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Nota

Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Carol González – María Luz Escobar Reyes
8° Básico

Nombre: _________________________________Pjte Ideal: 39 ptos Ptje Obtenido_________

Objetivo: Reconocer e identificar las características básicas del género dramático y de los textos no literarios.
Instrucciones
1-. Lee atentamente la prueba antes de comenzar, una buena comprensión evita errores de interpretación.
2-. Responde sólo con lápiz pasta azul o negro.
3.- Conteste con letra clara y legible.
4.- Evite borrones, esto sólo anulará su respuesta.
I.- Señale si las siguientes preguntas son Verdaderas o Falsas. Justifique las falsas. (1punto C/U = 7 puntos).

1.-____ La obra dramática posee una virtualidad teatral.
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2.- ____ “Esta subdivisión se caracteriza por el cierre del telón”. Esta definición se refiere a acto.
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3.-____ La obra teatral corresponde a la representación de la obra dramática en un escenario y frente
a un público.
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4.- ____ Algunas formas menores del género dramático son: Comedia, LOA, Farsa .
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5.- ____ La obra dramática está escrita por un director.
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6.- ______ El drama es la unión del protagonista con el antagonista

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7.- ______El antagonista es un personaje que representa la fuerza contraria a la del protagonista

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II.- Selección múltiple. Marca la alternativa correcta. (1 puntos C/U = 6 puntos)

1).- El lenguaje dramático está compuesto por: 2).- Las formas dramáticas mayores se componen de:
I.- Diálogos. I.- Actos.
II. Monólogos. II.-Cuadros.
III. Acotaciones y Apartes. III. Escenas.
a) Sólo I.
a) Sólo I. b) Sólo II.
b) Sólo II. c) Sólo I y III.
c) Sólo II y III. d) Sólo I, II y III.
d) Sólo I, II y III.

3).- Martirio: (A voces). ¡Madre, madre! 4). Forma discursiva que permite al personaje, estando solo
(Aparece Bernarda. Sale en enaguas, con un mantón en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o
negro) compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la
Bernarda: Quietas, quietas. ¡Qué pobreza la mía, no expresión de pensamientos y sentimientos sin esperar
poder tener un rayo entre los dedos! respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el
El texto destacado en negrita corresponde a: mundo interior del personaje.
La definición anterior corresponde a:
a) Apartes. a) Aparte.
b) Acotaciones. b) Soliloquio.
c) Actos. c) Diálogo.
d) Conflicto dramático. d) Monólogo.

Forma discursiva en donde un personaje habla en 6). flamante.Drama ( ) La voz del dramaturgo (autor) desaparece y. (Él la mira con aire culpable). (Por “no tengo idea”). con las floristas de la Pérgola.. Se está definiendo: c) La representación de lo escrito y la interpretación de lo a) Monólogo escrito. se cambia el cuadro. Laura.. La pérgola de las flores Isidora Aguirre Laura ha estrellado su auto último modelo contra un poste por esquivar a las gallinas de Carmela. No te creo. la alegría 7. —¡Le abollaron el modelito! Laura. b) Soliloquio d) Ser un texto literario y la representación de éste.TÉRMINOS PAREADOS... —No hay derecho: el Ford Coupé. mijita. IV.. y no sabe que estas no pueden andar por cualquier parte como en el campo. (A Carmela). la miseria 8. respectivamente: en la escena. (Indica el sombrero de Laura). —No le importe.. mijita.. estableciendo. íntimo con la huasa de las gallinas. (Indica) Ahí. 6.La comedia ( ) Es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes 2. ¿no podía cerrar la boca para cruzar la Alameda? Rosaura.. tía Lala.. —Miren que no ver ese tremendo aparato. el llanto. la tristeza. por lo general aparece Entre paréntesis.La principal característica de una obra dramática y de voz alta. .. pero su tía y sus compañeras de la Pérgola de las Flores intentan impedirlo de una manera muy particular. ¡incrustado contra el poste por culpa de esa chiquilla boquiabierta! ¿Dónde se metió el carabinero? Clara.5). —Te-idea.La tragedia ( ) Obra de teatro donde se une la tragedia con la comedia 4. en su lugar.Escena ( ) Obra de teatro en que sobresale lo irónico. —¡Ah. en negrita y con letra cursiva. la burla. no lo escuchan. mientras Laura reclama. b) Estar escrita en diálogo y en prosa. que viene llegando a Santiago desde San Rosendo. nuevo. la toman los personajes. (1 punto C/U = 8 puntos).. Charo. Déjame a mí. Un carabinero ha llegado a detenerla... Columna A Columna B 1. además.Géneros dramático ( ) Cada vez que se cambia el espacio físico de la obra..Lee el siguiente fragmento y luego desarrolla las actividades propuestas... suponiendo que los otros personajes presentes una obra teatral es.Cuadro ( ) Obra de teatro en donde se representan hechos negativos. —¡Qué atroz! No te metas con rotas. una a) La interpretación de los sentimientos. ¡ella es la aturdía! Lustrabotas... (Se enfrenta a Carmela). —Pero ¡qué tupé! ¡No saben con quién están hablando! (A Clara). ¡No las soporto! Clara. —¿Y por qué no la cerró usted en lugar de estrellarse contra el poste? Ramona. cierta complicidad con otro personaje o con el público. c) Diálogo d) Aparte III.. Prevalece. no! Sobornaron al carabinero.Género dramático ( ) Entrada y salida de personajes desde la obra de teatro 5. 3. Escena 1 Laura. tía Lala.. Oiga.Acotación ( ) Instrucción que se le da a los personajes..

