Repblica Bolivariana De Venezuela

INSTITUTO UNIVERSITARIO
POLITECNICO
SANTIAGO MARIO
SEDE BARCELONA - PUERTO LA
CRUZ
INGENERIA SISTEMAS: Actividad de
Orientacin
Secc: A

Metas

Bachiller: Sifontes Garca Vctor Jess Alexander

CI: 28.462.453

Profesora: Margaret Rodrguez

Noviembre, 2017

1
 INDICE
INTRODUCCION................................................................................................................... 3
METAS ................................................................................................................................. 4
Etapas de las metas......................................................................................................... 4
Planteamiento ............................................................................................................. 4
Cuestionamiento ......................................................................................................... 4
Trabajo ........................................................................................................................ 5
Examinacin ................................................................................................................ 5
Recompensa ................................................................................................................ 5
Tipos de metas ................................................................................................................ 5
Metas de resultados ................................................................................................... 5
Metas valor ................................................................................................................. 5
Metas a corto plazo .................................................................................................... 5
Metas a mediano plazo ............................................................................................... 6
Metas a largo plazo ..................................................................................................... 6
Metas acadmicas....................................................................................................... 6
Metas sociales ............................................................................................................. 6
Metas ocupacionales .................................................................................................. 6
Metas estratgicas ...................................................................................................... 6
Metas fijadas ............................................................................................................... 6
Metas reales................................................................................................................ 6
Metas de auto-aceptacin .......................................................................................... 6
Metas de relacin ....................................................................................................... 6
Metas de sentimiento comunitario ............................................................................ 6
Metas financieras ........................................................................................................ 6
Caractersticas de las metas ............................................................................................ 7
Importancia de las metas ................................................................................................ 7
GRUPOS ............................................................................................................................... 8
Caractersticas ................................................................................................................. 8
Tipos de grupos ............................................................................................................... 9
Grupos primarios ........................................................................................................ 9
 Grupos secundarios .................................................................................................... 9
Grupos de referencia .................................................................................................. 9
Grupos de pertenencia ............................................................................................... 9
Grupos formales.......................................................................................................... 9
Grupos informales..................................................................................................... 10
Aspectos a tener en cuenta a la hora de trabajar en equipo ....................................... 10
Factores ms importantes por el cual las personas forman grupos ............................. 11
Compaa .................................................................................................................. 11
Supervivencia y seguridad ........................................................................................ 11
Afiliacin y estado ..................................................................................................... 11
Poder y control.......................................................................................................... 12
Logros ........................................................................................................................ 12
RAZONAMIENTO ............................................................................................................... 12
Tipos de razonamiento ................................................................................................. 12
Razonamiento deductivo .......................................................................................... 12
Razonamiento inductivo ........................................................................................... 13
Razonamiento analgico ........................................................................................... 13
Razonamiento vlido ................................................................................................ 14
ANEXO ............................................................................................................................... 15
CONCLUSION..................................................................................................................... 17
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................... 18
 INTRODUCCION

El presente trabajo fue realizado con el fin de conocer ms sobre las metas, que
puede referirse al propsito que puede tener cada persona en su vida cotidiana. La
realizacin de una meta es fundamental para tener claro cmo se va a desarrollar
dicha meta, pero antes de su realizacin se debe tener en cuenta que debe tener
lgica, el por qu y para que, es uno de los punto en el cual una persona con una
meta debe replantearse para ver si es factible o no.

Algunas personas pueden tener metas tan grandes que una sola persona no lo
puede realizar, por eso se requiere a cierta cantidad de personas, el cual lleva como
nombre, grupos, la creacin de los grupos es un factor para que dicha meta pueda
realizarse con eficiencia, el cual una persona o cierta cantidad de personas sean los
lideres para que el grupo pueda tener claras las ideas y como se va a desarrollar lo
que se proponen.

Otros de los puntos incluidos en este trabajo es una de las bases fundamentales en
el cual una persona o grupos de personas puedan realizar una meta y es, el
razonamiento, es el principio de la realizacin de las metas o la creacin de los
grupos, el pensar si la meta que estoy siguiendo es rentable o no o que si el grupo es
lo bastante eficiente o no, conlleva a utilizar el razonamiento lgico para aclarar
dichas dudas.

3
 METAS
Es un trmino con el que se le conoce a los objetivos o propsitos que
por lo general una persona se plantea en la vida cotidiana. Cuando el
componente de un organismo cumple con todos los parmetros
establecidos de la tarea, obtendr el resultado de su ejecucin o meta.

