TEXTOS SOBRE EL IMPERIALISMO: ACTIVIDADES

Lee lo siguientes textos y responde:

Texto 1: “No son capaces de ejercer el gobierno propio. ¿Cómo
podrían serlo?. No forman una raza capaz de gobernarse a sí
misma...; este problema... es racial. Dios no ha venido
preparando durante mil años a los pueblos teutónicos y de habla
inglesa para una vana actitud de autocontemplación y
autodeterminación. ¡No!. Nos ha convertido en organizadores
magistrales del mundo para imponer el sistema allí donde reina
el caos... Si no fuera por esta fuerza el mundo recaería en la
barbarie y en la oscuridad. Y en toda nuestra raza Él señaló al
pueblo norteamericano como la nación elegida para que dirija
la regeneración del mundo.”
Discurso del Senador norteamericano Beveridge acerca de los filipinos, 1900.

Cuestiones:
- ¿Se trata de un texto racista? ¿Por qué?
- Señala las ideas del texto que justifiquen el Imperialismo.

Texto 2: La primera forma de colonización es aquella que
ofrece un lugar donde vivir y trabajo al excedente de
población de los países pobres o de los que tienen un
contingente humano excepcional. Pero hay otra forma de
colonización que afecta a los pueblos que cuentan con
excedentes de capitales o de productos. Esta es la forma
moderna. Las colonias constituyen para los países ricos una
inversión de las más ventajosas (...) Afirmo que la política
colonial de Francia, que la política de expansión colonial, la
que nos ha impulsado a ir, bajo el imperio, a Saigón, a la
Conchinchina, la que nos conduce en Tunicia, la que nos ha
llevado a Madagascar, afirmo que esta política (...) está fundada en una realidad sobre la
que es necesario llamar por un instante vuestra atención, a saber, que una marina como
la nuestra no puede navegar sobre la superficie de los mares sin refugios sólidos,
defensas, centros de avituallamiento. Las naciones, en nuestro tiempo, no son grandes
por la actividad que desarrollan ni por el brillo pacífico de sus instituciones. Es
necesario que nuestro país se ponga a hacer lo que los demás y, puesto que la política de
expansión colonial es el móvil general que importa en el momento actual a las potencias
europeas, hay que tomar partido en su favor.
JULES FERRY, Discurso ante la Cámara de Diputados, 28-VII-1885.

Cuestiones:
- Resume las ideas del texto que justifican el colonialismo.
- Infórmate sobre quién fue el autor del texto y su influencia en la política francesa de la
época.

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Texto 3: “En primer lugar, creo en el imperio británico y, en
segundo lugar, creo en la raza británica. Yo creo que la raza
británica es la más grande de las razas imperiales que el
mundo haya conocido...; yo digo esto como una evidencia de
los éxitos que nosotros hemos conseguido administrando las
vastas posesiones ligadas a estas pequeñas islas.”
Discurso de Joseph Chamberlain, 11 de noviembre de 1895

Cuestiones:
- Explica tu opinión sobre las ideas que recoge el texto.
- Infórmate sobre quién fue el autor del texto y su influencia en la política británica de la
época.

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ACTIVIDADES SOBRE EL IMPERIALISMO. TEXTO HISTÓRICO

Sobre las causas del Imperialismo podemos leer y trabajar este texto histórico de la
época. Su autor es Cecil Rhodes, político, empresario y acérrimo defensor del
Imperialismo.

"Ayer estuve en el East End de Londres (barriada obrera) y
asistí a una asamblea de los desocupados. Al oír en dicha reunión
discursos exaltados, cuya nota dominante era: pan, pan, y al
reflexionar cuando regresaba a casa sobre lo que había oído, me
convencía más que nunca de la importancia del imperialismo (...).
La idea que yo acaricio representa la solución del problema social,
a saber: para salvar a los cuarenta millones del Reino Unido de
una guerra civil funesta, nosotros, los políticos coloniales, debemos
apoderarnos de los nuevos territorios para colocar en ellos el
exceso de población, para encontrar nuevos mercados en los que
colocar los productos de nuestras fábricas y de nuestras minas. El
Imperio, lo he dicho siempre, es una cuestión de estómago. Si no
queréis la guerra civil, debéis convertiros en imperialistas."
Cecil Rhodes, 1895

Responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué tipo de fuente histórica es?
b) ¿A qué país corresponde la situación descrita por Rhodes?
c) Según el texto, ¿por qué apoya Rhodes el imperialismo?
d) ¿Qué información ofrece Cecil Rhodes sobre la situación de las últimas
décadas en Inglaterra? Selecciona las respuestas correctas.
e) ¿Qué información ofrece Cecil Rhodes sobre la situación de las últimas
décadas en Inglaterra? Selecciona las respuestas correctas.
- La demanda interna del país estaba satisfecha y la industria necesitaba
encontrar nuevos mercados para mantener los beneficios.
- Las malas cosechas habían provocado una escasez de trigo que hacía que los
obreros no pudieran acceder al pan.
- El exceso de población y el estancamiento de la industria habían provocado un
aumento del desempleo.
- Los desempleados, organizados a través del movimiento obrero, reclamaban
alimento y mejoras.

f) Según Rhodes, si no se toman medidas la conflictividad social en Gran Bretaña
conducirá a...
g) Según el texto, ¿cuál es la solución que ofrece Cecil Rhodes a la situación que
vive Gran Bretaña?
- La apertura al exterior y el comercio con otras potencias
- La guerra civil
- La expansión territorial y el imperialismo

h) ¿En qué periodo histórico podemos encuadrar el texto de Cecil Rhodes?
- A finales del siglo XIX, coincidiendo con el Imperialismo

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- A principios del siglo XIX, coincidiendo con el inicio de la Revolución
Industrial
- A principios del siglo XX, en el momento previo al estallido de la I Guerra
Mundial

i) De las siguientes causas que explican la expansión colonial, ¿cuáles coinciden
con las necesidades que Rhodes señala para Gran Bretaña en su texto? Escoge las
respuestas correctas.
- Materias primas para abastecer las industrias
- Mercados donde vender sus productos
- Territorios donde invertir capitales de forma rentable
- Lugares de acogida de la población europea para aliviar la presión
demográfica
- Búsqueda de prestigio nacional
- Territorios donde evangelizar a la población

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ACTIVIDADES SOBRE TEXTOS HISTÓRICOS: EL IMPERIALISMO

Lee los siguientes textos y contesta a las cuestiones que se plantean:

TEXTO 1. Jules Ferry se dirige a la Cámara de Diputados en julio de 1885

“Para los países ricos, las colonias son uno de los métodos más lucrativos de invertir
capital (...). Yo digo que Francia, saturada de capital y habiendo exportado cantidades
considerables, tiene interés en considerar este aspecto de la cuestión colonial. Es el
mismo problema que encontrar salidas para nuestras manufacturas. La política
colonial es la secuela de la política industrial para los estados ricos, en los cuales el
capital abunda y se acumula con rapidez, en los cuales el sistema fabril está en
continuo crecimiento (...); en dichos estados la exportación es un factor esencial (...). El
consumo europeo está saturado, es necesario crear nuevas masas de consumidores en
otras partes del globo; si no, llevaremos la sociedad moderna a la bancarrota (...). Es
preciso decir abiertamente que, en efecto, las razas superiores tienen un derecho sobre
las razas inferiores, y también un deber sobre ellas: tienen el deber de civilizarlas”.

TEXTO 2. Réplica de Georges Clemenceau al discurso del ministro Jules Ferry en
julio 1885

“¡Razas superiores! ¡Razas inferiores! Por mi parte yo lo rebato especialmente después
que he visto que los sabios alemanes demostraban científicamente que Francia debía
ser vencida en la guerra franco-prusiana porque el francés es de una raza inferior al
alemán. (...) ¿Raza inferior los hindúes? ¿Raza inferior los chinos? No. No al derecho
de las naciones llamadas superiores sobre las naciones inferiores. No intentemos, pues,
revestir la violencia con el nombre de civilización, no hablemos de derecho, de deber.
La conquista que preconizáis es el abuso puro y simple de la fuerza que da la
civilización científica sobre las civilizaciones rudimentarias”

RESPONDE:
a) ¿Cuál de los dos autores es colonialista y cuál anticolonialista? Justifica tu respuesta.
b) ¿Cómo justifica Ferry el colonialismo? ¿Qué justificación rebate Clemenceau? ¿Te
parece justo su razonamiento?
c) ¿Qué autor utiliza argumentos morales para defender su postura? ¿Cuál utiliza
argumentos económicos y políticos? Justifica tu respuesta.

TEXTO 3. A. Dubarry, Viaje a Dahomey, 1879.

"El negro salvaje y bárbaro es capaz de todas las estupideces y desgraciadamente, Dios
sabe el porqué, parece estar condenado en su país de origen a la salvajería y a la
barbarie para siempre. Con tres semanas de trabajo tiene para garantizar su provisión
de arroz, maíz, etc. Si trabajara seis meses, haría de su patria un paraíso. Pero
cualquier idea de progreso y de moral no le permite darse cuenta del valor
incalculable, del infinito poder del trabajo y sus leyes son sus pasiones brutales, sus
apetencias feroces, los caprichos de su imaginación perturbada. El indígena vive al día,
a la aventura, indiferente al mañana. Su gusto poco delicado le permite adaptarse a los
que le ofrece el azar."

