You are on page 1of 8

TESTE DE AVALIAO 7 ANO

ESCOLA: __________________________________________ DATA: ____/ ____/ 20____

NOME: ______________________________________________ N ____ TURMA: _____

Compreenso do Oral
Para responderes aos itens que se seguem, vais assistir a um documento vdeo onde as
crianas so convidadas a ter um papel ativo. (https://www.youtube.com/watch?v=YbZppsw5pjw)

1. Para cada item (1.1. a 1.3.), seleciona a opo que permite obter uma afirmao adequada
ao sentido do texto.

1.1. O documento que visionaste constitui uma

(A) publicidade institucional.

(B) publicidade comercial.

(C) reportagem.

1.2. No incio do documento faz-se um paralelismo entre a dimenso da Terra e os


objetivos globais com o objetivo de mostrar que

(A) eles se aproximam pela grandeza que ambos evidenciam.

(B) tudo relativo: noutra escala, a Terra pequena e os objetivos so realizveis


nossa escala.

(C) as aparncias enganam, pois a Terra s aparentemente grande e os objetivos so


pequenos se comparados com outros.

1.3. O objetivo central deste documento consiste em

(A) dar a conhecer a histria de jovens inventores, inovadores e ativistas.

(B) motivar os jovens a seguir os exemplos para que os objetivos globais sejam
atingidos.

(C) divulgar os objetivos globais a cumprir at 2030.

2. No vdeo contam-se seis histrias de crianas que encontraram forma de ajudar,


resolvendo problemas. Completa a tabela com informaes do documento, dando um
exemplo de cada forma de ajudar. Segue o exemplo.

Formas de Resoluo
Pas Problema
ajudar: (inveno, inovao, interveno)
Campanha com o objetivo de convencer os
Alertar/ Jovens casavam
Jordnia pais a no casarem as filhas to novas e a
ser ativista muito novas
permitirem que frequentem a escola.
Criar/
inventar
Inovar

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 1


TESTE DE AVALIAO 7 ANO

Leitura e Educao Literria

Texto A

L o texto.

Gisela Joo: O fado msica de interveno romntica

O fado msica de interveno romntica. Quem o diz Gisela Joo, que gosta de se ver como
uma espcie de doutora do corao. Porque quando canta intervm nos assuntos do
corao, do nosso corao, que todos somos capazes de sentir e que todos sentimos de
maneira diferente. Como ela que, garante, nunca canta um fado da mesma maneira. O que
5 levou a menina de Barcelos a apaixonar-se pelo fado foi a forma como este d toda a fora
palavra e como textos simples conseguem dizer tanta coisa. A conversa decorreu numa
amena tarde de inverno, no Lux, em Lisboa, onde Gisela Joo falou que se desunhou.

O que sobra hoje da menina de Barcelos que gostava de cantar sozinha no duche?
Independentemente de sermos cantores ou no, vamos sempre tornando-nos pessoas
10 diferentes, vamos crescendo e amadurecendo. Continuo a mesma pessoa, mas com uma
tenso maior nas costas, de responsabilidade. Por causa da expectativa que as pessoas tm
quando ouvem o meu nome.

E do facto de teres perdido anonimato?


Sim. Aflige-me muito quando vejo aqueles programas, estilo dolos, e oio os midos
15 dizerem que querem ser famosos. No querem ser cantores, querem ser famosos. Isso
muito vago. E vazio porque o ser conhecido vazio. Mas sim, esse lado da privacidade o
que se perde. Mas a pessoa em si, falando de mim, que tem de controlar essa parte da
privacidade, perceber o que que d, at que ponto.

Vendo a histria de tantos cantores, parece contar muito mais a perseverana e o trabalho
20 do que o talento. Mas, quando olho para ti, tenho a sensao de que no tiveste de
contrariar nada e que as coisas aconteceram naturalmente.
Eu tive de batalhar muito, filhote [responde quase zangada]. Muito. Eu venho de Barcelos.
Canto desde pequenina. E cantando fado, eu no era da cidade do fado. Quando cheguei a
Lisboa, no sabia como eram as dinmicas das casas de fado, como era o meio, h toda uma
25 linguagem que eu desconhecia. Quando cheguei, fui cantar para o Sr. Vinho e quando gravei o
disco, a sim, que as coisas aconteceram naturalmente. As pessoas gostaram, e ainda bem...

