TALLER DA VINCI: Pensar a CEREBRO completo

Descripción General El presente documento representa la descripción y detalle de los ejercicios del taller davinci. Por cada ejercicio se realizará una descripción del ejercicio, actividades y recomendaciones. Presentación del Taller

El TALLER DAVINCI tiene 2 principios fundamentales: 1. El taller es el planteamiento teorico-práctico que propone aterrizar, contextualizar, elestado del arte en avances en la NEUROCIENCIA aplicados a ejercicios colectivos de creatividad e innovación. 2. El taller desarrolla y plantea el concepto: PENSAR A CEREBRO COMPLETO: gimnasia cerebral para la innovación constante, desarrollando los 7 principios de la creatividad de LEONARDO DAVINCI . Hipótesis El problema no está en la generación de actividades innovadoras, creativas, imaginativas; el problema radica en preparar y entrenar el cerebro para lo que estas actividades generan: ESTRÉS INDIVIDUAL Y COLECTIVO.

Desarrollo del Taller
Ejercicios Los ejercicios están clasificados según uno de los siete principios de Da Vinci segmentados en tres etapas (figura1). La etapa I la conforman los ejercicios de ³calentamiento´, en la etapa II se enfoca el taller y se identifica el objeto de laboratorio (en este caso las 101_iniciativas/herramientas). En la etapa III, se utiliza el concepto de cerebro completo de hermmann para el enfoque de los ejercicios (figura2). Figura1: Mapa Mental Taller Davinci

Figura2. Modelo Helmmann.

CONTENIDO DEL TALLER
ETAPA I Sentidos E1.1. Audio (2,3,4) E1.2. Visualización E1.3. Colores audio E1.4. Alfabeto fonético (números y palabras) Corporalidad E2.1. Mano contraria (escritura) E2.2. Coordinación (mano derecha oreja izquierda)

ETAPA II Curiosidad 101_Iniciativas E3.1. Identificar una iniciativa y su principio activo 2.0 E3.2. Identificar una iniciativa y su principio da vinci E3.3. Identificar una iniciativa y su relación con la ecuación social 101_Herramientas E3.1. Identificar una herramienta y su principio activo 2.0 E3.2. Identificar una herramienta y su principio da vinci E3.3. Identificar una herramienta y su relación con la ecuación social ETAPA III Arte & Ciencia E4.1. Holístico E4.2. Analítico Conexiones E5.1. Interpersonal E5.2. Emocional E5.3. Espritual E5.4. Organización E5.5. Planeación Sfumato E6.1. Concepto E6.2. Artístico E6.3. Musical Demostración E7.1. Sintesis E7.2. Cuantitativo E7.3. Detallista

Sentidos
E1.1. Audio (2,3,4)

Descripción: Seleccione 4 fuentes de audio en internet, como una emisora, un video youtube, etc. Lo importante es seleccionar temas de su interés. Puede escoger que uno de los audios sea en ingles (o el idioma no nativo de su preferencia) Actividad: Seleccione un orden y empiece a reproducir las fuentes de audio, primero una, luego la otra y así sucesivamente hasta llegar a la cuarta y última. Recomendaciones: Sienta como su cerebro inicialmente genera un rechazo, y luego se habitua a las diferentes fuentes de información. E1.2. Visualización Descripción: En el lugar que se encuentre visualice todos y cada uno de los objetos que lo conforman, hasta los más mínimos detalles. Actividad: En la visualización de los objetos intente hacerlo con la mayor velocidad posible en un periodo de un minuto. Luego de un rato vuelva a realizar la actividad pero en otro lugar. Posteriormente cierre los ojos e intente recordar los objetos y sus detalles. Recomendaciones: Puede realizar este ejercicio regularmente en los sitios que frecuente. Luego de un par de días de ejercicios, se dará cuenta como mejora su capacidad de atención. E1.3. Colores audio Descripción: Seleccione 4 fuentes de audio en internet, como una emisora, un video youtube, etc. Lo importante es seleccionar temas de su interés. Puede escoger que uno de los audios sea en ingles (o el idioma no nativo de su preferencia). Actividad: Reproduzca uno por uno los audios y visualice en su mente colores que identifiquen las tonalidades y los cambios de ritmo. Trate que la representación sea lo más clara posible. Recomendaciones: Puede cambiar las fuentes de audio por sonido ambiente. Intente sincronizar su atención y visualice los colores que genere su cerebro. Puede utilizar colores si así lo desea.