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TEXTO 4. Carta del rey LEOPOLDO II a los Agentes del Estado del Congo.

“La tarea que los agentes del Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada.
Está bajo su incumbencia la civilización del África Ecuatorial. Cara a cara con el
barbarismo primitivo, luchando contra costumbres, de miles de años de antigüedad, su
deber es modificar gradualmente esas costumbres. Han de poner a la población bajo
nuestras leyes, la más urgente y saludable de las cuales es, sin duda, la del trabajo. En
los países no civilizados, es necesario, creo yo, una firme autoridad para acostumbrar
a los nativos a las prácticas de la que son totalmente contrarias a sus hábitos. Para ello
es necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal.”

RESPONDE:
d) ¿De qué acusa el autor del primer texto al indígena negro? Haz una lista de
acusaciones. ¿Qué mentalidad crees que tenía el autor?
e) ¿Tiene la misma mentalidad el rey Leopoldo II? ¿Qué pretende cambiar? ¿A qué
quiere obligar a los indígenas?

TEXTO 5. JOSÉ Mª CORDERO TORRES: Textos básicos de África, II (Madrid
1962), págs. 527-529.
La Asociación Internacional Africana, fundada en 1876 por Leopoldo II de Bélgica,
fue un eficaz instrumento para la penetración europea en el corazón de África. En 1879
organizó una gran expedición al África ecuatorial, cuyo mando fue confiado al célebre
viajero y explorador británico Henry M. Stanley (1841-1904). La expedición remontó el
río Congo y su jefe firmó con los reyezuelos indígenas múltiples tratados que, más que
documentos del derecho de gentes, constituyen el testimonio de una flagrante
expoliación. En virtud de los mismos, pasaron a ser propiedad de la Asociación
extensos territorios de la margen izquierda del Congo. He aquí el tratado firmado con
los jefes de Ngombi y Mafela el 1 de abril de 1884.
“Henry M. Stanley, comandante de la expedición del Alto Congo, en nombre y por
encargo de la Asociación Internacional Africana y los Jefes de Ngombi y Mafela,
reunidos en conferencia al sur de Mañanga, han concluido, tras mucho examen, el
siguiente Tratado.

1. Los Jefes de Mafela y de Ngombi reconocen, conforme a sus deseos, que la
Asociación Internacional Africana se establezca en sus países para el progreso de la
civilización y del comercio. De común acuerdo, por sí, sus herederos y sucesores ceden
ahora y para siempre a la Asociación la soberanía y todos los derechos de gobierno
sobre sus territorios […].
2. Los Jefes de Ngombi y Mafela prometen unir, en cualquier tiempo, sus fuerzas a los
de la Asociación para resistir a las infracciones violentas o rechazar los ataques de los
extranjeros de cualquier color o nacionalidad.
3. El país así cedido tiene aproximadamente la siguiente extensión: la total región de
Ngombi y Mafela, con sus tributarios, y los jefes afirman que este país les pertenece de
modo absoluto pudiendo disponer de él libremente[…]. Todos los caminos terrestres o
vías fluviales que recorren el territorio, el derecho de imponer peajes, la corta, los
derechos de pesca, minas y bosques, son de absoluta propiedad de la misma Asociación
[…].

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4. La Asociación Internacional Africana se obliga a pagar a los Jefes de Ngombi y
Mafela los siguientes artículos mercantiles: una pieza de tela por mes a cada uno de los
jefes infrascritos, además de un regalo de tela por Junta, y dichos jefes declaran por la
presente aceptar esta entrega y subsidio mensual como compensación plena de todo
derecho entregado a dicha Sociedad.
5. La Asociación Internacional Africana promete: 1) no quitar a los indígenas del país
cedido ninguna tierra ocupada o cultivada, salvo acuerdo; 2) promover con toda su
fuerza la prosperidad del país; 3) proteger a los habitantes contra toda intrusión u
opresión extranjera; 4) autorizar a los jefes a izar su bandera, dirimir cualquier
disputa o palabra (juicio) local y a mantener bajo su autoridad a los indígenas.

RESPONDE:
a) ¿Qué entregan los jefes africanos a la Asociación Internacional Africana? ¿Qué
obtienen los jefes africanos a cambio de entregar su país?
b) ¿Crees que los africanos entendieron realmente el tratado? ¿Piensas que todos sus
puntos fueron respetados por los europeos? Justifica tu respuesta.
c) ¿Crees que este tratado es justo? ¿Sería admisible hoy?
d) ¿Qué fase del imperialismo describe el documento? ¿Cómo se llevó a cabo en el caso
del Congo?

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