajar de manera conjunta con la familia y orientarla sobre los derechos que en salud
sexual y reproductiva tienen las personas con discapacidad.
Uso correcto del lenguaje, preciso y apropiado a su nivel de comprensin, incrementando el
    
 
Ensear a asociar relacin coital con embarazo o infecciones, as como las alternativas para
la prevencin.
Desarrollar habilidades para ser responsables de su cuerpo y de sus necesidades afectivas y
sexuales.
Fortalecer las capacidades personales para el autocuidado frente a situaciones de riesgo,
violencia y abuso sexual.
? !
 

   
 
   
    
             !  !



   
  
Contenidos

Respeto por el propio cuerpo y el cuerpo del otro u otra desde temprana edad
.            
Higiene corporal
Identidad sexual
Expectativas de roles, pareja y matrimonio
Relaciones con igualdad y equidad de gnero
Derechos sexuales y reproductivos
Violencia y abuso sexual

64
Autoconcepto - Autoestima - Estereotipos. Desarrollo y autonoma. Orientaciones
Promover la participacin activa de la familia y la comunidad.
!
                           $ 
deben utilizar manuales en Braille, grabados en casetes, modelos anatmicos o en relieve,
con proporciones y medidas adecuadas a las reales.
!
                           $ 
deben aprender a comunicarse de manera no verbal, a travs de la expresin corporal,
posturas y actitudes.
Facilitar el acceso a la informacin y privilegiar el sentido de la visin utilizando videos
subtitulados. Insercin de intrpretes de lengua de seas.
Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en
sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las
escuelas y las comunidades.
Realizar el diagnstico situacional en educacin de la sexualidad de la poblacin de nias,
nios, adolescentes y jvenes en la modalidad de educacin especial.
Ensear las normas de interaccin propias del vnculo y el comportamiento sexual, como una
experiencia privada (relacin dual).
Orientar acerca del autoejercicio de la funcin sexual (masturbacin) como una necesidad
individual y privada.
Orientar a las personas con necesidades de educacin especial para el desarrollo de habilidades
sociales relacionadas con la prevencin y riesgo personal.
(
 
 
            
prevenir el abuso sexual.
? !
 

   
 
   
    
             !  !

65
', .)
& -5)1
% 

Abuso sexual infantil


Es una forma de maltrato en la que se irrespetan los derechos de nias, nios y jvenes
cuando se produce contacto sexual sin consentimiento, en condicin de desigualdad entre el
abusador y la vctima o como resultado de alguna clase de coercin. El abuso sexual infantil
vulnera la posibilidad de que nias, nios y jvenes abusados tengan un desarrollo armnico.

Actividad sexual
La actividad sexual es una expresin conductual de la sexualidad personal en que el componente
ertico de la sexualidad es ms evidente. La actividad sexual, tanto del hombre como de la
mujer, est motivada por una variada combinacin de estmulos visuales, auditivos, olfativos,
gustativos.

Comportamiento sexual responsable


El comportamiento sexual responsable se expresa en los planos personal, interpersonal y
comunitario. Se caracteriza por autonoma, madurez, honestidad, respeto, consentimiento,
proteccin, bsqueda de placer y bienestar. La persona que practica un comportamiento sexual
responsable se abstiene de la explotacin, el acoso, la manipulacin y la discriminacin. Una
comunidad fomenta los comportamientos sexuales responsables al proporcionar la informacin,
los recursos y los derechos que las personas necesitan para ejercer su sexualidad.

Cosmovisin
Conjunto de creencias, valores y sistemas de conocimiento que articulan la vida social de
los pueblos indgenas. La cosmovisin expresa la relacin de los hombres con el universo,
establece el orden jerrquico del cosmos, la concepcin del cuerpo humano, estructura la
vida comunitaria y agrupa el conjunto de los mitos que explican el origen del mundo, por
consiguiente, la cosmovisin est ntimamente ligada a la religin, la poltica, la economa y el
medio ambiente.

66
Dimensin biolgica
Comprende el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano, todos los aspectos relacionados
 $ 
  !
   !  

Dimensin educativa
Proceso activo y permanente que potencia al ser humano para el encuentro libre, sano, placentero,
pleno y responsable con la sexualidad.

Dimensin espiritual
La espiritualidad transciende la dimensin cognitiva; no se basa en creencias religiosas. Permite
vivir responsablemente.

Dimensin tica
Tributa al respeto por los derechos humanos, la diversidad de creencias religiosas, actitudes,
 
    
#


   $    
recursos y oportunidades.

Dimensin poltico-econmica
8 

 
       
   
  

 
internacional que rigen una sociedad.

Dimensin psicolgica
Incluye las emociones, los sentimientos y el placer.

Dimensin sociocultural
.
  