deformando algunas palabras). Escuchen: (Lee con dificultad. —Como que me llamo Rosaura San Martín. Rosaura. —¿Qué sale en el diario? Rufino. ¡de tranco largo. (Mira). tía Lala! (Se echa saliva en la media). —¡Jesús! Se les hace chica la calle para correr en automóvil y la agarran con una que trabaja honradamente. urbanista Valenzuela acaba de presentar a la Municipalidad un interesante…. para hacerle un retrato? Con ese mismo sombrerito. señora Rosaura. más es-trecha…. irrompible. —“Tránsito” Rosaura. Carlucho. ¡Esta sí que fue! ¡Habrase visto!. (Tomando el diario). pase por acá. niña. qué diablos! Rosaura. Rosaura. —¿Malas noticias? Charo. Y en proyecto se va a quedar. —Parece bacenica. “Proyecto de ensanche de nuestra principal avenida. ¡ni una pulgada nos mueven de aquí! Tomasito. a la altura de San Francisco…”. —Así se habla. (Ella lo hace). —¿Dónde nos han visto las roturas? Mírese las piernas. (Pausa). más mejor. —Miren. Hija de mi difunta hermana. ¡No hay que dejarse atropellar! Estamos en un país libre y tenemos derecho a pataleo. . ¿no? ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca. —Así es que nosotras vamos a pagar el pato… ¡Por qué no hicieron más ancha la Alameda! Charo. para el intenso…” (Tomasito.. —Si no hallan qué discurrir. El parabrisas triplex.. como todas las San Martín! La traje para que me ayude aquí en la Pérgola. para evitar la angostura de que adolece…dicho “sector”…. Rosaura. (Temerosa). Tomasito. ¡hecho añicos! Clara. —Eso no es nada: vaya a ver cómo quedó el auto. Laura. Rosaura. —A ver. ¡Mis medias Kayser recién compradas! ¡Mételes pleito. carabinero. —Señora Rosaura. ¡Le hacemos la pelea. —Aquí dice “proyecto”. mirando. —¡Bah! ¡Qué tanta bulla con su principal avenida! (Sigue). cada vez…. la Alameda de las Delicias. —¡Y tu sombrero! Rosaura —No se vaya a morir porque se lo abollaron.Ramona. ¡La demolición de la Pérgola de las flores!. (Todos ríen). “En…. (Afligida). (Furiosa). —Pasa a sentarte. —Esta es cosa de la política. (Mirando el diario enque venía el pernil). Rufino. —¿Por qué no me la manda a posar. Ramona. Charo. (Avanza. ¿ah? (Se retira). el joven…. —¿Qué pasa? (Se van acercando todos a Rosaura).. consecuencia. Ramona.. Charo.. —¿Qué no es la Pérgola? Miren como nos sacaron retratadas. que se hace…. agresiva). Charo.. —No se alegre tanto. Ramona.. —¡La muerte! (Mirándose). ¡no nos pueden hacer eso! Tomasito. Clara. le ayuda). Bah… ¿De cuándo es este Mercurio? De ayer. (Indica el diario). Tomasito. proyecto de ensanche que consulta. Angostura.

La Pérgola de las flores. (Fragmento). justificando cada una de tus respuestas: (2 puntos c/r total 8 puntos) 1. Describe a Laura y a las floristas de la pérgola. Tenemos derecho a pataleo ………………………………………………………………………………………… ¡Suerte y buen día! . Aguirre. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. I. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. Vocabulario 1. ¿Qué noticia trae el diario? Explica por qué esa noticia señala el conflicto de esta obra. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. No se vaya a morir porque se lo abollaron ………………………………………………………………………… d. 4. e.Entrega el significado de las siguientes palabras o expresiones típicas del lenguaje. (2 puntos c/r total 10 puntos) a. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. En Antología esencial. ¿Qué rol cumplen Clara y las trabajadoras de la Pérgola de las flores en el problema entre Laura y Carmela? Fundamenta con citas del texto. ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. (2007). 50 años de dramaturgia. ¿quién sería el antagonista de esta obra? Fundamenta con citas del fragmento y explica. Fíjate en las descripciones de los aparte y en el modo de hablar de cada una. tía Lala! …………………………………………………………………………………………… c. Si ya definiste el conflicto en la pregunta anterior. Santiago. ¡Mételes pleito. que se encuentran subrayadas Y destacadas. Ella es la aturdía: …………………………………………………………………………………………………… b. Responde. Chile: Frontera Sur.