Corporalidad
E2.1. Mano contraria (escritura) Descripción: Seleccione un texto que regularmente escriba, puede ser la firma, su nombre completo, su dirección. Actividad: Escriba el texto seleccionado con la mano contraria y haga una plana de máximo 10 líneas. Recomendaciones: Identifique otra actividad (ej, comer) y realicela regularmente con la mano contraria. Si tocas un instrumento musical, intenta tocarlo con la mano contraria (en los casos que aplique). E2.2. Coordinación (mano derecha oreja izquierda) Descripción: Tocarse la oreja izquierda con la mano derecha, y la mano izquierda en la punta de la nariz.

Actividad: Realice el ejercicio durante periodos de un minuto. Luego intercambie de actividad, oreja derecha mano izquierda y mano derecha en la nariz. Realice este ejercicio preferiblemente al ritmo de una canción. Recomendaciones: Puede hacer un cambio de la nariz a otra parte del rostro, las cejas, el mentón, etc, pero mantenga el concepto de cruce izquierda/derecha.

E2.3. Alfabeto fonético (números y palabras) Descripción: Estudie por algunos minutos el alfabeto fonético. Número 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Vocales a e i o u Sonido (consonante) Sonidos con la r y rr. Ej: aro -> 0 Sonidos generados por la t y la d. Ej: tito -> 11 Sonidos generados por la n y la ñ. Ej: niño -> 22 Sonidos generados por la m. Ej: mama -> 33 Sonidos generados por la c (ca, co, cu) y la k. Ej: coco -> 44 Sonidos generalos por la L y la ll. Ej: lulo -> 55 Sonidos generados por la s, c, y la z. Ej: Casa -> 46 Sonidos generados por la j y la g (gi,ge). Ej: jinete -> 721 Sonidos generados por la ch y la g (ga,gue,gui,go,gu). Ej: gaza -> 86 Sonidos generados por la v,b y la p. Ej: pavo -> 99 Representación numérica Representa el número 4 Representa el número 3 Representa el número 1 Representa el número 0 Representa el número 2

Actividad: Traduzca su número de celular utilizando el alfabeto fonético. Por ejemplo 3134861621 -> m t m k ch s t n d. Utilice cada vez números más largos. Luego intercambie el ejercicio, ahora de palabras decodifiquelo en números y utilice las equivalencias de las vocales, por ejemplo: El computador tiene virus -> 31 40391100 11323 9026. Recomendaciones: Realice el ejercicio con placas de vehículos, números de teléfono, direcciones.

Curiosidad
101_Iniciativas 2.0
E3.1. Identificar una iniciativa y su principio activo 2.0 Descripción: De las ³101_iniciativas´ escoja la que mayor curiosidad le genera Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_iniciativas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el principio activo de la 2.0 que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intenta realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intenta visualizar en la mente el principio activo que primero llegue al pensamiento. E3.2. Identificar una iniciativa y su principio da vinci Descripción: De las ³101_iniciativas´ escoja la que mayor curiosidad le genera. Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_iniciativas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el principio de davinci que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intente realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intente visualizar en la mente el principio de da vinci que primero llegue al pensamiento. E3.3. Identificar una iniciativa y su relación con la ecuación social Descripción: De las ³101_iniciativas´ escoja la que mayor curiosidad le genera. Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_iniciativas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el nivel de la ecuación social que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intente realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intenta visualizar en la mente el nivel de la ecuación social que primero llegue al pensamiento.