Porqu o fado? As meninas e adolescentes de Barcelos no andavam com certeza a cantar,


nem sequer a ouvir, fado
Divirto-me sempre a contar essa histria. Eu era mida e sou a mais velha de sete. E tomava
30 conta dos meus irmos. Lembro-me de que ramos ainda s quatro e eu andava na segunda
ou terceira classe quando ouvi o Que Deus me perdoe e achei que aquele poema era sobre
mim. Era um poema [de Silva Tavares, que fez tambm a letra da Casa da Mariquinhas]
Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 2
TESTE DE AVALIAO 7 ANO
cantado pela Amlia. Sim. Achava que aquela senhora estava a cantar sobre mim: se a minha
alma fechada/se pudesse mostrar/o que eu sofro calada/se pudesse contar/toda a gente
35 veria/quanto sou desgraada/quanto finjo alegrias/quanto choro a cantar. Foi o poder da
poesia que me fez prender ao fado. Um texto muito simples pode dizer tanta coisa e falar de
tantas vidas ao mesmo tempo! Naquele momento, quando ouvi aquele poema, ouvi a minha
vida. Eu que era pequenina e queria brincar e fazer as minhas birras de criana, no podia
porque tinha de ser o exemplo para os mais novos. Se as pessoas soubessem o quanto est c
40 dentro, o quanto choro a cantar, quando eu cantava havia qualquer coisa que se libertava c
dentro. Sabes quando estamos a desabafar com algum? Quando canto, sinto que estou a
desabafar. J sentia isso quando era mida. E ento apaixonei-me por aquilo! Comecei a
cantar nas festas de escola, de fim de perodo, de Natal, e numa espcie de minichuva de
estrelas que uma senhora dos crculos catlicos barcelenses organizava na cidade.
Manuel Esteves in www.jornaldenegocios.pt, edio de 3 de fevereiro de 2017
[texto com supresses, consultado em 26 de julho de 2017].

Para responderes a cada item (1. a 4.), seleciona a opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto.

1. Gisela Joo afirma que a fama

(A) alterou completamente a sua vida porque as pessoas a conhecem bem.

(B) alterou completamente a sua forma de ser por causa da responsabilidade.

(C) no mudou a sua forma de ser, mas atualmente encara com outra seriedade as suas
aes.

(D) no alterou a sua forma de ser, mas passou a ter problemas psicolgicos de tenso
nervosa.

2. Gisela Joo teve sucesso no mundo do fado porque

(A) gravou um disco.

(B) o talento sobressaiu aps um trabalho imenso.

(C) conhecia bem o meio.

(D) o trabalho se imps ao talento.

3. Quando afirma ser doutora do corao (l. 2), Gisela Joo pretende afirmar que

(A) a sua msica age sobre sentimentos.

(B) diagnostica problemas.

(C) incentiva os cuidados cardacos.

(D) a sua msica sempre diferente.

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 3


TESTE DE AVALIAO 7 ANO

4. A palavra perseverana (l. 19), no contexto em que utilizada, significa

(A) perseguir algum obstinadamente.

(B) coragem de fazer algo.

(C) continuar a fazer algo, insistindo.

(D) fora para continuar a fazer algo.

Texto B

L o texto. Se necessrio, consulta as notas de vocabulrio.

