ESTNDARES DE APRENDIZAJE

EVALUACIN
Material fotocopiable

INICIAL FINAL

TEMA 1: Empezamos el colegio

TEMA 2: En el huerto
TEMA 3: Ya es otoo!
TEMA 4: Reciclamos
TEMA 5: Vacaciones
TEMA 6: La liebre que se volvi blanca
TEMA 7: A la cama monstruos!
TEMA 8: No somos los tres cerditos
TEMA 9: El len y el ratn
TEMA 10: La lista de cumpleaos
TEMA 11: Se me mueve un diente
TEMA 12: Chiiist, silencio!
TEMA 13: El pollito de la avellaneda
TEMA 14: Gigante poco a poco
TEMA 15: Toms aprende a leer

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 TEMA 11 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN INICIAL

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1. Relaciona estas palabras destacadas con palabras

parecidas.
cordial casa morada
vivienda cariosa afectuosa

2. Observa los dibujos y ordena las frases.

hormigas en trigo hormiguero el guardan Las

granos trigo el En gallinero comen de

3. Escribe dos nombres de persona y dos de cosas.

Persona:

Cosa:

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 TEMA 11 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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1. Lee y seala las frases correctas.

Una buena maana, en una ciudad, ocurri
algo sorprendente. De repente el cielo
pareca una enorme alfombra de colores.
La gente estaba muy asombrada porque
nunca haban visto nubes verdes, rosas,
naranjas o marrones como el chocolate.
Al poco rato, comenz a tronar fuerte y
empezaron a caer piedrecitas de colores.
Muchas personas gritaron asustadas. Nadie entenda
qu estaba pasando! Pero un nio se meti una bolita
verde en la boca y descubri que era de menta. Luego,
prob una rosa y not el sabor de las fresas.
Son confites! son confites! grit y todos se llenaron los
bolsillos. Dicen que fue el da ms dulce de sus vidas.

El cielo pareca una gran alfombra gris.

Nadie tuvo miedo cuando empez a llover.

La gente nunca haba visto nubes de colores.

Un nio descubri que las piedrecitas eran confites.

2. Selecciona la frase cierta.

A Los ciudadanos solan ver nubes de colores.

B La gente estaba sorprendida al ver las nubes de colores.

C Los nios explicaban a sus padres que aquello era normal.

D Los nios cogieron fiesta en el colegio para mirar las nubes.

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 TEMA 11 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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3. Qu eran en realidad las piedrecitas de colores?

4. Selecciona la frase correcta.

A Un nio se meti en la boca una de las bolitas que caan.

B Muchas personas se metieron las bolitas verdes en la boca.

C Un anciano se meti en la boca una de las bolitas que caan.

D Todos los nios se metieron las bolitas que caan en la boca.

5. Relaciona las palabras sinnimas.

pensativa bello

fantasioso misterioso

amable gentil

hermoso imaginativo

enigmtico reflexiva

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 TEMA 11 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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6. Lee estas frases y sustituye la palabra subrayada

por un sinnimo.

Juan es fantasioso:

Greta est contenta:

Lucas es inteligente:

Emma es rpida:

7. Escribe las palabras que te voy a dictar.

8. Lee y relaciona.

Cebra y cabra son nombres de... animales

Nia y mdico son nombres de... plantas

Mueble y tabla son nombres de... personas

Rosa y amapola son nombres de... cosas

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 TEMA 11 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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9. Resuelve y dibuja.

Tengo dos cuernos,

no tengo patas
y siempre llevo
a cuestas mi casa.

10.Completa la ficha con los datos que faltan.

3 2 gonzalomail.es n 10 974546101 Huesca

Graus Plaza Mayor Gonzalo Moreno Ruiz 22588

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 TEMA 12 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN INICIAL

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1. Observa y escribe.
abierta / cerrada grande / pequea
1
2 4
3

2. Escribe el nombre. Todas se

escriben
con jota.

La y la son animales.

El y el son prendas.

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 TEMA 12 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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1. Lee atentamente.
Ratn de campo y ratn de ciudad

Qu contento estoy por Cuntos libros

tu visita! Pasa, pasa! para roer...

Largumonos,
viene Micif!

Huyamos! La cocinera
La despensa est llena
est muy enfadada!
de deliciosos manjares.

Qu queso ms rico!

Tu casa es muy
cmoda, pero menudos
sustos.

Esto es vida!

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 TEMA 12 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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2. Selecciona la frase cierta.

A Los dos ratones son vecinos, ya que viven

en el mismo lugar.
B El ratn de campo vive mucho mejor en su casa
del campo.
C El ratn de ciudad cree que su vida es mejor que
la del ratn de campo.
D El ratn de campo encuentra muy cmoda la casa
del ratn de ciudad y se quiere quedar con l.

3. Recuerda y ordena.

El ratn de campo se asust mucho

con el gato y con la cocinera.
El ratn de campo fue a visitar al
ratn de ciudad.
El ratn de campo no tena tantas
comodidades, pero viva ms relajado.
El ratn de ciudad le ense algunas
habitaciones de su casa.

4. Qu le muestra el ratn de ciudad al ratn de campo?

A Los libros para roer, pero le advierte del gato.

B Su coleccin de diferentes quesos del mundo.

C La despensa, pero tienen que escapar del gato.

D Toda su casa y las comodidades que hay en ella.

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 TEMA 12 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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5. Sustituye las palabras subrayadas.

El saln era grande y oscuro con una puerta abierta.

Una escalera larga y limpia suba a la azotea.

6. Invntate un texto para completar estos dos bocadillos.

7. Clasifica.

Se escriben con g Se escriben con j

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 TEMA 12 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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8. Lee y escribe una nota.

Le escribo una nota a pap porque ha

llamado la dentista. Ha dicho que tiene visita
pasado maana a las 6 de la tarde.

9. Escribe el significado de esta frase hecha y dibjala.

Andar con pies de plomo.

10. Dictado.

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 TEMA 13 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN INICIAL

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1. Busca los nombres de estos animales.

2. Rodea las palabras con: ca , co , cu , que , qui .

Quico es el esqueleto de la escuela
y lleva un collar de cacahuetes.
Quico es muy coqueto y cada da
estrena un conjunto nuevo.
Lo que ms le gusta es una
chaqueta con escudos bordados.

3. Escribe el nombre de diez amigos y amigas.

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 TEMA 13 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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1. Lee y contesta.
NARRADOR: Veo a dos amigos que
siempre discuten por todo. Uno se llama
Juan Gallo, el otro Pepe Contra.
PEPE: A quin escribes con tanto
inters? Llevas ms de una hora.
JUAN: A ti qu te importa! Por qu no te
preocupas de tus asuntos?
NARRADOR: Pero Pepe Contra no se rinde y da vueltas
alrededor de Juan. Siente mucha curiosidad.
JUAN: Qu pesado! Sabes?, te lo dir para que me dejes
en paz. Me escribo una carta a m mismo.
PEPE: Ja, ja, ja! Sers tonto! Y qu te dices?
JUAN: Cmo quieres que lo sepa?, sabiondo. An no he
recibido la carta. No llegar hasta maana.

Quin escribe una carta?

Qu hace Pepe mientras?

Por qu se re Pepe?

2. Cmo se llaman los dos amigos?

A Pepe Gallo y Juan Contra.

B Gallo Pepe y Juan Gallo.

C Juan Contra y Pepe Gallo.

D Pepe Contra y Juan Gallo.

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 TEMA 13 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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3. En una escena de teatro como esta, cules son las

funciones del narrador o narradora?
A Sita los hechos y nos presenta a los personajes.

