You are on page 1of 11

PROIECT DIDACTIC

Instituia: Gimnaziul Alexevca


Profesor: Motelic Elena
Disciplina: DIRIGENIA
Data: 16.04.2014
Clasa: a VIII-a
Subiectul: Valorile comportamentului democratic
Obiective operaionale:
O1 s identifice valorile de baz ale democraiei i normele de comportament;
O2 c caracterizeze principalele valori ale democraiei;
O3 s diferenieze valorile de nonvalori;
O4 s comenteze situaii de problem din perspectiva valorilor democratice;
O5 s proiecteze activiti pentru promovarea valorilor comportamentului democratic n mediul
su de via
Metode i procedee: rebusul, problematizarea, conversaia dirijat, descoperirea, studiul de caz,
pixuri n pahar, tehnica argumentrii.

Etapele Activitatea profesorului Timp Activitatea elevilor Metode i


lectiei procedee
Evocarea Moment organizatoric 7
Verificarea temei de cas.
Descoperirea temei noi prin Rezolv rebusul. Rebusul
rezolvarea rebusului prezentat, Problema-
(Anexa 1) tizarea
I grup VALOARE
II grup COMPORTAMENT
III grup - DEMOCRATIC Noteaz tema n caiet
Anunarea temei noi i a obiectivelor
Realizarea - Dar valoare? 3 nsuirea unor fapte, Conversai
sensului aciuni de a a dirijat
corespunde
necesitilor sociale ale
unei comuniti

- Ce semnificaie are cuvntul Modalitate de a aciona Problema


comportament? n anumite situaii sau tizarea
mprejurri; conduit

- Ce nelegei prin cuvntul democraie? Form de guvernare


politic a unei societi
bazat pe principiul
dreptului fiecrui
cetean de a participa
la actele de decizie i
de conducere.

- Pe ce se bazeaz democraia? 5 Valori. Descoperir


- Difereniai din fia primit valorile de Puterea poporului, ea
nonvalori. (Anexa 2) onestitate, egalitate,
(Valorile snt notate pe flori i lipite pe libertate,
copacul desenat, iar nonvalorile snt notate responsabilitate,
pe nourai i puse ntr-o cutiu). pluralism politic,
dragoste, demnitate,
dreptate, ncredere,
respect, solidaritate,
toleran, laitate,
greeal,
iresponsabilitate,
dezonoare, inegalitite,
intoleran, josnicie

- Care valori ale democraiei o considerai 2 Toate snt importante,


mai important? De ce? deoarece una fr alta
nu pot exita. Ele toate
formeaz un lan.

- Ce caliti poate avea un cetean care 2 Responsabil, tolerant,


respect aceste valori? solidar, demn, onest,
respectuos.

- Descoperii din situaiile propuse ce 8 Descoperir


valori ale democraiei snt redate ea
(Anexa 3)
Problemati
I grup In clasa voastr a venit un coleg zarea
nou, rom de etnie. Este ngrijit, modest, atent
i activ la ore. Nimeni, ns, nu i atrage Studiul de
atenia i nimeni nu-i dorete o prietenie cu caz
el, ci dimpotriv, snt create situaii n care
colegul vostru este njosit i batjocorit.

- Ce valoare se ncalc?
- Cum trebuie s procedai n asemenea Egalitate,
situaie?

II grup Un elev din clasa a VIII- a i-a


cumprat recent cel mai modern centru
muzical. Continundu-i serbarea, pe la orele
24 a dat volumul maxim al muzicii. Ca
rezultat, a venit vecinul su, n vrst de 72
de ani i i-a fcut observaie. Elevul i-a
rspuns:
- Snt n casa mea! Eu snt stpnul i pot
s fac ce doresc! Conform Constituiei eu
snt liber!
- Da, da, poate, dar s nu m deranjezi pe
mine, i-a rspuns vecinul. Adugnd c
liber este cine are drept s fac ce voiete
numai s nu deranjeze pe altul.

- Ce s-a nclcat? Dreptul la viaa privat


- Ce putea s fac vecinul S se adreseze n
instan sau la
III grup Dirigintele unei clase a anunat la poliistul de sector.
nceputul anului colar cine este eful clasei.
Unii elevi au fost de acord, iar alii nu. De
ce?

- A fost corect alegerea fcut de ctre


dirigint?
- Ce valoare democratic a nclcat? Dreptul de a alege


Se prezint o valoare i se propune Dau exemple: Pixuri n
unui elev, a crui pix este, s ncredere, respect, pahar
numeasc elevii ce respect acea devotament, egalitate,
valoare. (Anexa 4) responsabilitate,
- Considerai c comportamentul vostru solidaritate (la
denot un spirit democratic? De ce? proiectul Curtea colii
- Un spaiu amenajat)

- Determinai cauzele indiferenei unor 2 Pe I loc se afl Conversa


elevi fa de problemele colii. De ce? interesele personale, ia
nepsarea, egoismul,
caliti negative, doar
pentru remunerare

- Notai n Agenda viitorului ce credei 6 Noteaz n caiet ce ar


c ar trebui s intreprindei, n timpul putea ei ntreprinde
apropiat, pentru a demonstra un profund pentru a demonstra un
activism democratic comportament
I grup - n clas, democratic
II grup - n coal
III grup - n comunitate.

