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AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO Viernes 24 de noviembre de 2017

RESOLUCIN MINISTERIAL
N 657-2017-MINEDU

ORIENTACIONES PARA
EL DESARROLLO DEL AO
ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS DE LA EDUCACIN
BSICA

SEPARATA ESPECIAL
2 NORMAS LEGALES Viernes 24 de noviembre de 2017 / El Peruano

2. OBJETIVO
RESOLUCIN MINISTERIAL
N 657-2017-MINEDU Orientar a los equipos directivos y dems integrantes
de la comunidad educativa de las instituciones educativas
y programas educativos de la educacin bsica en las
Lima, 22 de noviembre de 2017 acciones que garanticen el desarrollo ptimo del ao
escolar.
VISTOS, el Expediente N 218217-2017, el Informe N
90-2017-MINEDU/VMGI-DIGC remitido por la Direccin 3. ALCANCE
General de Calidad de la Gestin Escolar, el Informe N
1153-2017-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Instituciones educativas (II. EE.) de educacin bsica
Asesora Jurdica, y; Programas educativos pblicos de la educacin
bsica
CONSIDERANDO: Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL)
Direcciones Regionales de Educacin (DRE) o
Que, el artculo 79 de la Ley N 28044, Ley General de Gerencias Regionales de Educacin (GRE)
Educacin, establece que el Ministerio de Educacin es el Gobiernos locales
rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad el definir, Gobiernos regionales
dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y Ministerio de Educacin (Minedu)
deporte, en concordancia con la poltica general del Estado;
Que, el literal a) del artculo 80 de la referida Ley 4. BASE NORMATIVA
seala que es funcin del Ministerio de Educacin, definir,
dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, Para mayor informacin sobre el desarrollo del ao
la poltica educativa y pedaggica nacional, y establecer escolar 2018 revisar en el portal web institucional del Minedu
polticas especficas de equidad; las leyes, decretos supremos, resoluciones ministeriales
Que, las actividades educativas deben desarrollarse en y otras normas emitidas por el sector, con nombre: Base
el respectivo ao escolar, dentro del marco establecido en Normativa Para el Desarrollo del Ao Escolar 2018.
la Ley N 28044 y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N 011-2012-ED; 5. DISPOSICIONES GENERALES
Que, la Direccin General de Calidad de la Gestin
Escolar remiti el Informe N 90-2017-MINEDU/VMGI-DIGC En este apartado se presentan las orientaciones para
al Despacho Viceministerial de Gestin Institucional, en el la gestin escolar en todas las instituciones educativas, y
cual sustenta la necesidad de aprobar orientaciones para el programas educativos pblicos a nivel nacional.
desarrollo del ao escolar 2018 en instituciones educativas y
programas educativos de la educacin bsica; cuyo objetivo 5.1 Instancias de Gestin Educativa Descentralizada
es orientar a los equipos directivos y dems integrantes de (IGED)
la comunidad educativa de las instituciones educativas y La articulacin del sistema educativo implica el
programas educativos de la educacin bsica, en las acciones cumplimiento de las competencias y roles de los niveles
que garanticen el desarrollo ptimo del ao escolar; de gobierno y de las instancias de gestin educativa
Con el visado del Despacho Viceministerial de Gestin descentralizada: I. E., UGEL, DRE/GRE y Minedu.
Institucional, del Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica; de la Secretara General; de la Direccin 5.2 Organizacin y funcionamiento de la I. E.
General de Calidad de la Gestin Escolar, de la Direccin Todos los actores de la comunidad educativa deben
General de Educacin Bsica Regular; de la Direccin cumplir los roles establecidos, as como llevar a cabo
General de Servicios Educativos Especializados; de todos los procesos necesarios para una adecuada gestin
la Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, escolar.
Intercultural Bilinge y de Servicios Educativos en el
mbito Rural; y de la Oficina General de Asesora Jurdica; 5.2.1 Actores y roles de la comunidad educativa
De conformidad con el Decreto Ley N 25762, Ley La instancia de direccin est conformada por el
Orgnica del Ministerio de Educacin, modificado por la Ley director o por la profesora coordinadora, en el caso de
N 26510; el Reglamento de Organizacin y Funciones del los programas educativos no escolarizados. Tiene las
Ministerio de Educacin aprobado por Decreto Supremo siguientes funciones, segn corresponda:
N 001-2015-MINEDU;
Establece metas y expectativas en coordinacin con
SE RESUELVE: los docentes o promotoras educativas comunitarias (PEC)
de la I. E. o programa.
Artculo 1.- Aprobar las Orientaciones para el Desarrollo Vela por las condiciones de educabilidad: aulas
del Ao Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas organizadas, servicios higinicos limpios, recursos
Educativos de la Educacin Bsica, las mismas que como disponibles para docentes y estudiantes.
Anexo forman parte integrante de la presente resolucin. Promueve y participa en el desarrollo profesional de
Artculo 2.- Disponer la publicacin de la presente los docentes y promotoras educativos comunitarios.
Resolucin y su Anexo, en el Sistema de Informacin Promueve comunidades de aprendizaje con actores
Jurdica de Educacin SIJE, ubicado en el Portal sociales, educativos, productivos y comunicacionales de la
Institucional del Ministerio de Educacin (www.minedu. sociedad educadora.
gob.pe), el mismo da de la publicacin de la presente Es responsable, en el marco de sus competencias, de
Resolucin en el Diario Oficial El Peruano. la dosificacin de las tareas escolares cuando corresponda,
de manera que estas sean cortas, necesarias, tiles y
Regstrese, comunquese y publquese. significativas para los estudiantes.