B Habla con los personajes como un personaje ms.

C Nos dice lo que piensan, hacen y sienten los personajes.

D Indica qu tiene que hacer cada personaje a continuacin.

4. Escribe las parejas de palabras donde corresponda.

toro oveja caballo gallo carnero vaca gallina yegua

masculino: masculino:

femenino: femenino:

masculino: masculino:

femenino: femenino:
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 TEMA 13 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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5. Escribe el ttulo de dos cuentos que te hayan gustado.

6. Lee estas palabras y clasifcalas.

cuna queja quince queso mosca
coche cuento cabra coco aqu

ca que qui co cu

7. Escribe cosas que se guarden en la nevera.

8. Escribe donde corresponda.

gato pinos falda colores pie ojos

Nombres en singular:

Nombres en plural:

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 TEMA 13 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

9. Dibuja un animal fantstico y escribe.

Qu es?

Cmo
es?

De qu
se
alimenta?

Cmo
vive?

10. Lee y relaciona. Despus aprende y recita.

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 TEMA 14 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN INICIAL

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1. Escribe palabras que indiquen mayor tamao.

pelota: beso:

sorpresa: perro:

2. Lee y subraya.
Delfines en la playa
Esta maana han aparecido dos
delfines en la playa.
Eran muy bonitos y el sol
iluminaba su piel. Pareca que
estaban contentos.
Unos jvenes han conseguido
alejarlos de la arena con un
barquito pequeo, de color
blanco y azul.
Menos mal!, si no, no hubieran
conseguido sobrevivir.

3. Completa.

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 TEMA 14 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee y responde.
Ya haban acabado las vacaciones de
verano y empezaba un nuevo curso.
Yo estaba emocionada porqu tena
muchas ganas de ver otra vez a mis
amigas y amigos del colegio.
El primer da de clase, Rosa, la profesora, nos dio la
bienvenida, se present y nos pregunt:
Qu habis hecho durante las vacaciones?
Despus nos pidi que cada uno dibujara un lugar donde
hubiese estado. Joaqun dibuj una bonita playa. Y Laura,
una tienda de campaa. Yo pint la aldea de mis abuelitos.
Fue muy divertido!

Qu haba terminado?

De qu tena ganas la protagonista?

Qu les pregunt la profesora?

Qu dibuj Joaqun?

2. Qu dibujaron Joaqun y Laura?

A Laura dibuj una montaa y Joaqun, el fondo del mar.

B Joaqun dibuj una playa y Laura una tienda de campaa.

C Juan dibuj una playa y, Laura, el fondo del mar con peces.

D Joaqun dibuj la aldea de sus abuelos y Laura hizo una playa.

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 TEMA 14 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

3. Sabemos cmo se llama el nio o nia que narra la

historia?
A S, se llama Laura.

B S, la persona que habla es Rosa, la profesora.

C Estn charlando Joaqun y Laura, as que hablan los dos.

D No lo sabemos, no nos dice cmo se llama, slo lo que pint.

4. Escribe los aumentativos correspondientes.

5. Clasifica.

Se escribe con za, zo, zu:

Se escribe con ce, ci:

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 TEMA 14 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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6. Separa por slabas las siguientes palabras.

patata: rosa:

sal: casita:

silla: pequeo:

7. Escribe la accin que realizan.

8. Completa.

Yo: T:

l: Nosotros:

Vosotros: Ellos:

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 TEMA 14 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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9. Adivina estas adivinanzas de Gloria Fuertes.

Fbrica Es amigo
de leche de fantasmas
ambulante. y de brujos y de drculas.

10.Escribe una postal.

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 TEMA 15 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN INICIAL

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1. Escribe una palabra que indique menor tamao.

vaca: pico:

foca: saco:

2. Observa y completa.

izquierda derecha encima debajo detrs delante

El rbol est a la de Pedrito.

Los pjaros estn del rbol.

Las setas estn del rbol.

El lobo est de las piedras.

El botijo est a la de Pedrito

La ovejita que est durmiendo est de Pedrito.

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 TEMA 15 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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1. Lee.
Un lobo hambriento vigilaba un corral,
pero no lograba despistar a la granjera.
Ese mismo da, encontr una piel de
cabra a los pies de un rbol y se la
coloc encima del lomo. Se haba
disfrazado para poder comerse a una de las cabritas!
Cuando por la noche el lobo se acerc al corral, vio una
sombra en la entrada. Empuj la puerta con su hocico,
dio dos pasos y not un terrible golpe en el estmago.
La sombra era un burrito listo que no paraba de lanzar
coces y coces porque senta el extrao olor de la fiera.
Y as fue como el lobo tramposo huy rpidamente con
el rabo entre las piernas y la barriga hinchada. Qu
ridculo estaba! Su ombligo pareca un enorme chichn!

2. Qu explica esta lectura?

A La vida de una granjera despistada.
B La vida de un pobre lobo que acaba con un chichn.
C Un lobo quiere comerse a la granjera de una granja.
D Un lobo se disfraza para comerse a las cabras.

3. Por qu se disfraza el lobo con la piel de una cabra?

A Porque as se acuerda de cmo saben las cabras.
B Porque despista a la granjera y se acerca a las cabras.
C Porque quiere ser una cabra y vivir en la granja.
D Porque es Carnaval y no ha encontrado mejor disfraz.
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 TEMA 15 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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4. Escribe los diminutivos.

5. Clasifica las palabras.

caracol perro ratn naranja jirafa jarro

roca burra rana raz carretera araa

Palabras con r fuerte Palabras con r suave Palabras con r fuerte

al inicio entre vocales entre vocales

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 TEMA 15 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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6. Escribe.

7. Escribe una historia siguiendo los pasos que has

estudiado.

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 TEMA 15 ESTNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIN FINAL

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8. Relaciona los sujetos con sus predicados.

La mariposa lee un libro.

El conejo vuela entre las flores.

La nia salta por el campo.

9. Subraya las rimas.

Ronda del zapatero
Ay tus suelas, zapa-zapa,
zapatero remendn,
ay tus suelas, tipi-tape,
duran menos que el cartn!
Tipi-tape, tipi-tape,
tipi-tape, tipitn.
Germn Berdiales (fragmento)

10.Invntate un poema con elementos de la clase.

