PREPARADOR DE OPOSICIONES

Y PROFESOR DE GEOGRAFA E HISTORIA

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MURCIA
Orden de 13 de marzo de 2015
Rafael Montes Gutirrez
comenta

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FASE DE OPOSICIN: Versar sobre los conocimientos especficos de la especialidad a

la que se opte, su aptitud pedaggica y su dominio de las tcnicas necesarias para el
ejercicio docente.

La valoracin de estos conocimientos se llevar a cabo a travs de la realizacin por el

aspirante ante el tribunal de las siguientes pruebas eliminatorias:

Es decir, a la prueba didctica slo pasarn aquellos que aprueben la de

conocimientos (terico-prctica). Esto lleva generalmente a los tribunales a suspender
a muchos opositores en la primera prueba, estadsticamente en torno al 75% de los
opositores que aprueban la primera prueba aprueban tambin la segunda, que es la
didctica.

1. PRIMERA PRUEBA- Prueba de conocimientos especficos.

Esta primera prueba, que tiene por objeto comprobar que los aspirantes disponen de
los conocimientos especficos de la especialidad docente a la que se opte, constar de
dos partes que sern valoradas conjuntamente:

Parte A:

Prueba de carcter prctico consistente en la realizacin de una serie de ejercicios,

relacionados con el temario de la especialidad y/o el currculo de las reas propias de
la especialidad, que permitan comprobar que los candidatos poseen la formacin
cientfica y el dominio de las habilidades tcnicas correspondientes a la especialidad a
la que opten.

El ejercicio consistir en la resolucin de actividades prcticas relacionadas con el

temario oficial o con el currculo de las reas, asignaturas, materias o mdulos
atribuidos a la especialidad. Asimismo deber contestarse a las cuestiones cientficas,
metodolgicas o didcticas que sobre las mismas formule el tribunal. Su duracin
ser entre dos y tres horas.

Afortunadamente esta convocatoria nos dice con claridad que la parte prctica estar
relacionada con el temario de oposiciones o con el currculo oficial, por lo tanto, no
nos van a preguntar "cualquier cosa", slo lo que est relacionado con nuestro
temario y las enseanzas que vamos a impartir como docentes. Sera estupendo que
otras CCAA tomaran ejemplo de sta en este sentido.

Yo saqu plaza el ltimo ao que hubo parte prctica en Murcia que fue en 2006. Nos
preguntaron un ejercicio de Geografa, uno de Historia y tres lminas de Arte (una
escultura, arquitectura y pintura), no se poda elegir, eran cuestiones cerradas. A
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estos ejercicios prcticos aadieron otro que era de carcter didctico, recuerdo que
se nos peda elaborar una Unidad Didctica para 4 de la ESO que tratara la Historia
de Murcia. Debis estar preparados para un ejercicio de carcter similar, ya que la
convocatoria advierte esta posibilidad. Este tipo de ejercicios son muy sencillos
siempre y cuando dominis el currculo y disfrutis de conocimientos didcticos que os
ayuden a programar, os aconsejo leer el currculo de todas las materias de las que
impartimos docencia, mis bloques didcticos os ayudarn mucho a la hora de realizar
cualquier planteamiento didctico, en ellos se explica cmo programar y todo lo que
necesitis en relacin a cuestiones didcticas.

Parte B:

Esta parte consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante
de entre cuatro temas de los que componen el temario oficial de cada especialidad,
extrados al azar por el Tribunal. Los aspirantes dispondrn de dos horas para la
realizacin de esta parte.

El temario en vigor es el de 72 temas de 1993.

Los tribunales, garantizando el anonimato de los aspirantes en los ejercicios escritos

de las partes A y B, corregirn y calificarn esta Prueba de cero a diez puntos.

Yo he estado en tribunales en 2008 en Murcia y doy fe de que el anonimato es

absoluto. Se ponen calificaciones a ejercicios numerados de los que se desconoce el
nombre, la apertura de los sobres donde se guardan las plicas con los nombres de los
opositores es pblica y posterior a la exposicin de las calificaciones asignadas a los
nmeros.

En Murcia son los tribunales los que corrigen los exmenes, de modo que os ruego,
por favor, que tengis MUCHO cuidado con las faltas de ortografa. El criterio que
tuve en 2008 como vocal a la hora de calificar era descontar 1 punto por cada falta de
ortografa, considerando que tres tildes sin poner o mal colocadas constituan una
falta de ortografa.

Cada una de las partes A y B de esta prueba se calificar con un mximo de 5 puntos.