Gestiona estratgicamente los recursos educativos
IDEL VEXLER T. (materiales, espacios y tecnologas).
Ministro De Educacin Vela por el adecuado uso de los recursos tecnolgicos
con fines pedaggicos.
Gestiona las comisiones de trabajo de gestin
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO institucional y pedaggica.
ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Promueve espacios de participacin de la comunidad
Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIN educativa (padres de familia, estudiantes y otros actores).
BSICA Planifica, coordina y evala el desarrollo de la gestin
curricular.
1. FINALIDAD Lidera la gestin escolar en el marco de un buen
clima institucional.
Brindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo Presenta a fin de ao un informe de gestin a la UGEL o
del ao escolar 2018 en las instituciones educativas (II. DRE/GRE dando cuenta de los cinco compromisos de gestin.
EE.) y programas educativos de la educacin bsica, Brinda facilidades para el recojo de informacin al
en concordancia con los objetivos y metas del sector personal del Minedu debidamente acreditado, cuando sea
Educacin. requerido.
El Peruano / Viernes 24 de noviembre de 2017 NORMAS LEGALES 3
Cumple con remitir los reportes de informacin programacin curricular y el Plan Anual de Trabajo (PAT),
relacionada al Censo Educativo segn los procedimientos siempre que estas actividades contribuyan directamente a
establecidos. la mejora de los aprendizajes y al logro de los objetivos
de la I. E.
La instancia pedaggica est conformada por Las UGEL pueden determinar una fecha de inicio
los docentes, los tutores y otros profesionales quienes de clases distinta de la dispuesta en las presentes
garantizan la gestin efectiva para el logro de los orientaciones o flexibilizar horarios tomando en cuenta las
aprendizajes con altas expectativas sobre sus estudiantes. caractersticas geogrficas, climatolgicas, econmico-
Para ello, llevan a cabo las siguientes acciones: productivas y socioculturales de su territorio. Esta
calendarizacin debe contar con el visto bueno de la DRE/
Trabajan de manera colegiada formando equipos GRE siempre que se garantice el cumplimiento de las
capaces de dialogar y concretar acuerdos. horas lectivas mnimas establecidas para el ao escolar.
Crean espacios de reflexin y formacin pedaggica. Las DRE/GRE deben informar al Minedu hasta el ltimo
Acompaan y evalan los procesos de enseanza- da hbil de enero, bajo responsabilidad.
aprendizaje, considerando el contexto y las necesidades Las II. EE. privadas iniciarn las clases escolares
especficas de los estudiantes. segn su programacin, asegurando el cumplimiento de
Involucran a los padres de familia, tutores legales las horas lectivas mnimas establecidas para cada nivel, y
y apoderados en el aprendizaje de sus hijos a travs de ciclos segn modalidad.
estrategias informativas y de sensibilizacin.
Desarrollan la tutora y la orientacin educativa en las 5.2.3 Planificacin en la institucin educativa
reas: personal social, apoyo acadmico, salud integral La planificacin en las II. EE. es el trabajo colaborativo
y nutricional, orientacin y expresin vocacional, cultura liderado por el director o el equipo directivo mediante el
y actualidad; con la participacin de directivos, tutores, cual se elaboran los instrumentos de gestin con el objetivo
docentes, padres de familia o apoderados y psiclogos (si de orientar la generacin de condiciones que promuevan
los hubiere). el logro de los estndares de aprendizaje, el desarrollo
Participan en los procesos de autoevaluacin integral y la culminacin oportuna de los estudiantes.
institucional. En las II. EE. pblicas se ha previsto un perodo de
una semana para la revisin y ajuste de la planificacin
Los auxiliares de educacin prestan apoyo al docente antes del inicio de clases, que podr contar con soporte
de EBR y de EBE en sus actividades formativas y y asistencia tcnica. El personal de la I. E. no podr ser
disciplinarias. Tienen las siguientes funciones: convocado por el Minedu, la DRE/GRE o la UGEL a
ninguna actividad de capacitacin o cualquier otra que
Apoyan a los docentes en el desarrollo de actividades interfiera con este perodo de planificacin. En el caso de
de atencin a los estudiantes. las II. EE. EIB multigrado y unidocente en el mbito rural
Participan, apoyan y colaboran en las actividades que se podrn utilizar tres das hbiles como mximo a fin de
la I. E. realiza en favor de los estudiantes. llevar a cabo sus capacitaciones para la realizacin de la
planificacin curricular.
En los programas no escolarizados, las promotoras Es responsabilidad de las UGEL garantizar el inicio del
educativas comunitarias es personal voluntario de la ao escolar, para lo cual todos los docentes de las II. EE.
comunidad donde se presta el servicio. Se encargan de de su jurisdiccin deben estar contratados y nombrados
ejecutar las acciones y actividades pedaggicas que son antes del 1 de marzo.
orientadas por la profesora coordinadora. Realizan las
siguientes acciones: 5.2.3.1 De los instrumentos de gestin
Los instrumentos de gestin son: Proyecto Educativo
Desarrollan acciones educativas con los nios y Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto
sus familias, y evalan los resultados con apoyo de la Curricular Institucional (PCI) y Reglamento Interno (RI), los
profesora coordinadora. cuales sern elaborados de manera participativa y sern
Interacta con los nios en la lengua materna, aprobados con las respectivas resoluciones directorales.
considerando su contexto cultural. En ese sentido, dichos instrumentos deben mantenerse
actualizados y ordenados.
