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I.E.S.

Granadilla de Abona
Dpto. de Lengua castellana y Literatura
Plan de recuperacin de 1 E.S.O.
Curso 2011 - 2012

***
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO /A:
..................................................................

CURSO Y GRUPO: .

***

Nota importante: se recuerda al alumnado que este PLAN DE RECUPERACIN


debe entregarse ntegramente realizado el da de la prueba de septiembre.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PLAN DE RECUPERACIN


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Lectura
1

Pap juega con nosotros


Una tarde invit a mis compaeros a venir a casa para Vamos, nios, voy a ensearos cmo hay que jugar
jugar a los cowboys. Estbamos en el jardn y mam dijo pap. Yo ser el prisionero!
nos haba dicho que nos llamara para merendar.
Estbamos realmente encantados! Es estupendo
Bueno dije yo, vamos a ver: yo soy el bueno y mi pap! Atamos a pap al rbol con la cuerda de la
tengo un caballo blanco, y vosotros sois los bandi- ropa y en cuanto acabamos, vimos al seor Bldurt
dos, pero al final gano yo. saltar el seto del jardn. El seor Bldurt es nuestro
vecino y le encanta tomarle el pelo a pap.
Los otros no estaban de acuerdo, lo cual es un rollo;
cuando uno juega solo, no se divierte; y cuando no Yo tambin quiero jugar. Ser un piel roja!
se est solo, los dems arman un montn de discu-
siones.
Por qu no voy a ser yo el bueno? dijo Eudes; y,
adems, por qu no voy a tener un caballo blanco
tambin yo?
Y quin ser el prisionero? pregunt yo.
Bueno, ser Godofredo dijo Eudes. Vamos a
atarlo al rbol con la cuerda de tender la ropa.
Eso no est bien! dijo Godofredo. Por qu yo?
No quiero ser el prisionero; soy el mejor vestido de
todos!
A qu viene eso? dijo Eudes. Yo no me niego a
jugar, aunque tengo un caballo blanco!
Quien tiene el caballo blanco soy yo! dije.
Eudes se enfad y dijo que el caballo blanco era de
l y que si no me gustaba me dara un puetazo en Sal de aqu, Bldurt, nadie te ha llamado!
la nariz. El seor Bldurt era formidable; se puso delante de
Prueba! le dije. Y lo consigui. pap con los brazos cruzados y dijo:

Rufo silbaba a todo silbar y deca: Que el rostro plido contenga su lengua!

Sii, soy el sheriff, sii, y os detengo a todos. Pap haca esfuerzos graciossimos para soltarse del
rbol y el seor Bldurt se puso a bailar alrededor
Y Alcestes le dio un hachazo en el quepis, diciendo del rbol lanzando gritos. Nos habra gustado que-
que lo haca prisionero. Y Rufo se enfad porque su darnos para ver a pap y al seor Bldurt divertirse y
silbato haba cado en la hierba. Y yo lloraba y le de- hacer el payaso; pero no pudimos, porque mam
ca a Eudes que estaba en mi casa y que no quera nos llam a merendar, y despus fuimos a mi cuarto
volver a verlo. Todos gritaban; era estupendo. Nos lo a jugar con el tren elctrico. Lo que yo no saba es
pasbamos fenmeno. que a pap le gustase tanto jugar a los cowboys.
Y despus pap sali de casa. No tena pinta de es- Cuando bajamos, ya por la noche, el seor Bldurt
tar muy satisfecho. se haba marchado haca un buen rato, pero pap
segua atado al rbol, gritando y haciendo muecas.
Eh, chicos! Qu es todo este barullo? Es que no
sabis divertiros tranquilamente? Es formidable saber divertirse as, uno solo!
La culpa es de Godofredo, seor; no quiere ser el REN GOSCINNY
prisionero dijo Eudes. El pequeo Nicols (Adaptacin)

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1
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Relaciona.
Eudes era el sheriff.
Godofredo quera atar a Godofredo a un rbol.
Rufo quera ser el prisionero.
El padre de Nicols no quera ser el prisionero.

2. Indica con nmeros el orden en que suceden estos hechos:


Los nios se fueron a merendar.
Los nios jugaron a los cowboys.
El padre de Nicols se puso a jugar con los nios.
Los nios se fueron a jugar al cuarto de Nicols.
Los nios encontraron al padre de Nicols atado a un rbol.

3. Contesta.
Por qu dos razones admiraba Nicols a su padre?
Qu nio de la pandilla de Nicols era ms agresivo? Por qu?

4. Comenta con tus compaeros.


Conoces las aventuras del pequeo Nicols? Qu es lo que ms te gusta de ellas?
Te gustara que en la pandilla de Nicols hubiera tambin nias y que todos participaran
en los juegos? Por qu?

USO DEL DICCIONARIO


5. Busca la palabra quepis en tu diccionario y marca el dibujo que representa un quepis.

COMPRENSIN LECTORA
Escribe el nombre de todos los tipos de sombrero que conozcas.

PALABRAS DERIVADAS
6. Forma palabras derivadas con el sufijo -azo.
hacha F hachazo timbre F perro F

plato F ojo F rodilla F

bocina F escoba F ltigo F

Ahora clasifica las palabras que has formado segn su significado.

Indican tamao grande

Indican golpe hachazo,

Indican sonido

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ORTOGRAFA
1
2
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Reglas generales de acentuacin


1 Separa las slabas de las siguientes palabras y 4 Justifica por qu llevan tilde o no las palabras que
rodea su slaba tnica. se indican.

exmenes calle entrega almbar

pijama arriba carretilla laurel

bufete
iracundo til acutico
rbita
ultramar sutil remisin
difcil
camin flores cntaro
pinar
rosario enjaular quien
rpido
obstruccin mientras atlntico
cancin
transparente as decepcin
cmetelo
2 Clasifica en la tabla inferior las siguientes palabras.
5 Coloca la tilde donde corresponda, de modo que
estas oraciones aparezcan correctamente escritas.
sptimo cocodrilo gil feliz perfil sal
cabeza melanclico cctel ciempis a) Tienes un album de fotos magnifico.

b) Prestame el lapiz, por favor.


Con tilde
Agudas c) Llego el ultimo porque nadie lo espero.
Sin tilde
d) Miki es un perrito docil, no es nada feroz.
Con tilde
Llanas e) Hector vendra hacia las tres.
Sin tilde
f ) Esto es un paramo, no hay ni un arbol.
Esdrjulas
g) Se rompio el femur jugando al futbol.

h) Se siente muy debil y sin animo.


3 Aade tilde a las palabras que la necesiten.

arbol nectar azucar 6 A continuacin tienes una lista de apellidos muy


comunes en castellano. Aade la tilde a aquellos
color datil miercoles que la precisen.
Literatura

