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de 3 noviembre de 2016

51 Libros e informes profesionales sobre 
Información y Documentación 

[e-Book] Buenas Prácticas para la Evaluación por Pares. Santiago de
Chile, Association of American University Presses. Foro de Editores de
Chile. Texto
completo: http://www.editorescientificos.cl/pdf/Buenas_practicas_pares.p
df

La Asociación Americana de Editoriales Universitarias (Association
of American University Presses o AAUP) promueve el rol esencial de una
comunidad global de editores cuya misión consiste en asegurar la
excelencia académica y cultivar el conocimiento. Altos estándares de
calidad editorial y la evaluación por pares, son elementos fundamentales
a través de los cuales los miembros de la AAUP promueven esta misión.
Que dichos estándares sean logrados en sus programas editoriales, es
primordial para la elegibilidad de editoriales académicas sin fines de
lucro como miembros de la Asociación, siendo, a su vez, lo primordial
para validar y difundir el conjunto del quehacer académico. La AAUP
ofrece este manual de Buenas Prácticas para la Evaluación por Pares

como un recurso para editoriales miembros (y no miembros), editores
(tanto nuevos como experimentados), comités editoriales, autores e
investigadores y nuevos programas editoriales académicos. Este manual
fue desarrollado por el Acquisitions Editorial Committee de la AAUP
mediante un proceso que se extendió por dos años y que buscó articular
un conjunto de prácticas que sintetizaran lo esencial de un proceso de
evaluación de pares. El comité ha señalado que “el proceso de evaluación
por pares es altamente complejo, involucra a muchos individuos y debe
ser sensible a las normas de las disciplinas pertinentes.” Las expectativas
disciplinarias, los procedimientos administrativos, los trabajos creativos e
inter-disciplinarios y/o los formatos de edición innovadores, pueden
exigir variaciones en el enfoque. Sin embargo, las diferencias en la
práctica solo pueden ser evaluadas a la luz de una sólida comprensión
sobre lo que constituye una práctica estándar de revisión de pares de alta
calidad. La elaboración de este manual comenzó bajo el auspicio del
Comité de Coordinación Editorial 2014-15 de la AAUP presidido por
Mary Francis (entonces en California, hoy en Michigan) y fue completado
por el Comité 2015-16, a cargo de Mick Gusinde-Duffy (Georgia). El
comité reunió información y retroalimentación de un amplio conjunto de
editoriales miembros de la AAUP para asegurarse de que el documento
sea un claro reflejo de los estándares aceptados. Un primer borrador fue
expuesto en un grupo de discusión sobre evaluación por pares
organizado por Dan William (TCU) en la Reunión Anual de la AAUP de
2015, en Denver. El escrito final es producto del significativo trabajo y
asesoría de un importante número de miembros de la comunidad AAUP
La Asociación agradece todas estas contribuciones. Los valores
fundamentales de la misma incluyen integridad, diversidad, libertad
intelectual y liderazgo. Estos valores se encuentran reflejados en el
trabajo que nuestros miembros realizan para diseminar el conocimiento
académico. El cumplimiento de los estándares de revisión de pares en las
publicaciones monográfícas y seriadas, es un elemento clave en la
perpetuación de estos valores. El presente manual ayuda a articular cómo
funciona este proceso y a sentar las bases para la integridad y el
liderazgo.

[e-Book] El libro digital: aproximación a la realidad de las editoriales
presentes en LIBER 2015 (febrero 2016). Madrid, Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte. Texto
completo: http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/cultura-mecd/areas-
cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/destacados/2016/Febrero/mund
o-libro/LibroDigital-LIBER2015/Informe-sobre-el-Libro-Digital-en-LIBER-

2015/Informe%20sobre%20el%20Libro%20Digital%20en%20LIBER%20
2015.pdf

Informe que recoge los resultados de la encuesta realizada por el
Observatorio de la Lectura y el Libro a un total de 131 editoriales
españolas presentes en LIBER 2015 sobre la situación y las expectativas
de dichas editoriales ante el reto del libro digital

(2010). [e-Book] Las bibliotecas escolares en La Argentina. Un
diagnóstico desde sus actores. Texto
completo: http://www.oei.es/BibliotecaescolaresARGENTINA.pdf

La investigación sobre las bibliotecas escolares en la Argentina se
inscribe en una iniciativa del Ministerio de Educación y la Organización
de Estados Iberoamericanos (OEI), en el marco del eje de trabajo que, en
virtud de las Metas Educativas 2021, ha consensuado la Comisión de
Expertos en Lectura y Bibliotecas de la OEI para el bienio 2008-2009.
Dicha investigación fue desarrollada conjuntamente por cuatro países
latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile y México), que utilizaron
criterios de evaluación comunes sustentados en el Estudio de las
bibliotecas escolares en España (2004-2005). Esta articulación brindó la
posibilidad de una producción colectiva de conocimiento a nivel regional
inédita en esta temática