O ermito1 e o ladro

Num ermo, morava um virtuoso2 Ermito ao qual se chegou um salteador3 de caminhos,


dizendo-lhe:
Vs rogais a Deus por todos; rogai-lhe que me tire deste ofcio4 que trago, seno hei vos
de matar.
5 E indo dali tornava a fazer o mesmo que dantes, e outra vez tornava a vir ao padre,
dizendo:
Vs no quereis rogar a Deus por mim, pois hei vos de matar.
Tantas vezes fez isto que uma vez veio determinado para matar o padre, o qual lhe pediu
e lhe disse:
10 J que me quereis matar, tiremos primeiro ambos uma ljea5 que tenho sobre minha
sepultura e, morto, lanar-me-s dentro sem muito trabalho.
Ele o aceitou, e assim foram ambos a erguer a ljea; porm, como o salteador trabalhava
quanto podia por ergu-la, assim trabalhava o padre Ermito por que no se erguesse, e desta
maneira ambos no faziam mudana na ljea. Atentou o salteador no caso, e disse assim:
15 E se vs no ajudais, como posso eu ergu-la? Que ainda que eu erga da minha parte,
vs fazeis da vossa com que no aproveite o que fao.
Antes que passasse adiante, disse o padre Ermito:
Vs a, irmo, o que eu te digo. Que me presta a mim rogar a Deus por ti, pedindo-lhe
que te tire do pecado e mau ofcio que trazes, se tu no te queres tirar e ests muito de
20 propsito perseverando nele?
Tefilo Braga, Contos tradicionais do povo portugus. Porto, Porto Editora, 2015, pp. 103-104.

VOCABULRIO
1
ermito: religioso que no vive em comunidade, mas num lugar de isolamento e de retiro.
2
virtuoso: que tem virtudes, caritativo.
3
salteador: ladro.
4
ofcio: destino, obrigao natural.
5
ljea: o mesmo que laje (pedra lisa e retangular para cobrir sepulturas).

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 4


TESTE DE AVALIAO 7 ANO

5. No incio do conto estabelece-se entre as duas personagens uma relao de contraste.


Comprova-o e refere a sua inteno.

6. Explica a inteno do Ermito, ao afirmar Vs a, irmo, o que eu te digo. (l. 18).

7. Apresenta a moral deste conto.

8. Para responderes aos itens de 8.1. a 8.3., escreve o nmero do item e a letra que identifica
a opo escolhida.

8.1. O pronome Vs (l. 3) refere-se a


(A) Ermito.
(B) salteador de caminhos.
(C) Deus.
(D) todos.

8.2. A afirmao seno hei vos de matar (ll.3-4) constitui


(A) uma confisso.
(B) um desabafo.
(C) uma incitao.
(D) uma ameaa.

8.3. Ao afirmar Tantas vezes fez isto (l. 8), o narrador pretende mostrar que
(A) o Ermito rezou muitas vezes a Deus.
(B) o ladro disse muitas vezes ao padre que o mataria.
(C) o ladro pediu muitas vezes ao padre que rogasse a Deus, acrescentando que o
mataria.
(D) o ladro falou com o padre e regressou sua atividade muitas vezes.

Gramtica
1. Associa a palavra sublinhada nas frases da coluna A classe e subclasse que lhe
correspondem na coluna B.

Coluna A Coluna B
(A) No mundo, existem muitos homens como este (1) Quantificador numeral
que falava com o Ermito. (2) Adjetivo numeral
(B) Ele fez trs tentativas para levantar a laje. (3) Preposio
(C) A primeira ideia do Ermito foi a de lhe dar uma (4) Pronome demonstrativo
lio. (5) Determinante demonstrativo

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 5


TESTE DE AVALIAO 7 ANO
2. Para responderes a cada item (2.1. a 2.3.), seleciona a opo que completa cada
afirmao.
2.1. A nica frase que no integra um advrbio
(A) O ladro no deixou de roubar.
(B) O Ermito teve muita pacincia.
(C) Foi l no ermo onde viva que ele lhe ensinou uma verdade.
(D) O Ermito pediu durante algum tempo pelo ladro.

2.2. A nica frase que integra um nome comum coletivo


(A) Um grupo de ladres no seria mais inteligente que o Ermito.
(B) O ladro persistia em roubar os bens das pessoas.
(C) As oraes eram feitas pelo Ermito todos os dias.
(D) Os pedidos do ladro eram constantes.

2.3. A nica frase que no inclui adjetivos


(A) O primeiro pensamento do Ermito foi para Deus.
(B) O jovem ladro revela cada mais a sua personalidade.
(C) O esforo do ladro no surtia efeito naquela situao relacionada com a laje.
(D) O Ermito alertou o ladro para o falso pedido que ele lhe dirigia.

