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27/09/2017 Fazer teste: Questionrio Unidade I (2017/2) D452-...

POLLYANNA SILVA

Unip Interativa

H Unidade I Fazer teste: Questionrio Unidade I (2017/2) ?

Fazer teste: Questionrio Unidade I (2017/2)

Informaes do teste
Descrio
Instrues
ATENO: esta avaliao segue as seguintes configuraes:
- possui nmero de tentativas limitadas a 3 (trs)
- valida a sua frequncia e nota na disciplina em questo;
- no apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo;
- no soma pontos de tentativa em andamento (tentativas iniciadas e no
concludas/enviadas) porm, uma vez acessada, considerada como uma de suas 3
(trs ) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- possui sua pontuao submetida a um clculo final conforme exposto abaixo o
clculo final ser executado e apresentado em sua Secretaria Virtual:

1 envio ser considerada a nota referente aos acertos dos exerccios


enviados;
2 envio ser considerada a mdia aritmtica das notas dos 1 e 2
envios;
3 envio ser considerada a mdia aritmtica das notas dos 1, 2 e 3
envios;

- possui um perodo de envio (previsto em Calendrio Acadmico) e no ser possvel


acesso para validar sua nota e frequncia aps esse prazo.
- a NO realizao prev nota 0 (zero).

Vrias Este teste permite 3 tentativas. Esta a tentativa nmero 1.


tentativas
Forar Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
concluso

0,5 pontos Salva


Pergunta 1
As questes que envolvem o homem e a natureza foram potencializadas a
partir da Revoluo Industrial, ou seja, a partir do sculo:
a. XVI.

b. XVII.

c. XVIII.

d. XIX.

e. XX.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_223363_1&course_id=_47134_1&content_id=_1695885_1 1/5
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Pergunta 2 0,5 pontos Salva


A Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento -
CNUMAD (mais conhecida por Rio-92 ou Eco-92):
a. Buscou o consenso internacional para a operacionalizao do conceito
do desenvolvimento americano.
b. Buscou o consenso internacional para a operacionalizao do conceito
da educao sustentvel.
c. Buscou o consenso internacional para a operacionalizao do conceito
do desenvolvimento sustentvel.
d. Buscou o consenso internacional para a operacionalizao do conceito
do desenvolvimento a quaisquer custos.
e. Buscou o consenso europeu para a operacionalizao do conceito do
desenvolvimento sustentvel

0,5 pontos Salvar resposta (falhou)


Pergunta 3
Quando nos referimos Educao Ambiental, importante destacarmos um
de seus principais objetivos que :
a. A educao para a cidadania.

b. A educao para a antropologia.

c. A educao para o esporte.

d. A educao para a Guerra Fria.

e. Economizar e aplicar no mercado

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Pergunta 4
Mahbub ul Haq (1976) levantou a tese de que as sociedades ocidentais,
depois de um sculo de crescimento industrial acelerado:
a. Fecharam esse caminho de desenvolvimento para os pases ricos.

b. Fecharam esse caminho de desenvolvimento para os pases


americanos.
c. Fecharam esse caminho de desenvolvimento para os pases europeus.

d. Fecharam esse caminho de desenvolvimento para os pases do G20.

e. Fecharam esse caminho de desenvolvimento para os pases pobres

0,5 pontos Salvar resposta (falhou)


Pergunta 5
Segundo Pelicioni e Phillip Jr. (2005, p. 7), o modelo de desenvolvimento
econmico e tecnolgico da sociedade capitalista urbano-industrial ocorre:
a. Desigualmente em pases com realidades socioeconmicas distintas.

b. Desigualmente em pases com realidades tecnolgicas distintas.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_223363_1&course_id=_47134_1&content_id=_1695885_1 2/5
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c. Desigualmente em etnias com realidades socioeconmicas distintas.

d.
Desigualmente em pases com realidades socioeconmicas iguais
e. Igualmente em pases com realidades socioeconmicas distintas.