VICENS VIVES
 SOLUCIONES
TEMA 1
Evaluacin Inicial
1. Relaciona. Observa estos dibujos y di qu representa
cada uno.
Despus, utiliza un lpiz de color para unir mediante lneas
cada dibujo con la vocal que le corresponda.
SOLUCIN: A, a: anillo; E, e: elefante; I, i: imn; O, o: oveja;
U, u: uva.
2. Observa y escribe. Observa los dibujos y escribe en la
pauta la inicial del nombre de cada objeto.
SOLUCIN: p (pulpo), s (sol), l (libro), m (mesa).
3. Lee, relaciona y escribe. Lee lo que pone en cada una de
las etiquetas y une con una lnea el texto que responde a la
imagen. Despus, escribe en las pautas la frase correcta.
SOLUCIN: Se tendr que relacionar la imagen con la
etiqueta que pone Seis sapos y la paloma.
Evaluacin Final
1. Explica. Explica a tu maestra o maestro lo que ves en
el dibujo.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Cuenta y escribe. Rodea con un lpiz de color todas
las letras a que encuentres en el cuadro.
Luego, cuntalas y escribe su nmero en la pauta. A
continuacin, haz lo mismo con las letras e, i, o y u.
Utiliza lpices de diferentes colores.
SOLUCIN: a: 4. / e: 3. / i: 3. / o: 4. / u: 1.
3. Lee y escribe la palabra correcta. Observa cada una
de estas imgenes y lee las palabras que hay debajo.
Despus, elige la palabra que represente lo que aparece
en la imagen y cpiala en la pauta que hay debajo.
Os recuerdo que la nia se llama Ma.
SOLUCIN: mam, Ma, Mim.
4. Observa y rodea. Observa esta imagen y busca en ella
al menos diez objetos cuyo nombre contenga la letra l.
SOLUCIN: letras, mochila, libro, pantaln, pelo, cola,
reloj, lpiz, labios, coletero, bolsillo, falda.
VICENS VIVES
5. Escribe su nombre. Observa estas imgenes. Qu es
cada uno? Ahora escribe su nombre en la pauta que hay
debajo.
SOLUCIN: oso, seis, suma, mesa.
6. Seala la frase correcta. Observa atentamente esta
imagen. Despus, lee las dos frases e indica cul repre-
senta lo que hace el nio.
SOLUCIN: Po pesa pipas.
7. Lee. Lee estas frases en voz alta.
SOLUCIN: Actividad personal.
8. Escribe. Escribe en las pautas las tres palabras que te
voy a decir: mam, pala y sopa.
SOLUCIN: Actividad personal.
9. Repasa y completa. Observa los dibujos y completa el
nombre de cada personaje. Recuerdas cmo se lla-
man? El primer nio es Emilio, la nia se llama Paula y el
nio de la derecha es Sam.
SOLUCIN: Emilio, Paula, Sam.
10. Rodea. Observa la imagen y rodea en color rojo to-
das las letras a que encuentres, rodea en azul todas las
letras e y, en verde, todas las letras o.
SOLUCIN: Ese oso sale al sol.
TEMA 2
Evaluacin Inicial
1. Relaciona. Observa estos dibujos y di qu representa
cada uno. Despus, une mediante lneas cada dibujo con
la consonante que le corresponda.
SOLUCIN: T, t: tomate; N, n: nata; D, d: dados; H, h:
helado; C, c: casa.
2. Une las slabas y escribe. Di lo que representa cada
dibujo y despus lee ordenadamente las slabas que
forman su nombre. Finalmente, escribe cada palabra.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
maleta, mapa, cuento, pelota, paleta, tapa.
3. Escribe la frase. Identifica lo que representa cada
fotografa y despus sustituye cada imagen por la palabra
correspondiente. Escribe la frase completa en la pauta.
SOLUCIN: La nia toma palomitas.
Evaluacin Final
1. Explica. Observa el dibujo y explica dnde estn los
personajes, qu hace cada uno de ellos y qu objetos
vemos en la imagen.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Escribe los nombres. Di el nombre de cada uno de los
objetos de las fotografas. A continuacin, lee las palabras
y escrbelas donde corresponda.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
pastel, pelota, tila, tela, peto, estatua.
3. Lee, repasa y colorea. Lee la frase y repsala con un
lpiz. Despus, colorea el dibujo que representa lo que
dice la frase.
SOLUCIN: Actividad personal. Los nios colorearn el
dibujo de la derecha.
4. Escribe donde corresponda. Explica qu es lo que
vemos en cada dibujo. Despus, lee las frases y copia
cada una de ellas junto al dibujo que corresponda.
SOLUCIN: De arriba abajo: Delio tiene un dedal. / Diana
tiene un dado.
5. Completa el texto con estas palabras. Lee las palabras
y, despus, fjate en los espacios que faltan en el texto.
Compltalo escribiendo las palabras anteriores.
SOLUCIN: El hada Helda tiene una idea y le pide un
deseo al duende Helio. Deseo, deseto...Hip! Hop! Al
Pas del hielo en un minutito.
6. Escribe su nombre. Yo digo el nmero y t dices el
nombre del objeto que hay al lado. Despus, escribe junto
a cada nmero la palabra correcta.
SOLUCIN: 1. coco. 2. copa. 3. queso. 4. cuna. 5. etiqueta.
6. casa.
7. Lee y dibuja. Lee en voz alta las tres palabras de la
actividad y explica cmo es una moto, un tomate y el
humo. Despus, dibjalos donde corresponda.
SOLUCIN: Actividad personal.
8. Escribe la frase. Lee la frase en voz alta y di cuntas
palabras tiene. A continuacin, cpiala en la pauta.
SOLUCIN: Actividad personal.
9. Lee las frases. Lee cada frase, di cuntas palabras hay
en cada una y cules empiezan con la letras d, m o h.
SOLUCIN: Actividad personal.
10. Observa y responde... Describe el lugar, los objetos y
los personajes del dibujo. Despus, lee las preguntas y
contesta escribiendo S o No.
SOLUCIN: De arriba abajo: S. No. S. S.
TEMA 3
Evaluacin Inicial
1. Relaciona. Observa estas fotografas y di qu
representa cada una.
Despus, utiliza un lpiz de color para unir mediante lneas
cada imagen con la consonante que le corresponda.
SOLUCIN: B, b: burro; V, v: violn; R, r: rayo; Z, z:
zapatillas; C, c: cerezas.
2. Escribe. Observa estas imgenes y di qu representa
cada una. Ahora escribe su nombre en la pauta que hay
debajo.
SOLUCIN: bata, vela, barco.
3. Completa las frases. Di el nombre de los animales y los
objetos de las fotografas. A continuacin escribe cada
palabra en la pauta que hay al lado y completa las frases.
SOLUCIN: La rata lleva zapatos. / El len come nueces.
Evaluacin Final
1. Explica. Observa a los personajes del dibujo, describe
cmo van vestidos y qu es lo que hacen para mantener
limpio el medio ambiente.
SOLUCIN: Respuesta personal. A modo de ejemplo, los
personajes recogen las basuras y desperdicios despus
de pasar el da en el campo y utilizan los contenedores
de reciclaje.
2. Escribe. Explica qu representa cada una de las
fotografas y di cul es el color que hay al lado de cada
una de ellas. Despus, escribe donde corresponda
utilizando un o una.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo: Es
una boca. / Es un lobo. / Es una bolsa. / Es un silln.
3. Ordena las slabas y forma palabras. Di lo que
representa cada dibujo y despus lee ordenadamente las
slabas que forman su nombre. Finalmente, escribe cada
palabra.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: vaso, avin, volante.
4. Observa y escribe. Identifica los animales y al
personaje de los dibujos. Localiza el sonido de la r y di si
suena fuerte o suave. Despus, clasifica las palabras.
SOLUCIN: La r suena fuerte en: perro, burro. / La r suena
