MODUL - 1 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KB 1 - PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS KB 2 - MANFAAT, KETERBATASAN, DAN PERSYARATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

C. Penelitian B. Keterbatasan
A. Pengertian B. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas A. Manfaat Penelitian Penelitian Tindakan C.
D. Mengapa Kondisi yang dipersyaratkan
PTK Tindakan Kelas dan Penelitian PTK Perlu Tindakan Kelas dalam PTK
Kelas
Kelas Dilakukan
Guru

Penelitian Adanya masalah dalam PTK dipicu PTK adalah salah satu 1. Manfaat PTK bagi guru untuk - Validitas PTK, Validitas 1. Sekolah harus memberikan kebebasan
tindakan oleh munculnya kesadaran pada jenis penelitian kelas memperbaiki pembelajaran yang atau Kesahihan PTK yang memadai bagi guru untuk melakukan
merupakan diri guru bahwa praktik yang karena memang dikelolanya karena memang sebagai peneliti ilmiah PTK
penelitian dalam dilakukan nya selama ini di kelas penelitian tersebut sasaran akhir PTK adalah masih sering
bidang sosial, mempunyai masalah yang perlu dilakukan dalam kelas - Untuk melakukan perbaikian pelajaran. dipertanyakan 2. Kolaborasi atau kerja sama yang saling
yang di selesaikan. sedangkan penelitian penelitian menguntungkan, serta mengambil
menggunakan kelas penelitian yang profesional keputusan secara bersama.
refleksi diri dilakukan di dalam
sebagai metode kelas. Mencakup tidak
utama, di hanya PTK. Tetapi juga
lakukan oleh berbagai jenis - generalisasi PTK tidak 3. sekolah semestinya selalu
orang yang penelitian yang dapat digeneralisasikan mempertanyakan apa yang diinginkan bagi
terlibat di -Self relective inquiry atau dilakukan di kelas - dengan melakukan PTK guru karena memang hasil sekolah nya.
dalamnya, serta penelitian melalui refleksi diri dengan menggunakan dapat berkembang secara tersebut hanya terkait
bertujuan untuk merupakan ciri PTK yang paling cara flanders, yang profesional dengan siswa dalam
melakukan esensi mengamati proporsi kelas tertentu
- Untuk membantu 2. Manfaat PTK bagi 4. PTK mempersyaratkan keterbukaan dan
perbaikan dalam berbicara antara guru guru memperbaiki pembelajaran siswa adalah semua staff sekolah untuk membahas
berbagai aspek. dan siswa kinerjanya dalam memeperbaiki hasil belajar agar masalh yang dihadapi
mengajar lebih meningkat
-Penelitian Tindakan Kelas 5. Sikap Kepala Sekolah dan Staff
dilakukan dalam kelas. Sehingga administrasi harus menunjang terjadinya
fokus penelitian ini adalah perubahan
kegiatan pembelajaran berupa
perilaku guru dan siswa dalam 3. manfaat PTK bagi sekolah 6. guru dan siswa harus mempernyai rasa
melakukan intraksi meningkatkan kualitas percaya diri yang tinggi
pendidikan di sekolah
7. guru harus siap menghadapi konflik yang
baru karena biasanya mendapat perhatian
lebih daripada yang lain
 7. guru harus siap menghadapi konflik yang
baru karena biasanya mendapat perhatian
lebih daripada yang lain
-PTK bertujuan untuk
memperbaiki pembelajaran

KB 1 - Rencana dan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
A. Mengidentifikasi
Masalah
1. apa yang sedang terjadi di
kelas nya.
2. masalah apa yang
ditimbulkan oleh kejadian itu
3. apa yang terjadi jika
masalah tersebut saya biarkan
4. apa pengaruh masalah
tersebut bagi kelas saya
5. apa yang dapat saya
lakukan untuk mengatasi
masalah tersebut atau
memeperbaiki situasi yang
ada
B. Menganalisis dan
Merumuskan Masalah
Analisis dapat dilakukan
dengan mengajukan
pertanyaan pada diri
sendiriatau yang disebiut
refleksi dan dapat pula
mengkaji ulang berbagai
dokumen seperti: PR, daftar
hadir, daftar nilai, bahkan
pelajaran yang akan kita
siapkan.
MODUL 2 - LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS
C. Merencanakan
Perbaikan
- merumuskan cara
perbaikan yang akan
ditempuh dalam bentuk
hipotesis tindakan itu
- analisis kelayakan hipotesis
tindakan
KB 2 - Pengumpulan Data, Analisis Data Serta Tindak Lanjut
D. Melaksanakan A. Pengumpulan B. Analisis Data dan C. Perencanaan Tindak
PTK Data Refleksi Lanjut
1. analisis data adalah guru perencanaan tindak lanjut adalah
mampu mengambil kesimpulan yang didapat pada
1. menyiapkan 1.observasi dan keputusan baik sebelum analisis data dan setelah
pelaksanaan interpretasi selama, maupun setelah melakukan refleksi digunakan
pembelajaran berlangsung untuk membuat rencana tindak
lanjut
2. catatan harian,
2. melaksanakan rekaman angket,
tindakan wawancara
2. refleksi adalah dengan
atau mengingat kembali apa
yang sudah berhasil
dikerjakan mengapa berhasil
5. apa yang dapat saya
lakukan untuk mengatasi
masalah tersebut atau
memeperbaiki situasi yang
ada
 MODUL 3 - MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS
KB 1 - Langkah-Langkah Perencanaan Penelitian Tindakan
Kelas
A. Langkah-langkah untuk B. Mengembangkan Alternatif
Menemukan dan
Tindakan
Merumuskan Masalah
1. mengkaji berbagai teori dan hasil
1. identifikasi masalah penelitian yang terkait dengan masalah
yang kita hadapi
2. merefleksi masalha
3. merumuskan masalah
2. berdiskusi dengan teman sejawat dan
fakar bidang ilmu
3. mengingat kembali pengalaman kita
dalam menangani masalah serupa
A. Rencana Perbaikan
1. skenario pembelajaran
2. mempersiapkan saran dan prasarana
pembelajaran
3. menyusun RPP yang lengkap
4. mensimulasi rencana perbuatan
KB 2 - Rencana dan Proposal PTK
B. Menentukan dan
Mempersiapkan Prosedur dan C. Proposal PTK
untuk Pengumpulan Data
prosedur dan alat pengumpul data
ditentukan berdasarkan masalah dan
tujuan perbaikan.
prosedur dan alat pengumpul data
dapat berupa observasi dengan
menggunakan lembar observasi
wawancara, catatan guru, dan refleksi
1. judul.
2. bidang kajian
3. pendahuluan
4. perumusan dan pemecahan masalah
5. tujuan penelitian
6. manfaat penelitian
7. kajian pustaka
8. rencana dan prosedur penelitian
9. jadwal penelitian
10. biaya penelitian
11. personalia penelitian
12. daftar pustaka
13. lampiran

