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UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGE

AO LECTIVO: 2017 2018


CHAPINTS
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: MATEMTICAS Asignatura: MATEMTICAS
Docente(s): RAMIRO HERNNDEZ
Grupo/Grado/curso: PRIMER CURSO Nivel Educativo/Proceso: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO:
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
5 40 4 36 180
3. OBJETIVOS:
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes
conjuntos numricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento matemtico que
lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica mediante la aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos para comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades
de nuestro pas y tomar decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado y la capacidad de interpretacin y solucin
de situaciones problmicas del medio.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia
de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
OG.M.5. Valorar sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico la vinculacin de los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas
cientficas y los saberes ancestrales para plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el uso de herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigacin.
OBJETIVOS DEL REA OBJETIVOS DEL CURSO

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional Desarrollar la curiosidad y la creatividad para representar situaciones de la
y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos realidad mediante expresiones algebraicas.
numricos, juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en Proponer soluciones creativas mediante la aplicacin de las propiedades
un contexto. algebraicas de los nmeros enteros y racionales en la resolucin de
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal,
problemas relacionados con otras reas del conocimiento.
simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos.
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental Identificar y aplicar las relaciones de orden entre los nmeros enteros y
y escrito, exacto o estimado. racionales y aplica las propiedades de los Z y Q en la resolucin creativa de
O.M.5.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera problemas prcticos,
razonada y crtica, problemas de la realidad nacional. Comunicar de forma oral, escrita y grfica informacin estadstica referentes
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la
a temas de inters de la comunidad educativa y nacional utilizando como
vinculacin de los conocimientos matemticos con los saberes ancestrales, para as
plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno
fuente los datos proporcionados por el INEC.
social, natural y cultural. Elegir sobre la base del pensamiento crtico, creativo y reflexivo el mejor
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas mtodo para resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.
matemticas. Utilizar las TIC como herramientas que facilitan el estudio de temas
relacionados con estadstica facilitando el manejo de la informacin y como
un medio til para representar y analizar temas de inters nacional
(poblacin, nivel de educacin, acceso a internet, etc.)
Reconocer y aplicar las leyes de la lgica proporcional como un conocimiento
til para la demostracin de teoremas matemticos o la determinacin de
valores de verdad.
Analizar las caractersticas y aplicar las operaciones con conjuntos como un
conocimiento necesario en la vida cotidiana y como base para el estudio de las
funciones.

Promueven el concepto del Buen Vivir como el esfuerzo personal y comunitario que busca una convivencia armnica con
la naturaleza y con los semejantes. De la siguiente lista, escoger uno:

EJES TRANSVERSALES La formacin ciudadana y para la democracia.


La proteccin del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en la niez y en la adolescencia
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N y Ttulo de la
Objetivos de la unidad de
unidad de Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin / Dominios Duracin
planificacin
planificacin
El mundo en Proponer soluciones M.5.1.1. Aplicar las Desarrollo de las destrezas CE.M.5.1. Emplea conceptos 10 semanas
dos creativas mediante la propiedades algebraicas de los necesarias para el manejo de bsicos de las propiedades
dimensiones aplicacin de las nmeros reales en la operaciones algebraicas, algebraicas de los nmeros reales
y el registro propiedades algebraicas resolucin de productos como productos notables y para optimizar procesos, realizar
de de los nmeros reales en notables y en la factorizacin factorizacin, y la aplicacin simplificaciones y resolver
informacin. la resolucin de de expresiones algebraicas. de las propiedades de ejercicios de ecuaciones e
problemas relacionados M.5.1.2. Deducir propiedades potenciacin y radicacin en inecuaciones, aplicados en
con otras reas del algebraicas de la potenciacin la simplificacin de contextos reales e hipotticos.
conocimiento. y radicacin de nmeros expresiones algebraicas. I.2. Nos movemos por la curiosidad
Comprender informacin reales en la simplificacin de Se utiliza estos aprendizajes intelectual, indagamos la realidad
presente en otras reas expresiones en la resolucin y despejes nacional y mundial, reflexionamos
del conocimiento al numricas y algebraicas. de frmulas, y la resolucin y aplicamos nuestros
utilizar los vectores M.5.1.3. Transformar races n- de ecuaciones e conocimientos interdisciplinarios
geomtricos y las simas de un nmero real en inecuaciones en Matemtica para resolver problemas en forma
operaciones en R^2 potencias con exponentes y en otros campos. colaborativa e interdependiente
presentes en problemas racionales para simplificar Presentacin de un caso aprovechando todos los recursos e
de Fsica que describan el expresiones numricas y (Fsica, Qumica, Biologa, informacin posibles.
