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LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR.

A IMPLEMENTAR EN OCTUBRE DE 2017


PRIORIDAD 1- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNS- Se lleg al objetivo de 8 en promedio final, pero con toma de decisiones desesperadas para lograrlo.
TICO

OBJETIVO 1.1.- Tomar decisiones planeadas que brinden las herramientas meta cognitivas, de acuerdo a estilo de aprendizaje y rea de
oportunidad en lectura, escritura y clculo mental de los alumnos de la Escuela Secundaria Encarnacin Cabrera.

META 1.1.1.- Lograr un promedio final de 8 considerando en la planeacin didctica actividades que atiendan la meta cognicin,
avances en niveles de lectoescritura y clculo mental, atencin por estilos de aprendizaje y todo aplicado de manera
proactiva en el educando durante el ciclo escolar.

ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSA TIEMPOS


AVANCES BLES
EN EL El alumno debe saber su nivel de aprendizaje, la BITCORA
SALN manera en que aprendi, lo que aprendi, lo que le INDIVIDUAL POR EVIDENCIAS PARA
falt por aprender y la aplicacin del saber. ASIGNATURA EL SIGUIENTE CTE
Y LISTA DE
Que todos los alumnos comiencen a manejar Libreta de COTEJO
los organizadores grficos de informacin. apuntes y otros
(Resumen y sntesis en el mes de octubre) portadores de EVIDENCIA DE Alumno-
informacin. TRABAJOS docente Permanente
Actividades de impulso al pensamiento matemtico REALIZADOS PARA
en el aula donde se Identifiquen y manejen RBRICAS DE EL CTE PRXIMO
diferentes estrategias de solucin a diversos tipos EVALUACIN
QUE REQUIERAN PARA EL
de problemas.
ESTOS RUBROS. SIGUIENTE CTE
MNIMO UNA
Producciones orales, y textuales propias del RBRICA
alumno. APLICADA DE
EVALUACIN.
- Verificar las planeaciones didcticas de manera
que contengan las actividades meta cognitivas
requeridas.
PGINA Permanente
- Diseo de estrategias y actividades que DOCENTES Y
ELECTRNICA COMENTARIOS EN
ENTRE atiendan la diversidad de estilos de aprendizaje ASISTENCIA
ESCOLAR LA PGINA
MAESTROS Y MUY EN ESPECIAL A LOS ALUMNOS Y EDUCATIVA
ELECTRNICA
ALUMNAS DETECTADOS POR SISAT. 22DES0029G.Blo ESCOLAR.
gspot.mx
- Compartir experiencias sobre implementacin
de resumen y sntesis en aulas as como
tambin de diferentes estrategias de solucin a
diversos tipos de problemas.

A NIVEL - Cualquier accin al interior de la escuela Propios de cada IMGENES O RESPONSAB CADA QUE
ESCUELA deber reflejar atencin de las necesidades actividad VIDEOS EN LES DE HAYA
cognitivas programadas. PGINA ACTIVIDADE ALGUNA
ELECTRNICA SY ACTIVIDAD A
DIRECTOR. NIVEL
ESCUELA.
Que el comit apoye las necesidades de los RECURSOS DIFERENTES PERMANENTE
proyectos acadmicos en la medida de lo posible. PROPIOS DE SEGUIMIENTO DE COMITS Y
PADRES DE ACTIVIDADES EN REPRESENT
ENTRE Que atiendan las sugerencias que l os docentes FAMILIA Y LISTA ANTES DE
PADRES DE BITCORA O
indican como apoyo para sus hijos. DE NECESIDADES LISTADO. GRUPOS.
FAMILIA
ESCOLARES.

ASESORAS --------------- ---------------- ---------------- ------------- -------------


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PRIORIDAD 2.- ATENCIN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIN ESCOLAR

DIAGNSTICO Alumnos con mnimo una asignatura reprobada = 17.4%


ndice de desercin= 2.1%
OBJETIVO 2.1.-Identificar las necesidades bsicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo para
brindarles herramientas que atiendan a las mismas, logrando la reduccin del ndice de reprobacin y evitando la
desercin escolar.
META 2.1.1.-Identificar desde la evaluacin diagnostica a los alumnos en rezago educativo y dar el seguimiento oportuno para
reducir el ndice de reprobacin al 15% = 53 alumnos al final del ciclo escolar y; que por cuestiones pedaggicas no
deserten ms de 3 alumnos.

ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSABLES TIEMPOS


AVANCES
EN EL SALN - El alumno debe Propios de Llevar Alumno-docente Permanente
trabajar para su cada Evidencias al
proceso acadmico asignatura CTE
de acuerdo a sus
necesidades bsicas
de aprendizaje.

ENTRE Iimplementar estrategias Listados con Comentarios Docentes y Permanente


MAESTROS didcticas que atiendan diagnstico de xitos en asistencia
las necesidades pgina educativa
detectadas en los electrnica.
alumnos y hacer nfasis
en los alumnos
diagnosticados en Sisat.

A NIVEL ESCUELA Se deber percibir la Actividades de Imgenes o Todo el personal Permanente


inclusin participativa en cualquier productos en escolar.
todos sentidos del comisin pgina
alumno o alumna. escolar. electrnica.

ENTRE PADRES Brindar informacin y Sus propios Padres de familia Permanente


DE FAMILIA apoyos a los alumnos recursos y Actividades
que presenten una listado de realizadas.
necesidad especfica alumnos.
para coadyuvar a su
rendimiento acadmico.
ASESORAS Apoyo de personal Cursos de Imgenes en Direccin y Cuando sea posible en este
capacitado de la UAQ capacitacin a pgina personal de la periodo oct-nov.
respecto a NEE docentes electrnica. UAQ
PRIORIDAD 3.- CONVIVENCIA ESCOLAR

DIAGNSTICO Problemas de convivencia y autorregulacin principalmente entre alumnos.

OBJETIVO 3.1.-Mejorar la convivencia sana y pacfica para favorecer la relacin armnica y de respeto entre la comunidad escolar.

META 3.1.1.- Lograr que el 90% de la comunidad estudiantil sea capaz de generar un ambiente armnico y de respeto a travs de
actividades de convivencia que le permitan relacionarse en situaciones cotidianas durante el ciclo escolar.

ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSABLES TIEMPOS


AVANCES
EN EL SALN El alumno debe mostrar poco a poco su autorregulacin Dilogo Bitcora y actas Docente y jefe Permanente
practicando los procesos de convivencia democrtica. asertivo de hechos de de grupo
casos
atendidos.
ENTRE Practicar la convivencia sana mediante procesos Dilogo Bitcora y actas Docentes Permanente
MAESTROS democrticos siendo congruentes con los propsitos asertivo de hechos de
escolares. casos.

A NIVEL - Actividades culturales que generen la convivencia e scolar Dilogo Bitcora y actas Implicados en Permanente
ESCUELA sana. asertivo de hechos de alguna accin y
casos asistencia
-Seguir la ruta de atencin para el alumno en el sentido de atendidos. educativa
mejorar su aspecto de autorregulacin.

ENTRE PADRES Participacin directa del padre de familia en las actividades Dilogo Imgenes de Padres de familia Permanente
DE FAMILIA culturales programadas para la institucin con motivo de la asertivo con acciones con
convivencia sana. sus hijos sus hijos en la
Fortalecer valores en los hijos desde e l mbito familiar pgina escolar.
como el respeto, tolerancia, igualdad, responsabilidad, etc.

ASESORAS ----------------------- --------- ------------ ------------ ------------


PRIORIDAD 4. -NORMALIDAD MINIMA

DIAGNSTICO No se tiene estrategia para recuperar aprendizajes, en das no laborados en la escuela por algn motivo.

OBJETIVO 4.1.-Ocupar el tiempo ulico en actividades de aprendizaje significativo fortaleciendo los rasgos bsicos del perfil del egreso.
META 4.1.1.-Recuperar durante el ciclo escolar el 50% de los contenidos no abordados en su momento, incluyndolos en la planeacin.

ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSABLES TIEMPOS


AVANCES
EN EL SALN El alumno realizar las actividades Los indicados por la Lista de cotejo Docente-alumno Permanente
programadas para la recuperacin de asignatura. docente.
aprendizajes no abordados por algn
motivo en la escuela.

ENTRE - Incluir en la planeacin en tiempo y Planificacin y Cotejo de atencin a Prefectura y Permanente


MAESTROS forma, los aprendizajes esperados no fechas no atendidas la accin. direccin
abordados por algn motivo.
A NIVEL ESCUELA

ENTRE PADRES Verificar que sus hijos realicen las Libretas o Testimonio en Padres de familia e Permanente
DE FAMILIA acciones sugeridas en casa para actividades con sus reuniones de hijos.
recuperacin. hijos. asesoras.
ASESORAS -------------- -------------- ------------------ -------------- --------------

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