apostol joven margen Velazquez Muoz Lopez

margenes alguno movil Ballesteros Gomez Collado

metal aprendiz brujula Hernandez Estevez Sanchez


y

Perez Martinez Nuez


castellana

dieciseis pie puntapie


Valle Ojeda Funez
poeta conyuge camino

complice rapido hospital 7 Qu regla general de acentuacin has aplicado en


la actividad 6?
carcel madrugar huir
Lengua

coliflor alba amapola Se escriben con tilde las palabras

avaro anecdota proteina


4
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Lectura
2

Un cuento del mar


rase una vez un nio que tuvo la suerte de conse- a salvo. Pero no contaba con que la badila mgica
guir un barco para l solo. Era un velero enorme; pe- haba realizado un cambio maravilloso: haba trans-
ro el nio era experto en cosas de vela y lo poda formado el mar en dragones, que, tan pronto como
manejar sin ayuda. vieron a la bruja, abrieron sus blancas y espumean-
tes mandbulas y se la tragaron. Luego, los dragones
Durante algunos aos, naveg de isla en isla. Pero
comenzaron a alejarse en diferentes direcciones y el
un da el tiempo empez a empeorar. El cielo se lle-
barco fue descendiendo, hasta que qued sobre
n de nubes y el viento comenz a soplar con tanta
el arenoso fondo de lo que haba sido el mar.
fuerza que las velas quedaron hechas jirones. El ni-
o se dio cuenta enseguida de que aquella tormenta El nio estaba muy emocionado al ver las maravillas
estaba dirigida contra l por algn enemigo que sa- del fondo del mar. Entre ellas, vio los restos de un
ba magia negra; por eso baj al camarote, cerr la viejo galen espaol cubierto de algas y percebes.
puerta y esper a ver qu pasaba. Enseguida descendi por un costado de su barco y
corri por la arena a explorar el buque naufragado.
Ja, ja! No pienses que ests solo! dijo una voz
Estaba lleno de cofres de oro y alhajas.
perversa y cruel a sus espaldas.
El nio cogi algunos cofres y los almacen en la bo-
El nio se volvi asustado y vio a un loro en la libre- dega de su velero. Pero una vez hecho esto, comen-
ra del camarote. z a preocuparse. Cmo saldra de all? Cmo iba a
Oh, Dios mo! dijo el nio. Qu susto me has da- navegar si no haba mar por donde hacerlo?
do! Pens que eras la bruja que ha causado la tor- Volvi al galen y continu explorando; entonces en-
menta. contr un extrao martillo con una inscripcin mgica:
El loro lade la cabeza y se rasc la oreja con la pata, Cuando las aguas desaparezcan, da tres mar-
lanzando de nuevo una larga y perversa carcajada. tillazos en el fondo.
Entonces, para sorpresa suya, el nio vio que el loro
comenzaba a transformarse. Sus alas se convirtie- El nio cogi el martillo y golpe la roca. De repente,
ron en brazos largos y esculidos; su pico, en una el agua comenz a brotar del suelo a borbollones,
gran nariz aguilea; y sus brillantes plumas, en ha- como si todas las tuberas de la Tierra hubieran es-
rapos chillones y andrajosos. tallado. No haba tiempo que perder, as que corri
hacia su barco, y antes de que el agua le llegara has-
Cuando el nio vio que se trataba de una bruja, co- ta la barbilla, consigui subir a bordo.
menz a avanzar poco a poco hacia la estufa del ca-
marote, donde guardaba su badila 1 mgica. Pero la Mientras tanto, el agua ruga, se arremolinaba y su-
bruja le dijo: ba ms y ms deprisa. Al poco rato, el nio not
que su barco comenzaba a bambolearse, se elevaba
S lo que ests buscando. Tu badila mgica! Ja, y quedaba flotando.
ja! La he puesto en un lugar seguro, donde t no la
Cuando el barco estuvo flotando de nuevo, el nio
encontrars, jovencito.
coloc las velas de repuesto y puso rumbo hacia las
Eso es lo que t te crees dijo una voz enrgica playas de su tierra natal; all desembarc finalmente
desde las escaleras del camarote. Y para sorpre- con todas las alhajas y el oro que haba sacado del
sa de ambos, la badila apareci y arremeti contra la galen espaol.
bruja. RICHARD HUGHES
El perro prodigio (Adaptacin)
Bien! deca el nio complacido. Dale duro!
chala fuera!
La pequea y simptica badila persigui a la bruja
hasta cubierta. Una vez all, la bruja salt al mar por 1
badila: paleta de metal para recoger brasas y ceniza
la borda, pensando en que flotara y podra ponerse de chimeneas o braseros.

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2
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta.
Quin salv al nio?
Por qu a la bruja no le import saltar por la borda?
Dnde guardaba el nio su badila mgica?
Cundo flot de nuevo el barco del nio?

2. Marca en cada caso la respuesta correcta.


Cmo es la lectura Un cuento del mar?
Realista. Cientfica. Fantstica.
Por qu motivo el nio consigui salir bien librado de sus aventuras?
Porque recibi buenos consejos.
Porque era rico.
Porque intervinieron hechos mgicos.

3. Imagina lo que el nio escribira en su diario de navegacin el da en que encontr a la bruja.


Ponle fecha y redctalo en primera persona.

Puedes empezar as 24 de septiembre de 1990


El mar ha amanecido hoy en calma, pero a las doce del medioda
he notado
CAMPOS SEMNTICOS
4. El barco que descubri el nio era un galen.

COMPRENSIN LECTORA
GALEN

Escribe el nombre de diez tipos de embarcaciones que conozcas.

FAMILIA DE PALABRAS
5. Completa.

encubrir descubrir recubrir cobertizo


cubrir
cubierta cobertura cobertor

La badila persigui a la bruja hasta .


El nio maravillas en el fondo del mar.
Con su barco, los navegantes grandes distancias.
Se hizo cmplice cuando al autor del delito.
Una delgada capa de hielo la antena de televisin.
El coche est aparcado bajo el del jardn.
Cuando haga fro, pondremos un nuevo en la cama.
Nadie dar a un negocio tan arriesgado.

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ORTOGRAFA
2
Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.


1 Completa la siguiente regla sobre la acentuacin 5 Conjuga estos tiempos verbales en primera persona
de diptongos y triptongos. del singular y contesta al dorso las cuestiones.

Verbo Pret. imperf. ind. Condicional simp.


Las palabras que contienen diptongos o trip-
haber
tongos (unin de ) siguen
comer
abrir
2 Subraya los diptongos o triptongos de estas pala-
bras y coloca la tilde si es necesario. Las formas verbales que has escrito contienen
diptongos o hiatos?
miercoles paciencia huella
ensuciais sabeis fuelle
Cmo es la vocal en la que recae la tilde, abierta
copiais copiar cambiar o cerrada?

caliente huesped varios


acentuais fueramos estiercol 6 Completa la informacin del recuadro sobre las
reglas de acentuacin de hiatos.
3 Coloca ahora la tilde en estos otros trminos. Qu
regla de acentuacin has aplicado?
Los hiatos tambin siguen las
ventiun cuidate ruido
Si el acento recae sobre la vocal
huisteis destruido contribuis
( , ) de un hiato, dicha vocal siempre
lingistica fluir ciudad
. Ejs.:
casuistica viuda cuidado
7 Escribe las tildes que faltan en el texto.
4 Observa las siguientes palabras y realiza los pasos
que se detallan a continuacin. Sin rumbo
1. Separa las slabas con una barra. Cuando sali me despeje un poco, pero hacia
mucho frio y empece a tiritar. [] Me fui hasta
2. Rodea con un crculo los diptongos y subraya Madison Avenue y me puse a esperar el autobus por-
los hiatos. que me quedaba muy poco dinero y queria empezar
3. Indica si se trata de una palabra aguda, llana o a economizar. Pero de pronto me di cuenta de que
esdrjula. no queria ir en autobus. Ademas no sabia hacia Literatura
donde tirar. Al final eche a andar en direccion al
4. Aade tilde si es necesario y explica por qu lo parque. Se me ocurrio acercarme al lago para ver si los
has hecho. patos seguian alli o no. Aun no habia podido averi-
guarlo, asi que como no estaba muy lejos y no tenia
empeorar adonde ir, decidi darme una vuelta por ese lugar.
poema J. D. SALINGER
y