(2010 ). [e-Book] Las bibliotecas escolares en Chile, OEI. Texto
completo: http://www.oei.es/BibliotecasChile.pdf

OEI. La primera etapa del estudio corresponde al año 2008. el Instituto de evaluación y asesoramiento educativo (IDEA) efectuó un levantamiento de información en 20 establecimientos del país. a partir de la visión de los diferentes actores de la comunidad escolar. decidió profundizar el estudio sobre las bibliotecas escolares CRA llevado a cabo por el CIDE. Para ello. El Programa de Bibliotecas Escolares CRA. con el apoyo económico de la AECID. es importante continuar impulsando el desarrollo de la biblioteca escolar como un recurso . La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. Es. la formación de lectores autónomos es una de las tareas prioritarias de la educación básica.pdf El lenguaje. en Chile. la Ciencia y la Cultura (OEI).es/publicaciones/BIBLIOTECAS_MEXICO_OEI . cuando se solicitó un estudio cuantitativo al Centro de Investigación y Desarrollo de la educación (CIDE). (2010 ). en sus diferentes usos y manifestaciones. Texto completo: http://www. realizados entre los años 2008 y 2010. de la Facultad de educación de la universidad Alberto Hurtado. estas bibliotecas han sido concebidas como Centros de Recursos para el aprendizaje. es piedra angular en los procesos educativos.oei. Un diagnóstico desde la Comunidad Escolar. Si bien el espacio educativo que ha concentrado las actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas ha sido el aula.8% de los establecimientos públicos o subvencionados de Chile. condición necesaria para la formación de ciudadanos capaces de participar activamente en sus comunidades. Presentamos en esta publicación dos estudios complementarios sobre las bibliotecas escolares CRa en Chile. asimismo. Por tanto. [e-Book] Las Bibliotecas Escolares en México. del Ministerio de educación de Chile. ha logrado en el año 2009 implementar bibliotecas escolares en 86.

docentes. Em particular. diretores. o IDEA se une ao esforço da OEI para publicar quatro estudos sobre a situação em que se encontram as bibliotecas escolares na Argentina. después de casi un siglo de historia y pensamiento en torno a las bibliotecas escolares.pdf Com o objetivo de trazer informação valiosa que permita aos professores. los últimos diez años se han caracterizado por un proceso de expansión e instalación masiva de éstas en las instituciones educativas. Nessa ocasião. a coleção Estudos IDEA divulga pesquisas realizadas tanto pelo Instituto de Avaliação e Assessoramento Educativo (IDEA. sigla em espanhol) quanto por outras instituições afinadas com o Instituto. La diversidad de materiales para la lectura que ofrecen las bibliotecas escolares es un apoyo pedagógico clave para cualquier disciplina.oei. [e-Book] Avaliação das bibliotecas Escolares no Brasil. . autoridades educativas e pesquisadores melhorarem a tomada de decisões e o processo educativo. entre elas o IDEA. Avaliação das Bibliotecas Escolares no Brasiloferece um olhar atualizado sobre a situação das bibliotecas nas escolas de nosso país. participaram da coleta e análise da informação contida nos estudos. En México.fundamental para el aprendizaje. OEI.es/bibliobrasil. En los años recientes. La publicación del Manifiesto para las bibliotecas escolares de la IFLA UNESCO en 1999. ha sido uno de los detonadores de políticas que consideran su papel estratégico en la calidad y equidad de la educación. (2011). La llegada de libros y colecciones a todas las escuelas públicas ha logrado generalizar su establecimiento y la disposición de espacios. no Brasil e no México. el papel de estas bibliotecas se ha replanteado desde diferentes espacios de reflexión y de diseño de políticas educativas. personal y servicios para su funcionamiento. visando teca la que tanto autoridades governamentais quanto escolares contem com informação relevante que permita melhorar a situação dessas bibliotecas. no Chile. Texto completo: http://www. Diversas instituições. bibliotecários e alunos como protagonistas da prática educativa. y de sus directrices en 2002. instrumento-chave da qualidade educativa de um país. a partir do testemunho de diretores.