El personal administrativo de la I. E. apoya a las En el Informe de Gestin Anual (IGA) de los
instancias de direccin y pedaggica. Es el personal compromisos puntualizados en el Plan Anual de Trabajo
que da soporte al proceso pedaggico y por lo tanto a la (PAT) se sealar brevemente, y donde corresponda,
gestin de la I. E. los logros, avances y dificultades por cada indicador. El
La instancia de participacin, concertacin y informe debe ser remitido de manera fsica y virtual a la
acompaamiento ciudadano de las II. EE. pblicas est UGEL en los plazos que se establezcan.
constituida por el Consejo Educativo Institucional (CONEI) Los instrumentos de gestin interna deben guardar
que colabora con la promocin y el ejercicio de una gestin coherencia en su formulacin, no es necesario que se
eficaz, eficiente, transparente, tica y democrtica de la remitan en forma fsica ni virtual a la UGEL de la jurisdiccin
I. E. a excepcin del Informe de Gestin Anual al finalizar el ao
Los estudiantes pueden participar en asuntos de su lectivo.
inters a travs de proyectos participativos, acciones Las II. EE. unidocentes y/o multigrado formulan un solo
del Municipio Escolar u otras formas de organizacin documento de gestin apropiado a su contexto, de acuerdo
estudiantil. a los lineamientos establecidos por el Minedu. Asimismo,
Los padres de familia, tutores legales o apoderados, en adopta los instrumentos de gestin correspondiente a la
coordinacin con los docentes de aula y tutores, apoyan red educativa que integra.
en el aprendizaje de sus hijos y en la gestin de la I. E.
5.2.3.2 Gestin de riesgos de desastres
5.2.2 Calendarizacin de las actividades del ao Como parte de las acciones de prevencin de riesgos,
escolar las II. EE. y programas educativos deben identificar las
La calendarizacin en las II. EE. debe tener en cuenta amenazas a la seguridad y conformar brigadas frente
las fechas de inicio y trmino del ao escolar y cumplirse al riesgo con las organizaciones estudiantiles. Adems,
las horas lectivas mnimas establecidas. deben participar en los simulacros nacionales escolares y
El inicio de clases en las II. EE. pblicas est previsto en las campaas de educacin preventiva y de respuesta
para el 12 de marzo. Las vacaciones de medio ao de ante los peligros y amenazas en el territorio, de acuerdo
los estudiantes de las II. EE. pblicas se programarn del con la normativa vigente; y acondicionar el Centro de
30 de julio al 12 de agosto. Este perodo se utiliza para Operaciones de Emergencia (COE de la I. E.) para el
desarrollar actividades de reflexin y capacitacin de los procesamiento e intercambio de informacin en situaciones
actores educativos. El reinicio de las labores escolares de emergencia de la I. E. a la UGEL.
ser el 13 de agosto, a excepcin de la Educacin Bsica En las II. EE. la Comisin de Ciudadana Ambiental y
Alternativa (EBA), la cual se programa de acuerdo con los Gestin de Riesgos, debe elaborar el Plan de Gestin del
perodos promocionales. Riesgo de Desastres e incluirlo en los anexos del PAT, as
Antes del inicio del ao escolar, las II. EE. programarn como los planes de contingencia por amenaza o peligro, y
su participacin en actividades de celebracin y las acciones para mejorar la accesibilidad en condiciones
conmemoracin institucional y de la localidad en la usuales o de emergencia.
4 NORMAS LEGALES Viernes 24 de noviembre de 2017 / El Peruano

El Minedu, las DRE/GRE y las UGEL brindan las N. CGE Prcticas clave de la I. E.
capacitaciones y la asistencia tcnica necesarias y
efectan el reconocimiento de buenas prcticas en Gestin 1. Elaboracin y difusin de las normas
del Riesgo de Desastres en las II. EE. de convivencia de la I. E. y del aula.
Durante el 2018 los simulacros se realizarn los 2. Fortalecimiento de los espacios de
das 20 de abril, 31 de mayo, 12 de octubre y 23 de participacin de la I. E.
noviembre.
3. Establecimiento de alianzas con
5.3 Compromisos de gestin escolar (CGE) 2018 organizaciones de la localidad para
Los CGE orientan la labor de los directivos de las la promocin de la convivencia y la
II. EE. de educacin bsica al establecer los resultados prevencin y atencin de la violencia
que deben lograr. Sirven de base para la formulacin escolar.
del Plan Anual de Trabajo y el Informe de Gestin
Anual. 4. Implementacin de acciones con
Los CGE se describen a continuacin, considerando Gestin de estudiantes, familias y personal de la I.
indicadores para el CGE 1 y 2 y prcticas claves en los la tutora y la E. para la promocin de la convivencia,
5
CGE 3, 4 y 5. convivencia escolar la prevencin y atencin de la violencia
en la I. E. escolar.
Resultados de la gestin escolar
5. Atencin oportuna de situaciones de
N. CGE1 Indicador(es) de seguimiento para la I. E. violencia escolar de acuerdo con los
Porcentaje de estudiantes que logran nivel protocolos vigentes.
satisfactorio en la ECE. (En las II. EE. que 6. Desarrollo de acciones de tutora y
Progreso
participan) orientacin educativa permanente para
anual de
Porcentaje de estudiantes que se ubican en una adecuada formacin integral de
aprendizajes
1 el menor nivel de logros de aprendizaje en la los estudiantes.
de los
ECE. (En las II. EE. que participan) 7. Desarrollar las horas de tutora como
estudiantes
Porcentaje de estudiantes que logran nivel encuentros, abordando temas que
de la I. E.
satisfactorio en las evaluaciones que las II. proponga el tutor y los estudiantes.
EE. puedan generar.
Notas:
Retencin - Las II. EE. de EBE y EBA reemplazan el indicador del compromiso
anual de Tasa de retencin intra-anual de estudiantes 1 por los resultados de aprendizaje correspondientes, de acuerdo con
2 su modalidad. En el caso de la EBA se consideran los ciclos y grados
estudiantes en la I. E.
en la I. E. correspondientes.