El guardin entre el centeno, Alianza


castellana

leimos
8 Localiza en el texto de la actividad 7 las palabras
heroe con diptongo o hiato y cpialas.
aeroplano Con diptongo
caisteis
Lengua

poetico Con hiato


huida
5
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Lectura
3

El alud de tierra
Haba una vez ocho topos Los topos se haban quedado
que vivan en un prado entre paralizados, mirando con los
montaas. Haban horadado ojos muy abiertos hacia el te-
todo el prado con sus tneles cho de la cueva. De repente,
y cada par de metros se ele- Olaf peg un salto.
vaba una topera. Revolver y Salgamos de aqu! exclam.
cavar la tierra por todas par- Ya s lo que pasa! Tenemos
tes significaba todo para ellos. que salir inmediatamente a la
Y eran verdaderos maestros superficie! Apresuraos antes de
en hacer cuevas! que sea demasiado tarde!
Cada topo posea una parte determinada del prado y Dicho esto, se desliz por la galera que conduca
haba construido una artstica y confortable cueva- hacia la superficie y los dems topos le siguieron r-
vivienda. Todos llevaban una vida placentera y her- pidamente. Cuando salieron al exterior, quedaron
mosa, hasta aquel da de primavera en que la gran durante un momento cegados por el claro sol.
desgracia cay sobre ellos.
Vamos, seguidme! exclam Olaf. No os quedis
Era la poca del deshielo. El clido sol haba derreti- parados! Corred todo lo que podis!
do ya la nieve del valle y converta en agua la nieve
Los topos corrieron por el prado. Olaf los condujo a
de las montaas. El agua se filtraba en la tierra y de-
una roca cubierta de musgo que haba detrs, a ori-
jaba el suelo mullido y lodoso. Los ocho topos se ha-
llas del arroyo. Apenas llegaron all, la tierra empez
ban recogido en sus cuevas ms profundas, donde
a temblar otra vez.
la tierra an estaba seca.
Un tronar terriblemente fuerte llen el aire, y cuando
Cuando el topo Benni despert, sinti una extraa
los topos se volvieron para mirar, casi se les par el
inquietud que no poda explicarse.
corazn. Un potente alud de tierra y lodo se desplo-
Ay, pens Benni. Seguro que hoy es uno de esos m montaa abajo! Arrastr tras s piedras, trozos de
das en los que todo sale mal y es mejor quedarse roca y rboles; las masas de tierra se precipitaron
en la cama. tronando, retumbando y hacindose pedazos sobre
Benni sali malhumorado de su dormitorio y se des- su querido prado. Y no qued piedra sobre piedra.
liz hasta donde viva su vecino Jeppe. Era terrible ver aquello. El alud de lodo avanz a una
velocidad cada vez menor, pero no se detuvo hasta
Un saludo, Jeppe! dijo Benni. Esta maana no
llegar muy abajo, donde empezaba el bosque de co-
me encuentro nada bien. Creo que tengo dolor de
nferas. Despus, todo qued en calma.
cabeza o un resfriado o algo parecido.
Tillo se ech a llorar. Tambin los otros topos sen-
Qu extrao repuso Jeppe. A m me ocurre exac- tan deseos de hacerlo. Todava seguan sin poder
tamente lo mismo. Me siento muy intranquilo, como entender lo que haba ocurrido all en los ltimos mi-
si algo malo fuera a ocurrir. nutos. Del prado no se vea ya nada. En su lugar ha-
A continuacin llegaron los dems topos. ba un fangoso y desierto campo de ruinas. Olaf fue
Hola! dijeron. Os sents tan mal como nosotros? el primero que recuper el habla.

Estuvieron intentando averiguar la causa de su ma- Esto era lo que todos presentamos esta maana
lestar, pero no tuvieron xito. De cualquier forma, dijo. Pero an seguimos con vida y eso es lo ms
estando todos juntos se sentan mejor. importante. Est claro que aqu ya no podemos con-
tinuar. Buscaremos otro prado, el ms hermoso de
Al llegar el medioda, se oyeron durante unos segun- todos. Tan cierto como que me llamo Olaf.
dos unas inquietantes y sordas vibraciones. Luego,
ERWIN MOSER
todo volvi a quedar en silencio.
Las tres pequeas lechuzas y otras
Habis odo eso? exclam Jeppe. siete historias (Adaptacin)

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3
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Completa con el nombre del personaje correspondiente.
sali malhumorado de su dormitorio.
era el vecino de Benni.
orden a los topos salir de las madrigueras.
se ech a llorar despus del alud.

2. Inventa una cronologa en la que se enumeren los hechos que precedieron al alud.

Puedes empezar as 8.30 F El topo Benni se despierta.


8.35 F Benni saluda a Jeppe.
8.45 F

3. Escribe V (verdadero) o F (falso).


Olaf se mostr pesimista. Los topos eran poco comunicativos.
Tillo se mostr intrpido. Olaf era el topo ms inteligente.
Benni se mostr optimista. Los topos eran buenos vecinos.

4. Qu reaccin ante la desgracia te parece mejor, la de Tillo o la de Olaf? Explica tu opinin por escrito.

PALABRAS DERIVADAS
5. En ocasiones, el sufijo -era indica lugar.
Completa utilizando palabras derivadas en -era.
El lugar donde viven los topos es la topera.
El lugar donde viven los osos es la .
El lugar donde se encierra a los leones es la .
El lugar donde viven los perros es la .
El lugar donde viven los ratones es la .

COMPRENSIN LECTORA
USO DEL DICCIONARIO
6. Consulta tu diccionario y marca los rboles que son conferas.

PINO NARANJO CIPRS

Escribe una oracin con cada nombre de rbol que pertenece a la familia de las conferas.

PRECISIN
7. Sustituye el verbo pegar por otro que sea ms preciso.

prender coser contagiar golpear

Un delincuente peg fuego al bosque. Le han pegado un resfriado al nio.


La piedra peg en el cristal y lo rompi. Me pegas este botn?

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ORTOGRAFA
2
5
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Uso de las letras b, v 5 Explica el uso de b o v en estas palabras.

voy
1 Completa al dorso la siguiente tabla con las formas
correspondientes a las tres primeras personas del despectiva
singular del pretrito imperfecto de indicativo de bibliografa
los verbos que se indican.
caba
cantar ir lavar jugar cavar
iba
1.
biblioteca
2.
3. 6 Completa las siguientes oraciones con la palabra
adecuada.
2 Escribe el infinitivo de estas formas conjugadas. a) Me llevo el carrete a (rebelar / revelar)
Deduce, despus, la regla del recuadro.
b) La tripulacin se (rebel / revel)
contribuyeron contra su capitn.
servamos c) Seguramente no tengamos entradas por no
subir (haber / a ver) llegado a tiempo.

prohibieron d) Voy (haber / a ver) qu hora es.

herva e) Si (bienes / vienes) con nosotros,


te invitamos a un caf.
distribuyamos
f ) Don todos sus (bienes / vienes)
concebiste a la universidad.
vivan
g) Le contagi el (bacilo / vacilo) de
la tuberculosis.
Se escriben con los verbos cuyo
h) Soy inseguro y (bacilo / vacilo)
infinitivo acaba en y en , cuando tomo decisiones.
excepto , y
i ) Cuando Cristina cumpla dieciocho aos, podr
(botar / votar)
3 Forma dos adjetivos con cada terminacin.
j ) Esta pelota amarilla (bota / vota)
-ave -avo / a -eve -evo / a -ivo / a mejor que la otra.
Literatura

7 Completa con b o v las palabras del texto.


El viaje en tren
Los r oles de la tarde se desliza an en silen-
cio a muy poca distancia del tren. Ella entrecerr los
ojos. El paso fugaz de los ramajes resulta a as ms
y

Completa las oraciones con los verbos estar, andar sugerente.


castellana

4
y tener conjugados adecuadamente. Thodore Bertrand permaneci a sorto un lar-
go tiempo. Sus ojos a iertos parecan mirar el pai-
a) El ao pasado en Mlaga.
saje sin er nada. El traqueteo del agn sacuda
b) Ayer tres horas y estoy cansada. le emente su figura, como dndole una ida
mecnica, de a eriado autmata, que al estropear-
Lengua

c) No suerte en la carrera y no gan. se y perder los mo imientos, se hu iese quedado


tam in sin expresin en el rostro.
d) Marina muy contenta ayer.
Joan Manuel GISBERT
e) Era muy pequeo y an a gatas. La mansin de los abismos, Planeta & Oxford
8
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Lectura
4