KB 1 - Perbedaan Peran Guru Sebagai Pengajar dan Pelaksana
PTK
A. Peran Guru Sebagai Pengajar
serta Sebagai Pengajar dan Peneliti
1. tahap persiapan
2. tahap pelaksanaan pembelajaran
3. tahap pasca pembelajaran
MODUL 4 - MELAKSANAKAN PERBAIKAN DALAM PEMBELAJARAN
B. Membangun
Kolaborasi
kolabirasi dapat dibangun
melalui cara kerja sama
sekolah dan LPTK. Membentuk
kelompok kerja seperti
musyawarah guru mata
pelajaran (MGMP), kelompok
kerja guru (KKG), pusat kerja
guru (PKG).
KB 2 - Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran
A. Melaksanakan Perbaikan
Pembelajaran Daur 1
1. persiapan
2. melaksanakan perbaikan daur 1
3. melakukan refleksi
B. Melaksanakan Perbaikan
Pembelajaran Daur 2
1. persiapan
2. tindakan perbaikan daur 2
3. refleksi daur 2
C. Ulasan
tindakan perbaikan sangat tergantung dari
rencana perbaikan yang telah dirancang
sebelumnya.
sebelum pelaksanaan tindakan, guru harus
melakukan persiapan akhir yang meliputi
pemeriksaan
kesungguhan, komitmen, dan kerja keras guru
sangat menentukan keberhasilan tindakan
perbaikan
 MODUL 5 - MENGANALISIS DAN MENGINTERPRETASIKAN DATA SERTA
MENINDAKLANJUTI HASIL PTK

KB 1 - Analisis, Penyajian dan Interpretasi Data KB 2 - Kesimpulan dan Tindak Lanjut Hasil Penelitian Tindakan Kelas

A. Hakikat Analisis, Penyajian, dan Interpretasi B. Menganalisis Data dan B. Menindaklanjuti Hasil Penelitian
A. Menyimpulkan Hasil PTK
Data Menyajikan Data Tindakan Kelas

-analisis data adalah upaya yang dilakukan oleg guru yang -menganalisis data kuantitatif dengan -menyimpulkan adalah mengiktisarkan atau -saran dibuat secara jelas dan operasional
berperan sebagai peneliti untuk merangkum secara akurat data statistik deskriptif untuk menemukan memberi pendapat berdasarkan apa-apa
yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat dipercaya dan persentasi dan nilai rata-rata yang diuraikan sebelmunya
benar.

-penyajian hasil analisis data, data kualitatif dapat dibuat dalam -penyajian data hasil analisis dapat dilakukan -singkat, jelas, padat - saran harus sesuai dengan kesimpulan dan
bentuk wajah singkat, bagan alur, atau tabel sesuai dengan dengan membuat tabel distribusi atau grafik. hakikat penelitian yang kita lakukan
hakikat data yang dianalisis

-interprestasi adalah upaya peneliti untuk menemukan makna -cermati tujuan perbaikan, cari temuan dan -cermati kesimpulan yang dibuat
dari data yang telah dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan cermati uraian.
peneliti

-fikirkan apa yang dapat ditindak lanjuti dari

kesimpulan yang sudah dibuat
-tentukan kepada siapa saran akan ditujukan
 MODUL 6 - LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

KB 2 - Menulis dan Mendiseminasikan Laporan Penelitian Tindakan
KB 1 - Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kelas

A. Berbagai Ketentuan dalam

A. Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas B. Subtansi Komponen Laporan PTK B. Mendiseminasi-kan Laporan PTK
Penulisan Laporan PTK

-laporan PTK laporan yang ditulis secara sistematis berdasarkan
penelitian tindakan kelas dan dilakukan oleh guru di kelas nya 1.judul 1. etika penulisan -diseminasi artinya disebarkan
sendiri

2. penggunaan bahasa indonesia

-bermanfaat bagi guru, siswa dan sekolah 2. abstrak -seminar
ragam tulis

3. pendahuluan (a) latar belakang, (b) perumusan

-laporan sistematis, logis masalah , (c) tujuan penelitian, (d) manfaat 3. beragam ketentuan teknis -rapat kerja
penelitian

4. kajian pustaka -MGMP

5. pelaksanaan penelitian -PKG

6. hasil penelitian dan pembahasan

7. kesimpulan

8. daftar pustaka

9. lampiran