suave en: sirena, loro.
5. Observa y escribe. Describe la foto superior explicando
qu animal es, cuntos hay y de qu color es. Hazlo
utilizando las palabras de la actividad y despus completa
la frase. Finalmente, repite el ejercicio con la foto inferior.
SOLUCIN: Es un pez azul. / Son diez lazos azules.
6. Completa. Di el nombre de lo que aparece en cada
fotografa, cuenta las letras que tiene cada palabra y
escrbelas en las casillas correspondientes.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
PINZAS, ERIZO, CEREZAS, CINCO.
7. Observa y escribe de nuevo. Observa las letras que
corresponden a cada dibujo y sustituye los dibujos de
lafrase. Copia la frase completa en la pauta.
SOLUCIN: No hay once, hay diecisis peces.
8. Escribe las palabras. Escucha con atencin y escribe
las palabras que te dictar.
SOLUCIN: quince, burro, volante.
9. Lee, ordena y escribe la frase. Lee cada una de las
VICENS VIVES
palabras, identifica las que se escriben con mayscula y
explica por qu. Localiza la que leva un punto detrs y
explica por qu. Despus, ordnalas y escrbelas.
SOLUCIN: El perro de Roque roe un hueso.
10. Elige. Lee la frase, explica cmo son los Sucitos y
marca con una cruz el dibujo que los representa.
SOLUCIN: Marcarn el dibujo de la derecha.
TEMA 4
Evaluacin Inicial
1. Completa. Observa estas imgenes y di qu
representa cada una. Ahora escribe su nombre en la
pauta que hay debajo.
SOLUCIN: castillo, fantasma, caballito (de mar).
2. Elige el men... Observa las tres partes de que consta
el men y escoge lo que te gustara comer en cada caso.
SOLUCIN: Respuesta personal.
3. Observa y escribe... Explica qu es lo que hace el nio
del dibujo y despus escribe la frase en la pauta.
SOLUCIN: Chema coloca una chaqueta en el perchero.
Evaluacin Final
1. Explica. Identifica los animales del dibujo, explica dnde
estn y nombra los diferentes objetos que aparecen en la
imagen. Todos se escriben con r.
SOLUCIN: Actividad personal. Los objetos son: escalera,
regadera, sierra, rueda, margaritas, gorra, reloj, perro,
zorro, radio.
2. Observa y escribe. Identifica y describe a los dos
animales de las fotografas. Despus, explica cmo es
cada uno de ellos utilizando las palabras de la actividad.
SOLUCIN: Es un pollito amarillo. / Es una ardilla marrn.
3. Ordena las palabras y forma una frase. Explica qu
hace la mujer del dibujo. Despus, lee las palabras,
identifica cmo se llama y escribe la frase ordenada.
SOLUCIN: Felisa sirve una fuente de fideos.
4. Escribe el nombre.... Di el nombre de lo que aparece en
cada fotografa y escrbelo debajo con maysculas.
SOLUCIN: 1. GASEOSA. 2. GALLETA. 3. AGUA.
5. Busca y rodea... Identifica los animales de las im-
genes y busca sus nombres en la sopa de letras.
SOLUCIN: guila, guepardo, pingino.
6. Piensa una palabra... Di palabras que lleven ch o ll.
Escoge una de cada clase y escribe una frase con cada
una de ellas.
SOLUCIN: Actividad personal.
7. Escribe los nombres. Observa estas imgenes y di qu
VICENS VIVES
representa cada una. Ahora escribe su nombre en la
pauta que hay debajo.
SOLUCIN: guitarra, paraguas, pinginos.
8. Escribe la frase. Escribe la frase que te dictar.
SOLUCIN: El guepardo juega con la botella.
9. Lee. Lee en voz alta la frase e identifica las palabras
que llevan ll o ch.
SOLUCIN: Actividad personal.
10. Lee y responde. Lee con atencin el texto y responde
por escrito las preguntas.
SOLUCIN: Al castillo. / Sucio.
TEMA 5
Evaluacin Inicial
1. Relaciona y copia... Describe qu hace la nia del
dibujo y copia en la pauta la frase que lo explica.
SOLUCIN: Juana se quita el jersey y se pone el pijama.
2. Completa los nombres. Identifica lo que aparece en
cada fotografa y completa debajo las letras que faltan en
cada nombre.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
bayetas, yegua, rayas, papagayo, yate, joya.
Evaluacin Final
1. Observa y describe. Identifica el lugar que aparece en
el dibujo y explica qu hacen los personajes.
SOLUCIN: Actividad personal. A modo de ejemplo: el
dibujo representa una feria navidea. Los personajes
pasean, venden, compran, transportan rboles, etc.
2. Forma palabras... Observa las palabras incompletas y
escribe a o o para completarlas.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo: pia,
pao, lea, bao, puo, nia, nio, caa, pea, castaa.
3. Completa las frases. Identifica el objeto al que se
refiere cada nmero. Todos llevan j. Despus escribe cada
palabra donde corresponda para completar las frases.
SOLUCIN: El jamn est encima de la bandeja. / Las
tijeras estn debajo de la caja.
4. Clasifica. Lee las palabras y escrbelas donde
corresponda.
SOLUCIN: ge: gente, ngel. / je: tijeras, jefe. / gi: giro,
colegio. / ji: mejilla, jirafas.
5. Lee rpido y copia. Lee en voz alta y sin equivocarte.
Despus copia el texto en la pauta.
SOLUCIN: Actividad personal.
6. Observa y escribe qu hacen. Describe a los
personajes de los dibujos y explica qu hace cada uno de
ellos. Despus, escrbelo.
SOLUCIN: La nia cava un hoyo. El nio toca el xilofn.
7. Escribe. Observa las imgenes y di qu representan.
Ahora escribe cada nombre en la pauta que hay debajo.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
excavadora, mueca, saxofn, xilofn, waterpolo, rayo.
8. Observa y seala. Describe la escena del dibujo y di lo
que hace cada personaje. Despus, marca con una cruz
las frases correctas.
SOLUCIN: El paje lleva una espada. / La reina lleva una
corona.
9. Lee. Lee el texto pronunciando correctamente las
palabras.
SOLUCIN: Actividad personal.
10. Lee y responde. Lee con atencin el texto y escribe la
respuesta a cada pregunta.
SOLUCIN: Las respuestas son, de arriba abajo: El da
ocho de mayo. / Los gigantes. / El saxofn.
TEMA 6
Evaluacin Inicial
1. Lee y rodea las palabras con br. Lee el texto, identifica
las palabras que llevan br y subryalas.
SOLUCIN: Subrayarn: bruja, Bruna, sombrero, bruja,
Ambrosia, cubri, brazos, hombros, Brincos, broche,
brillante.
2. Lee y rodea las palabras con pl. Lee el texto, identifica
las palabras que llevan pl y rodalas.
SOLUCIN: Rodearn: cumpleaos, Plcido, playa, Sopl,
aplaudimos, plomo.
3. Completa el abecedario. Recita el abecedario si lo sabes
de memoria. Despus, escribe las letras que faltan.
SOLUCIN: Sealamos en negrita las letras que faltan: A a,
B be, C ce, D de, E e, F efe, G ge, H hache, I i, J jota, K
ka, L ele, M eme, N ene, ee, O o, P pe, Q cu, R erre, S
ese, T te, U u, V uve, W uve doble, X equis, Y i griega, Z
zeta.
Evaluacin Final
1. Rodea siete disparates. Observa el dibujo y rodea ocho
errores o cosas que estn fuera de lugar.
SOLUCIN: Rodearn: jirafa, cucharas, guantes, reloj,
campana, grifo, gafas del gato.
2. Lee la oracin y completa. Lee en voz alta la oracin y
completa los datos de la tabla.
SOLUCIN: Nmero vocales: 13. / Vocales: E, e, i, o, e, e, e,
o, e, e, e, , o. / Consonantes: s, t, l, b, r, s, l, m, j, r, q, u, l, d.
3. Di los nombres de estos alimentos y cules debemos