Un negocio ruinoso
No hace mucho tiempo, viva en Tnger un humilde
zapatero remendn que tena un canario. Un da, mien-
tras estaba remendando zapatos, un viejo peregrino
oy el canto del pjaro y qued fascinado. Se qued
ms de una hora mirndolo fijamente, con los ojos y
la boca muy abiertos, y luego empez a suplicar al
zapatero que se lo vendiese, cosa que este no esta-
ba dispuesto a hacer porque tena cario al pjaro.
Pero el peregrino insisti tanto que, al final, el zapa-
tero acept vendrselo por veinte monedas.
El peregrino era pobre, y veinte monedas era un pre-
cio muy elevado para un canario; pero, aun as, reu-
Al or esto, el zapatero se puso ms que furioso. Ha-
ni el dinero, compr el pjaro y se march.
ba deshecho el trato por pura amabilidad y ahora el
Pasaron tres das, y el peregrino volvi con el ca- viejo quera que le pagase el importe de las semillas.
nario. Eso, dijo, no lo hara jams, aunque le cortasen la
cabeza o lo arrastrasen desnudo por las calles de
Devulveme mis monedas y toma tu pjaro.
Tnger. Pero el viejo peregrino se puso todava ms
El zapatero se enfad mucho al or aquello. furioso, llam a la guardia e hizo llevar al zapatero a
Yo no quera vendrtelo. Fuiste t quien insisti en rastras ante el Pach.
comprarlo. Y ahora vienes a molestarme otra vez. Este no es caso para que lo juzgue yo dijo el Pa-
Qu derecho tienes a hacer eso? ch tras haberle escuchado, sino el Juez Supremo
El pjaro no canta le respondi el peregrino. de todos los casos de Pacotilla.
Desde que me lo llev a casa, se ha quedado posa- As pues, la guardia se hizo cargo de los dos litigan-
do en su jaula y no le he odo cantar ni una sola vez. tes y los condujo hasta la casa del juez.
Me es igual dijo el zapatero. En el trato que hici- El juez los escuch con mucha atencin, y no le
mos no pusimos como condicin que el pjaro can- qued ninguna duda de que hablaban completa-
tase. Y te repito que yo no quera vendrtelo. As mente en serio. Luego dict sentencia.
que lrgate.
Es evidente que el peregrino est en su derecho le
Entonces el peregrino empez a dar voces, y se for- dijo al zapatero, as que debes liquidar la deuda
m un corro de espectadores que queran saber que tienes con l por los tres das que ha dado de
cul era el problema. Los dos interesados contaron comer a tu canario. Pero hay algo en tu contra aa-
su historia y en parte porque el peregrino era mayor di al tiempo que se volva hacia el triunfante pere-
y pareca muy furioso, y en parte porque los buenos grino. Durante tres das este zapatero se ha queda-
musulmanes tienen debilidad por los hombres san- do sin el canto de su pjaro, y debes resarcirle. Por
tos, todos se pusieron en contra del zapatero. tanto, te condeno a pasar tres das dentro de una
jaula en el taller del zapatero y a cantar para l tan
No te da vergenza? le dijeron. Devulvele a es-
bien como lo hace su pjaro.
te pobre hombre sus veinte monedas y qudate con
tu pjaro. Entonces llam a sus guardias, como si tuviera que
decirles algo importante, dejando al peregrino sin vi-
Y as lo hizo: le dio al peregrino sus veinte monedas,
gilancia. Y no hace falta decir que, cuando miraron,
con la esperanza de que lo dejara tranquilo.
el peregrino haba desaparecido; y ya nunca volvi a
Un momento dijo el peregrino. Le he dado de co- molestar a nadie en Tnger.
mer a este pjaro intil durante tres das. Es justo, RICHARD HUGHES
pues, que me pagues las semillas que se ha comido. En el regazo del Atlas (Adaptacin)

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4
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Responde.
Quin compr el canario? Cundo huy el peregrino?
Quin dict sentencia? En qu ciudad se sita la historia?

2. Ordena estos hechos tal como sucedieron:


El zapatero devolvi el dinero. El peregrino pidi el importe de las semillas.
El peregrino llam a la guardia. El Pach no quiso juzgar al zapatero.
El zapatero se neg a pagar. El peregrino reclam sus monedas.

3. Marca en cada caso la respuesta correcta:


Por qu el Pach no quiso juzgar el caso del canario?
Porque estaba ocupado.
Porque era un caso difcil.
Porque era un caso intrascendente.
Qu conclusin puede extraerse de la lectura Un negocio ruinoso?
Que nunca hay que fiarse de los peregrinos.
Que las situaciones desagradables pueden resolverse con humor e inteligencia.
Que los jueces rabes ayudan a escapar a los delincuentes.

4. Qu personaje de la lectura te parece ms simptico? Por qu motivos?

5. Qu animal te gustara tener en tu casa? Explica por qu has elegido ese animal.

HOMFONOS
6. Observa.

deshacer F deshecho desechar F desecho

COMPRENSIN LECTORA
Completa las siguientes oraciones con las palabras deshecho o desecho:
El zapatero haba el trato por amabilidad.
La fbrica se deshizo de todas las piezas de .

TRANSFORMACIONES
7. Escribe un verbo equivalente a cada expresin.
dar voces F vocear dar sombra F

dar coces F dar paseos F

dar golpes F dar vtores F

Escribe seis oraciones en las que aparezcan los verbos que has escrito.

SINNIMOS
8. Sustituye los verbos destacados por otros que signifiquen lo mismo.

liquidar litigar persuadir resarcir

El peregrino convenci al zapatero. El peregrino deba compensar al zapatero.


El zapatero deba pagar su deuda. Las dos partes dejaron de pleitear.

LENGUA Y LITERATURA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L. 395


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O R T LO EGNR GA UF A A
2
6
Uso de las letras g, j

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.


4 Sustituye los espacios en blanco por la forma con-
veniente de los siguientes verbos.
1 Observa cmo se escriben las siguientes palabras y
elegir girar exigir traer
deduce una regla sobre el uso de la letra g y otra
sobre el uso de la j. deducir traducir introducir
magia traje genio
a) Jaime el pie en un agujero
higinica esqueje margen y cay de bruces.

aterrizaje girasol asemeje b) t este texto latino cuando


estudiabas?
gitano potaje tejer
c) Por las pistas, Sherlock Holmes
religioso coger garaje que las joyas no haban sido robadas.

d) Hoy, en clase, a nuestro


Se escriben con g representante.

e) usted a la derecha y
Se escriben con j encontrar el parque.

f ) Yo les la hoja de
reclamaciones!
2 Las slabas de estas cinco palabras estn desorde- g) Miguel, Diego y yo ayer el coche
nadas. Ordnalas y escribe una oracin con cada de mi madre.
una de ellas.

GE LI A RAR 5 Cita una palabra de la misma familia lxica que las


que figuran a continuacin y construye una oracin
con ella.

conserje
TE GEN UR
masaje

sugerir

JE GU A TAS tejer

digerir

6 Escribe las palabras correspondientes a las siguien-


JON GUI A tes definiciones. Literatura

: ciencia que trata de la

TAL DI GI descripcin de la Tierra.

: ciencia que estudia el


y

origen, la formacin y la estructura de la Tierra.


3 Completa la tabla con verbos que terminen en -ger,
castellana

-gir y -gerar. : parte de las matemti-

-ger cas que trata de las medidas de extensin.