En un rea de trabajo o estudiantil, es necesario trazar un rumbo, cuyos

objetivos sern el producto final determinado por la persona o empresa.
En las empresas es diseado un programa de metas, en el que por medio
de incentivos, penitencias o bonos, se ven atrados por el propsito de
cumplir la meta colocada por el jefe o supervisor.

En muchos aspectos de la vida cotidiana, las personas tienen

expectativas, cuestiones que quieren tener, adquirir o lograr, pero para
esto deben reunir requisitos o condiciones que por lo general no estn a
la mano, por lo que es necesario hacer una funcin como por ejemplo
reunir dinero o hacer dieta para cumplir la meta que sera comprar el carro
o entrar en un pantaln viejo.

Etapas de las metas

La fijacin de metas no es nada nuevo. Las empresas y las personas
han estado utilizndolas por dcadas para enfocar sus esfuerzos y para
lograr tareas especficas en el trabajo y la vida personal. El
establecimiento de metas es un proceso que es ms efectivo cuando se
organiza en cinco etapas.

Planteamiento
La etapa de planteamiento es cuando comienza la meta. Es el inicio
mismo del proceso donde una idea se formaliza, ya sea personal o
corporativo, viene a ti por primera vez.

Cuestionamiento
La segunda etapa sigue inmediatamente a la etapa de planteamiento.
Escribe tu idea y, debajo de sta, sus preguntas relevantes, como
"Cunto costar esto?","Cunto tiempo tomar, De quin necesitar
ayuda?", "Fracasar?". Usa las preguntas para asegurarte de que la
meta sea especfica, medible, alcanzable, realista y oportuna. Responde
estas preguntas para decidir si deberas emprender la realizacin de tu
meta.

4
Trabajo
La tercera fase de la fijacin de metas es la etapa de trabajo. En esta
etapa, desglosas tu idea en un plan de trabajo para lograrla. Sintate t
solo si es una meta individual, o con tu familia o compaeros de trabajo si
es una meta grupal, y haz una lluvia de ideas para una lnea del tiempo y
los pasos especficos necesarios para alcanzar la meta. Establece una
fecha lmite para lograrlo y fechas lmites menores a lo largo del camino
para asegurar tu progreso hacia alcanzar la meta.

Examinacin
La etapa de examinacin es un momento en el que te detienes y
examinas el plan de trabajo que diseaste para alcanzar tus metas
despus de que hayas comenzado en tu camino hacia hacerlo. Esta
etapa puede iniciar cuando te encuentras con un gran reto que te hace
querer rendirte o una situacin que surge y hace que parezca que no
podrs lograr tu meta. Debes estar abierto a cambiar tu estrategia de
acuerdo con el reto y hacer ajustes para alcanzar tu meta.

Recompensa
Esta etapa a menudo se pasa por alto, pero es necesaria para alcanzar
metas futuras. Celebra tu logro o el de tu equipo. Reconoce el trabajo
duro, los avances importantes, el pensamiento crtico y los resultados.
Evala tu desempeo y pregunta qu podra haberse hecho de manera
diferente para lograr la meta ms rpido, por menos dinero o con mayor
agrado.

Tipos de metas
Metas de resultados: Son para establecer hacia donde se desea o
requiere llegar.

Metas valor: Son las que establecen que es lo que se desea o necesita
ser. Los valores tienen que guiar todos los planes, decisiones y acciones
de una persona o empresa determinada.

Metas a corto plazo: Tipos de metas que se toman menos de un ao

para desarrollarse. Requieren de una mnima planeacin y muchas veces
no hay que escribirlas, solo estn en tu mente.

5
Metas a mediano plazo: Conllevan ms de un ao para realizarse y
menos de cinco o diez aos. Aqu la planeacin es muy importante, pues
estas metas a mediano plazo se dividen en varias a corto plazo. Es
importante revisarlas constantemente para que no se pierda la
perspectiva de los objetivos.

Metas a largo plazo: Son aquellas que para lograrse necesitan ms

de diez aos. Estas metas terminan, muchas veces, convirtindose en
visin, por lo que deben ser especficas y con objetivos bien definidos.

Metas acadmicas: El rol de la persona como estudiante.

Metas sociales: El rol de la persona como ser social.

Metas ocupacionales: El rol de la persona como futuro profesional.

Metas estratgicas: Son las que tienen que ver con la manera en que
se desempea una empresa con relacin a los factores de su entorno.