comer cada da. Describe la escena, nombra los alimentos
que aparecen y di cules se pueden tomar cada da.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: limones, sandas,
dtiles, melones, sanda, pepino, meln. Debemos comer
fruta todos los das. Por ejemplo: sanda, dtiles, meln.
4. Observa, relaciona y escribe. Identifica lo que aparece
en cada fotografa, combina las slabas adecuadas y
escribe su nombre.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: cabra, broche, hombre.
5. Escribe su nombre. Identifica lo que aparece en cada
fotografa, escoge en cada caso la slaba adecuada y
escribe la palabra en la pauta.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: tabla, balcn, cable,
cascabel.
6. Completa las palabras. Escribe las slabas siguientes
donde corresponda para completar las palabras: pre, plu,
pro, par, per, pra.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
plumero, impresora, prado, parchs, producto, percha.
7. Separa las slabas y clasifica. Identifica los golpes de
voz al pronunciar cada palabra y sepralas en silabas.
Despus, clasifcalas segn tengan 2, 3 o 4 slabas.
SOLUCIN: Tienen 2 slabas: pi-no, l-piz. / Tienen 3
slabas: ca-la-mar, te-ja-do. / Tienen 4 slabas: or-de-na-
dor, mo-ne-de-ro.
8. Escribe. Di el nombre y escribe en las pautas lo que
aparece en cada fotografa.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo: bruja,
libreta, brocha, pluma, prismticos, pltano.
9. Ordena la frase. Lee las palabras y despus escrbelas
ordenadas para formar una frase.
SOLUCIN: El broche de Pablo est en el prado.
10. Lee y responde. Lee con atencin el texto y escribe la
respuesta a cada pregunta.
SOLUCIN: Las respuestas son, de arriba abajo: En su
bloc. / A la librera. / Un libro sobre los pjaros
carpinteros.
TEMA 7
Evaluacin Inicial
1. Recorta y pega el sonido.... Di el nombre de cada
animal e imita su sonido. Despus, pega los recortables
que que hay final de la pgina donde corresponda.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: Auuuu!, Cua cua!,
Pio po!
2. Forma palabras y escrbelas. Une las slabas para
formar palabras y escrbelas.
SOLUCIN: Sandra, ogro, gracias, globo, Pedro.
3. Escribe su nombre. Nombra cada prenda de ropa
colocando delante el, la, los o las. Despus, escribe cada
palabra donde corresponda.
VICENS VIVES
SOLUCIN: el pantaln, la camiseta, los calcetines, las
bragas.
Evaluacin Final
1. Observa y comenta. Los nios observarn esta
imagen y comentarn qu personajes hay, dnde estn,
si es de da o de noche Despus, cada nio dir qu
pueden estar mirando esta nia y su abuelo a lo lejos.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Relaciona. Identifica cada animal e intenta imitar el
sonido que hace cada uno de ellos. Despus, nelos con
la voz que le corresponde.
SOLUCIN: Vaca-muge. / gallina-cacarea. / caballo-
relincha. / gato-malla. / asno-rebuzna.
3. Lee y copia. Lee el texto en voz alta y despus cpialo
en la pauta.
SOLUCIN: Actividad personal.
4. Observa, relaciona y escribe. Los nios observarn y
describirn lo que aparece en cada fotografa:
Cmo se llama el objeto de rayas? Qu alimento
hay en el centro? Qu vemos en la otra?
Probarn las posibles combinaciones marcadas por las
flechas para formar las palabras correspondientes. Por
ltimo, anotarn debajo de cada imagen la palabra que
nombra lo que vemos en la fotografa.
SOLUCIN: De izquierda a derecha: trapo, trozo, trineo.
5. Escribe su nombre. Identifica lo que representa cada
fotografa escogiendo la slaba adecuada en cada caso.
Despus, escribe cada palabra en las pautas.
SOLUCIN: De izquierda a derecha las palabras son las
siguientes: cuaderno, padre, tenedor, cuadro.
6. Clasifica. Escribe las palabras que te voy a dictar en
las pautas de arriba o en las de abajo segn aparezcan
las letras gl o gr: iglesia, grano, glotn, sangre,
reglamento y regresar.
SOLUCIN: Grupo gl: iglesia, glotn y reglamento. /
Grupo gr: grano, sangre y regresar.
7. Ordena las vietas. Los alumnos analizarn las cuatro
vietas y las numerarn despus de responder a estas
preguntas:
Qu hacen los personajes de cada vieta?
Cul crees que es el orden correcto de las vietas?
Qu nos explica esta historia?
SOLUCIN: El nmero correspondiente a cada vieta, de
izquierda a derecha, es el siguiente: 3 2 4 1.
8. Observa el dibujo... Los nios completarn las frases
escribiendo el artculo que falta delante de cada nombre.
SOLUCIN: La ovejita est acurrucada en la silla, que est
delante de la chimenea. El lobo ya ha puesto el mantel y
lleva una bandeja con los vasos, los tenedores, las
cucharas y las manzanas para la merienda.
VICENS VIVES
9. Dictado. Los nios leern atentamente las frases e
intentarn completarlas solos. Si algunos presentan
dificultades, el maestro o la maestra dictar las frases.
SOLUCIN: Las vacas mugen. Las gallinas cacarean. Las
ovejas y los corderos balan. Las yeguas y los caballos
relinchan.
10. Lee y responde. Observa el dibujo, lee el texto y, por
ltimo, contesta las preguntas del final de la lectura.
SOLUCIN: En globo. / Porque Gabriel le regal un bello
ramo de gladiolos.
TEMA 8
Evaluacin Inicial
1. Aprende cmo se prepara un helado... Lee primero los
ingredientes y, despus, la preparacin de esta receta.
Seguidamente, recorta las fotografas inferiores y pgalas
ordenadas en los recuadros.
SOLUCIN: 1: La mam troceando la fruta y la nia
llenando el bol. / 2: La mam con la batidora. / 3: La nia
rellenando los vasitos. / 4: La nia junto al congelador.
Evaluacin Final
1. Observa y comenta. Los nios observarn esta
imagen y comentarn qu personajes hay, dnde estn,
si es de da o de noche A continuacin, los nios
pueden jugar al Veo, veo... con los elementos del dibujo.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Completa con las siguientes palabras. Lee en voz alta
las palabras y despus escrbelas donde corresponda
para completar las frases.
SOLUCIN: Manuel es zapatero y hace zapatos para nios
y nias. Los vende por Internet en una zapatera virtual.
3. Lee. Lee el texto pronunciando con cuidado las
palabras. Localiza las que llevan br, pl, pr y gr.
SOLUCIN: Actividad personal.
4. Observa, seala la frase correcta y escrbela de
nuevo. Cada nio leer las dos frases propuestas.
Marcar la que describe la imagen y, despus, la
escribir en la pauta.
SOLUCIN: Alfredo friega con una fregona.
5. Escribe el nombre. Los nios describirn las
fotografas antes de escribir el nombre de cada objeto:
Cmo se llama el objeto redondo? Y el que sirve
para poner las flores? Qu animal es este?
Ordenarn las letras de cada palabra y las escribirn en
las pautas correspondientes.
SOLUCIN: De izquierda a derecha las palabras son las
siguientes: flotador, flamenco, florero.
6. Escribe la frase que corresponde. Observaremos el
dibujo, leeremos las palabras y preguntaremos:
 Cmo creis que se llama el nio del dibujo? Y la
nia? Qu hace Cristian? Qu le cuenta a Carla?
Cada nio combinar las palabras propuestas hasta
formar la frase que describe la escena del dibujo.