-ger
: perteneciente o relativo
Lengua

al centro de la Tierra.
-gir -gir
: ciencia que estudia la
-gerar
fsica terrestre.
9
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Lectura
5

Hambre y guerra
He bajado al jardn en esta plomiza maana. Un vie- quedamos sin los cien gramos de aceite que nos co-
jo jardinero cava lo que hasta ahora fue pradera ver- rrespondan.
de, para sembrar habas. Sentada al borde del estan-
Observo al viejo y le veo limpiarse con el revs de la
que, me dejo calentar por este dulce sol de invierno
mano Est llorando. Por decirle algo, comento:
y aspiro la frescura de la tierra removida.
Yo crea que Juan era hijo suyo.
El constante tiroteo del frente y el bombardeo de la
ciudad se han hecho tan habituales que apenas se El pobre hombre estalla en sollozos que no puede
les da importancia. Solo la llegada de los aeroplanos reprimir y se limpia con un gran pauelo que saca
inquieta an. de entre la faja.
Hermoso da, seorita! No, no, seorita Cuatro hijos tena, como cua-
tro pinos, y ya no s si me queda alguno Maldita
Hermoso, es verdad.
revolucin!
Ya se huele la primavera Si no tuviera uno tantas
Con largos intervalos de silencios, de limpieza con el
desgracias encima!
pauelo y de golpes de azada, voy sabiendo que
Pregunto por Juan, el jardinero que vena en los pri- el infeliz ha perdido sus tres hijos mayores en la to-
meros tiempos. ma de Talavera Del pequeo no sabe nada.
Lo movilizaron y me creo que lo han hecho Era una criatura, seorita Entoava pegao a la
sargento Era un chico muy majo! Ojal tenga madre, que aunque tena diecisis aos, no repre-
suerte sentaba catorce. Pero vena la noche del siete de
noviembre y se le llevan al frente Dende entonces no
El viejo suspira y vuelve a cavar.
hemos vuelto a saber de l
Qu perfume a paz sale de la tierra! Guadalupe
Me dice que su mujer est ya muy vieja, que se est
viene a advertirme que se va a la tienda, porque
quedando ciega de llorar, y que la est engaando
es da de racionamiento. Lleva la cartilla y la bolsa
dicindole que ha sabido del pequeo
de hule con botellas no sea que den aceite, o vi-
no, o vinagre. El otro da, por no llevar botellas, nos Ya es lo nico que le queda, seorita!
Vuelve Guadalupe toda desconsolada. Antes de en-
trar, me muestra por la reja una escoba y estropajos.
Hoy no tenan ms que esto para darme
Pero cmo? No le han dado arroz o lentejas?
No, no le han dado ms que esto. Ya tenemos cinco
escobas nuevas Pero qu vamos a comer? An
conseguimos algo de leche y un poco de pan. El jar-
dinero vuelve a cavar. Se oye lejano el tiroteo del
frente, y algunas abejas se atreven a volar sobre las
maravillas en flor. El cielo es azul claro y el campo
aterido de la noche se deja esponjar por el suave ca-
lorcito del sol
Ni casi paece que pasara n! dice el jardinero.
Y mire ust si pasa! Y cualquiera sabe quin ti
la razn!
ELENA FORTN
Celia en la revolucin (Adaptacin)

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5
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta.
Quin iba a la tienda a buscar alimentos?
Cuntos hijos haba perdido el jardinero en la guerra?
En qu poca del ao est ambientada la lectura?

2. Marca en cada caso la respuesta correcta.


Qu elementos de la lectura contrastan entre s?
La alegra de la protagonista y la tristeza del jardinero.
La paz de la naturaleza y la guerra de los hombres.
El miedo de Guadalupe y la valenta del jardinero.
Por qu engaaba el jardinero a su esposa?
Por maldad. Por compasin. Por sacar provecho.

3. Imagina lo que escribira el hijo del jardinero a sus padres desde el frente.

Puedes empezar as Queridos padres:


Hace meses que no he podido escribiros porque
CORRECCIN
4. La autora escribe muchas palabras tal como las pronuncia el jardinero.
Copia las expresiones incorrectas y escribe junto a ellas la forma correcta.
Ejemplo Entoava pegao a la madre. F Todava apegado a la madre.

POLISEMIA
5. Lee.
representar. Verbo. 1. Ejecutar en pblico una
obra de teatro. 2. Actuar en nombre de otra per-

COMPRENSIN LECTORA
sona o entidad. 3. Aparentar una persona de-
terminada edad. 4. Simbolizar una cosa, una
idea o un suceso. 5. Tener algo un gran valor
para una persona.

Escribe el nmero del significado que tiene el verbo representar en cada oracin.
Aunque tena diecisis aos, mi hijo no representaba ms que catorce.
Esta compaa representar maana una tragedia de Shakespeare.
Este premio representa mucho para m.
Los damnificados queran que yo los representara en el juicio.
El Guernica de Picasso es un cuadro que representa los horrores de la guerra.

PRECISIN
6. Completa.

roto aplanado estremecido aterido

Se qued de fro. Se qued de miedo.


Se qued de calor. Se qued de cansancio.

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ORTOGRAFA
7
2
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Uso de la letra h 5 Completa las oraciones con la palabra correcta.

a) Cuando se (abra / habra) la puerta,


1 Completa la tabla con la primera persona del sin- podamos ver la funcin.
gular de los tiempos sealados del modo indicativo.
b) De saber que venas, te (abra / habra)
haber habitar hablar llamado.

c) La existencia de desigualdades sociales es un


Presente
(echo / hecho) indiscutible.
Pret.
d) Mi abuelo siempre (echa / hecha)
imperf.
azcar al caf.
Pret. perf.
simple e) Lamento que no me (hallas / hayas)
llamado.
Futuro
f ) (Halla / Haya) el rea del rectngulo.
Condicional
g) Djame el libro (ah / hay)

2 Ahora, escribe en la tabla la primera persona del h) En esta calle (ah / hay) muchas
singular de las formas verbales del modo subjuntivo tiendas.
de los siguientes verbos.
i ) (Ay / Hay) de ti, como te pille!,
hacer hinchar huir exclam el capitn al ver huir al ladronzuelo.

Presente 6 Busca trminos sinnimos de las siguientes pala-


bras que empiecen por h.
Pret.
imperf. lastimar asesinato

Futuro saciado sor

robo sumir
3 Forma palabras relacionando los componentes de
las dos columnas y explica al dorso el significado supuesto vivir
de los trminos resultantes.
rastro griego

hecto- ciclo 7 Escribe al menos tres palabras derivadas de las si-


guientes.
hiper- terapia
hemi- sexual exhibir
+
hetero- slabo
ahorrar
Literatura

hexa- litro
hidro- tenso ahogar
heredar
4 Escribe seis palabras que comiencen por cada una
8 Averigua qu palabras se esconden detrs de estas
y

de las siguientes slabas.


definiciones. Todas ellas llevan h intercalada.
castellana

hue-
: coche, medio de transporte.

hui- : vapor, niebla.


Lengua

: joya, adorno precioso.


hie-
: cojn para reposar la cabeza.
10
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Lectura
6

Mi abuelo est enfermo


Hoy es mi cumpleaos y luce el sol. Durante dos se- Ya he hecho mi eleccin: la antiqusima y enorme
manas ha llovido sin parar, pero hoy, justamente lupa con mango de marfil. Haca tanto tiempo que
hoy, el cielo es de un azul resplandeciente. la deseaba! A travs de la lupa todo parece dife-
Por fin he conseguido mi bicicleta. Nuevecita, a es- rente. La empuo y me aproximo al abuelo. De pron-
trenar. Y cinco libros. Y un elegante traje azul mari- to, sus ojos se vuelven gigantescos, inquietantes, y
no. Tan excitado estoy que no me acuerdo de darle sus fosas nasales se convierten en profundas cue-
los buenos das al abuelo. vas. Es terriblemente hermoso!