Para lograr dicho propósito es necesaria la participación de las diferentes instancias de la autoridad educativa.(2011). Texto completo:http://www.pdf . [e-Book] La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar: manual para el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca Escolar. [e-Book] La cơntribución de las bibliotecas públicas al desarrơllo de los países : hacia una agenda de investigación Bogotá.es/70cd/manualbibliotecario.oei. a través de la Subsecretaría de Educación Básica y con la participación de las entidades federativas. Secretaría de Educación Pública. CERLALC. proporcionan a todas las escuelas públicas de educación básica como parte de las acciones del Programa Nacional de Lectura.org/files/tabinterno/06ccbf_Cont_Bib_Pub_F inal.pdf Los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula son recursos de apoyo pedagógico que la Secretaría de Educación Pública. por lo que es indispensable que las directoras y los directores de las escuelas (2012). México. de las directoras y los directores escolares. y ofrece el presente documento —La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Texto completo: http://www.cerlalc. Manual para el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca Escolar—. ya que es en la escuela donde se pueden cristalizar las políticas educativas mediante su decisión comprometida. en el que se detallan las condiciones necesarias para desarrollar este proyecto y lograr sus objetivos. El Programa Nacional de Lectura los invita a participar decididamente en la instalación y uso de la biblioteca escolar y las bibliotecas de aula.

Afirmar el rol insustituible de los Estados iberoamericanos en el reconocimiento de los derechos culturales y el derecho a las culturas. España. dar cauce y continuidad a las experiencias y estrategias de cooperación internacional desarrolladas por la Secretaría General Iberoamerican. y plantear un borrador de agenda de investigación en ese campo. La reunión La contribución de las bibliotecas públicas al desarrollo de los países. biodiversidad y descolonización. Colombia. Desarrollo de la Carta Cultural Iberoamericana. Perú y Venezuela.pd f La Carta Cultural Iberoamericana compendió en su breve texto este sentimiento colectivo.º de septiembre de 2011 trabajaron específicamente sobre dos cuestiones: considerar un temario estratégico de investigación de las relaciones y aportes de la biblioteca pública al desarrollo de las comunidades (con una ruta o agenda de trabajo correspondiente en América Latina). multiculturalidad. La reunión convocó a un representativo grupo de investigadores y bibliotecarios públicos de Argentina. quienes durante el 31 de agosto y el 1. Promover el respeto de las cosmovisiones y la . en el marco del Programa Iberoamericano de Cooperación en Materia de Bibliotecas Públicas (PICBIC). Fortalecer los marcos jurídicos y legales en el ámbito de la cultura. Texto completo: http://www. (2012 ). México.culturasiberoamericanas. Se propuso. Hacia una agenda de investigación fue una iniciativa del CERLALC. creado en la X Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de los Países Miembros de la Conferencia Iberoamericana. y se propuso articular en la región la Declaración sobre la Diversidad Cultural de la UNESCO del año 2001 y la posterior Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales. [e-Book] Avanzar en la construcción de un Espacio Cultural compartido. Desarrollar y dotar de contenido a los conceptos de interculturalidad. Brasil. asimismo. Fortalecer la Institucionalidad Cultural Iberoamericana. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación.org/Libro_IBERO_Web. realizada en asocio con la Caja de Compensación Familiar Colsubsidio. celebrada en Ciudad Panamá el 17 y 18 de noviembre del año 2000.

[e-Book] Arte.oei. tienen que ser capaces de adquirir continuamente conocimientos e .capacidad de autodeterminación de las culturas iberoamericanas (descolonización).nl/sites/default/files/library_of_the_future_1208 2014_def. afrodescendientes. Si las personas desean participar plenamente y contribuir a la sociedad del conocimiento y la información.es/publicaciones/LibroMetasInfantil. en la segunda parte. [e-Book] The library of the future: hub for knowledge. educación y primera infancia: sentidos y experiencias. El libro así concebido intenta enviar el mensaje de que este tipo de acción educadora con los niños no solo está sólidamente fundamentado. y el conocimiento y la información son cada recurso más esencial. los pueblos originarios. The Netherlands Institute for Public Libraries (SIOB). El texto se ha organizado en dos partes: en la primera se aporta una reflexión más teórica sobre diferentes dimensiones de la educación artística. etc.pdf Esta obra es una expresión del convencimiento del papel fundamental que ocupa la expresión artística y creativa en los primeros años de la vida del niño. se exponen experiencias concretas y valiosas de cómo se ha llevado la expresión artística a la práctica educativa. OEI. Texto completo: http://www. The Hague. los discapacitados.pdf La sociedad está cambiando. (2014). contact and culture. sino que además es posible (2014).kb. Promover la inclusión en nuestras sociedades de los jóvenes. Texto completo: https://www.