- Para las II. EE. que ofrecen servicios educativos multigrado
y unidocentes las metas y actividades sern definidas a nivel de red
Condiciones para la gestin escolar educativa rural.
N. CGE Prcticas clave de la I. E. 5.4. Organizacin de comisiones y trabajo educativo
Las II. EE. conforman como mnimo las siguientes
1. Elaboracin y difusin de la comisiones:
calendarizacin de la I. E. 1. Calidad, Innovacin y Aprendizajes.
2. Seguimiento al cumplimiento de la 2. Ciudadana Ambiental y Gestin de Riesgos.
calendarizacin. 3. Convivencia, Tutora e Inclusin Educativa.
Cumplimiento de 3. Seguimiento de la asistencia y 4. Infraestructura, Espacios y Medios Educativos.
la calendarizacin puntualidad estudiantil. Las II. EE. privadas pueden adecuar el nmero y las
3
planificada en la 4. Seguimiento de la asistencia y denominaciones de estas comisiones siempre y cuando
I. E. puntualidad del personal directivo, mantengan los conceptos esenciales de las comisiones.
docente y administrativo.
6. DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA EL
5. Prevencin de eventos que afecten el DESARROLLO PEDAGGICO
desarrollo regular de las actividades En este apartado se contemplan las actividades de gestin
planificadas. de la prctica pedaggica para el desarrollo de los aprendizajes
1. Planificacin curricular colaborativa. en las II. EE. y programas educativos de la educacin bsica.
2. Seguimiento a la implementacin de la 6.1 Aplicacin del Diseo Curricular Nacional 2009
planificacin curricular. (Modificatoria R. M. N. 199-2015-Minedu)
3. Seguimiento al desempeo de los a. En las II. EE. de nivel inicial, primaria multigrado
estudiantes, identificando alertas e y unidocentes de EBR; se continuar aplicando el
implementando estrategias de mejora. Diseo Curricular Nacional 2009, con las modificaciones
4. Supervisin y acompaamiento de los propuestas segn la R. M. N. 199-2015-Minedu.
aprendizajes.
Plan de estudios del nivel inicial de EBR
5. Promocin del trabajo colaborativo y
desarrollo docente. NIVEL Educacin Inicial
Acompaamiento 6. Las actividades educativas despus CICLOS I II
y monitoreo de la jornada escolar se deben Aos Aos
4 GRADOS
de la prctica considerar en el marco de la gestin
02 35
pedaggica2 del currculo de la I. E. No existe
la denominacin de actividades
extracurriculares.
7. En caso de ser necesario, desarrollar
planes educativos personalizados para
1
Para el caso de las instituciones educativas organizadas en redes
educativas que cuenten con director de red, el seguimiento al
estudiantes incluidos con necesidades avance de los CGE y a la implementacin de las prcticas clave
educativas especiales. ser liderado por dicho director.
8. Desarrollar preferentemente en inicial 2
Para el caso de las instituciones educativas unidocentes que no
y primaria proyectos metodolgicos estn organizadas en redes educativas con director de red, la
innovadores que integren varias reas prctica 4 del cuarto CGE no aplica mientras las prcticas 1 y
5, del mismo CGE, puedan realizarse de forma individual o en
curriculares. coordinacin con docentes de otras instituciones educativas.
El Peruano / Viernes 24 de noviembre de 2017 NORMAS LEGALES 5
c. Para las II. EE. de secundaria de jornada escolar
Matemtica completa se implementa el plan de estudios segn la R. M.
Relacin consigo mismo N. 451-2014-Minedu.
reas Comunicacin Comunicacin
Curriculares Relacin con el medio Personal Social Plan de estudios de secundaria de JEC
natural y social
Ciencia y Ambiente Horas semanales por grado
reas curriculares
Tutora y Orientacin Educativa 1. 2. 3. 4. 5.
DISTRIBUCIN DE HORAS Matemtica 6 6 6 6 6
Horas obligatorias 25 Comunicacin 5 5 5 5 5
Ingls 5* 5* 5* 5* 5*
Horas de libre disponibilidad
Arte 2 2 2 2 2
Total de horas establecidas 25 Historia, Geografa y Economa 3 3 3 3 3
Formacin Ciudadana y Cvica 3 3 3 3 3
Plan de estudios del nivel primaria de EBR Persona, Familia y Relaciones
2 2 2 2 2
Humanas
NIVEL Educacin Primaria
Educacin Fsica 2 2 2 2 2
CICLOS III IV V
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2
GRADOS 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 5 5 5 5
Matemtica
Educacin para el Trabajo 3 3 3 3 3
Comunicacin
Tutora y Orientacin Educativa 2 2 2 2 2
Arte
Horas de libre disponibilidad 5** 5** 5** 5** 5**
reas Curriculares Personal Social
Total de horas 45 45 45 45 45
Educacin Fsica
* Se mantienen las cinco horas en el caso de que la I. E. disponga
Educacin Religiosa de docente nombrado o contratado que acredite formacin en la
Ciencia y Ambiente especialidad y, adems, cuente con nivel B1 (MCER). En caso de que
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA la I. E. no cuente con la condicin anterior se destinar solo tres horas,
DISTRIBUCIN DE HORAS en las cuales se priorizar el uso de la plataforma virtual autoformativa.
** Las II. EE. que oferten mdulos tcnico ocupacionales y que cuenten
20
con el equipamiento operativo respectivo y el personal docente de
Horas obligatorias Incluye una hora de dedicacin exclusiva de Educacin para el Trabajo, utilizarn dos horas de libre disponibilidad.