Para la superacin de esta prueba los aspirantes debern alcanzar una puntuacin
mnima, en cada una de las partes, igual al 25 por 100 de la puntuacin asignada a
cada una de ellas y una puntuacin total, resultante de sumar las puntuaciones
correspondientes a las dos partes, igual o superior a cinco puntos.

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En otras palabras, en Murcia se valora al 50% la parte prctica y la terica. Para

hacer media siempre hay que sacar un mnimo de 2,5 puntos en cada parte, y para
superar la primera prueba el resultado debe ser como mnimo de 5.

Los tribunales expondrn, en los tablones de anuncios de los locales de su sede de

actuacin y, a efectos meramente informativos, en la pgina Web de esta Consejera,
la lista de aspirantes con la puntuacin obtenida por cada uno de ellos desglosando la
asignada a cada una de las partes, con expresin de los que la superan y pueden, por
tanto, realizar la Segunda Prueba.

2. SEGUNDA PRUEBA- Prueba de aptitud pedaggica:

Una vez publicado por el tribunal la lista de aspirantes que han superado la Primera
Prueba, estos dispondrn hasta el da hbil posterior a la publicacin, en el horario
que al efecto publique el tribunal, para presentar en formato papel dos ejemplares
de la programacin didctica a que se hace referencia en la Segunda Prueba.

Como vemos slo los aspirantes que aprueban la primera fase harn entrega de la PD.

Si el aspirante no presentase la programacin se entender que renuncia a continuar

en el proceso selectivo, decayendo en sus derechos.

Esta segunda prueba tiene como objeto comprobar la aptitud pedaggica del
aspirante y su dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistir
en la presentacin y defensa ante el tribunal de una programacin didctica y en la
elaboracin y exposicin oral de una unidad didctica.

A) PRESENTACIN DE UNA PROGRAMACIN DIDCTICA:

El aspirante defender, en el momento que establezca el tribunal, la programacin

didctica presentada conforme se dispone en la presente Orden.

La programacin didctica har referencia a los currculos vigentes de cualquier rea,

materia o mdulo atribuidos a la especialidad en el presente curso acadmico y que
aparecen relacionados en el anexo X de esta Orden.

Espero que con esto os quedis tranquilos, lo he avisado muchas veces antes porque
son muchas las personas que me han preguntado si en la PD de este ao hay que
aplicar LOMCE. Tranquilos, la LOMCE se empieza a aplicar a nivel curricular al curso
que viene en 1, 3 de ESO y en 1 de Bachillerato. As que no hay ms remedio que
programar este ao con la LOE y los currculos relacionados con LOE que son los que
vienen en el anexo X de la Orden.
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Un error comn que cometen muchos opositores es presentar una PD para el curso
que viene: 2015-6, si se hace algo semejante podris suspender en el acto, porque al
curso que viene tendremos LOMCE. As que, por favor, cuidado con esto.

Dicha programacin deber estar ubicada en un curso de los niveles o etapas

educativas en que tenga atribucin docente la especialidad. En el caso de los
aspirantes a ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria, podr estar
referida a la etapa de la educacin secundaria obligatoria, al bachillerato o a los ciclos
formativos de formacin profesional.

En la programacin didctica se especificarn, al menos, los objetivos, los contenidos

y su distribucin temporal, la metodologa, los criterios y procedimientos de
evaluacin, los criterios de calificacin, el manejo y uso adecuado de las tecnologas
de la informacin y comunicacin propias de la especialidad y las estrategias para la
atencin al alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo. En la
programacin didctica que se refiera a la educacin secundaria obligatoria tambin
habr de concretarse el desarrollo que se prev, para el curso o nivel elegido, de las
competencias bsicas (ESO) y su contribucin a la adquisicin de las mismas al
finalizar el nivel elegido para la programacin.

En el ndice de dicha programacin debern figurar, al menos, 12 unidades didcticas

que habrn de figurar secuenciadas y numeradas.

La programacin, original y copia, de carcter personal, ser elaborada de forma

individual por el aspirante y tendr, obligatoriamente, las siguientes caractersticas:

Insisto mucho en que la PD sea un documento ORIGINAL ELABORADO

INDIVIDUALMENTE (sin ayuda) , los tribunales en Murcia no van a manejar muchas
programaciones, porque slo las entregarn los que aprueben la primera fase, y una
de las primeras cosas que harn es ver si se trata de un documento original. Por lo
tanto, no hay que limitarse a copiar y pegar programaciones tipo que circulan en
internet, algunas de ellas de los propios centros educativos, la idea es elaborar un
documento PERSONAL que cada uno pueda defender con naturalidad porque es obra
suya. Cuando programamos lo que hacemos es PLANIFICAR lo que vamos a hacer
durante un curso acadmico con nuestros alumnos, disfrutad esa idea, porque
contiene una gran belleza, y sed moderadamente idealistas e innovadores. En la vida
todo es equilibrio, la PD no debe ser ajena a esa realidad, un perfecto equilibrio entre
lo innovador y lo tradicional, de ese modo demostramos ser originales sin herir los
sentimientos de los profesores tradicionales.

