Gramtica y la historia del espaol

Revisado por Luz Betancourt

La Gramtica es la ciencia que estudia la lengua: formacin y evolucin. Es el conjunto

de normas que rigen una lengua determinada. La Gramtica da las normas para
corregir y mejorar el lenguaje hablado o escrito.

La gramtica espaola se divide en:

Fonologa- estudia la fontica y la ortografa.

Morfologa-estudia las palabras atendiendo sus accidentes y a su clasificacin en

partes de la oracin.

Sintaxis- estudia la relacin de las palabras entre s para formar oraciones simples y
la unin de stas para formar palabras compuestas.

El idioma o lengua, no nos servira para nada si no lo usramos para comunicarnos.

Tambin, se le dan otros usos, por ejemplo, para escribir Literatura. sta es un arte,
pero el arte tambin es una forma de expresin, de comunicacin.

Otras ciencias del lenguaje

Son las que estudian en particular los distintos aspectos de un idioma:

Lingstica-Estudia la lengua hablada y sus reglas fonticas, fonolgicas, sintcticas y

semnticas.

Filologa- Estudia las obras literarias y las lenguas desde el punto de vista de
erudicin, de la crtica de los textos y de la gramtica.

Etimologa- estudia el orden y procedencia de las palabras.

Semntica-Estudia el significado de las palabras.

Lexicologa- Da a conocer el vocabulario.

Para comunicarnos
Considerando lo anterior, podemos decir que el uso ms habitual y ms clsico de la
lengua es la comunicacin.

Y, acaso no debemos saber bien cmo debemos usar el idioma, para poder hacerlo
correctamente? Alguien podra ganar un campeonato de tenis, si no tiene idea cmo
se toma la raqueta? Lo ms probable es que no.

Asimismo, si queremos hacer buen uso de la comunicacin lingstica, es decir, si

deseamos comunicarnos lo mejor posible cuando lo hacemos a travs del idioma,
tenemos que aprender a usarlo como corresponde. Para eso, existe la Gramtica, y es
para eso que la estudiamos.

Aprendizaje
En general, a medida que los seres humanos crecemos, poco a poco, vamos
aprendiendo a hablar. Conocemos el significado de los sonidos; luego, el de las
palabras; y cuando somos todava muy nios, ya podemos hacernos entender: es decir,
sabemos usar el idioma.

Eso no significa que lo dominemos ni que lo usemos siempre de la manera adecuada.

Debido a ello, es importante recurrir a la gramtica. Cuando somos emisores de un
mensaje lingstico, hablando o escribiendo, sta nos ayuda a hacerlo bien. Y, cuando
somos receptores de un mensaje lingstico, o sea, cuando escuchamos o leemos, nos
permite entender correctamente lo que nos estn transmitiendo.

Comunicando con palabras

Los seres humanos nos comunicamos. Ya sabemos que esta comunicacin es parte
nuestra, tanto as que el mundo no funcionara si las personas no nos transmitiramos
continuamente lo que pensamos, queremos o sentimos.

Lenguaje
Es la capacidad de comunicar nuestros pensamientos, generalmente, oral o escrito,
pero cuando utilizamos ademanes, tambin nos comunicamos. El lenguaje se realiza
tres funciones importantes:

Apelativo (para llamar la atencin de alguien)

Expresivo (para manifestar sentimientos)

Comunicativo (cuando va dirigido hacia alguien)

Lengua
La lengua es el sistema de signos que sirve para establecer la comunicacin. Este
sistema de signos est en la mente de los hablantes, pertenece a todos y es inmaterial.
La lengua es un sistema de sistemas: sistema fonolgico, sistema morfolgico, sistema
sintctico y sistema semntico.

Habla
Es la realizacin concreta de la lengua; es el uso que cada hablante hace de la lengua.
Sin embargo, no podemos olvidar que los eventos sociales influyen en el acto de la
comunicacin. Por ejemplo: no hablamos de la misma manera, con un amigo que con
un desconocido. Por esta razn es que el hablante puede hacer uso, segn la situacin
del habla:

Culta: propiedad, fluidez y correccin. Se asocia con intelectuales.

 Vulgar: incorrecciones tanto en el vocabulario, como en la pronunciacin y en la
sintaxis. Se asocia con personas de escasa preparacin acadmica.

Coloquial: uso de diminutivos, aumentativos, vocabulario sencillo y expresivo que

utiliza refranes y modismos y tiene una pronunciacin ms relajada.

