You are on page 1of 3

MODELO DE EVALUACION E INSTRUMENTOS DE LOS

CONCURSOS
ETAPA NACIONAL
En esta etapa se aplica la Prueba nica Nacional requerida para postular tanto
al concurso de nombramiento como al Concurso de Contratacin Docente. Dicha
prueba est compuesta por 3 subpruebas: subprueba de Razonamiento lgico,
subprueba de comprensin lectora y subprueba de conocimientos pedaggicos
de la especialidad.
El, cuadro a continuacin muestra la composicin de la prueba que se aplica en
esta etapa.
COMPOSICIN DE LA PRUEBA NICA NACIONAL
Puntaje mnimo requerido Tiempo
Nmero Valor del Puntaje
Sub prueba (requisito solo para concurso de estimado de
de tems tem mximo
nombramiento) respuesta
Comprensin
25 2 50 30 (15 preguntas) 1 hora
lectora
Razonamiento
25 2 50 30 (15 preguntas) 1 hora
lgico
Conocimientos
pedaggicos
de la
40 2.5 100 60 (24 preguntas) 2 horas
especialidad

SUBPRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA


Evala la capacidad del postulante para reconstruir el significado de textos de
diversos tipos y formatos. En particular, evala la capacidad de ubicar
informacin explicita en textos complejos, integrar informacin de un texto para
inferir su tema, su propsito o las relaciones lgicas implcitas entre sus distintos
componentes, y, reflexionar crticamente sobre el contenido y la forma de textos
diversos.
Consta de un total de veinticinco (25) tems. Cada tem correctamente
respondido otorga al postulante dos (02) puntos, de forma que el puntaje mximo
es de cincuenta (50) puntos. En el Concurso de Nombramiento, para superar
esta subprueba el postulante debe responder correctamente al menos quince
(15) tems, de modo que su puntaje sea como mnimo treinta (30) puntos.

SUBPRUEBA DE RAZONAMIENTO LGICO


Evala la capacidad del postulante para construir soluciones y resolver
problemas, estructurar premisas para realizar deducciones e identificar
argumentos lgicos que las fundamentan. En particular, evala la capacidad de
resolver situaciones que demandan aplicar razonamientos inductivos, deductivos
y relacionales, interpretar informacin cuantitativa, operar con cantidades y,
evaluar la conformacin de agrupamientos.
Consta de un total de veinticinco (25) tems. Cada tem correctamente
respondido otorga al postulante dos (02) puntos, de forma que el puntaje mximo
es de cincuenta (50) puntos. En el Concurso de Nombramiento, para superar
esta subprueba el postulante debe responder correctamente al menos quince
(15) tems, de modo que su puntaje sea como mnimo treinta (30) puntos.
SUBPRUEBA DE CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS DE LA ESPECIALIDAD
Evala el conocimiento pedaggico del postulante a partir de situaciones propias
de la prctica docente. En particular, evala el conocimiento de principios
pedaggicos fundamentales que permiten la construccin del aprendizaje de
acuerdo con los enfoques y principios sealados en los documentos curriculares
actuales as como la comprensin de las teoras del aprendizaje y del desarrollo
humano vigente y los fines y principios de la educacin peruana.
As mismo, evala conocimientos pedaggicos relacionados con la didctica
especfica, as como los conocimientos disciplinares de la especialidad a su
cargo; y que son puestos en uso para promover el desarrollo de las
competencias y capacidades propuestas en los documentos curriculares
vigentes. Estos conocimientos se evalan en situaciones problemticas puestas
en contexto educativo e implican la comprensin del enfoque de competencias y
transversales propuestos en el Currculo Nacional, los estndares de aprendizaje
y el manejo de estrategias que favorezcan el logro de los aprendizajes
involucrados teniendo en cuenta las necesidades educativas de los estudiantes
en sus procesos de aprendizaje.
Consta de un total de cuarenta (40) tems. Cada tem correctamente respondido
otorga al postulante dos puntos y medio (2.5), de forma que el puntaje mximo
es de cien (100) puntos. En el Concurso de Nombramiento, para superar esta
subprueba el postulante debe responder correctamente al menos veinticuatro
(24) tems, de modo que su puntaje sea como mnimo sesenta (60) puntos.