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CURSO

CALCULO DIFERENCIAL

UNIDAD 1: ANLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES

TUTOR
EVER ANTONIO POLO

INTEGRANTE
LUZ DAMARIS DIAZ
COD: 1102120878
HERNAN ALONSO SOTO
COD: 1073826666
MONICA ANDREA MARSIGLIA
COD: 100557646
LINAYDA DEL CARMEN CARVAJAL
COD:
NELSY LUZ VILLORINA
COD: 26000805

GRUPO
100410_64

PROGRAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FECHA
28/OCTUBRE/2017

1
INTRODUCCION
El presente trabajo se realiza con el fin de estudiar las sucesiones, las progresiones y
determinar de qu clase son, igualmente para tener claro su definicin y como se debe
aplicar el desarrollo de cada uno en cada ejercicio. La elaboracin de la actividad
aumenta nuestra capacidad de razonamiento, adems, el clculo diferencial se lo puede
trabajar para desarrollar tareas los cuales impliquen datos relacionados con el
crecimiento de la poblacin, y as nos puede llegar demostrar el aumento del consumo
de energa o porque no el incremento de un capital en funcin de tiempo. El Clculo
Diferencial es una de las herramientas ms potentes y eficaces para estudiar diversos
fenmenos. Tiene aplicaciones en muchas ramas de las ciencias y en vida cotidiana, Por
lo tanto, es indispensable que el estudiante desarrolle competencias en el manejo y
aplicacin de los conceptos del clculo.

2
ESTUDIANTE 1: LUZ DAMARIS DIAZ
FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.
1
3

1 1 1 1
= { , , , , }
3 6 9 12

1 1 1 1
lim = lim = (0) = 0
3 3 3

1
Cota superior = 3

Cota superior = 0

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta.

3, 8, 15, 24, 35, 48,

= {3, 8, 15, 24, 35, 48} = 2 + 4 + 3 {0}

Para saber si es montona debe ser creciente o estrictamente creciente, o


decreciente o estrictamente decreciente.

< + 1
2 + 4 + 3 < ( + 1)2 + 4( + 1) + 3 Es estrictamente
2 + 4 + 3 < 2 + 2 + 1 + 4 + 4 + 3 creciente
0 < 2 + 5 {0}

lim 2 + 4 + 3 =

No tiene lmite, es
decir DIVERGE

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

3
PROBLEMA 1
Plante el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 27 y
5
la diferencia comn es 2. Adicionalmente encuentre la suma de los 7 primeros
trminos y el valor del trmino 25.
5 5 49 5 + 49
= 0 + ( 1) = 27 + ( 1) = + =
2 2 2 2
5(25) + 49 174
25 = = = 87
2 2

(0 + )
=
2
7(27 + 7 ) 7(27 + 42) 483
7 = = = = 241,5
2 2 2
5(7) + 49
7 = = 42
2
PROBLEMA 2
En un laboratorio, un cientfico despus de aplicar un catalizador a una bacteria
descubre que durante la primera hora obtuvo 3 bacterias y estas se reproducirn por
triparticin cada hora, el cientfico requiere desarrollar en 8 horas un cultivo de
bacterias superior a 115.000. Responda las siguientes preguntas.
a) Cul es el tamao del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 4 horas?
b) Logra el cientfico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?
c) Independientemente de si lo logra o no lo logra en cunto tiempo lograra el
cientfico tener el cultivo de bacterias requerido?
= 3
a) 34 = 3 3 3 3 = 9 9 = 81

b) 38 = 6561

c) 3 115.000

311 = 177.147 = . > .