Norma lingstica
La norma es la que establece qu es aceptable en un idioma. Por ejemplo, decimos /s/
/a/ /p/ // /t/ /o/, en vez de /z/ /a/ /p/ // /t/ /o/. Esta norma se llama el seseo y
establece que es aceptable que pronunciemos la /z/ como /s/. Todos los pases tienen
una Academia de la Lengua que, en coordinacin a la Real Academia Espaola, fija la
norma lingstica.

Un proceso
La comunicacin es justamente eso: el proceso mediante el cual una persona, llamada
emisor, transmite a otra persona, llamada receptor, un mensaje, y este mensaje es
transmitido a travs de un cdigo, es decir, de un conjunto de signos.

Tambin, sabemos que existen dos grandes tipos de cdigos: el cdigo lingstico -es
decir, que necesita del lenguaje, del idioma- y el cdigo no lingstico -que no requiere
la utilizacin del lenguaje-.

Una definicin
Cuando utilizamos el lenguaje para transmitir lo que deseamos, estamos entablando
una comunicacin lingstica. Es decir, una comunicacin basada en el idioma, sea el
que sea, y que puede ser, a su vez, en forma escrita u oral.

La comunicacin lingstica -ya sea escrita u oral- es la que utilizamos con mayor
frecuencia. Por eso, la estudiaremos en forma ms detallada en esta oportunidad. La
ciencia que nos ayudar a estudiar este tema es la gramtica.

No es lo mismo decir:
La perdida de tu mujer (la sinvergenza)
que:
La prdida de tu mujer (que perdi algo)
La gramtica ordena con sus reglas las expresiones.

Historia y origen del Espaol en Amrica

Idioma espaol de Amrica es el trmino genrico que se emplea para designar el
conjunto de las variedades lingsticas de la lengua espaola en el continente
americano.

Cuando Coln lleg a Amrica en 1492, el idioma espaol se encontraba consolidado

en la Pennsula, puesto que durante los siglos XIV y XV se produjeron hechos histricos
e idiomticos que contribuyeron a que el dialecto castellano fraguara de manera ms
slida y rpida que los otros dialectos romnicos que se hablaban en Espaa, como el
aragons o el leons, adems de la normalizacin ortogrfica y de la aparicin de la
Gramtica de Nebrija; pero en este nuevo mundo se inicia otro proceso, el del
afianzamiento de esta lengua, llamado hispanizacin

La Amrica prehispnica se presentaba como un conglomerado de pueblos y lenguas

diferentes que se articul polticamente como parte del imperio espaol y bajo el alero
de una lengua comn. La diversidad idiomtica americana era tal, que algunos autores
estiman que este continente es el ms fragmentado lingsticamente, con alrededor
de 123 familias de lenguas, muchas de las cuales poseen, a su vez, decenas o incluso
cientos de lenguas y dialectos. Sin embargo, algunas de las lenguas indgenas
importantes por su nmero de hablantes o por su aporte al espaol son el
nhuatl, el tano, el maya, el quechua, el aimara, el guaran y el mapuche, por citar.

Historia
El espaol lleg al continente americano a travs de los sucesivos viajes de Coln y,
luego, con las oleadas de colonizadores que buscaban nuevas oportunidades. En su
intento por comunicarse con los indgenas, recurrieron al uso de gestos y luego a
intrpretes europeos o a indgenas cautivos para tal efecto, que permitiesen la
intercomprensin de culturas tan dismiles entre s. Adems, en varios casos, los
conquistadores y misioneros fomentaron el uso de las llamadas lenguas generales, es
decir, lenguas que por su alto nmero de hablantes y por su aceptacin como forma
comn de comunicacin, eran utilizadas por diferentes pueblos, por ejemplo, para el
comercio, como sucedi con el nhuatl en Mxico o el quechua en Per.

La influencia de la Iglesia fue muy fuerte en este proceso, puesto que realiz,
especialmente a travs de los franciscanos y jesuitas, una intensa labor de
evangelizacin y educacin de nios y jvenes de distintos pueblos mediante la
construccin de escuelas y de iglesias en todo el continente. Sin embargo, aquellos
primeros esfuerzos resultaron insuficientes, y la hispanizacin de Amrica comenz a
desarrollarse slo a travs de la convivencia entre espaoles e indios, la catequesis y
sobre todo el mestizaje.