 !   
    ! # 
%        
relaciones entre hombres y mujeres, a travs de la historia, en un espacio y tiempo determinados.

Disfuncin sexual
Cuando se presentan alteraciones en una o ms fases de la respuesta sexual humana: deseo,
excitacin, orgasmo o resolucin, que impiden a la pareja el disfrute de la actividad sexual.

67
Embarazo adolescente
De acuerdo con lo establecido por la Organizacin Mundial de la Salud, es el embarazo que
ocurre antes de los 19 aos de edad, por considerar que a esta edad no se tiene la madurez
biolgica, psicolgica y social para asumir la maternidad y la paternidad.

Empoderamiento
Es un proceso social, psicolgico y poltico, a travs del cual las personas, tanto individuos como
grupos organizados, desarrollan capacidades y recursos para controlar sus decisiones y acciones
para cambiar su condicin de vida desde el punto de vista social y econmico, actuando de
manera comprometida, consciente y crtica, segn sus necesidades y aspiraciones.
As, empoderar a  
   

    
      
informacin y a servicios de salud de calidad, para que stas (en nuestro caso nio, nias y
adolescentes) adquieran un mayor control sobre sus vidas, su salud y su bienestar.

La educacin de la sexualidad debe apuntar al desarrollo de procesos de empoderamiento de las


personas, buscando que tomen conciencia, tomen decisiones y ejerzan su sexualidad de manera
sana, responsable, autnoma y feliz.

Epidemia
Una epidemia es una enfermedad de transmisin rpida que ataca al mismo tiempo a un gran
nmero de personas.

Erotismo
Es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas que evocan los fenmenos
fsicos percibidos como deseo sexual, excitacin sexual y orgasmo, y que por lo general se
  
 !
   
     
     
 $ 
    
#

Gnero
El gnero es la suma de valores, actitudes, roles, prcticas o caractersticas culturales basadas
en el sexo. El gnero, tal como ha existido de manera histrica, transculturalmente y en las
    
  
  
@  
  

  
 
 
hombre y la mujer.

68
Genitalidad
Constituye un reduccionismo de la sexualidad a la pura expresin genital.

Identidad de gnero
'      "
    
   $   
       
femenina o alguna combinacin de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a travs
del tiempo, que permite a los individuos organizar un autoconcepto y a comportarse socialmente
con relacin a la percepcin de su propio sexo y gnero. La identidad de gnero determina la

 $  
   "

        
  
y pertinencia.

Identidad sexual
'    

  #


combinacin de ambos, y la orientacin sexual de la persona. Es el marco de referencia que se
forma con el correr de los aos, que permite a un individuo formular un concepto de s mismo
sobre la base de su sexo, gnero y orientacin sexual, y desenvolverse socialmente conforme a
la potencialidad que tiene de sus capacidades sexuales.

Orientacin sexual
' 
   !   
   
  /    
individuo en relacin con el gnero de la pareja involucrada en la actividad sexual. La orientacin
sexual puede manifestarse en forma de comportamientos, pensamientos, fantasas o deseos
sexuales, o en una combinacin de estos elementos.

Pandemia
Epidemia de una enfermedad infecciosa, cuyo agente causal, por su gran poder invasor, favorece

    
 

  
    

Persona seropositiva
 $ $    
    #  
    
por VIH. Puede presentar o no sntomas, pero puede transmitir el virus a una persona sana
durante las relaciones sexuales si la pareja no se protege adecuadamente con un condn o
preservativo; tambin lo puede transmitir a travs del contacto con la sangre.

69
Poluciones nocturnas
Es la expulsin del semen durante el sueo.
Prcticas sexuales
Las prcticas sexuales son patrones de actividad sexual presentados por individuos o comunidades
      


 
Relaciones sexuales sin riesgo
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 F
  
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sexuales que reducen el riesgo de contraer y transmitir infecciones de transmisin sexual.

Salud reproductiva
El concepto integrador de la salud reproductiva se fundamenta en el desarrollo humano, tanto en
la funcin reproductora de la especie como en el desarrollo pleno de sus capacidades intelectuales,
sociales y espirituales, basadas en la experiencia personal y colectiva y en responsabilidad social,
principios que engloban la equidad en cuanto a gnero y la autodeterminacin para que cada
hombre y cada mujer protagonicen su vida personal y social y ejerzan de manera voluntaria y
responsable su sexualidad y reproduccin.

Salud sexual
La salud sexual es la experiencia del proceso permanente de consecucin de bienestar fsico,
psicolgico y sociocultural relacionado con la sexualidad. La salud sexual se observa en las
expresiones libres y responsables de las capacidades sexuales que propician un bienestar
armonioso personal y social, enriqueciendo de esta manera la vida individual y social. No se trata
simplemente de la ausencia de una disfuncin o enfermedad o de ambas. Para que la salud sexual
se logre es necesario que los derechos sexuales de las personas se reconozcan y se garanticen.