El cientfico lograra tener el cultivo de bacterias
requeridas en un poco menos de 11 horas

4
FASE 2 GEOGEBRA
A) Progresin aritmtica
Un = n - 3

B) Progresin geomtrica
Un = 3n-1

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FASE 3 ENSAYO

APLICACIN DE LAS SUCESIONES Y LAS PROGRESIONES EN LA INGENIERIA


AMBIENTAL

Uno de los objetivos de un Ingeniero Ambiental, es implementar y contribuir con la


sostenibilidad ambiental de los sectores productivos; implementando programas
prioritarios, tales como, Produccin Ms Limpia y Procesos para Mercados Verdes,
donde las razones de cambio son vitales para la evaluacin del funcionamiento y eficacia
de dichos programas.
En el campo de la ingeniera ambiental se debe tener la capacidad para identificar,
comprender y proponer alternativas de solucin a dificultades medioambientales,
empleando conocimientos cientficos y tecnolgicos, buscando el desarrollo sostenible
en beneficio del hombre, la sociedad y la naturaleza. Pero cmo se consigue cumplir a
esta necesidad? Pues, muy sencillo, una herramienta esencial es el Clculo Diferencial,
el cual cumple un papel fundamental en esa bsqueda de soluciones a los fenmenos de
la naturaleza que nos afectan. Como ingeniero ambiental debo conocer y aplicar
conceptos numricos para la realizacin de proyectos ambientales, debo interpretar los
fenmenos de la naturaleza por medio de expresiones o modelos matemticos, fsicos
y/o qumicos relacionados con el mbito ambiental. Ejemplo, se deben aplicar clculos
para operar sistemas de tratamientos de aguas residuales, para sistemas de recoleccin
y tratamiento de residuos, para hacer estudios de contaminacin, diagnsticos,
evaluacin y monitoreo de ecosistemas, entre muchas otras aplicaciones. Por eso, el
clculo est considerado como una Ciencia Bsica para un Ingeniero Ambiental, si no
sabemos clculo, no somos Ingenieros, es as de simple.
En cuanto a progresiones y sucesiones en la ingeniera es bastante comn encontrarnos
situaciones que son ejemplos claros de lo comn que pueden ser las sucesiones en la
vida diaria, como la sucesin ecolgica que es la progresin de un ecosistema mediante
sus cambios a travs del tiempo, es un proceso inevitable que atraviesan los ecosistemas
boscosos. Y un ejemplo muy comn es el aumento de la contaminacin que en efecto
trae consigo progresiones de carcter perjudiciales.
En conclusin, es totalmente necesario para la Ingeniera Ambiental el estudio del
clculo, teniendo en cuenta que casi todo lo que nos rodea est hecho gracias al
clculo, y es importante saber esto para darle al mismo la importancia que merece y
pensar que lo que hemos aprendido tendr su manifestacin en determinando
momento.

6
ESTUDIANTE 2: HERNAN ALONSO SOTO
FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.
+2
4
+2 1 2 1 1
= = + = +
4 4 4 4 2

"n"
1
,
4
. :

+2 2
+2 1+ 1

lim = lim 4 = lim =4
4 4

1
=
4
= 1
1+2 3
1 = =
4(1) 4
3
=
4

2. De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta.

4, 9, 16, 25, 36, 49, .

= (1) ( + 1)2

+1 = (1)+1 ( + 1 + 1)2
+1 = (1)+1 ( + 2)2

= 1
1 = (1)(2)2 = 4

2 = (1)2 (3)2 = (1)(9) = 9

= 2
7
2 = (1)2 (3)2 = (1)(9) = 9

3 = (1)3 (4)2 = (1)(16) = 16

< +1 ;

> +1 ;

= (1) ( + 1)2 = 1
{ } = {(1) } .

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.


PROBLEMA 1
Encuentre el primer trmino de una progresin aritmtica cuya diferencia comn es
1/2 y la suma de sus tres primeros trminos es 9. Adicionalmente, plantee el trmino
general.

1
=
2

3 = 9

1
=+
2

=+1

++ =9
1
++ ++1=9
2
3 3
3 + = 9 3 = 9
2 2
15 15 5
3 = = = = 2.5
2 6 2

= 2.5

8
2.5
1
= 2.5 + ( 1).
2
1 1 1
= 2.5 + = 2 +
2 2 2
1
1 = 2 + = 2.5
2

2 = 2 + 1 = 3

3
3 = 2 + = 3.5
2

1 + 2 + 3 = 2.5 + 3 + 3.5 = 9

PROBLEMA 2.
En una colonia de abejas, en el primer da de investigacin, alumnos de Ingeniera
Agrcola contabilizaron 3 abejas, el segundo da haban 9, el tercero haban 27.