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- Extensin mxima de 70 pginas, incluyendo los anexos, materiales de apoyo y el

ndice, en tamao UNE-A4.
- Interlineado simple, por una sola cara.
- Letra tipo Arial, con un tamao mnimo de 12 puntos sin comprimir.
- En la portada, de diseo libre, no incluida en las 70 pginas, se indicarn los datos
de identificacin del aspirante y la especialidad por la que se presenta. En el caso de
la programacin didctica deber expresarse la etapa educativa y curso/mdulo a la
que va dirigida y, en el programa de intervencin, el mbito de desarrollo del
programa.
- ndice del contenido de la programacin/programa en el que adems se relacione la
secuencia numerada y ttulo de las unidades didcticas, de trabajo o de actuacin de
que consta.
- Se definirn, al menos, 12 unidades didcticas, de trabajo o de actuacin, que
habrn de figurar secuenciadas y numeradas en el ndice de la programacin.

Es MUY importante cumplir los requisitos de "forma" del apartado anterior. He visto
suspender programaciones porque en la convocatoria se deca que el interlineado
deba ser doble, y el opositor presentaba un interlineado de 1,5.

B) PREPARACIN Y EXPOSICIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA:

La elaboracin y exposicin oral ante el tribunal de la unidad didctica podr estar

relacionada con la programacin presentada por el aspirante, o elaborada a partir del
temario oficial de la especialidad, a eleccin del aspirante. En el primer caso, el
aspirante elegir el contenido de la unidad didctica de entre tres extradas al azar
por l mismo, de su propia programacin. En el segundo caso, el aspirante elegir el
contenido de la unidad didctica de un tema de entre tres extrados al azar por l
mismo, del temario oficial de la especialidad.

Todos los opositores eligen el primer caso, es decir, exponen una UD de su propia PD.

En la elaboracin de la citada unidad didctica, dirigida a un determinado curso, nivel

y etapa del sistema educativo, y de acuerdo con los currculos oficiales vigentes en
este curso en esta Comunidad Autnoma, debern concretarse los objetivos de
aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseanza y
aprendizaje que se van a plantear en el aula, los procedimientos de evaluacin, as
como los recursos necesarios para el desarrollo de la misma. La unidad didctica
habr de exponerse en su totalidad y ajustada a la duracin de la exposicin.

Cuando dicha unidad didctica se refiera a educacin secundaria obligatoria tambin

habr de concretarse el desarrollo de las competencias bsicas (ESO) y el nivel de
logro que debe alcanzar el alumno en el desarrollo de la unidad didctica.
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El aspirante dispondr de una hora para la preparacin de la unidad didctica, sin

posibilidad de conexin con el exterior. Podr utilizar el material que considere
oportuno en formato papel. En ningn caso podrn utilizarse dispositivos mviles,
ordenadores porttiles o similares.

Claramente durante la preparacin de la unidad didctica, tambin conocido como

encerrona, no se podr hacer uso de porttiles, tablets ni telfonos mviles.

Durante la exposicin de la unidad didctica, el aspirante podr mostrar al tribunal el

material auxiliar en soporte papel que considere oportuno y que deber aportar l
mismo, as como utilizar un guin que no exceder de un folio por una cara y que se
entregar al tribunal al trmino de la exposicin.

Es decir, no que se podr hacer uso de can, ni porttil ni cualquier otro recurso
digital. Slo se admite el soporte papel, por ejemplo copias de las UUDD para
entregar al tribunal y para que sus componentes no se pierdan durante la exposicin
de la Unidad Didctica.

En cuanto al "folio" con el esquema, llevadlo hecho de casa y que os sirva de gua en
la exposicin. Recuerdo que segn la convocatoria ese folio sirve en LA EXPOSICIN
DE LA UNIDAD DIDCTICA, no dice NADA de que se pueda utilizar en la DEFENSA DE
LA PROGRAMACIN DIDCTICA.