Figrate! le digo a Ferdi. Me he olvidado por El abuelo profiere un extrao sonido, aprieta con
completo del abuelo. fuerza los labios y se abraza con ambas manos la tri-
pa. Durante las dos ltimas semanas, su vientre ha
A Ferdi no le parece tan dramtico. A m, sin embar- engordado, aunque no come prcticamente nada.
go, me remuerde la conciencia y me siento malva- Por el contrario, sus brazos y sus piernas no han de-
do. Seguro que el abuelo deseaba felicitarme por mi jado de adelgazar, lo mismo que su rostro.
cumpleaos.
Te duele mucho, abuelo?
De regreso a casa, le compro al abuelo unas flores
con todo el dinero de que dispongo. Pero cuando l asiente en silencio y tuerce una de las comisuras
me encamino a la habitacin del abuelo, mi herma- de la boca. Palpa la almohada con las yemas de
na me dice que el abuelo duerme todava. Parece los dedos y luego levanta la cabeza y los hombros.
que mam ha llamado al mdico en plena noche Le quito la almohada porque a l le gusta tumbarse
porque el abuelo se quejaba de unos dolores espan- completamente horizontal.
tosos. Nadie me lo ha dicho, por ser mi cumpleaos. Quieres que avise a mam? le pregunto.
El abuelo no se despierta hasta las cuatro de la tarde. l asiente de nuevo. Mam llama por telfono al m-
Hola, Michi! Qu tal est mi nio el da de su dico, que acude media hora despus. Le pone una
cumpleaos? dice el abuelo con voz dbil y el ros- inyeccin y el abuelo se queda tranquilo, muy tran-
tro contrado. quilo.
Te duele otra vez, pap? pregunta mam subin- Est muy mal? pregunta asustado pap.
dole la manta hasta el mentn. Pero el abuelo grue
Ya lo ve. Sufre grandes dolores.
malhumorado y se destapa.
Hace demasiado calor. Pap va a preguntar, pero se detiene de pronto.

Yo abro la ventana de par en par y le pongo al abue- Pap desea saber cunto tiempo de vida le queda
lo entre las manos otra taza de manzanilla. al abuelo explico yo en su lugar.

El abuelo coge las tabletas amarillas que le ha rece- Mam inspira profundamente y me mira con severi-
tado el doctor y se las traga con un gesto de asco. dad.
Intenta sonrer, pero sus labios apenas dibujan una Qu cosas tiene este nio! dice mam inten-
torcida mueca de sarcasmo. tando disculparse ante el doctor. No comprendo de
No he podido comprarte ningn regalo de cumplea- dnde ha sacado
os, Michi. Pero el mdico menea la cabeza sin prestarle aten-
No importa le contesto. cin.
Elige lo que ms te guste de mi cofre del tesoro. Eso es imposible de precisar afirma dirigindose a
Magnfico! El cofre del tesoro es la caja donde el pap y a m. Un mes. Quiz dos. Puede que nica-
abuelo guarda sus colecciones ms antiguas. Est mente dos semanas.
en el desvn, as que salgo volando y la saco de en- ELFIE DONNELLY
tre los viejos bales del armario. Adis, abuelo, dije en voz baja (Adaptacin)

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6
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta.
Qu le regal el abuelo a Michi? Por qu Michi sinti remordimientos?
Cundo se despert el abuelo? Dnde estaba la lupa?

2. Marca la respuesta correcta.


Qu crees que pudo aprender Michi el da de su cumpleaos?
Que la vida es siempre alegre.
Que la vida es siempre dolorosa.
Que la vida ofrece a un tiempo alegra y dolor.
Cmo se comportaba Michi ante la enfermedad de su abuelo?
Con miedo. Con naturalidad. Con sorpresa.

3. Crees que Michi hizo bien en preguntar al mdico lo que nadie se decida a preguntar?
Razona por escrito tu respuesta.

4. Escribe una breve redaccin contando alguna experiencia personal relacionada con los mdicos
o la medicina.

POLISEMIA
5. Lee los distintos significados del verbo lucir .

lucir. Verbo. 1. Emitir luz alguna cosa. Esta


lmpara ya no luce. 2. Tener una cosa as-
pecto de ser importante o valiosa. Este cua-
dro luce mucho en esa pared. 3. Exhibir
alguna cosa. Los invitados lucan joyas ca-
rsimas.

COMPRENSIN LECTORA
Escribe oraciones en las que el verbo lucir tenga significados distintos.
Ejemplo Hoy es mi cumpleaos y luce el sol.

USO DEL DICCIONARIO


6. Busca en tu diccionario el significado de la palabra comisura y marca con una flecha
la comisura del labio.

Escribe dos oraciones con la palabra comisura.

FORMACIN DE PALABRAS
7. Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos:
puo F empuar baldosa F botella F

papel F pasta F bolsa F

paquete F borrn F bruja F

Escribe oraciones en las que aparezca cada uno de los verbos que has formado.

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O R T LO EGNR GA UF A A
2
8
Uso de las letras ll, y

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6 Aade ll o y de modo que estas palabras aparezcan
correctamente escritas.
1 Escribe una oracin con cada una de las siguientes bote a pla a esca ola
palabras.
jo a caba o pa aso
valla
hue a desarro o a uda
vaya
se o cu o bo o
malla
ensa o endo ba eta
maya
ta a fa o va e
halla
7 Escribe oraciones en las que utilices de forma ade-
haya cuada los siguientes trminos.

2 Anota cuatro palabras terminadas en -illa y en -illo disyuntiva


que no sean diminutivos.
proyecto
-illa subyugado
-illo yacimiento

yermo
3 Escribe el diminutivo de estos trminos aadiendo
-illa, -illo.
8 Completa la informacin del recuadro.
boca pez

cuaderno rabo Se escriben con todas las palabras que


, excepto
lmpara ratn
y . Ejs.: murmullo, orgullo, ,
nariz ventana
, , .
4 Completa las siguientes oraciones con la forma ver-
bal correspondiente. 9 Completa la tabla con el gerundio de los verbos
a) Estaban (leer) un libro de indicados.
astronoma.
atribuir caer construir creer
b) Para matricularte en el instituto, es preciso que
antes (ir) a pedir el impreso.
Literatura
distribuir fluir huir or
c) El corredor iba muy deprisa y (caerse)
de la bicicleta.

d) Ellos (creer) todo lo que 10 Indica qu palabras, escritas con ll o y, se ajustan


les dije. a estas definiciones.
y

e) Grit cuanto pude, pero no me (or)


castellana

nadie. : sealar por debajo con una raya.

f ) La liebre (huir) al ver al cazador. : error, equivocacin por descuido.

5 Qu regla ortogrfica has aplicado en la actividad 4? : til que sirve para rallar.
Lengua

Se escriben con las formas verbales : poner una inyeccin.

cuyo infinitivo : cometer un fallo.


11
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Lectura
7

La fundacin de Roma
Cuenta una leyenda romana que, en tiempos remo-
tos, vivieron dos hermanos gemelos, llamados R-
mulo y Remo. Nada ms nacer, los dos hermanos
fueron depositados en una cesta y abandonados en
las aguas del ro Tber. Pero aquel da, se desenca-
den una gran tormenta y el ro Tber se desbord.
La canasta fue arrastrada por las aguas hasta que-
dar detenida al pie de una higuera.
Atrada por los llantos de los dos hermanos, una lo-
ba descubri la canasta. La loba se compadeci y
aliment a los nios, amamantndolos como si fue-
ran sus propios cachorros. Finalmente, un pastor
que cuidaba de sus ovejas encontr a los dos her-
manos, los recogi, los llev a su casa y los cri jun-
to a sus hijos.
Cuando los dos hermanos fueron mayores, Remo
fue apresado por los soldados del rey. El pastor
llam entonces a Rmulo y le hizo una gran revela-
cin:
Rmulo le dijo, has de saber que yo no soy tu
padre. T y tu hermano sois nietos de Numitor, el augurios. El fundador sera aquel que viese en el
verdadero rey de estas tierras. El hombre que ocupa cielo mayor nmero de aves. Rmulo subi a un
el trono es un usurpador que destron a vuestro monte situado junto al ro y Remo subi a otro mon-
abuelo, mat a vuestra madre y orden que os arroja- te cercano. Rmulo vio volar doce buitres, mientras
ran a las aguas del Tber para que murieseis ahoga- que su hermano Remo solo vio volar seis. Finalmen-
dos; pero los dioses quisieron salvaros la vida y una te, Rmulo fue el designado para crear la nueva
loba os recogi y os amamant. Ahora, este mismo ciudad.
tirano ha encarcelado a tu hermano y piensa matar-
Rmulo tom dos bueyes, los unci a un arado y tra-
lo. Acude pronto y libralo!
z un extenso crculo en torno al monte desde el
Rmulo organiz un ejrcito de jvenes pastores y se que haba divisado los doce buitres. Despus, pro-
encamin hacia el palacio del usurpador. Tras una clam:
cruel batalla, consigui derrotar al tirano y liberar a
Este ser el emplazamiento de la futura ciudad. So-
Remo. A continuacin, los dos hermanos buscaron
bre el surco que he abierto en la tierra, se levantarn
a su abuelo Numitor y lo restituyeron en el trono per-
unas murallas inexpugnables y dentro de ellas se
dido. En agradecimiento, Numitor dijo a sus nietos:
guarecern sus habitantes.
Tomad el territorio que ms os guste y disponed de
l como si fuera vuestro. Los campesinos que pastoreaban en aquellas tierras
se burlaban de Rmulo. En aquel monte solo vean
Rmulo y Remo deliberaron sobre qu lugar escoge- piedras y arbustos. Pero con el transcurso de los
ran y finalmente eligieron la ribera del ro donde ha- aos, sobre el surco abierto por Rmulo se levanta-
ban sido salvados por la loba. ron fuertes murallas y dentro de ellas prosper una
En este territorio se dijeron uno de nosotros dos gran ciudad.
fundar una nueva ciudad y le dar su nombre. La nueva ciudad se llam Roma en honor de su fun-
Para decidir quin de ellos sera el fundador de la dador. Y con el tiempo, Roma lleg a ser la capital
ciudad, Rmulo y Remo acordaron confiar en los de un gran imperio.