= 3 ; |

1 = 31 = 3

2 = 32 = 9

3 = 33 = 27

4 = 34 = 81


a) Cuntas abejas nacieron hasta el 5 da?

= 3 5 = 35 = 243
243

b) Cuntas abejas haban despus de una semana? (en este caso la semana tiene
7 das)

= 3 7 = 37 = 2187

2187

9
FASE 2 GEOGEBRA
A) Progresin aritmtica
Un = n - 2

B) Progresin geomtrica
Un = 8.2n-1

10
FASE 3 ENSAYO
En el nivel profesional el desarrollo de las sucesiones y progresiones es de suma
importancia ya que permite calcular en nmero de microorganismos que se reproducen
en un tiempo determinado en las aguas residuales, agua potable o en el aire; tambin
permite realizar diagnsticos mediante de las emisiones de una chimenea, las partculas
de PM 10, PM 2.5 que se emiten al aire, adicionalmente a lo anterior tambin sin de gran
utilidad para determinar las cantidades de contaminantes que se vierten en un afluente o
a los suelos en un determinado tiempo. Tambin son importantes porque se puede prever
comportamientos sobre el crecimiento de tipo bacteriano en una represa o en un proceso
donde incluya interaccin microorganismos ya que con esto sus emisiones de gases,
metano y sulfuro de hidrogeno no puedan generar problemas ambientales severos en la
poblacin o lugar donde se est haciendo un estudio ambiental.

ESTUDIANTE 3: MONICA ANDREA MARSIGLIA


FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.
+3
4 1
+3
Tenemos a = ,n
41

Cuando n sea 1 comprobemos


4
1 = 3 = 1.33
5
2 = 7 = 0.71
6
3 = 11 = 0.54

11
7
4 = 15 = 0.46
8
5 = 19 = 0.42
9
6 = 23 = 0.39

Como podemos ver cada vez que n aumenta Un se aproxima a cero, entonces tenemos
que:
+3
0< < 1.33
4 1
+3
Lo que se entiende que 41 est acotada superiormente en 1.33 y su cota inferior es 0

2. De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta.

4, -9, 16, -25, 36, -49,


= (1)1 . ( + 1)2
Es una sucesin, pero no es montona ya que no crece o decrece a una misma
diferencia o misma razn
Tampoco es una sucesin convergente ya que su lmite no es finito, por lo tanto, esta
sucesin es divergente ya que no tiene un lmite, o sea que su lmite es infinito.
3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.
PROBLEMA 1
Calcula el nmero de pisos de un edificio de oficinas, sabiendo que la primera planta
tiene una altura de 5m, que la azotea est a 47 m del suelo, y que la altura de cada
piso es de 2,8m.
5 + (2.8) = 47
475 42
= = 2.8 = 15
2.8

= {5, 5 + 2.8, 5 + 2(2.8), 5 + 3(2.8), 5 + 4(2.8), 5 + 15(2.8)}


Si n es el nmero de pisos
5 + ( 1)(2.8)
Entonces hay 16 pisos

12
Comprobemos: cuando n es 1
5 + (1 1)(2.8)
5 + (0)(208)
5+0= 5
Y as sucesivamente
PROBLEMA 2
ngela ha vuelto encantada de sus vacaciones, y ha compartido con 20 amigos las
fotos en una red social. Cada uno de ellos, a su vez, las ha compartido con otros 20, y
as sucesivamente.
Cuntas personas pueden ver las fotos de las vacaciones de ngela, si se han
compartido hasta el 6 grado de amistad?
= {20, 202 , 203 , 204 , 205 , 206 }
Ensimo termino: 20
= {20, 400, 8000, 160000, 3200000, 64000000
64000000 de personas pueden ver las fotos