101_Herramientas 2.0
E3.1. Identificar una herramienta y su principio activo 2.0 Descripción: De las ³101_herramientas´ escoja la que mayor curiosidad le genere. Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_herramientas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el principio activo 2.0 que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intente realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intente visualizar en la mente el principio activo que primero se le viene al pensamiento. E3.2. Identificar una herramienta y su principio da vinci

Descripción: De las ³101_herramientas´ escoja la que mayor curiosidad le genera. Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_herramientas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el principio de davinci que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intente realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intente visualizar en la mente el principio de da vinci que primero le llegue al pensamiento. E3.3. Identificar una herramienta y su relación con la ecuación social Descripción: De las ³101_herramientas´ escoja la que mayor curiosidad le genera. Actividad: Realice una lectura rápida de las 101_herramientas 2.0, y escoja la que mayor curiosidad le genera. Escoja sólo una, y analice el nivel de la ecuación social que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intente realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intente visualizar en la mente el nivel de la ecuación social que primero se le viene al pensamiento.

Arte & Ciencia
E4.1. Holístico Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ escoja una cualquiera y realice un análisis holístico. ³Como adjetivo, holística significa una concepción basada en la integración total frente a un concepto o situación´ Actividad: Seleccione un aspecto de la herramienta/iniciativa que le permita realizar un análisis de integración total y plásmalo en un parrafo corto. Ejemplo: ³Herramienta para producir video, qik: Me puedo imaginar que pasaría si esta herramienta pueda ser accedida por cualquier persona, y esta tenga su propio registro de su vida, donde cambiaría el concepto de historia y memoria´. Recomendaciones: No importa ni la coherencia, ni la lógica, simplemente el párrafo debe plasmar cuestionamientos individuales, puede plasmar un poema, una canción, lo que se le ocurra a su cerebro. Cada persona generará un visión distinta del concepto y del ejercicio.

E4.2. Analítico Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ escoja una cualquiera y realice un planteamiento analítico. Plantee todos los elementos posibles que puedan conformar el problema, encuentra posiciones contrarias, y busque la forma de equilibrarlas. Actividad: Selecciona un aspecto de la herramienta/iniciativa que le permita realizar un planteamiento analítico. Recomendaciones: No importa ni la coherencia, ni la lógica, simplemente el párrafo debe plasmar cuestionamientos individuales, puede plasmar un poema, una canción, lo que se le ocurra a su cerebro. Cada persona generará un visión distinta del concepto y del ejercicio.

Conexiones
E5.1. Interpersonal Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione una cualquiera e identifique las conexiones virtuales y reales que posea. Estas pueden estar representadas en links, partners, socios, comunidad (personas, organizaciones), competencia, tecnología. Actividad: Realice un listado de las conexiones virtuales y reales (no menos de 10, max 100). Un ejemplo, iniciativa ³Campus Party´: 1. Sena, 2. Software libre, 3. Apple, 4. Corferias... una conexión es una relación. Recomendaciones: No importa ni la coherencia, ni la lógica, simplemente el párrafo debe plasmar cuestionamientos individuales, lo que se le ocurra a su cerebro. Cada persona generará un visión distinta del concepto y del ejercicio. Una forma de abordar el ejercicio es realizar el recorrido desde el presente hasta el pasado en busca de las conexiones. E5.2. Emocional Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione una cualquiera e identifique las emociones que esta genera. Puede ser un ejemplo de las emociones: admiración, preocupación, enseñanza, motivación, etc. Actividad: Realice un listado (o en voz alta) de las emociones que puedas percibir de la herramienta/iniciativa (no menos de 10, max 100). Recomendaciones: No importa ni la coherencia, ni la lógica, simplemente el párrafo debe plasmar cuestionamientos individuales, lo que se pueda abstraer del cerebro. Cada persona generará un visión distinta del concepto y del ejercicio. E5.3. Espritual Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione una cualquiera e identifique las conexiones espirituales que más pueda. Es necesario realizar un recorrido en el tiempo pasado. Actividad: Realice un listado (o en voz alta) de las conexiones espirituales que pueda identificar en la herramienta o iniciativa seleccionada. Recomendaciones: Las conexiones espirituales pueden representar ideas, conceptos, sensaciones, que genere la herramienta y/o iniciativa. No importa la coherencia, ni la lógica. E5.4. Organización Descripción: De los resultados obtenidos en los ejercicios 5.1, 5.2 y 5.3 identifíquelos, clasifíquelos, segméntelos y genere una gran imagen con un sentido de organización. Actividad: Tomando los resultados de los ejercicios 5.1, 5.2 y 5.3 realice un mapa conceptual (escrito o mental) que agrupe, segmente, clasifique, de forma general dichos resultados. Recomendaciones: El mapa no debe representar un producto terminado, simplemente sirve para generar conexiones de lo realizado. E5.5. Planeación