movimiento. algebraicas. Sociales, etc.) que requieran CE.M.5.6. Emplea vectores
Utilizar las TIC como M.5.1.4. Aplicar las el uso de las propiedades geomtricos en el plano y
herramientas que facilitan propiedades algebraicas de los algebraicas con nmeros operaciones en R, con aplicaciones
el clculo de las medidas nmeros reales para resolver reales. en fsica y en la ecuacin de la
de tendencia central e frmulas (fsica, qumica, Identificacin de la recta; utiliza mtodos grficos,
interpretar la informacin biologa) y ecuaciones que se importancia que tienen las analticos y tecnolgicos.
estadstica obtenida. deriven de dichas frmulas. propiedades algebraicas a fin I.M.5.6.1. Grafica vectores en el
M.5.2.1. Graficar vectores en de facilitar el clculo de plano, halla su mdulo y realiza
el plano (coordenadas) problemas. operaciones de suma, resta y
identificando sus Desarrollo de las destrezas producto por un escalar, resuelve
caractersticas: direccin, necesarias para el manejo de problemas aplicados a la geometra
sentido y longitud o norma. vectores en el plano y sus y a la fsica.
M.5.2.2. Calcular la longitud o caractersticas, graficacin, (I2).
norma (aplicando el Teorema norma, operaciones con I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el
de Pitgoras) para establecer vectores algebraicas, en espacio vectorial R calcula la
la igualdad entre dos vectores. forma grfica y en forma distancia entre dos puntos, el
M.5.2.3. Sumar, restar analtica, as como para la mdulo y la direccin de un vector,
vectores y multiplicar un resolucin de problemas de reconoce cuando dos vectores son
escalar por un vector de forma aplicacin. ortogonales y aplica este
geomtrica y de forma El alumno debe ser capaz de conocimiento en problemas fsicos,
analtica aplicando calcular el producto de un apoyado en las TIC. (I3).
propiedades de los nmeros nmero por un vector, el CE.M.5.9. Emplea la estadstica
reales y de los vectores en el producto escalar entre descriptiva para resumir, organizar,
plano. vectores, la ortogonalidad, la graficar e interpretar datos
M.5.2.4 Resolver y plantear distancia entre dos puntos, agrupados y no agrupados.
problemas de aplicaciones el ngulo entre dos vectores; I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo
geomtricas y fsicas (posicin, determinar la posicin de las TIC, las medidas de
velocidad, aceleracin, fuerza, relativa de dos rectas, centralizacin y dispersin para
entre otras) de los vectores en resolver aplicaciones datos agrupados y no agrupados,
el plano e interpretar y juzgar geomtricas de vectores en representa la informacin en
la validez de las soluciones R^2. grficos estadsticos apropiados y
obtenidas dentro del contexto Observacin de videos los interpreta, juzgando su validez.
del problema. interactivos sobre los (J2, I3).
M.5.2.5 Realizar las vectores.
operaciones de adicin entre Resolucin de problemas
elementos de R y de producto que requieren la aplicacin
por un nmero escalar de de vectores en el plano.
manera geomtrica y analtica Con este criterio se pretende
aplicando propiedades de los comprobar el desarrollo de
nmeros reales. las destrezas necesarias
M.5.2.6 Reconocer a los para la aplicacin de la
vectores como elementos estadstica descriptiva,
geomtricos de R. medidas de tendencia
M.5.2.7 Calcular el producto central y de dispersin, para
escalar entre dos vectores y la el anlisis de datos
norma de un vector para agrupados y no agrupados.
determinar distancia entre dos Adems de calcular e
puntos A y B en R como la interpretar el coeficiente de
norma del vector AB. variacin, determinar los
Identificar el producto escalar cuantiles y deciles, y realizar
entre dos vectores, la norma sus representaciones
de un vector, la distancia grficas.
entre dos puntos, el ngulo Interpretacin y uso de las
entre dos vectores y la medidas de tendencia
proyeccin ortogonal de un
vector sobre otro para central de datos
resolver problemas recolectados del entorno.
geomtricos, reales o
hipotticos en R^2. 8
(M.5.2.15.)
