UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS
HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION

SESIN DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA: I.E. JOS MARIA

ARGUEDAS

1.2 NIVEL DE ESTUDIOS: SECUNDARIA

1.3 GRADO: 1ero

1.4 SECCION: D E F

1.5 AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

1.6 TEMA: LA CLULA ANIMAL

1.7 TURNO: TARDE

1.8 RESPONSABLE: SANCHEZ FERNANDEZ LUIS

1.9 FECHA: 4 / JULIO / 2017

II. COMPONENTES DIDCTICOS

2.1. DENOMINACIN DE LA SESIN:

La clula animal

2.2. REA ESPECFICA:

Ciencias Tecnologa y Ambiente

2.3. ORGANIZADOR:

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente.

2.4. DURACIN:

110 minutos.

2.6. NECESIDAD 2.7. CAPACIDAD

Dificultad para identificar la clula animal. Conoce y describe las funciones que realiza

la clula animal.

2.8. COMPETENCIA

Comprende y analiza la informacin dada la clula animal.

 2.9. CONTENIDOS

HABILIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

Demuestra inters de
Explica Clula animal. conocer la clula
animal.
Identifica Definicin.
Demuestra inters por
identificar la clula
Compara Componentes. animal de las dems
clulas.

Investiga
Participa
constantemente en el
desarrollo de la sesin
de clase.

2.10. MTODO

DIMENSIN INTERNA DIMENSIN EXTERNA

PROCEDIMENTAL ESPACIO INSTRUMENTAL
TEMPORAL
PROCEDIMIENTO MEDIOS MATERIALES
TECNICAS ESPACIO TIEMPO
Laminillas
Carteles
Observa Observacin Visual
lxicos
Lminas
Selecciona Interrogantes Papelgrafo
Aula 110 Auditivo Ficha
coletiva minutos informativa
Diferencia Dialogo Ficha de
Oral evaluacin.
Exposicin Ficha
Plantea extensiva.
Ficha
Identificacin metacognitiva.
2.11. EVALUACIN

TECNICAS /
CRITERIO HABILIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Comprende la importancia OBSERVACIN

Analiza que cumple las organelas de la SISTEMTICA:
Comprensin de la clula animal.
informacin Ficha
Identifica la clasificacin de informativa
los organleas de la clula
animal.
Identifica Ficha de
Indagacion y evaluacin.
experimentacin Formula posibles respuestas
sobre la clula animal.

Compara Ficha
Respeta las opiniones de sus extensiva.
compaeros.
Actitud ante el rea
Comparte sus conocimientos. Ficha
metacognitiva
.
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

La docente inicia la sesin presentndose y saludando cordialmente a los alumnos.

A continuacin, la docente les muestra unas laminillas y les realiza las siguientes preguntas:
I
Docente Qu observan en las imgenes? Voz de la
N
Alumnos: animales. docente
I Docente: muy bien.. que ms observan
Alumnos: clulas
C Docente: muy bien... el tema de hoy ser:
Laminillas
I LA CLULA ANIMAL
Pregunta Conflicto:
O Todos los seres tiene el mismo tamao de clula ? 10 min
(ANEXO N 01) Cinta

Pizarra

Cartel
lxico
 La docente expondr el tema a tratar, apoyndose en un papelgrafo, lmina y
P
laminillas. (ANEXO N 02)
R
O La docente establece un ambiente de confianza con el alumnado. Voz de la docente
80 min
C Lmina
E La docente motiva e incentiva a los alumnos y as se genera la participacin
de ellos.
S Carteles lxicos
Luego del trabajo en clase, se les har entrega de una separata para
O
complementar el tema tratado. (ANEXO N 03) Ficha Informativa

Se pide la participacin de cada estudiante para realizar una prctica donde

tendrn que ubicar los nombres respectivos en cada lmina. (ANEXO N 04)

S
Ficha evaluacin
A
Ficha de evaluacin. (ANEXO N 05)
L
Ficha extensiva. (ANEXO N 06) Ficha extensiva
I 20 min
Ficha metacognitiva. (ANEXO N 07)
D Ficha metacognitiva

A
2.9. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA CIENTFICA

Asociacin ADUNI Lumbreras Editores Lima 2003

DOCENTE BIBLIOGRAFA DIDCTICA

Quiones Farro, Carlos. Estrategias Educativas. Fondo Editorial

FACHSE. Lambayeque Per.

Ruz Prez, Aurelio. Didctica de las Ciencias Naturales. Fondo

Editorial. FACHSE. Lambayeque Per.

Ministerio de Educacin (2016). Ciencia Tecnologa y Ambiente. 1er

ESTUDIANTE grado. Editorial Santillana.

Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Nacional.