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7
COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe V (verdadero) o F (falso).
Rmulo y Remo eran hijos de un pastor. Remo liber a Rmulo.
Una loba amamant a Rmulo y a Remo. Remo vio volar seis buitres.
Numitor intent matar a Rmulo y a Remo. Rmulo fund Roma.

2. Resume la leyenda de la fundacin de Roma, respetando el orden cronolgico en que sucedieron


los hechos.

Puedes empezar as El rey Numitor fue destronado por un tirano.


A continuacin, el tirano
3. Contesta.
Por qu el tirano quera que Rmulo y Remo murieran?
Por qu se salvaron Rmulo y Remo?
Por qu Rmulo y Remo cedieron el trono a Numitor?
Por qu se fund Roma a orillas del ro Tber?

4. Crees que los animales tienen sentimientos? Escribe una breve historia que ejemplifique
tu respuesta, y al acabar, extrae una conclusin.

Puedes comenzar
la historia de este modo Un da, vi un(a) que

USO DEL DICCIONARIO


5. Busca en tu diccionario el significado del verbo uncir y seala cul de los siguientes objetos
sirve para uncir:

COMPRENSIN LECTORA
ATALAJE YUGO ARADO

Escribe oraciones en las que aparezca la palabra uncir.

Ejemplo Rmulo unci sus bueyes y traz un crculo con su arado.

POLISEMIA
6. Identifica con ayuda del diccionario las diversas acepciones de la palabra capital y defnelas.
Escribe una oracin con cada uno de los significados que has encontrado.

PALABRAS DERIVADAS
7. Completa con numerales derivados en -ena.
Diez buitres forman una decena de buitres.
Doce buitres forman una de buitres.
Veinte buitres forman una de buitres.
Treinta buitres forman una de buitres.
Cien buitres forman una o un centenar de buitres.

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ORTOGRAFA
9
2
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Uso de las letras s, x y r, rr 5 Localiza en esta sopa de letras diez palabras que
empiezan por estra- o por extra- y antalas en la
tabla inferior donde corresponda.
1 Completa la informacin del recuadro sobre las
normas de uso de la letra x.
P N O I C I D A R T X E Z
Q E R O E L E P Q A T S I
Se escriben con x:
R Y A G S K S K I N A T R
Las palabras que empiezan por los prefijos
O Z L F T A T J A S Z R N
Ejs.: V U B R Y R G F D V A A
Las palabras que comienzan por A I G P A O A Y C E M B V
seguido de Ejs.: R M N S Z V T I F O B I A
T A D A B E Q D H H S Z
2 Agrupa estas palabras en cuatro familias lxicas. X W R R Z C G T U A H M E
expresar esplendor expectativa E S T R A F A L A R I O S
L X S O R U M A R T X E T
espectador esplndido expresivo
E K E X T R A P L A N A R
inexpresivo espectacular expresin
expectacin esplendoroso expresividad estra-

expectante esplendidez espectculo extra-

6 Aade r o rr, de forma que las palabras aparezcan


1.
correctamente escritas.

en edo al ededo co e
2.
en edade a ja n ca o

en iquece ocu i Is ael


3.
sin azn ce o eal

4. epa able a eza egin

a abal a ast a fe oca il


3 Escribe tres trminos que lleven x delante de las
7 Escribe diez palabras donde la letra r represente el
siguientes combinaciones de letras.
sonido dbil entre dos vocales, y otras diez en las
Literatura

que la grafa rr represente el sonido fuerte entre


-pli
dos vocales.
-pre
Dbil
-pri
Fuerte
-plo
y
castellana

8 Aade el prefijo i- a las siguientes palabras y explica


4 Completa con s o x las siguientes palabras. qu ocurre. Fjate en el ejemplo.
e clavo e ten in e tico real irrealreal remediable
e calofro e ceder e terior rompible resistible
Lengua

e hibicin e pontneo e clarecer radiar regular


e plendor e encia e pe o relevante repetible
e cluir te to sinta i racional reparable
12
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Lectura
8

Sombras y colores
Fuego la cabra y Flim el ganso dorman sobre un
banco de arena blanca, que se extenda hasta la ori-
lla del Gran Lago de las Olas Retumbantes. Y por
encima del banco de arena y de las olas retumban-
tes, haba una sala muy alta donde los hombres de
niebla hacan sus dibujos. Y por encima de la sala
alta donde los hombres de niebla hacan sus dibu-
jos, estaban las estrellas.
Fuego la cabra y Flim el ganso se acostaron y se
durmieron. Y mientras dorman, los hombres de nie-
bla dibujaban. Grises, azules, con un poco de oro y
con algo de plata, as eran los dibujos que hacan los
hombres de niebla.
Cuando Fuego y Flim se despertaron, se quedaron
mirando. Muy a lo lejos, por donde el Sol sala, se
vean personas y animales, todos negros o de un co- para llegar a ser un caballo de verdad. Y lo mismo
lor tan oscuro que casi era negro. ocurri con los dems seres que has visto.
Haba un caballo grande con la boca abierta, las Fuego la cabra prosigui:
orejas estiradas hacia atrs y las patas delanteras ar-
yeme, Flim. Lo que te estoy contando es un se-
queadas como hoces de segar. Haba un camello
creto de los nacidos del fuego. No s si lo compren-
con dos jorobas, que se mova lentamente y con
des. Hemos pasado la noche sobre los bancos de
mucha parsimonia. Haba un elefante sin cabeza,
arena, junto a las olas retumbantes, bajo los pinos
con seis cortas patas. Haba muchas vacas. Haba
enanos, con las estrellas en lo alto; as que te explico
un hombre con un garrote al hombro y una mujer
lo que cuentan los nacidos del fuego.
que llevaba un fardo a la espalda. Y todos ellos se-
guan avanzando. No parecan ir a ninguna parte, y Y ese da, Fuego la cabra y Flim el ganso caminaron
se movan muy lentamente. por los bancos de arena que bordean las orillas del
Gran Lago de las Olas Retumbantes. El cielo estaba
Qu es esto? Quines son y por qu avanzan de
azul, y el azul fuego del Sol se dilua en el aire y en el
esa manera? pregunt el ganso Flim.
agua. Al Norte, las olas retumbantes eran de color
Y Fuego la cabra comenz a explicarle a Flim todo lo verdemar y azul. Al Este haba rayas de violeta que
que saba del mastodntico y colosal desfile que en cruzaban las olas. Y al Sur, las rayas eran de color
aquellos momentos cruzaba el cielo. azul plata, azul como un espejo de agua. All al Este,
donde esa maana desfilaba por el cielo el circo de
Hace mucho tiempo, cuando los Creadores del Mun-
sombras, haba una larga hilera de puntitos, que
do hacan la Tierra redonda, lleg el momento de
eran pjaros azules.
crear los animales. No saban muy bien cmo ha-
cerlos, as que se pusieron a ensayar. Al principio hi- Solo los nacidos del fuego entienden el azul dijo
cieron solo formas de animales. Y esas formas eran Fuego la cabra a Flim el ganso.
sombras como estas que t y yo estamos viendo. El Esa noche, Fuego y Flim durmieron otra vez sobre
caballo-sombra, que est all en el cielo con la boca los bancos de arena. Y dos veces durante la noche,
abierta, las orejas estiradas hacia atrs y las patas Fuego la cabra murmur en sueos:
delanteras arqueadas como hoces de segar, es uno
que hicieron hace mucho tiempo, cuando ensaya- Solo los nacidos del fuego comprenden el azul.
ban para hacer un caballo de verdad. Fue un error y CARL SANDBURG
lo tiraron porque no era suficientemente bueno como Historias del pas de Rutabaga (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe V (verdadero) o F (falso).
La cabra Fuego explic a Flim el origen de las sombras de animales.
Flim haca dibujos de colores grises y azules.
Los Creadores del Mundo ensayaron formas de animales.
Flim cont un secreto a la cabra Fuego.