M.5.3.1. Calcular e interpretar
la media, mediana, moda,
rango, varianza y desviacin
estndar para datos no
agrupados y agrupados con
apoyo de las TIC.
M.5.3.2. Resolver y plantear
problemas de aplicacin de las
medidas de tendencia central
y de dispersin para datos
agrupados con apoyo de las
TIC.
M.5.3.3. Juzgar la validez de
las soluciones obtenidas en los
problemas de aplicacin de las
medidas de tendencia central
y de dispersin para datos
agrupados dentro del
contexto del problema, con
apoyo de las TIC.
La recta, Proponer soluciones M.5.1.5. Identificar la Se utiliza estos aprendizajes CE.M.5.1. Emplea conceptos 8 semanas
programaci creativas mediante la interseccin grfica de dos en la resolucin y despejes de bsicos de las propiedades
n lineal y aplicacin de las rectas como solucin de un frmulas, y la resolucin de algebraicas de los nmeros reales
sistemas de propiedades algebraicas sistema de dos ecuaciones ecuaciones e inecuaciones en para optimizar procesos, realizar
ecuaciones. de los nmeros reales en lineales con dos incgnitas. Matemtica y en otros simplificaciones y resolver
la resolucin de M.5.1.6. Resolver campos. ejercicios de ecuaciones e
problemas relacionados analticamente sistemas de Se resuelve sistemas de inecuaciones, aplicados en
con otras reas del dos ecuaciones lineales con ecuaciones por varios contextos reales e hipotticos.
conocimiento dos incgnitas utilizando mtodos, incluyendo el
diferentes mtodos grfico, aplicando las I.M.5.1.2. Halla la solucin de una
(igualacin, sustitucin, propiedades de orden y las ecuacin de primer grado, con
eliminacin) propiedades de las valor absoluto, con una o dos
M.5.1.7. Aplicar las igualdades y desigualdades. variables, resuelve analticamente
propiedades de orden de los Anlisis de los diferentes una inecuacin, expresa su
nmeros reales para realizar mtodos para la solucin de respuesta en intervalos y la grfica
operaciones con intervalos sistemas de ecuaciones. en la recta numrica, despeja una
(unin, interseccin, diferencia Aplicacin de los sistemas de variable de una frmula para
y complemento) de manera ecuaciones en la solucin de aplicarla en diferentes contextos.
grfica (en la recta numrica) y problemas prcticos. (I2)
de manera analtica. - Desarrollo de las destrezas CE.M.5.6. Emplea vectores
M.5.1.8. Aplicar las necesarias para el manejo de geomtricos en el plano y
propiedades de orden de los vectores en el plano y sus operaciones en R, con aplicaciones
nmeros reales para resolver caractersticas, graficacin, en fsica y en la ecuacin de la
ecuaciones e inecuaciones de norma, operaciones con recta; utiliza mtodos grficos,
primer grado con una incgnita vectores algebraicas, en analticos y tecnolgicos.
y con valor absoluto. forma grfica y en forma I.M.5.6.3. Determina la ecuacin
M.5.2.9. Escribir y reconocer la analtica, as como para la de la recta de forma vectorial y
ecuacin vectorial y resolucin de problemas de paramtrica, identifica su
paramtrica de una recta a aplicacin. pendiente, la distancia a un punto
partir de un punto de la recta y El alumno debe ser y la posicin relativa entre dos
un vector direccin o a partir Identificacin de la recta rectas, la ecuacin de una recta
de dos puntos de la recta. expresada en forma vectorial bisectriz, sus aplicaciones reales, la
M.5.2.10. Identificar la y paramtrica. validez de sus resultados y el
pendiente de una recta a partir Desarrollo de las destrezas aporte de las TIC y describe
de la ecuacin vectorial de la necesarias para la aplicacin ecuaciones de las cnicas como
recta para escribir la ecuacin de la estadstica descriptiva, lugares geomtricos en el plano
cartesiana de la recta y la medidas de tendencia central (I3).
ecuacin general de la recta. y de dispersin, para el CE.M.5.9. Emplea la estadstica
M.5.3.4. Calcular e interpretar anlisis de datos agrupados y descriptiva para resumir, organizar,
el coeficiente de variacin de no agrupados. Adems de graficar e interpretar datos
un conjunto de datos calcular e interpretar el agrupados y no agrupados.