Recuperado de http://www.minedu.gob.pe

LINKOGRAFA Perueduca (2012). Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente

Investiguemos 1. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/recursosedu/secundaria/
ANEXOS
 ANEXO N 01

MOTIVACIN

La docente inicia la sesin presentndose y saludando cordialmente a los alumnos.

A continuacin, la docente les muestra unas laminillas y les realiza las siguientes

preguntas:

Docente Qu observan en las imgenes?

Alumnos: animales.

Docente: muy bien.. que ms observan

Alumnos: clulas

Docente: muy bien... el tema de hoy ser:

LA CLULA ANIMAL

Pregunta Conflicto:

Todos los seres tiene el mismo tamao de clula?

 ANEXO N 02

MATERIALES
I. CARTELES LXICOS

LA CLULA ANIMAL

II. LAMINILLAS
 ANEXO N 03

FICHA INFORMATIVA

LA CLULA ANIMAL

INFORMACIN Y CARACTERSTICAS

Todos los animales son organismos pluricelulares y su unidad bsica es la clula

eucariota. Se diferencia de la clula procariota, propia de los organismos del reino
Monera, por la presencia de un ncleo diferenciado rodeado de una membrana nuclear.

Los animales estn formados por millones de clulas con formas diversas. Ejemplos de
clulas en los miembros del reino Animalia son las neuronas del sistema nervioso, los
leucocitos del sistema inmunitario y los vulos y espermatozoides del sistema
reproductor.

Las clulas animales tienen un dimetro inferior al de las clulas vegetales y no poseen
pared celular ni cloroplastos

ORGANELOS:

Retculo endoplasmtico. Es un sistema de canales y sacos aplanados e interconectados

envueltos en una membrana. La elaboracin, almacenamiento y transporte de algunas
sustancias tiene lugar en este organelo. Tambin otorga soporte interno.

Ribosomas. Son partculas esfricas formadas por ARN ribosmico y protenas. Los
ribosomas pueden encontrarse en dos formas: libres en el citoplasma o asociados a las
membranas del retculo endoplasmtico. Son los encargados de elaborar molculas de
protenas mediante la unin de aminocidos.
Mitocondrias. Aportan energa a la clula por medio de la respiracin celular y es donde
se elabora el Trifosfato de Adenosina (ATP, por sus siglas en ingls), una molcula que
constituye la principal fuente de energa.

Aparato de Golgi. Es el organelo que recibe las protenas y los lpidos del retculo
endoplasmtico y en donde se realiza la recopilacin de todas las sustancias que la clula
expulsa a los lisosomas o a travs de la membrana plasmtica.

Lisosomas. Facilitan la asimilacin de las sustancias al hacerlas ms pequeas. Se

encargan de eliminar los residuos mediante la digestin de las sustancias no deseadas por
el citoplasma. A la vez, protegen la clula de cuerpos extraos.

Peroxisomas. Son organelos que albergan una gran cantidad de enzimas necesarias para
diversas reacciones metablicas.

Centriolo. Estructura cilndrica que interviene en dos procesos: divisin y locomocin

(movimiento) celular. Junto con otro centriolo, conforma el centrosoma, una estructura
localizada cerca del ncleo.
ANEXO N 04
APRENDO MS

CLULA ANIMAL

ES

ORGANEOS
 ANEXO N 05
FICHA DE EVALUACIN
APLICO LO APRENDIDO
NOMBRES Y APELLIDOS:....
AO Y SECCIN: FECHA:

I. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO:

a) Orgnelos presentes____________________________________________________
b) Ejemplos de seres vivos con clula animal__________________________________
c) Partes fundamentales de la clula animal___________________________________

II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Encargado de la digestin celular.
a) Lisosomas
b) Mitocondria
c) Vacuola
d) Platidos
e) R.E.LISO

2. Nos presenta clula animal.

a) Vaca
b) Tiburn
c) Planta carnvora
d) Rupcola peruviana
e) Tenia

III. RESPONDE (V) SI ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO:

a) La clula vegetal presenta pared celular ( )
b) Los lisosomas su funcin es la digestin celular ( )
c) Sus vacuolas de la clula vegetal son atrofiadas ( )
 ANEXO N 06
FICHA EXTENSIVA

NOMBRES Y APELLIDOS:....
AO Y SECCIN: FECHA:

Responde las siguientes preguntas:

1- Dibuja los organelos de la clula animal

2- Dar ejemplos de seres vivos que presentan clula animal

 ANEXO N 07
FICHA METACOGNITIVA
NOS AUTOEVALUAMOS

NOMBRES Y APELLIDOS:....
AO Y SECCIN: FECHA:

Luego de una interesante actividad de aprendizaje contesto a las siguientes

preguntas:

3- Qu aprend hoy?

4- Cmo aprend hoy?

5- Para qu me sirve lo que aprend?