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FYS S4 EJERCICIO 2

1.-La conciencia tiene sus leyes propias que se deben conocer para poder modificarla.

VERDADERO

FALSO

2.-La psicologa no puede orientarnos en el medio de la diversidad de las inteligencias y de los


caracteres.

VERDADERO

FALSO
3.-La escuela responde a las ideas individuales del individuo.

VERDADERO

FALSO
4.-Es necesario que la ciencia del individuo y la sociologa, sirvan de apoyo a la pedagoga para que
los fines de la educacin tengan el mismo carcter.

VERDADERO

FALSO
5.-Si conocemos mejor a la sociedad podremos entender mejor el microcosmos de la escuela.

VERDADERO

FALSO
6.-La educacin es la misma independientemente del lugar en la cual se encuentre y de la profesin
que se constituya.

VERDADERO

FALSO
7.-Los descubrimientos psicolgicos del Renacimiento fueron los que causaron un nuevo concepto
de hombre y de su posicin en el mundo.

VERDADERO

FALSO
8.-La educacin debe suscitar en el nio cierto nmero de estados fsicos y mentales que la sociedad
considera que no deben de estar ausentes en ninguno de sus miembros, as como algunos que deben
estar presentes en todos sus miembros.

VERDADERO

FALSO
9.-La sociedad tiene una personalidad moral propia distinta y superior a los individuos que la
conforman, y va educando a sus miembros de acuerdo a los valores y necesidades que va teniendo.

VERDADERO

FALSO
10.-Los sistemas de los mtodos educativos se transforman por la accin de las grandes corrientes
sociales.

VERDADERO
FALSO

FYS S4 EJERCICIO 3

1.-Consiste en la cualidad que caracteriza la actitud de un hombre en la vida considerada


cultivada, y no en una instruccin especializada para adquirir pericia.

Tentacin proftica

Objetivo de la educacin

Personalidad cultivada
2.-El ______________ puede y debe hacer lo que su dios o demonio le ordena haciendo uso de la
prensa, las reuniones pblicas, las asociaciones, los ensayos, o cualquier otra forma igualmente
accesible a cualquier ciudadano pero no puede: tener la pretensin de que como catedrtico, lleva en
su mochila el bastn de mariscal del estadista (o del reformador cultural), tal como hace cuando
aprovecha la inmunidad de la ctedra para expresar sus sentimientos polticos (o poltico-culturales).

Docente

Profeta

Filsofo
3.-Estos personajes son crticos, liberales o conservadores, radicales o reaccionarios, especialistas
en tener una competencia particular a propsito de un perodo histrico dado y a propsito de los
personajes importantes asociados a este perodo y no estn excesivamente sometidos a la obligacin
y "desapego" de la "objetividad".

Los docentes

Los alumnos

Los intelectuales
4.-Las _____________________ se ven denominadas e influidas por: la exigencia de tipo de educacin
que producen un sistema de especializacin y de exmenes especiales, haciendo a la pericia instruida
cada vez ms indispensable para la burocracia moderna.

Instituciones educativas

Sociedades educadas

Instituciones privadas
5.-Numerosos ______________ acreditados por el Estado se creen con el derecho para establecer
desde la ctedra veredictos decisivos sobre cuestiones ideolgicas, aprovechndose del hecho de que
por un privilegio las aulas les conceden silencio aparentemente objetivo, incontrolable, que los
protege de la discusin y, en consecuencia, de las contradicciones.
Docentes

Profetas

Filsofos
6.-Consiste en traicionar las exigencias de la investigacin cuando el socilogo acepta consciente o
inconscientemente, responder con respuestas totales a problemas intelectuales.

Tentacin proftica

Objetivo de la educacin

Personalidad cultivada