(agrupados y no agrupados). coeficiente de variacin, I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo
determinar los cuantiles y de las TIC, las medidas de
deciles, y realizar sus centralizacin y dispersin para
representaciones grficas. datos agrupados y no agrupados,
- Utilizacin de las medidas de representa la informacin en
dispersin cuando los datos grficos estadsticos apropiados y
no reflejan la realidad de un los interpreta, juzgando su validez.
grupo poblacional. (J2, I3).
Sistemas de Elegir sobre la base del M.5.1.9. Resolver sistemas de Se pretende comprobar la CE.M.5.2. Emplea sistemas de 11 semanas
ecuaciones pensamiento crtico, tres ecuaciones lineales con capacidad de los ecuaciones 3x3 aplicando
mtodo creativo y reflexivo el dos incgnitas (ninguna participantes para aplicar las diferentes mtodos, incluido la
general. mejor mtodo para solucin, solucin nica, propiedades y eliminacin gaussiana, opera con
resolver sistemas de infinitas soluciones) utilizando procedimientos de matrices cuadradas y de orden
ecuaciones los mtodos de sustitucin o resolucin de sistemas de mxn.
Desarrollar la curiosidad eliminacin gaussiana. ecuaciones lineales (con dos I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de
sobre las diferentes M.5.1.10. Resolver sistemas incgnitas y con tres ecuaciones mxn con diferentes
formas de representar la de ecuaciones lineales con incgnitas) a travs de varios tipos de soluciones y empleando
recta. (vectorial y tres incgnitas (infinitas mtodos, y para graficar e varios mtodos, y los aplica en
paramtrica) soluciones) utilizando los interpretar dichas grficas, funciones racionales y en
mtodos de sustitucin o apoyndose en la utilizacin problemas de aplicacin, juzga la
eliminacin gaussiana. de TIC (software, validez de sus hallazgos. (I2)
M.5.1.11. Resolver sistemas calculadoras, etc.) y su CE.M.5.6. Emplea vectores
de dos ecuaciones lineales con aplicacin en problemas. geomtricos en el plano y
tres incgnitas (ninguna - Identificacin de los operaciones en R, con aplicaciones
solucin, solucin nica, diferentes tipos de sistemas en fsica y en la ecuacin de la
infinitas soluciones) de de ecuaciones. recta; utiliza mtodos grficos,
manera analtica utilizando los Resolucin de los diferentes analticos y tecnolgicos.
mtodos de sustitucin o tipos de sistemas de I.M.5.6.3. Determina la ecuacin
eliminacin gaussiana. ecuaciones aplicando de la recta de forma vectorial y
M.5.1.12. Descomponer diferentes herramientas. paramtrica, identifica su
funciones racionales en - Clculo del producto de un pendiente, la distancia a un punto
fracciones parciales nmero por un vector, el y la posicin relativa entre dos
resolviendo los sistemas de producto escalar entre rectas, la ecuacin de una recta
ecuaciones correspondientes. vectores, la ortogonalidad, bisectriz, sus aplicaciones reales, la
M.5.1.13. Resolver y plantear la distancia entre dos validez de sus resultados y el
problemas de aplicacin de puntos, el ngulo entre dos aporte de las TIC y describe
sistemas de ecuaciones vectores; determinar la ecuaciones de las cnicas como
lineales (hasta tres ecuaciones posicin relativa de dos lugares geomtricos en el plano
lineales con hasta tres rectas; describir la recta (I3).
incgnitas) interpretar y juzgar (tanto en su forma
la validez de las soluciones cartesiana como en su forma
obtenidas dentro del contexto paramtrica), y, en general,
del problema. resolver aplicaciones
M.5.2.12. Calcular la distancia geomtricas de vectores en
de un punto P a una recta R^2.
(como la longitud del vector -
formado por el punto P y la
proyeccin perpendicular del
punto en la recta P, utilizando
la condicin de ortogonalidad
del vector direccin de la recta
y el vector ( ) en la
resolucin de problemas
(distancia entre dos rectas
paralelas).
M.5.2.13. Determinar la
ecuacin de la recta bisectriz
de un ngulo como aplicacin
de la distancia de un punto a
una recta.
Identificar el producto escalar
entre dos vectores, la norma
de un vector, la distancia
entre dos puntos, el ngulo
entre dos vectores y la
proyeccin ortogonal de un
vector sobre otro para
resolver problemas
geomtricos, reales o
hipotticos en R^2. 8
(M.5.2.15.)

