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INFORME DE LA GESTIN ACADMICA IED

CODIGO:GAR002 V:02.03.13Pgina 1 de 6

DE: Gestin Acadmica.


PARA: Coordinacin General IED Centro Social Don Bosco Sede 2 San Roque
ASUNTO: PMI
FECHA: 17 de noviembre 2017

INTEGRTANTES GESTIN ACADEMICA:

Jorge Correa, Rebeca Zabarain, Fernando Villanueva, Evelis Romero, Carmen Fernndez, Pedro Barrera, Magn Pertz, Duber Gonzlez,
Marlon Hoyos.

GESTIN: Acadmica

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS


Garantizar el proceso de Falta de Recursos: Obtener el Restructuracin del plan de Evaluacin: Que los estudiantes
enseanza - aprendizaje y todas material didctico necesario estudios: Debe disminuirse la dependan enteramente de las
sus instancias a fin de ofertar un para el desarrollo de los cantidad de horas de las Actividades de Apoyo para definir
ptimo servicio a nuestros procesos formativos en el asignaturas que no pertenecen a los resultados al finalizar el
destinatarios y alcanzar altos aula. las reas bsicas. periodo acadmico.
resultados en las evaluaciones
externas Evaluar los compromisos escolares
tanto el fondo (contenido) como la
forma de presentacin ordenada y
esttica.
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Gestion Academica

49.10287081

30.80143541

1.973684211 2.631578947

1 2 3 4
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PLAN DE MEJORAMIENTO

GESTIN: Acadmica

COMPONENTES OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS / RECURSOS RESPONSABLES PLAZO


PRIORIZADOS ACCIONES INICIA TERMINA
Practicas Dotar a la Mejorar el Realizar Financieros. CEP Julio Noviembre
pedaggicas institucin de proceso de actividades que Humano
implementos y enseanza - permitan la
material aprendizaje. recoleccin de
didctico. recursos.
Gestin de aula Aumentar la Alcanzar el Disminuir la Acadmico Consejo Julio Noviembre
intensidad desarrollo de intensidad horaria Docentes acadmico
horaria de las los contenidos de las asignaturas Directivo
reas de las reas consideradas no
fundamentales bsicas. bsicas.
evaluadas por
las pruebas
SABER.
Garantizar el -Obtener el Acadmico CEP Julio Noviembre
proceso de material didctico Docentes
Seguimiento enseanza- necesario para el Directivo
Acadmico. aprendizaje y desarrollo de los
todas sus procesos
instancias a fin formativos en el
de ofertar un aula.
ptimo servicio -Evaluar los
a nuestros compromisos
destinatarios y escolares tanto el
alcanzar altos fondo (contenido)
resultados en como la forma de
las presentacin
evaluaciones ordenada y
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externas. esttica.
-Simplificar el
proceso de
diligenciamiento
de formatos
trabajando en
aquellos que son
realmente
pertinentes y
requeribles para
seguimiento del
proceso.
-Crear conciencia
entre los
estudiantes en
cuanto a no
depender
enteramente de las
Actividades de
Apoyo para definir
los resultados al
finalizar el periodo
acadmico. Para
ello se sugiere
implementar
Actividades de
Apoyo con un alto
grado de
complejidad.
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ANALISIS DE RESULTADOS:

COMPONENTES OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS / RECURSOS ANALISIS


PRIORIZADOS ACCIONES
Practicas Dotar a la Mejorar el Realizar Financieros. En el transcurso de julio a noviembre se
pedaggicas institucin de proceso de actividades que Humano realizaron actividades que permitieron la
implementos y enseanza - permitan la recoleccin de algunos recursos, sin
material aprendizaje. recoleccin de embargo en otros aspectos falta mejorar
didctico. recursos. esta parte.
Gestin de aula Aumentar la Alcanzar el Disminuir la Acadmico Se presentaron propuestas para el ao 2018
intensidad desarrollo de intensidad horaria Docentes en las que se analiz la propuesta de
horaria de las los contenidos de las asignaturas Directivo aumentar la intensidad.
reas de las reas consideradas no
fundamentales bsicas. bsicas.
evaluadas por
las pruebas
SABER.
Garantizar el -Obtener el Acadmico -En el tiempo propuesto no se dio
proceso de material didctico Docentes cumplimiento, a la estrategia que se plante
Seguimiento enseanza- necesario para el Directivo puesto que no se doto de materiales
Acadmico. aprendizaje y desarrollo de los didcticos a los docentes para llevar a cabo
todas sus procesos el proceso de enseanza.
instancias a fin formativos en el -En lo proyectado para este segundo
de ofertar un aula. semestre del ao presente (2017) si se llev a
ptimo servicio -Evaluar los cabo esta estrategia con relacin a la
a nuestros compromisos revisin de los contenidos.
destinatarios y escolares tanto el -Los formatos trabajados fueron
alcanzar altos fondo (contenido) considerados pertinentes. Sin embargo,
resultados en como la forma de estos sern modificados para el ao escolar
las presentacin 2018 con el fin de simplificarlo siguiendo los
evaluaciones ordenada y parmetros establecidos en las reuniones
externas. esttica. para la unificacin de formatos entre las dos
-Simplificar el sedes.
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proceso de
diligenciamiento -Se implementaron actividades
de formatos complementarias durante las direcciones de
trabajando en grupo para crear consciencia en los
aquellos que son estudiantes de no esperar recuperar muy
realmente seguidamente con planes de apoyo, sino que
pertinentes y se les invito a reflexionar y apersonarse de
requeribles para las notas en las fechas establecidas para
seguimiento del cumplir.
proceso.
-Crear conciencia
entre los
estudiantes en
cuanto a no
depender
enteramente de las
Actividades de
Apoyo para definir
los resultados al
finalizar el periodo
acadmico. Para
ello se sugiere
implementar
Actividades de
Apoyo con un alto
grado de
complejidad.