Pero no slo la poblacin indgena era heterognea, sino que tambin lo era la hispana
que lleg a colonizar el territorio americano, pues provena de las distintas regiones de
Espaa, aunque especialmente de Andaluca. Esta mayor proporcin de andaluces, que
se asent sobre todo en la zona caribea y antillana en los primeros aos de la
conquista, habra otorgado caractersticas especiales al espaol americano: el llamado
andalucismo de Amrica, que se manifiesta, especialmente en el aspecto fontico. Este
periodo, que los autores sitan entre 1492 y 1519, ha sido llamado justamente
periodo antillano y es en l donde se habran enraizado las caractersticas que luego
seran atribuidas a todo espaol americano.

En el plano fnico, por ejemplo, prdida de la d entre vocales (aburro por aburrido) y
final de palabra (ust por usted, y virt por virtud), confusin entre l y r (mardito por
maldito) o aspiracin de la s final de slaba (pahtoh por pastos) o la pronunciacin de x,
y, g, j, antiguas como h, especialmente en las Antillas, Amrica Central, Colombia,
Venezuela, Panam o Nuevo Mxico, hasta Ecuador y la costa norte de Per.
Por otra parte, los grupos de inmigrantes se reunan en Sevilla para su travesa y, de
camino hacia el nuevo continente, an quedaba el paso por las islas Canarias, lo que
hace suponer que las personas comenzaron a utilizar ciertos rasgos lingsticos que,
hasta hoy, son compartidos por estas regiones, lo cual se ha dado en llamar espaol
atlntico, cuya capital lingstica sera Sevilla opuesto al espaol castizo o
castellano con capital lingstica en Madrid, y que englobara el andaluz occidental,
el canario y el espaol americano, aunque otros investigadores sostienen que slo
abarcara, en Amrica, las zonas costeras.

Diferenciacin dialectal
Los primeros grupos de colonizadores, al provenir de distintas regiones de Espaa,
habran tratado de evitar los localismos, y tendido a la homogeneizacin en pos de la
intercomprensin. Este proceso, llamado koinizacin (del griego koin, comn), se
habra producido durante el siglo XVI, es decir, cuando esta poblacin heterognea
tanto desde el punto de vista geogrfico como sociocultural comenz a asentarse,
especialmente en la zona del Caribe y de las Antillas, para, desde aqu, extenderse
hacia Sudamrica. No obstante esta lengua comn, se afirma que hubo cierta
modificacin del espaol por influjo de las lenguas indgenas. Segn esta teora,
llamada del sustrato, se sostiene que una lengua dominada (en este caso las lenguas
indgenas) afecta lxica, fonolgica o morfosintcticamente a la lengua dominadora (el
espaol).

Evidentemente, es en el plano lxico donde se aprecian los mayores aportes de las

lenguas vernaculares; por ejemplo, en lo referente a la flora (maz, man, papaya,
tabaco, tomate, chocolate, mandioca, coco), a la fauna (cndor, tiburn, mapache,
guanaco, puma, tucn, chinchilla) y al mbito indgena (canoa, piragua, carpa, cayo,
huracn, cigarro).

Adems, en las distintas regiones se usan diferentes voces para las mismas cosas segn
las lenguas indgenas habladas en cada territorio: aj (tano), chile (nhuatl); porotos,
verdes (quechua), ejotes (nhuatl); choclo (quechua), elote (nhuatl); palta
(quechua), aguacate (nhuatl); cacahuete (nhuatl), man (tano)