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Pergunta 6
De acordo com o texto, a relao homem-natureza tornou-se conturbado a
partir de que evento da histria da humanidade:
a. O domnio do fogo pelo homem.

b. O advento da agricultura, quando o homem passa a cultivar o prprio


alimento.
c. A Revoluo Industrial.

d. A queda do Imprio Romano e o incio da Idade Mdia. A queda do


Imprio Romano e o incio da Idade Mdia.
e. O Renascimento.

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Pergunta 7
As preocupaes ambientais ganham notoriedade em alguns setores do meio
cientfico:
a. A partir das projees para o final do sculo XIX, de eminente escassez
de alimentos e reduo dos recursos naturais que funo da previso
de exploso demogrfica, resultaria em fome e misria, entre outras
consequncias sociais.
b. A partir das projees para o final do sculo XVIII, de eminente
escassez de alimentos e reduo dos recursos naturais que funo da
previso de exploso demogrfica, resultaria em fome e misria, entre
outras consequncias sociais.
c. A partir das projees para o final do sculo XX, de eminente escassez
de alimentos e reduo dos recursos naturais que funo da previso
de exploso demogrfica, resultaria em fome e misria, entre outras
consequncias sociais.
d. A partir das projees para o final do sculo XVII, de eminente escassez
de alimentos e reduo dos recursos naturais que funo da previso
de exploso demogrfica, resultaria em fome e misria, entre outras
consequncias sociais.
e. A partir das projees para o final do sculo XX, de eminente escassez
de alimentos e reduo dos recursos naturais que funo da previso
de exploso demogrfica, que resultaria em fome e misria, entre outras
consequncias sociais.
Estado de Concluso da Pergunta:

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Pergunta 8
As questes que envolvem o homem e a natureza foram potencializadas a
partir da Revoluo Industrial, ou seja, a partir do sculo XVIII. No ano de
1972, Dennis L. Meadows e um grupo de pesquisadores publicaram o estudo:
a. Limites do crescimento, no mesmo ano aconteceu a conferncia de
Estocolmo sobre ambiente humano
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_223363_1&course_id=_47134_1&content_id=_1695885_1 3/5
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Estocolmo sobre ambiente humano.
b.

Limites do crescimento, no mesmo ano aconteceu a conferncia da


Alemanha, em 2002.
c. Limites do crescimento, no mesmo ano aconteceu a conferncia de
Washington, em 1972.
d. Limites do crescimento, no mesmo ano aconteceu o tratado de Kyoto
sobre ambiente humano.
e. Limites do crescimento, no mesmo ano aconteceu a conferncia da Rio
Eco 92 sobre ambiente humano.

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Pergunta 9
A Educao Ambiental tem um carter formador que favorece a compreenso
e mostra as determinaes da realidade humana. O indivduo torna-se capaz
de compreender e agir de forma autnoma sobre sua prpria realidade
histrica, construda pelas relaes sociais:
a. Portanto, a Educao Ambiental tem como objetivo contribuir para a
formao de indivduos crticos e reflexivos capazes de (re)pensar sua
prpria prtica social (JANKE e TOZONI-REIS, 2008, p. 48).
b. Portanto, o poder tem que contribuir para a informao dos indivduos
capazes de (re)pensar sua prpria prtica social (JANKE e TOZONI-
REIS, 2008, p. 48).
c. Portanto, a sociologia tem como objetivo contribuir para a formao de
indivduos crticos e reflexivos capazes de (re)pensar sua prpria prtica
social (JANKE e TOZONI-REIS, 2008, p. 48).
d. Portanto, a Educao tem como capitalismo contribui para a formao
de indivduos crticos e reflexivos capazes de (re)pensar sua prpria
prtica social (JANKE e TOZONI-REIS, 2008, p. 48).
e. Portanto, a Educao Ambiental tem como objetivo contribuir para a
formao de indivduos condicionados a obedecer o sistema vigente
quanto prtica social (JANKE e TOZONI-REIS, 2008 p.48).

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Pergunta 10
A Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento -
CNUMAD mais conhecida por:
a. Rio-92 ou Eco-92.

b. Estocolmo 1972.

c. Rio-2002.

d. Rio +20.

e. Rio 2012.

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