Tutora y Orientacin Educativa
Horas de libre d. En las II. EE. de inicial, primaria y secundaria EIB,
10 as como en las II. EE. de inicial y primaria de EBE, se
disponibilidad continuar aplicando el Diseo Curricular Nacional 2009,
Total de horas con las modificaciones que sean pertinentes, segn la R.
30 M. N. 199-2015-Minedu.
establecidas
6.2 Implementacin y aplicacin del Currculo
b. Para las II. EE. de secundaria de jornada escolar Nacional de la Educacin Bsica (CNEB)
regular se implementa el Diseo Curricular Nacional 2009
modificado por R. M. N. 199-2015-Minedu. a. En el nivel inicial se desarrolla un Plan Piloto del
CNEB en las II. EE. focalizadas del mbito urbano. El
listado se publicar oportunamente en el portal institucional
Plan de estudios del nivel secundaria EBR del Minedu.

Horas semanales por grado Plan de estudios del nivel inicial (CNEB)
reas curriculares
Nivel Educacin inicial
1. 2. 3. 4. 5.
Ciclos I II
Matemtica 4 4 4 4 4
Comunicacin 4 4 4 4 4 Grados/Edades 02 35
Ingls 2 2 2 2 2 Comunicacin Comunicacin
Arte 2 2 2 2 2
Personal Social Personal Social
Historia, Geografa y Economa 3 3 3 3 3 reas
Formacin Ciudadana y Cvica 2 2 2 2 2 Psicomotriz Psicomotriz
Curriculares
Persona, Familia y Relaciones Ciencia y Tecnologa
2 2 2 2 2 Descubrimiento del mundo
Humanas
Matemtica
Educacin Fsica 2 2 2 2 2
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2 Tutora y orientacin educativa
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 3 3 3 3 3 Las 30 horas obligatorias establecidas se distribuyen
Educacin para el Trabajo 2 2 2 2 2 de acuerdo con el desarrollo de los programas curriculares
de las instituciones educativas y programas educativos.
Tutora y Orientacin Educativa 1 1 1 1 1 El uso del tiempo debe ser flexible para que cada nio
Horas de libre disponibilidad 6* 6* 6* 6* 6* pueda aprender y as se sienta respetado en su ritmo y
Total de horas 35 35 35 35 35 necesidades de desarrollo. En ese sentido, no se incluye
una organizacin curricular con una carga horaria definida.
*En el caso de II. EE. que oferten mdulos tcnico ocupacionales y Asimismo, las reas curriculares se trabajan de manera
que cuenten con el equipamiento operativo respectivo y el personal integrada, a travs del desarrollo de las diferentes
docente de Educacin para el Trabajo podrn utilizar las horas de libre actividades durante la jornada diaria.
disponibilidad. En el ciclo I se tiene en cuenta una organizacin flexible
del tiempo para atender las necesidades de cuidado, promover
6 NORMAS LEGALES Viernes 24 de noviembre de 2017 / El Peruano

la actividad autnoma y el juego espontneo de acuerdo con Grados de estudios y horas


los ritmos, intereses y potencialidades de cada nio.
En el ciclo II se considera en la organizacin del reas curriculares asignadas
tiempo los momentos de juego libre en sectores, las 1. 2. 3. 4. 5. 6.
actividades permanentes y el desarrollo de la unidad
didctica, los cuales se organizan de acuerdo con el ritmo, Comunicacin 5 5 4 4 4 4
intereses y potencialidades del grupo de nios. Personal Social 3 3 4 4 4 4
b. Plan de estudios de primaria polidocente Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2
completa (CNEB)
Se fortalece la aplicacin en las II. EE. polidocentes Ciencia y Tecnologa 3 3 4 4 4 4
completas de primaria en el mbito urbano y se ampla a Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2
las II. EE. polidocentes completas en el mbito rural, segn
el plan de estudios del CNEB. Educacin Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutora y Orientacin
2 2 2 2 2 2
Grados de estudios y horas Educativa
reas curriculares asignadas Horas de libre disponibilidad 7 7 7 7 7 7
1. 2. 3. 4. 5. 6. Total de horas 30 30 30 30 30 30
Matemtica 5 5 4 4 4 4 6.3. En las II. EE. de Educacin Bsica Alternativa se
Comunicacin 5 5 4 4 4 4 implementa el plan de estudios segn el DCBN, aprobado
por R. M. N. 276-2009-ED.
Ingls 2 2 2 2 2 2
Personal Social 3 3 4 4 4 4 Plan de estudios de EBA
Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2 Ciclo avanzado
Ciencia y Tecnologa 3 3 4 4 4 4 Grados
Educacin Fsica 3 3 3 3 3 3 reas curriculares
1. 2. 3. 4.
Educacin Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutora y Orientacin 2 2 2 2 2 2 Comunicacin Integral 5 5 5 5
Educativa Matemtica 5 5 5 5
Horas de libre disponibilidad 4 4 4 4 4 4
Ciencia, Ambiente y Salud 4 4 4 4
Total de horas 30 30 30 30 30 30
Ciencias Sociales 4 4 4 4
En aquellas II. EE. que no cuenten con profesores
especializados de ingls las horas de esta rea curricular Educacin para el Trabajo 4 4 4 4
se utilizan como horas de libre disponibilidad.
