UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

CENTRO PREUNIVERSITARIO
Psicologa
SEMANA 5
EL PROCESO COGNOSCITIVO SOLUCIN
Caracterstica del pensamiento
1. Funcin del pensamiento que que contiene tan slo los aspectos
permite la comparacin entre dos sobresalientes del original.
ideas o dos conceptos eligiendo la RPTA.: D
mas conveniente.
4. El pensamiento consiste en
A) Abstraccin modificar y reorganizar la
B) Conceptuar informacin guardada en
C) Juzgar _____________ para generar
D) Razonar nueva informacin.
E) Asimilar
A) La imaginacin
SOLUCIN B) La memoria
Es funcin del juicio establecer C) La inteligencia
relaciones entre ideas y D) La mente
conceptos. E) El concepto
RPTA.: C
SOLUCIN
2. Caractersticas del pensamiento que La informacin producto de los
emplea un cdigo de signos para aprendizajes y experiencias
trasmitir las ideas. acumuladas se encuentra
guardada en la memoria de la
A) Motivado persona.
B) Simblico RPTA.: B
C) Convencional
D) Comparacin 5. La ciencia que se ocupa de los
E) Anlisis procesos del pensamiento correcto,
se llama:
SOLUCIN A) Epistemologa
Entre las caractersticas del B) Axiologa
pensamiento se encuentra el C) Gentica
proceso simblico que representa D) Lgica
un objeto o cualidad. E) Gnoseologa

RPTA.: D SOLUCIN
Los procesos del pensamiento se
3. En el pensamiento la representacin basan en imgenes, smbolos,
mental de un hecho u objeto se conceptos y reglas. La ciencia
llama. encargada de estos procesos es la
lgica.
A) Regla RPTA.: D
B) Concepto
C) Smbolo
D) Imagen
E) Pensar

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6. Qu requisitos se requieren para Para comprender el mundo hay
resolver problemas? que construir esquemas o planes
de conocimientos y al ponerlo en
A) Definicin prctica intentamos adecuarlo y
B) La experiencia adaptarlo a las caractersticas del
C) Confianza mundo.
D) Los conocimientos previos RPTA.: D
E) ByD
9. Segn Jean Piaget, el periodo de
SOLUCIN operaciones concretas se da
Los conocimientos y al experiencia mayormente en la etapa evolutiva
acumulada son importantes de:
factores en la solucin de toda
clase de problemas. A) La infancia
RPTA.: E B) La niez
C) La pubertad
7. En cul de las siguientes reas no D) La adolescencia
se requiere necesariamente E) la juventud
resolver problemas.
SOLUCIN
A) Matemticas El periodo de operaciones
B) Fsica concretas se da entre las edades
C) Qumica de 7 a 11 aos caractersticas que
D) Historia en su mayora corresponden a la
E) Lgica etapa de la niez.
RPTA.: B
SOLUCIN
Al estudiar cursos de ciencias se 10. Es caracterstica del periodo
necesita de una metodologa Sensorio-motor.
diferente porque nos lleva a
resolver problemas mientras que A) Respuestas reflejas
los cursos de letras y en especial B) Actividad sensorial
Historia que nos brinda C) Acciones voluntarias
informacin de los hechos D) Imitacin como modelos
ocurridos. E) Todas son correctas
RPTA.: D
SOLUCIN
8. Jean Piaget, considera dos procesos Durante la etapa sensorio-motora
esenciales que subyacen en todo el infante utiliza esquemas que se
aprendizaje. refieren primordialmente a su
cuerpo y a las sensaciones.
A) La adaptacin al ambiente. RPTA.: E
B) La organizacin de la
experiencia.
C) La asimilacin de los contenidos.
D) A y B
E) B y C

SOLUCIN
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11. Establece la frmula para la 14. No se encuentra entre la
medicin del rendimiento intelectual clasificacin de retardo mental.

A) L. Thurstone A) Retardo mental leve

B) W. Stern B) Retardo mental moderado
C) Ch. Spearman C) Retardo mental inferior
D) D. Wechler D) Retardo mental profundo
E) A. Binet E) Todas son correctas

SOLUCIN SOLUCIN
En 1912 los psiclogos W. Stern y En la escala de niveles de
O. Kulman establecen el inteligencia existen los deficientes
Coeficiente Intelectual o subnormales y de acuerdo al
estableciendo una relacin entre rendimiento de sus cualidades
la madurez mental y la edad intelectuales que poseen se les
fsica. clasifica en su C.I. entre 0 a 50.
RPTA.: B RPTA.: C

12. Edad que considera el rendimiento 15. Relacione lo correcto:

promedio de una poblacin
determinada. A) 95 de CI: deficiente
B) Factor G y S -Terman
A) Fsica B) Cronologa C) Juzgar Idear
C) Mental D) Cultural D) F. Biolgico-Sistema Nervioso
E) Intelectual E) Fluidez verbal-Clculo

SOLUCIN SOLUCIN
La madurez mental establece la De las alternativas propuestas el
relacin entre la capacidad de factor biolgico est en relacin
instruccin y edad cronolgica que correcta con el sistema nervioso.
se da en un grupo de personas. RPTA.: D
RPTA.: C
16. La expresin externa de los
13. Factor estudiado por Ch. Spearman razonamientos se llama:

A) Comprensin verbal A) Deduccin

B) Fluidez verbal B) Argumentacin
C) Factor espacial C) Induccin
D) Factor especial D) Pensar
E) Razonamiento E) Juicio

SOLUCIN SOLUCIN
Ch. Spearman afirma que en todo El razonar equivale a elaborar
proceso o resultado intelectual series o cadenas de juicios que
existe un factor (G) y variedad de tienen entre si algn tipo de
factores particulares o especiales relacin o vinculacin, la
(S). expresin externa de los
razonamientos se llama
RPTA.: D
argumentacin.
RPTA.: B
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19. Los sueos, juegos imaginativos,
17. Factor que no corresponde a la fantasas diurnas pertenecen al
Teora de L. Thurstone pensamiento:

A) Comprensin verbal A) Racional

B) Aptitud espacial B) No racional
C) Memoria C) Consciente
D) General D) Inconsciente
E) Fluidez E) Concreto

SOLUCIN SOLUCIN
L. Thurstone en su Estudio Entre los tipos de pensamiento
factorial de la inteligencia tenemos el no racional que
describe cuales son los principales consiste en el flujo libre de los
factores y la alternativa (D) pensamientos por la mente, sin
General no corresponde a lo que se busque una meta ni se siga
sealado en este estudio. un plan, depende de las imgenes
RPTA.: D y sentimientos.
RPTA.: B
18. A qu factor de la inteligencia
corresponde las influencias 20. A qu clase de Psicologa
naturales, sociales y culturales: corresponde el trabajo de Jean
Piaget.
A) Personales
B) Culturales A) Ps. Social
C) Hereditarios B) Ps. Humana
D) Ambientales C) Ps. Evolutiva
E) Sociales D) Ps. Normal
E) Ps. Clnica
SOLUCIN
Entre los factores que intervienen SOLUCIN
en la inteligencia se encuentra el Jean Piaget ha estudiado el
factor biolgico y ambiental. desarrollo del pensamiento infantil
RPTA.: D y su teora es importante en la
historia de la psicologa evolutiva.
RPTA.: C

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