FASE 2 GEOGEBRA
A) Progresin aritmtica
= +

13
B) Progresin geomtrica
= .

FASE 3: ENSAYO
Sobre las sucesiones y progresiones

Las sucesiones y las progresiones nos ayudan a referirnos de manera clara y resumida
usando nmeros, una secuencia dada como, por ejemplo: el aumento de la tasa de
inters a travs del tiempo, el aumento bacteriano a travs del tiempo y muchos otros.
Este tipo de aplicacin nos permite reconocer de qu tamao es una secuencia, ya que
una sucesin puede llegar hasta el infinito si es necesario.

14
Las sucesiones son de mucha ayuda en cualquier campo, puede ser en el laboral,
estudiantil, hasta en el hogar podemos encontrar sucesiones. Este tipo de aplicacin es
usada para ya sea medir o llevar la secuencia de algo. Muchas veces al da no
encontramos con situaciones que fcilmente pueden resultar una sucesin por ejemplo
se puede considerar una sucesin la medicin del tiempo de algo, intereses bancarios,
etc.
Ahora bien en qu me pueden ayudar las sucesiones en mi desarrollo profesional? Se
podra decir que con ayuda de las sucesiones puedo hacer un mejor manejo de los
clculos que podra necesitar, o tambin me ayudara a medir de manera correcta el
tiempo que me lleva hacer algo. Hay un sinfn de cosas para las que una sucesin nos
puede ayudar, cabe resaltar que una sucesin no se trata solo de nmeros tambin se
considera una sucesin un conjunto ya sea de elementos, figuras geomtricas o
funciones. As que, si se piensa que una sucesin solo nos ayuda en el campo de la
matemtica, tendramos que poner en prctica su concepto.

ESTUDIANTE 4: LINAYDA DEL CARMEN CARVAJAL


FASE 1 Desarrollo de ejercicios y problemas
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.
+5
2
Probando valores.
1+5 6
n(1) entonces = =-6
12 1
2+5 7
n(2) entonces = =0
22 0
3+5 8
n(3) entonces = =8
32 1

15
4+5 9
n(4) entonces = =4.5
42 2
5+5 10
n(5) entonces = =3.33
52 3

La cota superior en este caso sera 8, no hay cota inferior


2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o
divergen, justificar la respuesta.
2 5 8 11 14
, , , ,
4 9 16 25 36
Esta es una sucesin montona creciente, porque sus trminos son a los trminos
anteriores.

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.


PROBLEMA 1.
Una nadadora entren todos los das durante tres semanas (21 das). El primer da nad
40 minutos, y cada da nadaba 2 minutos ms que el da anterior. Cunto tiempo nad
el ltimo da? Y a lo largo de las tres semanas?
a1 = 40 minutos
n = 21 das
d = 2 minutos
Formula de las sucesiones.
an = a1 + (n 1).d
a21 = 40 + (21 1).2
a21 = 40 + (21 1).2
a21 = 40 + 40
a21 = 80 minutos, fue lo que nad el ltimo da.

Con la siguiente formula hallamos la suma total.


(1 + )
=
2
Y reemplazamos, donde (d) equivale a los 21 das.
(40+80)21
S= =1260 minutos, fue lo que nad durante toda la semana.
2
16
PROBLEMA 2.
Una pequea ciudad tiene 10.000 habitantes. Uno de ellos se entera de una noticia. Al
cabo de una hora la ha comunicado a tres de sus vecinos. Cada uno de estos, la
transmite en una hora a otros tres de sus vecinos que desconocen la noticia. stos
repiten la comunicacin en las mismas condiciones. Cunto tiempo tardarn en
enterarse todos los habitantes de la ciudad?
Tenemos la siguiente formula:
an = a1 . 1

1=
1

Reemplazando tenemos:
10000
31= 3

Ahora aplicamos logaritmo:


10000
( )
31= 3
3
10000
( )
3
n= +1
3

Entonces n=8.4, el tiempo en que tardarn en enterarse todos los habitantes de la


ciudad.

