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1) En el texto de Beatriz Sarlo "Cabezas rapadas y cintas argentinas" se refleja el

problema que siempre ha tenido no slo la educacin donde es ms evidente,


sino tambin la sociedad en general, que es el ser moldeados por los
superiores segn los requisitos de esta misma o en el peor de los casos, por los
dirigentes, en relacin con Foucault, se busca modificar a los individuos por
medio de la disciplina, y enderezar sus conductas una modificacin de manera
masiva sin el consentimiento de estos, es ms, sin siquiera preguntar, como se
muestra cuando la maestra decide que corten el cabello de algunos estudiantes,
asimismo se tocan dos aspectos importantes, dnde se muestra que las
instituciones no solo modifican al cuerpo (material), sino tambin las formas de
pensar y actuar, dnde pasaremos a comportarnos de acuerdo a lo que las
normas nos permitan, debido a que somos cuerpos dciles y nos imponen
docilidad (reglamentos militares / escolares) as pues, la disciplina para trabajar
se vale de unas tcnicas, las cuales se nos exponen en el texto Vigilar y
castigar y que de igual forma se pueden observar de manera clara en la
ponencia de Beatriz, en primer lugar se da la vigilancia jerrquica, qu debe ser
una mirada que vea sin ser vista y citando a Foucault consiste en Vigilar a los
obreros, inspeccionar todos los trabajos y enterar al comit de todos los hechos
de igual forma clasificarlos de acuerdo a sus actitudes, habilidades y edades.
Despus vemos la sancin normalizadora, aquella que corrige, y otorga premios
o castigos a los individuos, y al ocurrir esto se da una relacin con la conducta,
ya que la normalizacin se torna como uno de los grandes instrumentos de
poder, sobretodo porque el castigo disciplinario tiene por funcin reducir las
desviaciones, prueba de ello es la accin de cortar el cabello por la simple razn
de que tenerlo largo pueda llenar la institucin de piojos, el tener el cabello
largo demuestra diferencia y desacato a las normas planteadas all, y es por esto
que ordenan cortarlo, para as mantener el orden por medio de unas normas de
sancin, de igual forma lo anteriormente mencionado tambin se muestra
cuando la docente impone a sus estudiantes llevar un moo en sus cabezas en la
celebracin de la fiesta patritica, vindose de esta forma, uniformidad y
disciplina fabricadora de individuos, para terminar Foucault nos expone el
examen, el cual combina la jerarqua que vigile y la sancin que normaliza,
tomando a cada individuo como un caso para de esta forma evaluar y
descubrir la utilizacin que puede hacerse de l, y en caso de que algo no est en
orden disciplinarlo y modificarlo, como se ve cuando en el texto se dice que el
lugar que la escuela tiene que modificar , enriquecer, estructurar y preparar es la
cabeza, es all, dnde aparecen las tijeras del peluquero, ya que el individuo y el
conocimiento que de el se puede obtener, corresponde a la produccin de
sujetos organizados por medio de instituciones, modificando y disciplinando tal
como lo expone Foucault.