Despus, les pediremos que la escriban en la pauta.
SOLUCIN: Cristian cont un secreto a Carla.
7. Busca los nombres. Observaremos las imgenes y
preguntaremos a los nios:
Cmo se llama cada objeto? Para qu sirven?
Qu palabra tienen ms letras? Y menos?
Escribiremos las palabras anteriores en la pizarra,
utilizando letras maysculas y pediremos a los nios que
las busquen y rodeen en la sopa de letras. Podrn
encontrarlas tanto en la horizontal como en la vertical.
SOLUCIN: Horizontal: teclado, clavo, triciclo, ancla. /
Vertical: clip.
8. Escribe: un, una, unos, unas. Leeremos las palabras,
observaremos las fotografas y preguntaremos:
Qu animales vemos en estas fotografas? Dnde
hay un solo animal? Dnde hay ms de uno?
Cuntas pautas hay en esta actividad? Qu
palabra escribiremos en cada una?
Pediremos a los nios que escriban las palabras
destacadas en color rojo en las pautas correspon-
dientes.
SOLUCIN: un bho / unos bhos, un avestruz / unos
avestruces.
9. Observa y escribe la lista de la compra. Completarn
la actividad escribiendo la lista de la compra a partir de lo
observado en la imagen.
SOLUCIN: agua, leche, pltanos, manzanas, cereales.
10. Lee este poema de Andrs Daz y contesta. Observa
el dibujo, lee el texto y, por ltimo, contesta a las
preguntas del final de la lectura.
SOLUCIN: El pulpo y el calamar tocan los tambores. / La
estrella baila en suave comps.
TEMA 9
Evaluacin Inicial
1. Busca los nombres de las fotografas. Pediremos a los
nios que busquen en la sopa de letras los nombres de
los animales que aparecen en las imgenes. Una vez
localizados los rodearn con un lpiz de color.
SOLUCIN: guila, tortuga, canguro, guepardo.
2. Un barco ha llegado cargado de... Leeremos las
instrucciones de la actividad y las comentaremos
preguntando:
Cmo se llama este juego? Cuntas normas dife-
rentes tiene este juego? Qu tema se ha propuesto?
Cundo podremos hablar y decir lo que hemos
pensado? Qu haremos para no quedar eliminados?
Llevaremos a cabo el juego en el aula, respetando los
pasos y las normas anteriores.
SOLUCIN: Actividad en grupo.
3. Lee y adivina los animales. Los nios leern las
adivinanzas y anotarn la solucin en cada pauta.
SOLUCIN: araa y cisne.
Evaluacin Final
1. Observa y comenta. Los nios observarn esta
imagen y comentarn qu personajes hay, dnde estn,
si es de da o de noche A continuacin, cada nio dir
el nombre de todos los objetos y animales que aparecen
y comentarn sus propias experiencias en el parque.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Lee las frases y corrige los errores. Lee las frases en
voz alta y di de qu animal nos habla cada una. Despus,
explica dnde vive cada animal y seala el error que hay
en cada frase. Por ltimo, copia la palabra correcta.
SOLUCIN: Las abejas viven en la colmena. / Los caballos
viven en el establo.
3. Escribe cmo son. Observad las imgenes y elegid
palabras que describan lo que veis en cada imagen.
SOLUCIN: La respuesta es personal.
4. Escribe las preguntas a estas respuestas. Leeremos el
texto incompleto y observaremos el dibujo que lo ilustra.
Entre todos deduciremos la primera pregunta y, despus,
cada alumno completar el resto de la actividad.
SOLUCIN: Cmo te llamas? pregunt el calamar. /
De dnde vienes? le pregunt. / Te gustan las
fiestas? pregunt el calamar.
5. Escribe los signos de exclamacin. Los nios
escribirn los signos que faltan para que las frases se
puedan leer con la alegra que refleja el dibujo.
SOLUCIN: Hurra! Hemos ganado! Campeones! Qu
canastas!
6. Ordena los recortables segn la descripcin. Los nios
completarn la historia pegando ordenadamente los
recortables, cada uno encima del texto correspondiente.
SOLUCIN: El orden de las imgenes es: 1. El pastor est
solo con las ovejas. / 2. El pastor llama a los vecinos. / 3.
Los vecinos estn enfadados./ 4. Aparece el lobo.
7. Completa con el, la, los las, un, una, unos, unas. Los
nios escribirn las palabras que faltan en el texto.
SOLUCIN: Un da, Cristina se encontr varios animales
en el jardn. Pudo ver unas araas, un escarabajo, unos
gusanos, una lagartija, un saltamontes y unas mariquitas.
8. Descifra el mensaje. Sustituye cada letra por la
anterior en el abecedario y escribe la frase.
SOLUCIN: enhorabuena, has descifrado el mensaje.
9. Escribe las palabras que te voy a dictar. Escucha con
atencin las palabras y escrbelas en las pautas.
VICENS VIVES
SOLUCIN: cumpleaos, quince, genial.
10. Aprende este trabalenguas. Observa la imagen, lee el
trabalenguas y memorzalo.
SOLUCIN: Actividad personal.
TEMA 10
Evaluacin Inicial
1. Lee esta invitacin y responde a las preguntas. Los
nios leern la invitacin y observarn los dibujos que la
decoran. A continuacin, respondern a las preguntas.
SOLUCIN: Invitan los nios y nias del club de buceo La
Burbuja. / La inauguracin de la exposicin de fotos
Aventura en el mar. / El da 9 de abril. / A las 12h. / En el
Paseo Palmeras 33, de Cdiz.
2. Lee y subraya las palabras que estn en mayscula.
Pediremos a los nios que identifiquen y subrayen las
palabras del texto que se escriben en mayscula.
SOLUCIN: Subrayarn En al inicio de cada frase.
Evaluacin Final
1. Escribe comparaciones. Los nios observarn estas
imgenes y debajo escribirn comparaciones.
SOLUCIN: Respuesta personal.
2. Observa y responde. Observa la fotografa y responde
por escrito a las preguntas.
SOLUCIN: Se celebra un cumpleaos. / Es el 15 de junio.
3. Lee. Lee poniendo especial cuidado en la pro-
nunciacin. Identifica las palabras con dr.
SOLUCIN: Actividad personal.
4. Lee el poema... Entre todos deduciremos la primera
pregunta y, despus, cada alumno completar el resto.
SOLUCIN: Actividad personal. En el dibujo deber
aparecer el barco de papel, la fuente y la hermana con el
abanico. Las frases pueden completarse as: Con se
escribe con mayscula porque es principio de frase. / Mi
y Buen se escriben con mayscula porque ser inicio de
una oracin. / Amado se escribe con mayscula porque
es un nombre propio. / Nervo se escribe con mayscula
porque es un apellido y, por tanto, un nombre propio.
5. Escribe una invitacin para tu fiesta de cumpleaos.
Escribirn en las pautas el texto de la invitacin, si-
guiendo la misma estructura que analizaron en la unidad.
SOLUCIN: Respuesta personal.
6. Escribe adjetivos para estas palabras. Los nios
escribirn junto a cada palabra varios adjetivos que sean
adecuados para describirlas.
SOLUCIN: Respuesta personal.
7. Separa y escribe. Los nios separarn las palabras
que forman una frase y la escribirn en la pauta.
VICENS VIVES
SOLUCIN: Olga guarda una gabardina.
8. Aprende estas cancioncillas. Los nios se aprendern
estas canciones leyndolas varias veces. Las recitarn
delante de sus compaeros para comprobarlo.
SOLUCIN: Actividad personal
9. Corrige las frases. Lee detenidamente la frase y
despus, escrbela correctamente en la pauta.
SOLUCIN: Hoy Carmen se va de vacaciones. Por eso
est contenta.
10. Escribe minscula o mayscula. Identifica al perso-