3. Identifica todas as frases em que o constituinte sublinhado corresponda ao sujeito.


(A) Em Deus encontrou o ladro a ajuda que queria.
(B) O Ermito e o ladro procuravam levantar a laje.
(C) O ladro dizia-lhe: Padre, reza por mim!
(D) Ao ladro deu o Ermito uma lio de vida.

4. Completa cada uma das frases seguintes, conjugando o verbo nos tempos e modos
indicados entre parnteses.
4.1. O ladro ____________ (gostar, condicional simples) que Deus o ajudasse a mudar de
vida.
4.2. Se o Ermito ____________ (ficar, imperfeito do conjuntivo) com medo do ladro, no
lhe daria uma lio.
4.3. Quando ele ____________ (poder, futuro do conjuntivo), mudar de vida.

Escrita
Imagina que o ladro decidiu mesmo mudar a sua vida. Como o ter feito? Que
dificuldades enfrentou? Que tipo de vida escolheu?
Escreve um texto narrativo, com um mnimo de 150 e um mximo de 220 palavras, em
que narres os acontecimentos, desde a conversa com o Ermito at ao momento em que o
ladro se transforma num homem diferente.
O teu texto deve integrar:
a descrio de um espao;
um ttulo adequado.

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 6


TESTE DE AVALIAO 7 ANO

CRITRIOS DE CORREO

Compreenso do Oral
Pontuao
1.1. (A) 2
1.2. (B) 2
1.3. (B) 2
Total parcial 6 pontos

2. Criar/inventar:
Pas EUA (Norte de Filadelfia) 3
Problema Terreno abandonado num bairro perigoso e degradado
Resoluo Construo de uma horta; distribuio de alimentos frescos
e ocupao dos jovens

OU

Criar/inventar:
Pas Nigria
Problema Doenas por problemas na recolha de lixo
Resoluo APP para recolha de resduos por carros ecolgicos
Inovar:
Pas Turquia 3
Problema Poluio citadina, em grande parte pelos plsticos feitos
base de petrleo
Resoluo Plstico natural feito de casca de banana e facilmente
reciclvel

OU

Inovar:
Pas ndia
Problema Gasto excessivo de gua das sanitas (6 litros por descarga)
associado ao aumento da populao e dos seus resduos
Resoluo Retrete que poupa metade da gua em cada descarga (3
litros)
Total parcial 6 pontos

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 7


TESTE DE AVALIAO 7 ANO
Leitura e Educao Literria

Pontuao
1. (C) 3
2. (B) 3
3. (A) 3
4. (C) 3
Total parcial 12 pontos

5. Entre o Ermito e o salteador estabelece-se um contraste, pois o primeiro


um padre que descrito positivamente, estando ligado ao Bem; j o 6
segundo, sendo ladro, tem um carter negativo e est ligado ao mal.
6. A frase do Ermito permite-nos compreender que a situao da ljea foi
criada para que o ladro pudesse perceber que s sairia dos maus caminhos
se assim o quisesse, pelo que no bastaria que o padre pedisse por ele se
7
ele teimava em manter este tipo de vida. Assim, tal como a ljea no saa do
lugar porque as foras eram contrrias tambm a vida do salteador no se
alteraria.
7. Este conto pretende demonstrar que preciso ter vontade para fazer
qualquer coisa na vida. Se o prprio nada fizer no sentido da mudana, no 7
adiantar pedir ajuda a Deus a ou qualquer pessoa.
8.1. (A) 2
8.2. (D) 2
8.3. (D) 2
Total parcial 26 pontos

Gramtica
1. (A) (4); (B) (1); (C) (2) 3
2.1. (D) 3
2.2. (A) 3
2.3. (C) 3
3. (A), (B) 3
4.1. gostaria
4.2. ficasse 5
4.3. puder
Total parcial 20 pontos

Escrita
Total parcial 30 pontos

TOTAL 100 pontos

Edies ASA | 2017 Carla Marques | Ins Silva Pgina 8