En aquellas II. EE. que no cuenten con profesores Idioma Extranjero 2 2 2 2
especializados de educacin fsica, arte y cultura, el docente Educacin Religiosa 1 1 1 1
de aula asume el desarrollo de estas reas curriculares.
c. En las II. EE. de primaria EIB focalizadas se Horas de libre disponibilidad 5 5 5 5
desarrolla un Plan Piloto del CNEB. El listado se publicar
oportunamente en el portal institucional del Minedu. Total general 30 30 30 30

Plan de estudios de primaria EIB (Plan Piloto)


6.4. Plan Lector para Educacin Bsica Regular y
Grados de estudio y horas Educacin Bsica Alternativa
asignadas El Plan Lector se ejecuta en las II. EE. y programas
reas curriculares educativos bajo la responsabilidad del director de las II.
1. 2. 3. 4. 5. 6. EE. y la profesora coordinadora, en articulacin con el PEI,
PCI y PAT. En el caso de las II. EE. multigrado y de EIB se
Matemtica 5 5 4 4 4 4 implementa a nivel de red educativa rural, de acuerdo con
Comunicacin en lengua lo estipulado en la R. M. N. 386-2006-ED. En los CEBA se
5 5 4 4 4 4
originaria aplica lo establecido en la Resolucin Directoral N. 295-
2007-ED.
Castellano como segunda
3 3 4 4 4 4
lengua
6.5. Programa de Recuperacin Pedaggica para II.
Personal Social 3 3 4 4 4 4 EE. pblicas
Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2 El Programa de Recuperacin Pedaggica es
temporal y gratuito para las II. EE. de la EBR del
Ciencia y Tecnologa 3 3 4 4 4 4 nivel primaria y secundaria y los CEBA. Est dirigido
Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2 a los estudiantes que no han alcanzado el nivel de
Educacin Religiosa 1 1 1 1 1 1 logro esperado en el desarrollo de las competencias
curriculares de las reas o talleres del grado de estudio
Tutora y Orientacin Educativa 2 2 2 2 2 2 correspondiente.
Horas de libre disponibilidad 4 4 3 3 3 3 Los procesos de recuperacin pedaggica deben
desarrollarse como parte intrnseca de los procesos
Total de horas 30 30 30 30 30 30 pedaggicos durante el ao escolar y durante las
vacaciones escolares y tienen una duracin de seis
d. En las II. EE. de primaria multigrado y unidocentes semanas de enseanza y aprendizaje (Directiva N. 004-
monolinge focalizadas se desarrolla un Plan Piloto del VMGP-2005, aprobada por R.M. N. 234-2005-ED).
CNEB. El listado se publicar oportunamente en el portal Los estudiantes que no participan en el Programa de
institucional del Minedu. Recuperacin Pedaggica, previa autorizacin del director,
Plan de estudios de primaria multigrado pueden ser evaluados segn el cronograma establecido por
monolinge (Plan Piloto) la I. E.
En caso de que el director haya autorizado la
Grados de estudios y horas recuperacin en una I. E. distinta de la de origen,
reas curriculares asignadas culminado el programa de recuperacin, la I. E. entregar
al padre de familia, tutor legal o apoderado una Constancia
1. 2. 3. 4. 5. 6. de Evaluacin, que indica la aprobacin o desaprobacin y
remitir las actas de evaluacin en un plazo de cinco das
Matemtica 5 5 4 4 4 4 hbiles a la I. E. de origen.
El Peruano / Viernes 24 de noviembre de 2017 NORMAS LEGALES 7
6.6. Programa de recuperacin en las II. EE. 7.2.1.1 En Educacin Inicial
privadas En Educacin Inicial los nios son matriculados a partir
Los procesos de recuperacin pedaggica deben de los 6 meses de edad en los servicios escolarizados
desarrollarse como parte intrnseca de los procesos y no escolarizados. Los nios de 6 meses a 2 aos son
pedaggicos durante el ao escolar y, en caso de ser matriculados en servicios de entorno comunitario solo en
necesario, durante las vacaciones. caso de que la madre trabaje o estudie.
Estos procesos pedaggicos los deben aplicar las II. Para los nios del ciclo I (6 meses a 2 aos) se realiza de
EE. privadas de acuerdo con su realidad y autonoma. manera flexible en cualquier poca del ao, ubicndolos en
el grupo que corresponda de acuerdo con sus posibilidades
6.7. Concursos, encuentros educativos nacionales motrices. Los nios que cumplen 3 aos al 31 de marzo son
y Da del Logro promovidos de manera automtica al ciclo II.
Se desarrollan los Juegos Florales Escolares Nacionales, Para los nios del ciclo II (3 a 5 aos) la matrcula
Juegos Deportivos Escolares Nacionales, Olimpiada se realiza antes o durante el primer mes de iniciadas las
Nacional Escolar de Matemtica, Feria Escolar Nacional de clases y de acuerdo con la edad cronolgica cumplida
Ciencia y Tecnologa Eureka, Premio Nacional de Narrativa al 31 de marzo. Los nios que cumplen los 6 aos al 31
y Ensayo Jos Mara Arguedas, Encuentro de Nios, Nias de marzo son promovidos en forma automtica al primer
y Adolescentes Tinkuy y el Concurso de Experiencias grado de primaria.
Exitosas en Educacin Inclusiva. El director de la I. E. y la profesora coordinadora a cargo
Asimismo, antes de finalizar el segundo semestre del de los PRONOEI son responsables de registrar en el SIAGIE
ao escolar se programar el Da del Logro en cada I. E. la matrcula de los nios en la nmina que corresponde segn
su edad cronolgica. A travs del SIAGIE se lleva el control
7. DISPOSICIONES PARA EL PROCESO DE del cumplimiento de la edad reglamentaria de los estudiantes
MATRCULA matriculados en los ciclos I y II.