2. Por qu Fuego cont a Flim el secreto de los animales-sombra?


Porque Flim le haba contado antes una confidencia.
Porque consider que Flim se estaba aburriendo.
Porque Flim era su amigo.

3. Resume en pocas lneas la lectura Sombras y colores, tal como la contara Flim el ganso.

Puedes empezar as Una noche dorm con la cabra Fuego a la orilla del lago
de las Olas Retumbantes. Al da siguiente

4. Qu opinas de que los Creadores del Mundo desechasen a los animales-sombra por ser imperfectos?
Raznalo por escrito.

5. Describe un paisaje real que te haya gustado. Pon especial atencin en resaltar
los distintos colores que se aprecien en l.

PALABRAS DERIVADAS
6. En ocasiones, el sufijo -aje sirve para formar sustantivos colectivos.
Forma sustantivos colectivos derivados en -aje .
ola F oleaje rama F pluma F

ancla F correa F venda F

Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has formado.

COMPRENSIN LECTORA
SINNIMOS
7. Sustituye las palabras destacadas sin que cambie el sentido de cada oracin.

diluir Las olas retumbaban en el Gran Lago.


murmurar El azul fuego del Sol se disolva en el aire.
resonar Los bancos de arena rodeaban las orillas del lago.
bordear Por la noche, Fuego susurr unas palabras.

PRECISIN
8. Sustituye el verbo tirar por otro ms preciso.
arrojar El caballo-sombra fue un error y lo tiraron porque no serva.
desechar Prohibido tirar escombros por este terrapln.
demoler El alcalde orden tirar un edificio en ruinas.

USO DEL DICCIONARIO


9. Busca en el diccionario el significado de la palabra mastodntico y escribe cinco objetos
a los que puedas aplicar ese calificativo.
Ejemplo Sombras mastodnticas.

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O R T LO EGNR GA UF A A
10
2
Uso de las letras c, z,-d, y del grupo -cc-

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.


1 Completa la informacin del recuadro sobre las 5 Completa la tabla con el singular de las palabras
normas de uso de las letras c, z, y d. indicadas.

maldades vecindades huspedes


Se escribe c ante las vocales ,
y z ante las vocales , ,
ciudades edades habilidades
Ejs.: , ,
Se escribe d al final de y
juventudes paredes verdades
de las palabras cuyo plural termina en
Ejs.: , ,
6 Escribe los sustantivos que se corresponden con los
2 Completa con c o z las siguientes palabras, de forma siguientes adjetivos. Observa el ejemplo.
que figuren correctamente escritas. dbil debilidad lento
a ar ine oologa dcil malo
eleste a era umo fiel recto
oquete eporro imentar inepto seco
po o i atri a era inquieto veloz
empe ar alamero ar a
7 Busca en la sopa de letras los apellidos que se deri-
van de los nombres indicados.
3 Escribe trminos de la misma familia lxica que los
contenidos en la tabla, en los que aparezca el grupo
lvaro Jimeno Martn Nuo
-ct-. Fjate en el ejemplo.
Lope Benito Sancho Rodrigo
perfeccin correccin direccin
A L Z E N I T R A M
perfecto
B D C F E G K H I J
satisfaccin traduccin extraccin
N R O D R I G U E Z
O Q N S P R Z M L Z
atraccin infraccin leccin B E N I T E Z N U E
Literatura
B C J D N A G U T R
L E K E F I H P A
4 Completa las siguientes oraciones con las formas
O M I L O P E Z V
del verbo hacer indicadas entre corchetes.
K I J H U I X Z Q L
a) Mara, por favor, [2. pers. sing., imperativo]
J S A N C H E Z R A
la cama.
y
castellana

b) Ayer [1. pers. sing., pret. perf. simple de ind.] 8 Completa las siguientes palabras aadiendo -d o -z
una redaccin sobre el Caribe. finales y forma sus plurales.

c) Me gustara saber quin [3. pers. sing., pret. re disfra rapa


perf. simple de ind.] esto.
pasa efica ma
d) [2. pers. pl., imperativo] lo que os
Lengua

capa mati lombri


he dicho.
aba honrade soe
e) No esperaba que lo [2. pers. pl., pret. imperf.
de subj.] tan pronto. cspe subi vera
13
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Lectura
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Los peregrinos enamorados

Para Roma caminan Le ha preguntado el Papa


dos peregrinos, que qu edad tienen.
a que los case el Papa Ella dice que quince
porque son primos. y l, diecisiete.
Lleva la peregrina Le ha preguntado el Papa
sombrero negro, de dnde eran.
y el peregrinito, Ella dice:
de terciopelo. Ella dice: De Cabra.
Y l:
Al pasar el arroyo
Y l: De Antequera.
de la Victoria,
tropez la madrina, Le ha preguntado el Papa
cay la novia. que si han pecado.
Al pasar el arroyo
Han llegado a Palacio,
le di un abrazo.
suben arriba,
y en la sala del Papa Las campanas de Roma
los examinan. ya repicaron,
porque los peregrinos
Le ha preguntado el Papa
ya se casaron.
cmo se llaman.
l le dice que Pedro, ANNIMO
ella, que Ana.

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta.
El peregrino La peregrina

Cmo se llamaba? Cmo se llamaba?


Qu edad tena? Qu edad tena?
De dnde era? De dnde era?
Adnde iba? Adnde iba?

2. Marca la respuesta correcta.


Por qu iban los dos primos a Roma para casarse?
Porque all hay grandes catedrales.
Porque queran ver al Papa en persona.
Porque necesitaban un permiso especial del Papa.
Porque queran conocer Roma.
Cmo viajaban los dos primos?
En tren. En coche. A pie.

3. Observa cmo se recoge en el poema la conversacin entre el Papa y los peregrinos.

En forma de narracin En forma de dilogo

Le ha preguntado el Papa de dnde eran. Ella dice: De Cabra.


Y l: De Antequera.
Escribe toda la conversacin en forma de dilogo.
Ejemplo Le ha preguntado el Papa:
De dnde sois?

COMPRENSIN LECTORA
4. Explica si este poema pertenece a la literatura culta o a la literatura popular.

CAMPOS SEMNTICOS
5. Completa.

bisabuela yerno primo cuado sobrina suegro

El hijo de mi to es mi .
La abuela de mi madre es mi .
El marido de mi hermana es mi .
El marido de mi hija es mi .
El padre de mi mujer es mi .
La hija de mi hermana es mi .

RIMAS
6. Observa y contina.

peregrina cocina, piscina

Roma paloma

terciopelo velo

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