Consejo de amigo: recordad vuestra defensa de la programacin palabra por palabra,

para que hagis una defensa absoluta de la misma, en esa defensa, justificad la
seleccin de los contenidos de la misma, no os limitis a repetir lo que en ella pone, no
se trata de eso, se trata de defender es decir, justificar porqu habis elegido
unos determinados contenidos, una metodologa concreta, qu hacis para atender a
la equidad en el aula etc.

El opositor dispondr de un periodo mximo de una hora y treinta minutos para la

defensa oral de la programacin, la exposicin de la unidad didctica y posterior
debate ante el tribunal.

El aspirante iniciar su exposicin con la defensa de la programacin didctica

presentada, que no podr exceder de treinta minutos, y a continuacin realizar la
exposicin de la unidad didctica, reservndose un tiempo de 15 minutos para
debatir con el tribunal.

Bien, as que tenemos 30 minutos para la defensa, 45 para la exposicin y 15 para el

debate. Es ms que suficiente para demostrar lo que sabis, demostrar control de la
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situacin con una buena puesta en escena y demostrar y vuestras cualidades

docentes.

Los tribunales calificarn globalmente esta segunda prueba de cero a diez puntos,
debiendo alcanzar el aspirante, para su superacin, una puntuacin igual o superior a
cinco puntos.

Diariamente, cada tribunal expondr en los tablones de anuncios de su sede de

actuacin y, a efectos meramente informativos, en la pgina web de la Consejera, las
puntuaciones obtenidas en la misma por los aspirantes que la hayan realizado,
excepto las correspondientes a la primera sesin que se expondrn al finalizar la
sesin del segundo da.

TRMITES ADMINISTRATIVOS

Solicitudes:

Solicitud disponible y que se podr cumplimentar a travs del formulario web del
siguiente enlace.

https://apliedu.murciaeduca.es/convocatorias/convocatorias.ctrl

Hay que indicar:

Cdigo de Turno:

1 Libre.

2 Reserva de discapacitados.

3 Acceso desde Cuerpos del subgrupo A2.

4 Acceso desde Cuerpos mismo subgrupo y nivel de complemento de destino.

5 Adquisicin de nuevas especialidades.

Cdigo de Cuerpo:

590 Profesores de Enseanza Secundaria.

En la solicitud, en el apartado "solicita" debis seleccionar el cuerpo y la especialidad

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Cuerpo: 590

Especialidad: 005

Titulacin acadmica: marcar la casilla "Poseo el ttulo exigido en la convocatoria para

ingresar en el cuerpo solicitado"
Tenis que cumplimentar el apartado de "Formacin pedaggica y didctica"

Una vez cumplimentada la solicitud a travs de la web e impreso el documento

"SOLICITUD", y el abono de la tasa correspondiente, esa solicitud se considerar
presentada ante la Administracin.

Plazo de Presentacin

Del 24 de marzo hasta el da 13 de abril, ambos inclusive.

Documentacin:

-La documentacin (expediente acadmico, mritos....) segn los anexos XIV y XV se

entregar en un plazo de dos das hbiles contados a partir del da siguiente a la
publicacin en el tabln de anuncios de las calificaciones de la fase de oposicin.

Solo presentarn la documentacin de los meritos los que hayan superado la fase de
oposicin.

En ese momento se presentar ante el tribunal correspondiente, la ficha de solicitud

de baremacin (anexo XIV y anexo XV) acompaada del original y fotocopia para que
sea compulsada por el tribunal de toda la documentacin de los mritos ordenados
segn el baremo una vez superada la fase de oposicin

-Aspirantes con experiencia docente previa en centros pblicos de la Regin de

Murcia, se remitir las hojas de servicio desde la Direccin General de Planificacin
Educativa y Recursos Humanos, directamente a los tribunales.

Tasas:
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Tasas por derechos de examen 79,40 euros.

Desempleados 39,70 euros (justificar a fecha del da del pago, estar en situacin de
desempleo)
Carn joven 63,52 euros
Discapacitados: 0 euros

Forma de pago:

1.- Ingreso en las siguientes entidades colaboradores, presentando una copia de la

solicitud.
Banco Santander, Banco Popular Espaol, Bankinter, BBVA, Bankia, Banco Mare
Nostrum, Banco Sabadell, La Caixa, Caja Rural Central, Caja Rural Regional S.Agustn,
Cajamar, Rural Caja, Banco Popular Hipotecario Espaol

2.- Pago telemtico a travs de la banca electrnica de: BMN Online, Banco
Sabadellcam, La Caixa (lnea abierta) BBVA Net, Ebankinter.com, Banco Popular
Online

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