Por otra parte, en algunas ocasiones el conquistador espaol se neg a aceptar el

indigenismo y llam con voces hispnicas a plantas y animales propias de Amrica, aun
sin que realmente correspondiese a la especie; as, es posible observar cosas como
lagarto caimn, tigre jaguar, len puma, pavo guajolote. Pero, aparte de lo
anterior, se deben mencionar los llamados americanismos semnticos, es decir,
palabras que en Amrica aluden a otros significados que en Europa y, en el caso de la
flora y fauna, utilizadas para denominar objetos semejantes a los conocidos en el Viejo
Mundo, como en zorra (Canis vulpes en Europa y Canis azarae en Amrica), o en
roble (Quercus robur en Europa y Fagus obliqua en Amrica). Sin embargo, estos
americanismos semnticos aparecen de manera permanente, puesto que aunque
muchas veces en Amrica se conocen trminos hispnicos, se prefieren otros no
usados, o menos usados, en Espaa con el significado americano, como en el caso de
reja/verja, cardenal/geranio, jugo/zumo, durazno/melocotn, alcanca/hucha.
Las lenguas aborgenes tambin contribuyeron, en cierto grado, a la formacin de las
diferentes zonas dialectales en Hispanoamrica, pero adems se pueden considerar
otros factores, tales como la distribucin de los colonizadores en las distintas regiones
de Amrica, ya que en una primera poca se asentaron en la zona del Caribe, luego
Mxico y, posteriormente, Sudamrica; la poca de la conquista (temprana o tarda),
caractersticas de la conquista (pacfica o belicosa), diferencias culturales y de rango de
los conquistadores (lo cual explicara las diferencias, por ejemplo, entre Per o Mxico
en relacin con Chile o Argentina), ya que, de hecho, fueron los virreinatos de Mxico y
Per los que atrajeron a los grupos con mayor cultura, mientras que otras regiones,
como Chile, slo eran consideradas como meros rincones del imperio a los cuales
llegaban, sobre todo, emigrantes sencillos con habla eminentemente popular.

Zonas lingsticas americanas

El sistema educacional fue, quizs, uno de los factores determinantes en el
establecimiento de diferencias lingsticas, pues ya en 1538 la escuela de Santo
Domingo se convirti en la Universidad de Santo Toms de Aquino y, en la misma
ciudad se cre la Universidad de Santiago de la Paz en 1540, mientras que la
Universidad de Crdoba (Argentina) fue creada en 1613. Finalmente otra de las causas
de la diferenciacin dialectal se refiere a la poca de la colonizacin, ya que la ciudad
ms antigua, Santo Domingo, fue fundada casi junto con la llegada de Coln a Amrica,
mientras que Montevideo se fund recin 1722. Sin embargo, estos intentos de
zonificacin no siempre han sido fecundos debido a que no se cuenta con datos
precisos o suficientes en cada lugar, por ejemplo, a travs de la elaboracin de atlas
lingsticos; pero, a pesar de lo anterior, algunos autores coinciden en distinguir las
siguientes zonas: 1) Mxico y sur de los Estados Unidos, 2) Caribe, 3) zona andina, 4)
zona rioplatense y 5) zona chilena, aunque se ha llegado a postular hasta diecisis
zonas.

Entre las distintas zonas se observan diferencias, por ejemplo, en el plano lxico, como
ocurre en los siguientes casos: autobs (Espaa), guagua (Cuba), micro (Chile), buseta
(Colombia), colectivo (Argentina), camin (Mxico); chamarra (Mxico), chompa
(Colombia, Ecuador), chaqueta (Panam, Venezuela, Paraguay), casaca (Chile, Per);
manta (Espaa), cobija (Colombia, Honduras, Ecuador), frazada (Per, Bolivia, Chile,
Argentina), cobertor (Mxico), frisa (Repblica Dominicana, Puerto Rico).

Pero las diferencias no abarcan slo aspectos lxicos, sino tambin, aunque en menor
grado, fonticos y morfosintcticos. Por ejemplo, diferente realizacin del fonema s
(desde la aspiracin en Chile o Argentina, hasta las ciceada pronunciada como z de
algunos puntos de Colombia y Puerto Rico y, sobre todo, en El Salvador, Honduras,
Nicaragua y costas de Venezuela); palatalizacin de j en Chile (mujer suena mujier) o
aspiracin de la misma en Repblica Dominicana; confusin de y o ll (que se distinguen
en algunas zonas, mientras que en otras se confunden a favor de y, como en la mayor
parte de Hispanoamrica, o diferencias en el sistema voclico (debilitacin de vocales
intermedias en Mxico y timbre cerrado de las vocales en Ecuador, Per, Bolivia y
norte de Chile por influjo quechua).
En cuanto a diferencias morfosintcticas, stas son bastante menos frecuentes, como
la alternancia de los diminutivos -it- e -ic- (ratito, ratico), construcciones gramaticales
diversas, como Qu t sabes?, corriente en Centroamrica y Caribe, y T sabes?,
habitual en el resto del territorio. Adems, un fenmeno constantemente citado es el
voseo (uso del pronombre vos como tratamiento familiar, con sus correspondientes
formas verbales en algunas zonas y niveles socioculturales (vos tens, vulgar en
Argentina, o vos tens, vulgar en Chile, variantes de tenis), en oposicin al tuteo.

Tomado de: Gramatica y la historia del espaol. URL:

http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Gramatica.htm