Matriz de Elegir sobre la base del M.5.1.14. Reconocer el Se pretende comprobar la CE.M.5.2. Emplea sistemas de 7 semanas
Gauss y las pensamiento crtico, conjunto de matrices M 22 capacidad de los ecuaciones 3x3 aplicando
ecuaciones creativo y reflexivo el [R] y sus elementos, as como participantes para aplicar las diferentes mtodos, incluido la
cnicas. mejor mtodo para las matrices especiales: nula e propiedades y eliminacin gaussiana, opera con
resolver sistemas de identidad. procedimientos de matrices cuadradas y de orden
ecuaciones M.5.1.15. Realizar las resolucin de sistemas de mxn.
Utilizar las TIC como operaciones de adicin y ecuaciones lineales (con dos I.M.5.2.2. Opera con matrices de
herramientas que facilitan producto entre matrices M22 incgnitas y con tres hasta tercer orden, calcula el
el clculo de las medidas [R], producto de escalares por incgnitas) a travs de varios determinante, la matriz inversa y
de tendencia central y de matrices M22 [R], potencias mtodos, y para graficar e las aplica en sistemas de
dispersin, e interpretar la de matrices M22 [R] interpretar dichas grficas, ecuaciones. (I3)
informacin estadstica aplicando las propiedades de apoyndose en la utilizacin CE.M.5.6. Emplea vectores
obtenida. nmeros reales. de TIC (software, geomtricos en el plano y
M.5.1.16. Calcular el producto calculadoras, etc.) y su operaciones en R, con aplicaciones
de una matriz de M22 [R] por aplicacin en problemas. en fsica y en la ecuacin de la
un vector en el plano y - Adems, para reconocer los recta; utiliza mtodos grficos,
analizar su resultado (vector y elementos de las matrices y analticos y tecnolgicos.
no matriz). operar (suma y producto) I.M.5.6.3. Determina la
M.5.1.17. Reconocer matrices entre ellas, multiplicar un ecuacin de la recta de forma
reales de mn e identificar las escalar por una matriz y un vectorial y paramtrica, identifica
operaciones que son posibles vector por una matriz. Y para su pendiente, la distancia a un
realizar entre ellas segn sus calcular el determinante punto y la posicin relativa entre
dimensiones. asociado a matrices de dos rectas, la ecuacin de una
M.5.1.18. Calcular orden dos y tres, y hallar la recta bisectriz, sus aplicaciones
determinantes de matrices inversa de una matriz reales, la validez de sus resultados
reales cuadradas de orden 2 y cuadrada. y el aporte de las TIC y describe
3 para resolver sistemas de - Desarrollo de las destrezas ecuaciones de las cnicas como
ecuaciones. necesarias para el manejo de lugares geomtricos en el plano
M.5.1.19. Calcular la matriz vectores en el plano y sus (I3).
inversa de una matriz caractersticas, graficacin, CE.M.5.9. Emplea la estadstica
cuadrada A cuyo norma, operaciones con descriptiva para resumir, organizar,
determinante sea diferente a vectores algebraicas, en graficar e interpretar datos
0 por el mtodo de Gauss forma grfica y en forma agrupados y no agrupados.
(matriz ampliada) para analtica, as como para la I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo
resolver sistemas de resolucin de problemas de de las TIC, las medidas de
ecuaciones lineales. aplicacin. centralizacin y dispersin para
M.5.3.5. Determinar los datos agrupados y no agrupados,
cuantiles (cuartiles, deciles y representa la informacin en
percentiles) para datos no grficos estadsticos apropiados y
agrupados y para datos los interpreta, juzgando su validez.
agrupados. (J2, I3).
M.5.3.6. Representar en
diagramas de caja los
cuartiles, mediana, valor
mximo y valor mnimo de un
conjunto de datos
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: 7. OBSERVACIONES
Rees Paul K., Sparks Fred W. y Sparks Rees Charles. (1991). lgebra. Mxico. Mc Graw - Hill Se consignarn las novedades en el cumplimiento
Serway Raymond A. y Jewett Jhon W. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera. Vol. 1. Mxico D.F. Cengage de la planificacin. Adems, puede sugerir ajustes
Learning. para el mejor cumplimiento de lo planificado en el
Spiegel Murray R. (1991) Estadstica. Madrid - Espaa. McGraw Hill. instrumento
GeoGebra. (2002). GeoGebra. Recuperado de https://www.geogebra.org/
ELABORADO RAMIRO HERNNDEZ REVISADO APROBADO
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