naje del cuento, lee el texto y completa las letras que faltan
escribiendo mayscula o minscula, segn corresponda.
SOLUCIN: rase una vez una manada de elefantes.
Haba elefante jvenes y elefantes viejos, elefantes altos
y elefantes bajos. Eran todos diferentes pero felices y del
mismo color. Todos menos Elmer.
TEMA 11
Evaluacin Inicial
1. Relaciona estas palabras destacadas con palabras
parecidas. Lee las palabras destacadas. Despus, rela-
cinalas con las que tienen un significado parecido.
SOLUCIN: Casa: vivienda y morada. Cariosa: cordial y
afectuosa.
2. Observa los dibujos y ordena las frases. Les pedi-
remos que escriban correctamente cada frase en la pauta
que corresponda.
SOLUCIN: Las hormigas guardan el trigo en el hormi-
guero. / En el gallinero comen granos de trigo.
3. Escribe dos nombres de persona y dos de cosas. Los
nios leern el enunciado y pensarn nombres de
persona y de cosas. Segn el nivel de la clase, podemos
poner ejemplos.
SOLUCIN: Actividad personal. Por ejemplo: abuelo,
abuela, primo, cartero, hermanito Cosa: pupitres,
globo, pelota, salchicha, mesa, silla
Evaluacin Final
1. Lee y seala las frases correctas. Lee atentamente el
texto. Despus, haz lo mismo con las frases y marca con
una cruz las que se correspondan con el texto.
SOLUCIN: La gente nunca haba visto nubes de colores. /
Un nio descubri que las piedrecitas eran confites.
2. Selecciona la frase cierta. Lee las cuatro frases y
rodea con un crculo la letra de la que sea correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la B.
3. Qu eran en realidad las piedrecitas de colores?
Recuerda el contenido del texto que has ledo en la
Actividad 1 y responde por escrito a la pregunta.
SOLUCIN: La piedrecitas de colores eran confites.
4. Selecciona la frase correcta. Lee las cuatro frases y
rodea con un crculo la letra de la que sea correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la A.
5. Relaciona las palabras sinnimas. Lee las palabras
de la columna izquierda y explica qu significan. Haz
lo mismo con las de la derecha. Despus, une con
flechas las palabras de cada columna que signifiquen
lo mismo.
SOLUCIN: pensativa reflexiva, fantasioso imagina-
tivo, amable gentil, hermoso bello, enigmtica
misteriosa.
6. Lee estas frases y sustituye la palabra subrayada por
un sinnimo. Lee cada frase y explica el significado de
cada palabra subrayada. Despus, copia las frases
cambiando esa palabra por otra que signifique lo mismo.
SOLUCIN: Juan es imaginativo. / Greta est alegre. /
Lucas es listo. / Emma es veloz.
7. Escribe las palabras que te voy a dictar. Copia en las
pautas las seis palabras que te voy a dictar. Unas se
escriben con g y otras con gu.
SOLUCIN: guila, canguro, gallina, guisante, trigo y
hormiguero.
8. Lee y relaciona. Lee las frases y compltalas
escogiendo una de las palabras de los recuadros.
SOLUCIN: Las frases completas son las siguientes:
Cebra y cabra son nombres de animales. / Nia y mdico
son nombres de personas. / Mueble y tabla son nombres
de cosas. / Rosa y amapola son nombres de plantas.
9. Resuelve y dibuja. Lee la adivinanza, apunta su
solucin en la pauta y, finalmente, dibjala.
SOLUCIN: El caracol.
10. Completa la ficha con los datos que faltan. Escribe
estos datos en la parte de la ficha que corresponda.
SOLUCIN: Nombre: Gonzalo. / Primer apellido: Moreno. /
Segundo apellido: Ruiz. / Calle, Avenida: Plaza Mayor.
/ Nmero: N. 10. / Piso: 2. 3. / Cdigo postal: 22588. / adecuada.
Localidad: Graus. / Provincia: Huesca. / Telfono:
974546101. / Correo electrnico: gonzalo@mail.es.
TEMA 12
Evaluacin Inicial
1. Observa y escribe. Los nios escribirn en cada pauta
de la actividad una frase que se corresponda con cada
imagen.
SOLUCIN: Por ejemplo: 1: La puerta est abierta. / 2: La
puerta est cerrada. / 3: La mesa es pequea. / 4: La
mesa es grande.
2. Escribe el nombre. Leeremos lo que nos dice la nia
de la foto y pediremos a los nios que completen las
frases escribiendo el nombre de lo que aparece en cada
imagen.
SOLUCIN: La jirafa y la oveja son animales. / El jersey y
el pijama son prendas.
Evaluacin Final
1. Lee atentamente. Lee el cmic. Recuerda que las
vietas se leen de izquierda a derecha y de arriba abajo.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Selecciona la frase cierta. Lee las frases y rodea con
un crculo la nica que es correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la B.
3. Recuerda y ordena. Las frases de la actividad forman
un resumen del argumento, pero estn desordenadas.
Anota junto a cada frase el nmero de orden que le
corresponda.
SOLUCIN: El orden de las frases es el siguiente: 1. El
ratn de campo se asust mucho con el gato y con la
cocinera. / 2. El ratn de campo fue a visitar al ratn
de ciudad. / 3. El ratn de campo no tena tantas
comodidades, pero viva ms relajado. / 4. El ratn de
ciudad le ense algunas habitaciones de su casa.
4. Qu le muestra el ratn de ciudad al ratn de campo?
Lee las cuatro opciones y seala cul de ellas es la nica
correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la B.
5. Sustituye las palabras subrayadas. Lee el texto y,
despus, vulvelo a escribir en las pautas sustituyendo
las palabras subrayadas por sus antnimos.
SOLUCIN: El saln era pequeo y claro con una puerta
cerrada. / Una escalera corta y sucia suba a la azotea.
6. Invntate un texto para completar estos dos bocadillos.
Los nios observarn la imagen y completarn los
bocadillos con un texto inventado.
SOLUCIN: Respuesta personal.
7. Clasifica. En todas las palabras que te voy a dictar hay
una j o una g. Copia cada una de ellas en la columna
SOLUCIN: geranio, tijeras, jabn, genio.
8. Lee y escribe una nota. Redacta una nota dirigida a tu
pap en la que aparezcan todos los datos.
SOLUCIN: Actividad personal. A modo de ejemplo: Pap:
Ha llamado la dentista. Tienes visita pasado maana a
las 6 de la tarde. Adis. Hugo
9. Escribe el significado de esta frase hecha y dibjala.
Explica por escrito y con un dibujo el significado de esta
frase hecha.
SOLUCIN: Actividad personal. Andar con pies de plomo
significa tener cuidado, moverse con cautela.
10. Dictado. Las frases son: Los gemelos Germn y
Jess nacieron en junio. Jimena hace gimnasia en el
colegio. En la granja de Josefa hay ovejas y conejos.
SOLUCIN: Actividad personal.
VICENS VIVES
 TEMA 13
Evaluacin Inicial
1. Busca los nombres de estos animales. Los nios
rodearn con una lnea el nombre de cada animal.
SOLUCIN: Los nombres son los siguientes:
2. Rodea las palabras con: ca, co, cu, que, qui.
Pediremos a los nios que rodeen con una lnea todas
las palabras del texto que contengan estos grupos.
SOLUCIN: Quico, esqueleto, escuela, collar, cacahuetes,
coqueto, cada, conjunto, que, chaqueta, escudos.
3. Escribe el nombre de diez amigos y amigas. Cada nio
pensar en sus amigos y amigas, compaeros y
compaeras, y seleccionar el nombre de diez de ellos.
Los anotarn separndolos con comas y utilizando la
letra y antes de la ltima palabra.