Reflecia - Argumentai subiectului propus: 5 Argumenteaz; Tehnica


Democraia dorete adevrul i binele - respectarea argument
pentru toi oamenii valorilor rii
democratice
- organizarea
activitilor de
voluntariat;
- implicarea n
diferite proiecte;
- Ce valori ai descoperit, astzi, n adncul 3 Conversai
fiinei voastre i credei c v vor face a
cinste peste ani?

Extindere Realizai un eseu Se consider 2 Noteaz tema de cas


societatea noastr o societate n caiet
democratic?
Anexa 2

VALOARE SAU NONVALOARE?

Laitate, dreptate, solidaritate, greeal, iresponsabilitate,


libertate, dezonoare, responsabilitate, dragoste, inegalitate,
intoleran, demnitate, ncredere, josnicie, respect, toleran,
corectitudine, adevr, onestitate.

VALOARE SAU NONVALOARE?

Laitate, dreptate, solidaritate, greeal, iresponsabilitate,


libertate, dezonoare, responsabilitate, dragoste, inegalitate,
intoleran, demnitate, ncredere, josnicie, respect, toleran,
corectitudine, adevr, onestitate.

VALOARE SAU NONVALOARE?

Laitate, dreptate, solidaritate, greeal, iresponsabilitate,


libertate, dezonoare, responsabilitate, dragoste, inegalitate,
intoleran, demnitate, ncredere, josnicie, respect, toleran,
corectitudine, adevr,onestitate.
ANEXA 3

Descoperii din situaiile propuse ce valori ale democraiei snt redate:

I grup In clasa voastr a venit un coleg nou, rom de etnie. Este ngrijit, modest,
atent i activ la ore. Nimeni, ns, nu i atrage atenia i nimeni nu-i
dorete o prietenie cu el, ci dimpotriv, snt create situaii n care colegul
vostru este njosit i batjocorit.

- Ce valoare se ncalc?
__________________________________________________________________

- Cum trebuie s procedai n asemenea situaie?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Descoperii din situaiile propuse ce valori ale democraiei snt redate:

II grup Un elev din clasa a VIII- a i-a cumprat recent cel mai modern centru
muzical. Continundu-i serbarea, pe la orele 24 a dat volumul maxim al
muzicii. Ca rezultat, a venit vecinul su, n vrst de 72 de ani i i-a fcut
observaie. Elevul i-a rspuns:
- Snt n casa mea! Eu snt stpnul i pot s fac ce doresc! Conform Constituiei
eu snt liber!
- Da, da, poate, dar s nu m deranjezi pe mine, i-a rspuns vecinul. Adugnd c
liber este cine are drept s fac ce voiete numai s nu deranjeze pe altul.

- Ce s-a nclcat?
__________________________________________________________________

- Ce putea s fac vecinul?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Descoperii din situaiile propuse ce valori ale democraiei snt redate:

III grup Dirigintele unei clase a anunat la nceputul anului colar cine este eful
clasei. Unii elevi au fost de acord, iar alii nu. De ce?
- A fost corect alegerea fcut de ctre dirigint?

- Ce valoare democratic a nclcat?

ANEXA 4

NCREDERE
RESPECT

EGALITATE
RESPONSABILITATE

ANEXA 1
1. Concordana gndirii cu realitatea....
2. Lipsa rspunderii pentru faptele sale...
3. Acceptarea i ngduirea prerilor altora...
4. Ansamblu de caliti alese ale unei persoane care se manifest prin dragoste, nelegere li
respect fa de oameni...
5. Afirmaie fals a unei realiti cu scopul de a nela....
6. Sentiment de afeciune, de atracie fa de cineva sau ceva...
7. Calitate de a fi corect, fr greeli...
A D E V R

I R E S P O N S A B I L I T A T E

T O L E R A N

O M E N I E

M I N C I U N A
D R A G O S T E

C O R E C T I T U D I N E

1. Fel de a se comporta...
2. Cartea de cpti n ceea ce numim caracter al omului...
3. Regul cu privire la modul de comportare a omului n societate...
4. Atitudine sau sentiment de stim...
5. Sarcin obligatorie...
6. Posibilitate recunoscut a unei persoane de a se buvura de anumite privilegii...
7. Aciuni oferite de bun voie...
8. Condiie a unei persoane care nu este deteminat de o obligaie...
9. Aciune de binefacere...
10. Persoan care se distinge prin curaj excepional n mprejurri excepionale...
11. Atitudine de amabilitate i de bunvoin fa de cineva...
12. Legtur bazat pe afeciune, stim i ncredere reciproc...

C O N D U I T
R E S P O N S A B I L I T A T E

N O R M

R E S P E C T

N D A T O R I R E
D R E P T

V O L U N T A R I A T

L I B E R T A T E

M I L O S T E N I E

E R O U

A T E N I E

P R I E T E N I E

1. Nu depinde de cineva sau de ceva, liber...


2. Form de organizare specific prin care statul i exercit conducerea...
3. Semne care se folosesc pentru exprimarea sau evocarea unor idei...
4. Legea suprem a unui stat....
5. Faptul de a lua parte la o activitate, la o aciune...
6. Totalitatea locuitorilor unei ri...
7. Totalitatea locuitorilor unei localiti...
8. Puterea care organizeaz i reglementeaz viaa unei comuniti...
9. Loc de orgine a cuiva...
10. Oameni care locuiesc ntr-o anumit ar.

I N D E P E N D E N T

P U T E R E

S I M B O L U R I

C O N S T I T U I E

P A R T I C I P A R E
P O P O R

C O M U N I T A T E

S T A T

P A T R I E

C E T E N I