Metas fijadas: Declaraciones de la organizacin redactadas para ser

usadas por el pblico.

Metas reales: Las que describen lo que pasa a lo interno de la

organizacin de manera efectiva o real.

Metas de auto-aceptacin: Son aquellas que se realizan sin tomar en

cuenta la aprobacin de los dems, independientemente de los logros que
se alcancen y sin autoevaluaciones de tipo global.

Metas de relacin: Son tambin llamadas metas personales o

familiares. Son metas tangibles, pueden ser medidas y saber si es que se
cumplen o si no logran hacerlo. Es una forma de re-evaluar la relacin con
tu familia y los que te rodean.

Metas de sentimiento comunitario: El sentimiento comunitario es la

capacidad de estar en contacto con otros y cooperar con ellos. Es algo
propio del ser social, que se desprende de su individualismo para pensar
en la colectividad.

Metas financieras: Son aquellas que se relacionan al desempeo que

tiene una organizacin en el mbito financiero.

6
 Caractersticas de las metas
- En las metas los individuos se esfuerzan por alcanzar objetivos.

- Deben tener cierta dificultad para alcanzarse.

- Deben ser especficas.

- Claras.

- Precisas.

- Debe haber retroalimentacin. Esta es continua evaluacin y revisin de

los elementos y resultados de un proceso determinado.

- Medibles.

- Alcanzables.

- Retadoras.

- Temporales.

Importancia de las metas

Las metas proporcionan un sentido de direccin. Sin una meta, los
individuos al igual que las organizaciones tienden a la confusin,
reaccionan ante los cambios del entorno sin un sentido claro de lo que en
realidad quieren alcanzar. Al establecer metas, la gente y las
organizaciones refuerzan su motivacin y encuentran una fuente de
inspiracin que los ayuda a rebasar los inevitables obstculos que
encuentran. Las metas permiten enfocar nuestros esfuerzos. Los recursos
de toda persona u organizacin son siempre limitados, los cuales pueden
utilizarse para lograr varias metas. Al seleccionar solo una meta o una
serie de metas relacionadas, nos comprometemos a utilizar de cierta
manera nuestros escasos recursos y comenzamos a establecer
prioridades. Esto es particularmente importante para una organizacin, la
cual tienen que coordinar las acciones de muchos individuos.

7
 GRUPOS

Se denomina grupos a los distintos conjuntos de personas que se

renen para la consecucin de metas concretas. En la medida en que el
hombre es un ser social, la constitucin de un grupo de pertenencia se
hace indispensable. Es as, como a partir de las distintas necesidades u
objetivos que puedan plantearse, las personas suelen organizarse y
relacionarse entre s. No obstante, esta organizacin e interdependencia
puede adquirir distintos visos, siendo los ms sobresalientes los que
refieran a un carcter informal o un carcter formal.

Caractersticas
Entre las caractersticas ms importantes podemos destacar:

1. Accin dinmica entre los miembros

2. Una meta comn

3. Una relacin entre tamao y funcin

4. Voluntad y consentimiento

5. Capacidad para guiarse por s mismo

6. Mostrar solidaridad

7. Relajar la tensin

8. Mostrar acuerdo

9. Pedir informacin

10. Pedir opinin

11. Pedir sugerencias

12. Mostrar desacuerdos

13. Mostrar tensin

14. Mostrar antagonismo

8
 Tipos de grupos
El conjunto de, por lo menos dos individuos, que interactan entre s y
comparten objetivos en comn se denomina grupo.

Grupos primarios: La caracterstica principal de este tipo de grupos es

la forma en la que interactan sus miembros. La relacin entre los mismos
est basada en la afectividad, el compromiso y la solidaridad. Son grupos
reducidos, y la interaccin es cara a cara. Los sujetos que conforman los
grupos primarios no son intercambiables, es decir, cuando uno se va, la
relacin deja de existir. Por otra parte, este vnculo es creado de manera
totalmente libre y voluntaria.

Grupos secundarios: estn constituidos por un gran nmero de

personas, lo que impide que la relacin se establezca cara a cara. La
unin entre ellos est sujeta a los objetivos que persiguen en comn, y no
a vnculos afectivos. Sus mtodos de organizacin suelen estar escritos,
formando reglamentos o estatutos. Los grupos secundarios estn
compuestos, a su vez, por varios grupos primarios.

Grupos de referencia: es el grupo utilizado por un individuo a modo de

comparacin, con el fin de establecer sus conductas como forma de
comportamiento propio. Es decir, es el grupo a travs del cual una
persona internaliza reglas o valores, pero al cual no slo no pertenece,
sino que tampoco es reconocido como parte del mismo por sus
integrantes.