FASE 2 GEOGEBRA
A) Progresin aritmtica
= +

17
B) Progresin geomtrica
= .

FASE 3 ENSAYO:
Las progresiones y sucesiones aritmtica son de comn aplicacin en el campo laboral
de las ingenieras y otras carreras, nos ayudan a organizar datos para inferir posibles
18
soluciones. En mi carrara hay muchos mbitos en las que son aplicables, como el
aumento diario de residuos slidos en mi hogar, la secuencia con la que decrece o
aumenta la contaminacin de un gas en la atmosfera, el deterioro del suelo ao tras
ao, constancia o disminucin del consumo de energa en un pas, etc. Es
imprescindible el manejo absoluto y natural de la teora puesto que puede ser usada
con cotidianidad. Las sucesiones arrojan datos que se analizan dependiendo el
contexto de aplicacin, datos que nos informan la gravedad de un problema o el
mejoramiento de este con nmeros que aumentan, disminuyen o simplemente se
mantienen constantes, a partir del anlisis de la informacin uno puede sacar
conclusiones y empezar a trabajar para adquirir los resultados que se desean. Hay un
sinfn de momentos en los que podra apropiarme de las sucesiones y progresiones,
puesto que son de uso general.
Un ejemplo ms claro de uso puede ser en el caso de la contaminacin del agua, el
agua para ser apta para el consumo humano pasa por algunas etapas de tratamiento,
en el tratamiento biolgico (microorganismos presentes) se busaca eliminar bacterias y
virus; se puede calcular la cantidad de bacterias que tendr el agua en determinado
tiempo al saber que sta se divide en dos pasado otra cantidad determinada de tiempo,
con esto se puede deducir qu tratamiento ser mejor usar en el menor tiempo posible.

ESTUDIANTE 5: NELSY LUZ VILLORINA


FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
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1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.
4
2
Si est acotada debemos calcular el lmite cuando n tiende a infinito, es decir;
4 4/
lim = lim =4
2 / 2/

El mnimo valor que toma es -4, entonces es acotada la sucesin superior

2. De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta
2,4,8,16,32,64,
Esta sucesin si es montona es estrictamente creciente ya que cada termino es
mayor que el anterior como se dice genricamente +1 > . a hora al solucionar
2,4,8,16,32,64, entonces 4>2; 8>4; 16>8; 32>16; 64>32.
Continuando con la misma sucesin esta diverge, que no tiene un lmite finito por
que los nmeros van en aumento y nunca se va estabilizar, estos cada vez se van
haciendo ms grandes, por tanto si se presentara y por sentido comn sus puntos
se van alejando del origen.

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

PROBLEMA 1.

A un electricista le ofrecen 9850 pesos de sueldo fijo y le ofrecen 1485 pesos de aumento
cada mes desde el siguiente mes de ser contratado (a modo de incentivo). a) Cul ser
su sueldo, durante el treceavo mes de trabajar en esa empresa? b) Cul ser el total de
dinero recibido en 18 meses de trabajo en la misma empresa?

Si a un electricista le ofrecen 9850 pesos de sueldo fijo, y le ofrecen 1485 pesos de


aumento cada mes, tenemos que su sueldo se expresa en la siguiente ecuacin:

Sueldo Integral= Sueldo fijo + sueldo variable * meses en la empresa

20
Donde:
Sueldo= 9850 pesos+ 1485 To

a) Cul ser su sueldo, durante el treceavo mes de trabajar en esa empresa? El


sueldo que el electricista va a recibir el treceavo mes ser de 27670 pesos
Sueldo 13 = 9850 pesos+ 1485 (12)
Sueldo 13 = 27.670 pesos
b) Cul ser el total de dinero recibido en 18 meses de trabajo en la misma
empresa?
Sueldo 18 = 9850 pesos+ 1485 (17)
Sueldo 18 = 35.095 pesos.

PROBLEMA 2.