Corresponde a los padres de familia, tutores legales
7.1. Requisitos generales para la matrcula o apoderados, asegurar la matrcula oportuna de los
El padre de familia, tutor legal o apoderado o el nios. En el sistema educativo no existe la condicin de
estudiante mayor de edad (en el caso de EBA), realiza el estudiante libre.
proceso de matrcula presentando la partida de nacimiento,
documento nacional de identidad (DNI) o pasaporte, en los 7.2.1.2 En Educacin Primaria
casos que corresponda. La matrcula en el primer grado se debe realizar antes o
En caso de que el estudiante presente la condicin durante el primer mes de iniciadas las clases y de acuerdo
de discapacidad debe presentar el certificado de con la edad cronolgica de seis aos cumplidos al 31 de
discapacidad que otorgan los mdicos certificadores marzo. El director de la I. E. debe registrar el cumplimiento
registrados en los establecimientos de salud pblica y de la edad reglamentaria en el SIAGIE.
privada a nivel nacional. En caso de no contar con el En caso de acceder al servicio de nivel primaria
certificado, podr presentar una declaracin jurada del mediante el proceso de evaluacin de ubicacin,
padre, madre o tutor legal que manifieste la condicin convalidacin de estudios independientes, revalidacin
de discapacidad. o convalidacin de estudios, ser necesario consignar el
La falta de este documento no es impedimento para proceso correspondiente en la ficha de matrcula y nmina
la matrcula. Debe ser regularizado en un plazo mximo de matrcula.
de 30 das calendario posteriores a la matrcula.
El director y el equipo directivo deben orientar a las 7.2.1.3 En Educacin Secundaria
familias para la obtencin de los documentos exigidos Para matricularse en el primer grado de Educacin
ante el Registro Nacional de Identificacin y Estado Secundaria el estudiante debe acreditar haber aprobado
Civil (RENIEC). el sexto grado de educacin primaria. La ratificacin de
En el proceso de matrcula de las II. EE. est prohibido la matrcula para estudiantes de segundo a quinto grado
cualquier prctica discriminatoria. No se podr condicionar procede cuando el estudiante se encuentra sin rea
la matrcula al pago previo de la cuota ordinaria, aportes desaprobada o cuando solo tiene un rea curricular
adicionales o extraordinarios de la APAFA u otros conceptos, pendiente de aprobacin.
bajo responsabilidad administrativa, civil o penal del director En caso de matrcula con estudios reconocidos por
de la I. E. En las II. EE. pblicas no es obligatorio ni requisito convalidacin de estudios, revalidacin de estudios,
para la matrcula el uniforme escolar. En las II. EE. privadas el evaluacin de ubicacin o convalidacin de estudios
uniforme escolar es determinado por cada I. E.; sin embargo, independientes, procede la matrcula en el grado
estas no podrn condicionar su compra en establecimientos correspondiente con la presentacin de los certificados de
sealados con exclusividad. los estudios reconocidos.
Las instituciones educativas privadas se rigen por lo El director de la I. E. es el responsable del registro de
establecido en la Ley N. 26549 y su modificatoria. la informacin en el SIAGIE.
En las instituciones educativas pblicas y privadas
la matrcula no est condicionada a examen de ingreso. 7.2.2 De la Educacin Bsica Alternativa
Asimismo, cada ao escolar se debe requerir nicamente Para los ciclos inicial e intermedio, en cualquiera de
los datos nuevos o los que se deban actualizar a travs los grados, se inicia a partir de los 14 aos de edad, y
del SIAGIE. para el ciclo avanzado a partir de los 15 aos de edad.
La matrcula para adolescentes en el ciclo avanzado
7.2 Requisitos especficos al nivel o modalidad se inicia, excepcionalmente, a partir de los 14 aos
de edad en el primer grado, en las formas de atencin
7.2.1 De la Educacin Bsica Regular correspondientes.

La matrcula en la EBR, a partir del ciclo II, se efecta 7.2.3 De la Educacin Bsica Especial
de acuerdo con la edad que acredite cumplir el estudiante El registro de nios menores de tres aos con
al 31 de marzo como se detalla a continuacin: discapacidad, o en riesgo de adquirirla, se regula por lo
establecido en las disposiciones especficas emitidas por
el Minedu para el Programa de Intervencin Temprana
Edad cumplida al 31 de Grupo al que le corresponde (PRITE).
Ciclos La matrcula de estudiantes con discapacidad severa o
marzo matricularse
multidiscapacidad en los CEBE se realiza teniendo como
I 0-2 aos Aula/seccin* referente la edad correspondiente para los servicios de los
3 Aula/seccin de 3 aos de inicial niveles inicial y primaria y con una flexibilidad de dos aos.
El director de la I. E. es responsable de registrar en la
II 4 Aula/seccin de 4 aos de inicial nmina del SIAGIE.
5 Aula/seccin de 5 aos de inicial
Aula/seccin de 1.er grado de 7.3 Matrcula de estudiantes con necesidades
III 6 educativas especiales
primaria
En el mes de diciembre el director de la I. E. pblica
*Los nios de 0 a 2 aos se organizan en las diferentes aulas de y privada registra en el SIAGIE el nmero de vacantes
acuerdo con su desarrollo. disponibles, en donde especifica la cantidad destinada a
8 NORMAS LEGALES Viernes 24 de noviembre de 2017 / El Peruano

la atencin de los estudiantes con necesidades educativas


Horas
especiales asociadas a discapacidad.
Las II. EE. pblicas y privadas de EBR y EBA destinan Modalidades Nivel / Ciclo lectivas Notas
al menos dos vacantes por aula para la inclusin de anuales
estudiantes con discapacidad leve o moderada en el
perodo de matrcula. Ciclo inicial (4) 950 (3) Para las II. EE. de jornada
En las aulas de las II. EE. pblicas que cuenten con los escolar completa aplica lo
Ciclo intermedio sealado en sus normas
estudiantes indicados, el nmero de estudiantes debe ser 950
EBA (4) especficas.
menor a lo establecido.