Grupos de pertenencia: el trmino define el grupo al que un individuo

pertenece. Aqu la persona forma parte del mismo y, a su vez, es
reconocida como integrante. De esta manera, las normas y reglas
establecidas en los grupos de pertenencia son adoptadas y acatadas por
sus miembros.

Grupos formales: son aquellos en donde existe una estructura, y las

conductas de sus integrantes estn reglamentadas y encaminadas a
conseguir propsitos determinados. Los grupos formales son creados
especficamente con un fin y pueden ser temporales o permanentes.

9
Grupos informales: son establecidos a partir de relaciones de
compaerismo y amistad entre sus miembros. No cuentan con una
estructura formal, pero su constitucin se lleva a cabo en el contexto de
los grupos formales.

Aspectos a tener en cuenta a la hora de trabajar en equipo

1. Comprende tu funcin
No hay cosa que incomode ms a alguien que encontrar a alguien
realizando nuestro trabajo sin habernos avisado. Recuerda que trabajar
en equipo no implica intentar destacarse de los dems, sino construir algo
en conjunto agregando una cuota personal de cada uno.

2. Escuchar y hacerse escuchar

A la hora de pedir y brindar opiniones, es muy importante que se genere
un canal de cooperacin donde negociar las mejores maneras de hacer
las cosas. Escuchar y ser escuchado son las bases de una relacin
respetuosa.

3. No dejes de consultar

Por poca importancia que tenga una decisin, no la tomes nunca solo,
ya que puede ser malinterpretado por los que trabajan contigo. El hecho
de participar todos juntos en las decisiones es la mejor forma de evitar
malos entendidos.

4. Estar atento a las necesidad de los dems

Si un da tu rea est con poco trabajo, puede que se deba a que otro
est sobrecargado. Conversa con tus compaeros y brinda tu ayuda por
ms que no sea el sector donde mejor te manejas. Una actitud proactiva
es lo que se necesita hoy en da.

10
5. S educado
Evitar decir por favor y gracias pueden parecen cosas sin mayor
importancia, pero en realidad, cuando una persona est susceptible estos
gestos pueden molestar mucho. Anticipa los problemas e intenta
expresarte de la mejor forma.

6. Poner una nota de humor

Rer no significa ser poco serio, siempre y cuando se haga en un
momento adecuado. Un chiste relajar al equipo entero brindado
contencin y distensin.

7. Las cosas siempre claras

Cuando tengas un intercambio fuerte con un compaero, es necesario

que quede en claro que las opiniones personales son diferentes a las
profesionales. Al finalizar la jornada acrcate a tu colega y resuelve estas
diferencias.

Factores ms importantes por el cual las personas forman

grupos

Las personas se unen a grupos por un buen nmero de razones. La

principal razn es que con frecuencia la persona satisface sus
necesidades de algn modo mediante la pertenencia un grupo. La
pertenencia a un grupo puede satisfacer muchas necesidades, incluso
aunque algunos de los miembros del grupo no se den cuenta de que se
estn beneficiando de:

Compaa: los grupos proporcionan a sus miembros simplemente la

compaa de otras personas.

Supervivencia y seguridad: desde una perspectiva histrica o

evolutiva, nuestros antepasados participaran en experiencias de grupo
para la caza y la defensa.

Afiliacin y estado: la pertenencia a varios grupos puede proporcionar

a las personas cierto estatus social o seguridad.

11
Poder y control: con la pertenencia al grupo viene la oportunidad de
ocupar cargos directivos; las personas que sienten que necesitan ejercer
su poder y sus opiniones sobre otros pueden tener este tipo de
experiencias dentro de entornos de grupo.

Logros: los grupos tienen la capacidad de alcanzar mayores logros que

las personas si actan individualmente. Las organizaciones suelen formar
grupos con el fin de llevar a cabo tareas relacionadas con el trabajo. Sin
embargo, como miembro de un grupo de trabajo, se pueden cosechar
muchos beneficios independientemente del objetivo del grupo original.

RAZONAMIENTO

Es la capacidad del ser humano de que por medio de sus pensamientos

pueda generar una idea lgica. Con esta idea lgica se obtienen
respuestas y soluciones a los problemas de cualquier ndole. Quien
razona tiene en su poder la herramienta ms importante para definirse en
sociedad como parte de esta. El razonamiento es actividad mental y todo
lo relacionado con el pensamiento que se pueda conseguir una respuesta
es llamado como tal. El razonamiento tambin es una herramienta
conductora de la persona por el camino que decida tomar, de hecho es un
complemento de las decisiones. Cuando un sujeto se encuentra en una
encrucijada, debe evaluar todas las posibilidades y escoger cual es la
ms favorable para ti.