Sexo
 "
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      $     

humano como nios y nias, como hombres y como mujeres.

70
Sexualidad
"
F !  G 

       # # 

#
Basada en el sexo, incluye el gnero, las identidades de sexo y gnero, la orientacin sexual,
el erotismo, la vinculacin afectiva, el amor y la reproduccin. Se experimenta o se expresa en
forma de pensamientos, fantasas, creencias, actitudes, valores, actividades, prcticas, roles y
relaciones. La sexualidad es el resultado de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos y
socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos o espirituales y se experimenta y expresa en todo
lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

Sida
8
       $
       
      
    
           $  #  $        
defenderse de agentes extraos (microbios, virus, parsitos o bacterias).

Trata de personas
   F  
 
  
   
   
 
recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coaccin, al fraude, al engao,
al abuso de poder o de una situacin de vulnerabilidad o a la concesin o recepcin de pagos
     
  
      
 $    
   
 

    ! G )(63 H(
  6
 
   3
  ;
#
Internacional sobre Migracin, glosario sobre migracin).

VIH
0
    # 
 $  
  
  

 

progresiva el sistema inmunolgico, atacando las clulas CD4 o linfocitos T.

Vnculo afectivo
La vinculacin afectiva es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que
reconstruyen y mantienen mediante las emociones. El vnculo afectivo se establece tanto en el

              
 $ 
ligan a otros aspectos del ser humano. El amor representa una clase particularmente deseable
de vnculo afectivo.

Violencia sexual
Es un acto de coaccin hacia una persona con el objeto de que consume un acto sexual o tenga
comportamientos sexuales no deseados.
71
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 0   < (1J>K>:.
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Ley Orgnica de Educacin. Caracas, 2009.

Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, LOPNNA. Caracas, 2007.

Ley para Personas con Discapacidad. Caracas, 2007.

F3    


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 &.   1 6  5,A
*+5+G

Declaracin Final, Novena Cumbre del ALBA: www.nodo50.org/ceprid/spip.phpParticle826

74
Instituciones participantes en la construccin colectiva de las
lneas estratgicas curriculares de educacin de la sexualidad
para el Subsistema de Educacin Bsica, en el marco del convenio
entre el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE) y
el Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA)

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Direcciones Generales:


Educacin Inicial, Educacin Primaria, Educacin Media, Educacin de Jvenes Adultas y Adultos,
Educacin Especial, Educacin Intercultural, Supervisin Educativa, Recursos para el Aprendizaje,
Currculo, Proteccin y Desarrollo Estudiantil, Tecnologa de la Informacin para el Desarrollo Educativo,
.    ( ?  6
 

Fondo de Poblacin de Naciones Unidas, UNFPA.

Ministerio del Poder Popular para la Salud.

Instituto Nacional de Nutricin.

Ministerio del Poder Popular para la Comunicacin y la Informacin. Defensora del Pueblo

Fundacin Jos Flix Ribas (Fundaribas).

C 4
)C'A4A3-6 1 3
)6
-A  .13


Asociacin Venezolana para una Educacin Sexual Alternativa (Avesa). Fundacin para el Desarrollo
Integral Juvenil (Fundainil) Fe y Alegra.

75
EFEMRIDES RELEVANTES EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA,
C('A.6E1L;8A??(''(LM26;A;;<N1?(

Marzo
8 Da internacional de la mujer

Abril
7 Da mundial de la salud

Mayo
5 Da internacional de las parteras
8 Da de la afrodescendencia
15 Da internacional de la familia
21 Da internacional de la diversidad cultural para el dilogo y el desarrollo
23 Da nacional de la prevencin del VIH
28 Da internacional de la salud de la mujer

Julio
11 Da mundial de la poblacin
1-7 Semana mundial de la lactancia materna
9 Da mundial de los pueblos indgenas
12 Da internacional de la juventud
Septiembre
5 Da internacional de la mujer indgena
21 Da internacional de la paz
*D;
 
    
     

Octubre
1er Da internacional de las personas mayores
6 Da mundial del hbitat
17 Da mundial de la erradicacin de la pobreza

76
20 Aniversario UNFPA
24 Aniversario ONU
29 Da nacional escolar de la prevencin del embarazo adolescente

Noviembre
19 Da mundial para la prevencin del abuso infantil
25 Da internacional para la eliminacin de la violencia contra las mujeres

Diciembre
1er Da mundial de la lucha contra el VIH/sida
3 Da mundial de las personas con discapacidad
10 Da mundial de los derechos humanos
18 Da internacional del migrante

77