Descripción: Del mapa generado en el ejercicio 5.4 genere un diagrama de procesos donde los elementos estén ubicados en espacio y tiempo, y se plantee un inicio y un fín. El propósito puede ser cualquiera (el desarrollo de un problema individual, colectivo). Actividad: Generar un diagrama de procesos (escrito o mental). Recomendaciones: El mapa no debe representar un producto terminado, su funcionalidad radica en generar conexiones de espacio y tiempo, es decir que los elementos tengan ubicación en el tiempo (presente, pasado, futuro) y una relación espacial con los otros elementos.

Sfumato
E6.1. Concepto Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione un grupo (entre 3 y 10) y produzca, cree un CONCEPTO (escrito, audio, video, imagen) que represente el grupo seleccionado. Actividad: Seleccione el grupo, identifique el concepto inicial, y proceda a desarrollarlo. Recomendaciones: Este ejercicio puede ser mental, pero debe al menos describirse en voz alta. E6.2. Artístico Descripción: De las ³101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione un grupo (entre 3 y 10) y produzca, cree un TEXTO (escrito, audio, video, imagen) que represente el grupo seleccionado. Actividad: Seleccione el grupo, identifique el texto, y proceda a desarrollarlo. Recomendaciones: Este ejercicio puede ser mental, pero debe al menos describirse en voz alta. E6.3. Musical Descripción: De las 101_herramientas/101_iniciativas´ seleccione un grupo (entre 3 y 10) y relacione cada una con una canción, pista, sinfonía, ritmo, MUSICAL. Actividad: Seleccione el grupo, identifique canciones, pistas, sinfonías, ritmos musicales, y luego proceda a establecer las relaciones. Recomendaciones: Las relaciones pueden ser de uno a uno, de uno a muchos, de muchos a uno.

Demostración
E7.1. Sintesis Descripción: Del desarrollo del #tallerdavinci (o del problema abordado), SINTETICE en 140 caracteres (@twtitter) el problema identificado (diagnóstico específico) y/o la solución diseñada.

Actividad: Ubique en la mente el desarrollo del taller, identifique un escenario (global, particular) y SINTETICE en función de un diagnóstico, de una solución, generando así HIPÓTESIS, TESIS, TEORÍAS. Recomendaciones: Dependiendo del tiempo, se pueden abordar diferentes escenarios para diferentes procesos de síntesis. La herramienta de @twitter puede ser reemplazada por cualquier otra herramienta que cumpla con la naturaleza del ejercicio. E7.2. Cuantitativo Descripción: Identifique una técnica, metodología, método para cuantificar (calificar) el desarrollo del #tallerdavinci, e impleméntela. Actividad: Identificar la técnica, metodología, método, implementarla y proceder a comunicar los resultados. Recomendaciones: El objetivo en sí no es la calificación o el juicio, sino el proceso de síntesis cuantitativa. E7.3. Detallista Descripción: De todos los ejercicios realizados desarrollo un algoritmo general y/o puntual que plasme los detalles más relevantes. Estos detalles pueden ser representados de cualquier manera. Actividad: Desarrolle un algoritmo que detalle el proceso y desarrollo del #tallerdavinci Recomendaciones: El enfoque del algoritmo puede cambiar hacia un problema particular o hacia la 101 iniciativa/herramienta que seleccionada(s).

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