Tipos de razonamiento

Razonamiento deductivo:
Refiere al razonamiento que requiere de una conclusin que parte de
determinadas premisas. Este tipo de razonamiento va de lo general a lo
particular. Este al partir de premisas se considera como vlido, por lo
tanto si las premisas son verdaderas, tambin lo llegarn a ser las
conclusiones.

12
Ejemplo:

Todas las frutas ctricas contienen vitamina C.

La pia es una fruta ctrica;

Por tanto la pia contiene vitamina C.

Razonamiento inductivo:
Es el tipo de razonamiento donde se crea una conclusin probable que
se establece acorde a las premisas dadas. Este se establece en que si
diversos acontecimientos presentan la misma situacin al de sus
premisas, existe la probabilidad de que el resultado sea el mismo. Se
distingue del razonamiento deductivo, por su conclusin, la cual no
desprende obligatoriamente de las premisas.

Ejemplo:

El 99% de los venezolanos son catlicos,

Pedro es venezolano,

Es probable que Pedro sea catlico.

Razonamiento analgico:
Es el tipo de razonamiento que toma como base de conocimiento la
caracterstica de que dos objetos o varios objetos son iguales tomando en
cuenta las cualidades que posee uno o varios de ellos, donde se llega a la
conclusin de que los restantes al ser todos semejantes tambin tendrn
la misma caracterstica, llegando a una conclusin en general.

Ejemplo:

Jos hace tres meses compr un libro del autor A, y le result bastante
bueno en cuanto a contenido. Hoy, Jos comprar un libro del mismo
autor, porque es posible que tambin sea bueno en contenido.

13
Razonamiento vlido:
Conoce un poco ms sobre el Razonamiento analgico. Refiere al
razonamiento donde es vlida su forma lgica an sin importar la
informacin que contenga o que caracterice a las premisas, y a la
conclusin. Este razonamiento se considera como vlido cuando la
conclusin parte de las premisas. Su validez parte de la forma lgica aun
si la conclusin o las premisas sean falsas.

Ejemplo:

Todos los hombres son venezolanos.

Todos los venezolanos son honestos;

Luego, todos los hombres son honestos.

14
ANEXO

15
16
 CONCLUSION

Finalizando una meta se puede lograr a base de esfuerzo y dedicacin de nosotros

mismos como seres humano, ya que por medio de esta descubrimos cuales son nuestras
verdaderas aptitudes para lograr cualquier objetivo, como llevar a cabo una meta con
mucha influencia en tu comunidad o ser la empresa ms estable econmicamente
porque cada una de ellas son especfica, difcil y desafiante ya que centra la intencin de
la persona, movilizan el esfuerzo y aumenta la persistencia y motivan al ser humano a
desarrollar nuevas estrategias eficaces para lograr el rendimiento, as como tambin
implica un compromiso de esfuerzo. Debido a las innumerables metas que pueden ser
imposibles para una persona, queda claro que la realizacin de grupos de trabajo para
llevar la ejecucin de lo que se plantea en la vida, porque se concentra los esfuerzos
requeridos para sustentar ese propsito en muchas personas con muchas cualidades
diferentes, de acuerdo a su especialidad en la materia. Muchos dicen que las grandes
creaciones empezaron con una simple idea, por eso es indiscutible utilizar el
razonamiento para poder analizar, consultar y discutir dicho desafo para llegar a
plantearse el comienzo de una nueva meta que puede llegar a ser muy significativo para
la persona o empresa, llevndolo por procesos que determinen si puede ser largo o
corto el tiempo para poder lograrlo.

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 BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos72/elementos-tipos-razonamiento/elementos-
tipos-razonamiento2.shtml#ixzz4yMWQqHMy

http://www.mastiposde.com/razonamiento.html

http://www.monografias.com/trabajos72/elementos-tipos-razonamiento/elementos-
tipos-razonamiento2.shtml#ixzz4yMT6wC81

http://www.mastiposde.com/razonamiento.html

http://www.tiposde.org/ciencias-sociales/96-tipos-de-grupos/#ixzz4yKPFtjBM

https://definicion.mx/grupos/

http://www.mastiposde.com/metas.html

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