Ciclo avanzado (4) Forma de atencin
7.4 Traslado de matrcula 950 presencial.
(5)
El traslado de matrcula es gratuito y se realiza hasta (5) Forma de atencin
antes del ltimo perodo del ao escolar, a travs del presencial, semipresencial y
siguiente procedimiento: Ciclo inicial (6) 1100 a distancia.
(6) Jornada de trabajo
El padre de familia, tutor legal o apoderado del semanal de los profesionales
estudiante, solicita por escrito al director de la I. E. EBE docentes y no docentes de
o profesora coordinadora del programa educativo EBE, debe contemplar dos
de origen el traslado de matrcula y la entrega de Ciclo primaria (6) 1100 horas semanales, para la
los documentos de escolaridad del estudiante: copia implementacin del plan de
de partida de nacimiento, copia de DNI o pasaporte, trabajo con familia.
certificado de estudios y ficha nica de matrcula
obtenida del SIAGIE. Durante el ao escolar las II. EE. pblicas y privadas
El director de la I. E. de origen autoriza, bajo estn obligadas a adoptar las medidas pertinentes y
responsabilidad, mediante resolucin directoral, el correctivas de acuerdo a su reglamento interno- para
traslado de matrcula y entrega los documentos de evitar que los estudiantes que lleguen despus del horario
escolaridad del estudiante en un plazo de 48 horas. establecido no esperen fuera del local escolar ni sean
En el caso de programas del nivel inicial la profesora regresados a sus domicilios para evitar la prdida de
coordinadora debe realizar el cambio en el SIAGIE y clases.
reportar a la UGEL con la documentacin sealada para
que realice la autorizacin de traslado con resolucin 8.2 Adelanto o postergacin de evaluaciones
directoral. El director de la I. E. puede autorizar el adelanto
El director o profesora coordinadora de la I. E. o postergacin de evaluaciones de los estudiantes de
o programa de destino aprueba mediante resolucin educacin bsica, previa solicitud del padre de familia,
directoral o coordina con la UGEL, respectivamente, la tutor legal o apoderado, en caso de que corresponda,
inclusin del estudiante en la nmina de matrcula y con documentos probatorios. Es importante considerar lo
registra su traslado en el SIAGIE en un plazo no mayor siguiente:
de cinco das hbiles.
En las II. EE. privadas est prohibido impedir el El adelanto o postergacin procede en los casos en que el
traslado de matrcula por deuda. Las II. EE. privadas estudiante acredite enfermedad prolongada, hospitalizacin,
solo pueden retener los certificados de estudio de accidente, afectacin por desastres naturales, cambio de
los perodos no pagados, siempre y cuando hayan residencia o viaje en delegacin oficial.
informado a los padres de familia al momento de la En el caso de cambio de residencia al extranjero se
matrcula. podr adelantar o postergar las evaluaciones del ltimo
perodo solo si se tiene calificaciones de los perodos
8. DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA EL anteriores. Los resultados de esta evaluacin se certifican
CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS Y DE LA segn la Directiva N. 004-VMGP-2005, aprobada con R.
CARGA HORARIA DEL PERSONAL M. N. 0234-2005-ED.
La evaluacin de aprendizajes de los estudiantes de
8.1 Cumplimiento de las horas lectivas del ao la modalidad de EBA se rige en el marco de lo establecido
escolar en la Directiva N. 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA,
La cantidad de horas lectivas para el presente ao aprobada con Resolucin Directoral N. 562-2010-ED.
se establecen segn las normas curriculares vigentes
y es de obligatorio cumplimiento de acuerdo al cuadro 9. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
siguiente:
Evaluaciones nacionales e internacionales de
estudiantes
Cuadro de horas lectivas anuales Las evaluaciones nacionales de estudiantes se
Horas aplicarn en el 2018 en diferentes reas curriculares y
grados de educacin primaria y secundaria.
Modalidades Nivel / Ciclo lectivas Notas
Est programada para el ao 2018 la aplicacin del
anuales Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes
(PISA, por sus siglas en ingls), dirigida a los estudiantes
Educacin inicial (1) Para los servicios no de secundaria de 15 aos de edad.
Servicios escolarizados del nivel
educativos no inicial, la Direccin de 10. DISPOSICIONES TRANSITORIAS
escolarizados (1) 900 Educacin Inicial emitir
Servicios las orientaciones sobre 10.1 El Ministerio de Educacin emitir las normas
respecto a:
educativos la cantidad de horas de
escolarizados (2) atencin segn el servicio a. La jornada laboral docente.
educativo en el ciclo I y b. La convalidacin, revalidacin y pruebas de
Educacin ciclo II. ubicacin de estudios equivalentes para ser matriculados,
EBR 1100
primaria (2) En los servicios por traslado, en grados, niveles y ciclos segn modalidad.
c. Las intervenciones pedaggicas.
Educacin educativos escolarizados
1200 d. Otras especficas a que hubiera lugar.
secundaria JER como cunas o cunas jardn
que atienden a nios de 0 a 10.2 Las II. EE. pblicas y privadas que cuenten con
2 aos del ciclo I, la matrcula proyectos de innovacin para la mejora de la gestin
Educacin de los nios se acepta solo escolar, podrn participar en los concursos promovidos
secundaria 1600 cuando estos no pueden ser
por el FONDEP, de acuerdo a las bases aprobadas para
tal efecto.
JEC (3) atendidos en sus hogares.

1590072-1