Plantee el trmino general de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 24


y la razn comn es -4. Adicionalmente encuentre la suma de los primeros 5 trminos
y el valor del dcimo trmino.
El trmino general de una progresin geomtrica es:

= 24(4)1
La suma de los primeros 5 trminos es:

1 = 24(4)11 = 24
2 = 24(4)21 = 96
3 = 24(4)31 = 384
4 = 24(4)41 = 1536
5 = 24(4)51 = 6144
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 4920
El valor de decimo trmino es:
10 = 24(4)101 = 6291.456

FASE 2 GEOGEBRA

21
A) Progresin aritmtica
Un = 5 - 3n

B) Progresin geomtrica
Un = 6.3n-1

FASE 3: ENSAYO

22
En la actualidad desde mi profesin se debe desarrollar los momentos de aprendizaje
basado en problemas por lo tanto nos permitir adquirir nuevos conocimientos para
mejorar el nivel competitivo presentando soluciones a los problemas por medio del
manejo de un simulador de ecuaciones y determinar la capacidad de razonamiento en la
consecucin de la solucin de dichos problemas planteados en la gua, comprendiendo
el anlisis y los temas de esta unidad dando a conocer que las progresiones geomtricas
y aritmticas son de suma importancia en las matemticas y otras ciencias, unas
sucesiones que se caracterizan por tener trmino consecutivo, creciente, constante,
decreciente y alternado. Toda sucesin ordenada de nmeros reales recibe el nombre de
sucesiones dentro de las sucesiones existen dos particularmente interesante de
regularidad que permite sistematizar la definicin de sus propiedades, una sucesin es
el conjunto de nmeros de modo que cada uno de ellos ocupe un lugar, en un lugar
establecido. Es decir cada uno de ellos tiene un nmero ordinal que se puede distinguir,
tambin se puede afirmar que en una progresin geomtrica cada termino se obtiene
del anterior por una cantidad constante y si se conoce el primer trmino de una progresin
geomtrica y la razn se deduce fcilmente a partir de la formula anterior as como en el
caso de las sucesiones aritmticas y geomtricas podemos encontrar una frmula a la
que llamamos formula general de la progresin que nos indica el valor de cualquier
trmino de la sucesin sin necesidad de escribir los trminos anteriores igualmente
podemos calcular la suma de n termino consecutivo la suma de infinitos trminos. Bajo
esta perspectiva una sucesin aritmtica es aquella compuesta de nmeros tales que
cada uno de ellos es igual al primero ms un nmero fijo llamado diferencia que se
representa por d desde mi punto de vista puedo concluir que es importante resolver
problemas donde se quiere saber el valor de una incgnita, las inecuaciones son
expresiones donde dos trminos se comparar por medio de smbolos ya sea este positivo
o negativo, se fortaleci los conocimientos previos para la realizacin de los ejercicios
propuestos contando con la herramienta GeoGebra.

23
CONCLUSIN:
En el anterior trabajo pudimos apreciar la utilidad de las sucesiones y progresiones, con
ayuda de ejercicios y problemas se entendi ms a fondo este tipo de temas; de igual
forma se hicieron ensayos con el fin de relatar de qu manera se podran emplear este
tipo de aplicaciones. Gracias a la realizacin de este trabajo se entendi de forma clara
y concisa el tema planteado, aumento la capacidad de comprensin del estudiante y se
pudo trabajar de forma grata con los dems participantes. La elaboracin de la actividad
nos brinda el conocimiento necesario que tenemos que tener en este tema ya que en
un futuro no muy lejano nos puede ser de ayuda.

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BIBLIOGRAFAS
Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 1 Anlisis de Sucesiones y
Progresiones. Pg. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11570
Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritmticas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11565

Cabrera, J. (2106). Progresiones Geomtricas. Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11564

Cabrera, J. (2106). Progresiones en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11567

Garca, G. Y. L. (2010). Introduccin al clculo diferencial. Mxico, D.F., MX: Instituto


Politcnico Nacional. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.
aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live

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