SOLUCIN: Respuesta personal.
Evaluacin Final
1. Lee y contesta. Lee con atencin el texto teatral y
contesta las preguntas de abajo.
SOLUCIN: Juan Gallo. / Da vueltas alrededor de Juan. /
Porque Juan se escribe a s mismo.
2. Cmo se llaman los dos amigos? Lee la pregunta y
rodea con una lnea la respuesta correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la D.
3. En una escena de teatro como esta, cules son las
funciones del narrador o narradora? Escoge cul es el
papel que ha tenido el narrador en el texto anterior.
SOLUCIN: La frase cierta es la A.
4. Escribe las parejas de palabras donde corresponda.
Identifica los animales y escribe debajo el nombre
masculino y femenino de cada uno de ellos.
SOLUCIN: m: carnero. f: oveja. / m: gallo. f: gallina. / m:
caballo. f: yegua. / m: toro. f: vaca.
5. Escribe el ttulo de dos cuentos que te hayan gustado.
Pediremos a cada nio que escriba en las pautas el ttulo
de dos cuentos que le hayan gustado.
VICENS VIVES
SOLUCIN: Respuesta personal.
6. Lee estas palabras y clasifcalas. Pediremos a los
nios que clasifiquen las palabras escribindolas en las
pautas correspondientes.
SOLUCIN: ca: mosca, cabra. / que: queja, queso. / qui:
quince, aqu. / co: coche, coco. / cu: cuna, cuento.
7. Escribe cosas que se guarden en la nevera. Los nios
escribirn el listado de palabras separado por las comas.
SOLUCIN: carne, pescado, huevos, bebida, fruta...
8. Escribe donde corresponda. Copia estas palabras
donde corresponda, segn estn en singular o en plural.
SOLUCIN: Singular: gato, falda, pie. / Plural: pinos,
colores, ojos.
9. Dibuja un animal fantstico y escribe. Los alumnos
dibujarn en un papel aparte un animal de su invencin.
Seguidamente, escribirn en las pautas la respuesta a
las cuatro preguntas sobre este animal.
SOLUCIN: Actividad personal.
10. Lee y relaciona. Despus aprende y recita. Memoriza
y recita este trabalenguas.
SOLUCIN: Actividad personal.
TEMA 14
Evaluacin Inicial
1. Escribe palabras que indiquen mayor tamao. Observa
estas palabras. Cmo llamaramos una pelota grande?
Y a un perro enorme? Escribe estas palabras de
manera que indiquen un tamao grande.
SOLUCIN: A modo de ejemplo: pelotaza, besazo,
sorpresn, perrazo.
2. Lee y subraya. Observa la fotografa, lee esta noticia y
subraya las ideas ms importantes que aparecen en ella.
SOLUCIN: Actividad personal. A modo de ejemplo: han
aparecido dos delfines en la playa () Unos jvenes han
conseguido alejarlos.
3. Completa. Escribe las palabras que faltan formando el
plural en cada caso.
SOLUCIN: un pez-unos peces, una nuez-unas nueces, un
lpiz-unos lpices.
Evaluacin Final
1. Lee y responde. Lee con atencin el texto y contesta a
las preguntas que le siguen.
SOLUCIN: Las vacaciones de verano. / De ver otra vez a
sus amigas y amigos del colegio. / Qu haban hecho
durante las vacaciones. / Una bonita playa.
2. Qu dibujaron Joaqun y Laura? Lee la pregunta y
rodea con una lnea la nica frase que es correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la B.
3. Sabemos cmo se llama el nio o nia que narra la
historia? Lee la pregunta y rodea con una lnea la nica
frase que es correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la D.
4. Escribe los aumentativos correspondientes. Escribe
debajo de cada imagen el aumentativo de cada objeto.
SOLUCIN: De izquierda a derecha, pastelazo, zapatn,
cochazo, barcaza.
5. Clasifica. Escribe la palabra correspondiente a cada
fotografa en el lugar adecuado, segn se escriba con za,
zo, zu o con ce, ci.
SOLUCIN: Se escribe con za, zo, zu: zorro, zuecos,
zapato. Se escribe con ce, ci: pincel, cesta, cinco.
6. Separa por slabas las siguientes palabras. Vuelve a
escribir estas palabras separndolas por slabas.
SOLUCIN: patata: pa-ta-ta. / rosa: ro-sa. / sal: sal. /
casita: ca-sita./ silla: si-lla. / pequeo: pe-que-o.
7. Escribe la accin que realizan. Identifica lo que hacen
los nios de cada foto y escribe el verbo correspondiente.
SOLUCIN: De izquierda a derecha y de arriba abajo:
duerme, esqua, habla, escribe.
8. Completa. Lee las palabras de la primera pauta y, a
continuacin, escribe los verbos que faltan.
SOLUCIN: Yo toco. / T tocas. / l toca. / Nosotros
tocamos. / Vosotros tocis. / Ellas tocan
9. Adivina estas adivinanzas de Gloria Fuertes.
Leeremos las adivinanzas y entre todos trataremos de
resolverlas.
SOLUCIN: La vaca. / El murcilago.
10. Escribe una postal. Imagina que viajas a un lugar que
te gusta mucho y escrbele una postal a un familiar.
SOLUCIN: Actividad personal.
TEMA 15
Evaluacin Inicial
1. Escribe una palabra que indique menor tamao.
Escribe el diminutivo de cada palabra.
SOLUCIN: Los diminutivos son: vaca vaquita; pico
piquito; foca foquita; saco saquito.
2. Observa y completa. Lee las frases incompletas y
escribe en cada caso la palabra qu falta para describir la
situacin de cada elemento en el dibujo.
SOLUCIN: El rbol est a la derecha de Pedrito. / Los
pjaros estn encima del rbol. / Las setas estn debajo
del rbol. / El lobo est detrs de las piedras. / El botijo
est a la izquierda de Pedrito. / La ovejita que est
durmiendo est delante de Pedrito.
Evaluacin Final
1. Lee. Lee con atencin el texto.
SOLUCIN: Actividad personal.
2. Cul diras que es el tema de esta lectura? Lee la
pregunta y rodea con una lnea la nica respuesta que es
correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la D.
3. Por qu se disfraza el lobo con la piel de una cabra?
Lee la pregunta y rodea con una lnea la nica frase que
es correcta.
SOLUCIN: La frase cierta es la B.
4. Escribe los diminutivos. Los nios aplicarn las
partculas ms adecuadas para formar los diminutivos y
los escribirn junto a cada fotografa.
SOLUCIN: cunita, silloncito, armarito, camita, sillita,
mesita.
5. Clasifica las palabras. Clasifica este listado de
palabras atendiendo al sonido y a la posicin de la letra r.
SOLUCIN: Palabras con r fuerte al inicio: ratn, roca,
rana, raz. / Palabras con r suave entre vocales: caracol,
naranja, jirafa, carretera, araa. Palabras con r fuerte
entre vocales: perro, jarro, burra, carretera.
6. Escribe. Fjate bien en las fotografas y escribe en las
pautas los nombres de los objetos que representan.
SOLUCIN: lmpara, campana y trompeta.
7. Escribe una historia siguiendo los pasos que has
estudiado. Observa las imgenes y escribe una historia
que refleje lo que muestran estas vietas.
SOLUCIN: Actividad personal.
8. Relaciona los sujetos con sus predicados. Relaciona
los sujetos y predicados de las dos columnas para formar
tres oraciones.
SOLUCIN: La mariposa vuela entre las flores. / El conejo
salta por el campo. / La nia lee un libro.
9. Subraya las rimas. Lee el poema y subraya con el
mismo color las palabras que rimen entre ellas.
SOLUCIN: Riman las palabras remendn, carton y tipitn.
10. Invntate un poema con elementos de la clase.
Piensa en objetos de la clase, busca palabras que
rimen con sus nombres e invntate un poema con rima.
SOLUCIN: Actividad personal.
VICENS VIVES