Aun así.pdf La UNESCO lanza la versión definitiva del estudio sobre las claves para fomentar sociedades de conocimiento inclusivas: acceso a la información y al conocimiento. [e-Book] Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/ pdf/internet_draft_study. El estudio. según lo dispuesto por la Resolución General 37a. se basa en un proceso de consulta a las múltiples partes interesadas e involucró a varias rondas de consultas con los Estados Miembros y otros actores. A medida que el desarrollo de cualquier actividad se basa en tener habilidades informativas. Texto completo: http://www. (2015). estas son. Freedom of Expression. (2015). privacidad. El cierre de librerías.unesco. a pesar de la creciente importancia de la lectura. saber interpretarla correctamente y poder intercambiarla con otras personas. Si bien el crecimiento en medios digitales significa que cada vez leemos más a través de pantallas. por tanto. la gente dedica menos tiempo a la lectura de libros. and Ethics on a Global Internet. [e-Book] Keystones to foster inclusive Knowledge Societies: Access to information and knowledge. a través de un cuestionario en línea con más de 200 respuestas. Paris. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y . libertad de expresión. Conferencia 52 (2013). esenciales para el acceso y la comprensión en cualquier área de conocimiento. la transferencia de los canales de venta al dominio digital y el cambio de la palabra impresa por la digital. y ética en una Internet global. la evolución parece apuntar a una fragmentación de la cultura de la lectura. significa que los elementos visibles y lugares que promueven la lectura están desapareciendo de nuestro entorno físico.información. Privacy. con el fin de informar a la próxima sesión de la 38 Conferencia General de la UNESCO que se celebra en el mes de noviembre de 2015. UNESCO.

Texto completo: https://sede. como son los pueblos indígenas y afrodescendientes. Ministerio de Educación. OEI Texto completo: http://www. [e-Book] Panorámica de la edición española de libros 2015.es/miradas2015/Miradas2015. (2015).es/publiventa/d/20784C/19/0 Estudio sobre el sector del libro en España.educacion. se estaban incorporando en el análisis de la producción editorial global. se han reconstruido los datos del año 2014. Con el propósito de poder establecer una comparativa 2014/2015 fiable. Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Se realiza a partir de los datos proporcionados por los editores a la Agencia del ISBN. capaces de ofrecer la mejor educación para todos. Madrid. Análisis sectorial del libro. Unidad editora: Secretaría General Técnica.afrodescendientes.pdf El informe Miradas Educativas 2015 presta una especial atención a aquellos colectivos de población más vulnerables a la exclusión. eliminando toda forma de discriminación.oei. eliminando de ellos las reimpresiones. El informe pretende ser un insumo y un estímulo que ayude a avanzar hacia sistemas educativos de calidad. la Lectura y las Letras Españolas . Cultura y Deporte. Esta nueva edición de 2015 incluye una novedad:ya no se contabilizan las reimpresiones que.gob. los alumnos pertenecientes a estas poblaciones caen por lo general en una segregación social que les mantiene alejados de los servicios escolares. Propuesto por: Subdirección General de Promoción del Libro. empleando las mismas variables de estudio y criterio en ambos ejercicios. indispensable para analizar y valorar la producción editorial y conocer la evolución de las tendencias de esta importante industria cultural. Centro de Publicaciones. hasta ahora.

Panamá y Perú. parte de la aplicación de una metodología de mejora que contempla los siguientes pasos: parte de la evaluación de distintos aspectos de cada centro. Estas historias reflejan el esfuerzo y la dedicación realizada durante tres años por todos los participantes para dar como fruto significativas mejoras no solo en resultados de lengua. Fundación Telefónica. familias. directivos y líderes comunitarios). docentes. llevado a cabo conjuntamente por Fundación Telefónica y la Federación Internacional Fe y Alegría. Guatemala. la integración y las relaciones entre estudiantes. Colombia. Guatemala. Los centros educativos participantes en el proyecto han logrado mejorar la calidad educativa del centro gracias a la participación e implicación de toda la comunidad educativa (estudiantes. . [e-Book] 20 Historias de Transformación de Escuelas en Latinoamérica: Una metodología de mejora de la calidad educativa en entornos vulnerables de Chile. Mediante este proceso integrador cada centro diseña soluciones adaptadas a sus problemas. concluyendo todos ellos con mejoras en sus resultados iniciales. directivos y comunidad. en las metodologías de enseñanza aplicadas y en la mejora de la comunicación. matemáticas y valores. docentes.(2016). El Salvador. Estas 20 historias de transformación han sido elegidas para la publicación con el objetivo de mostrar la experiencia vivida por algunas de los centros educativos participantes en el SMCE y ser inspiradoras para otras comunidades educativas. Este proyecto. Colombia.fundaciontelefonica. sino también en mejoras en la labor docente. Texto completo: http://www. El Salvador.com/arte_cultura/publicaciones -listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/533/ Esta obra narra el proceso de transformación que condujo a la mejora de la calidad educativa de escuelas en entornos vulnerables a través del proyecto ‘Sistema de Mejora de la Calidad Educativa’ (SMCE) desarrollado en Chile. Panamá y Perú. padres. a la que sigue un proceso de reflexión de toda la comunidad educativa. y su evolución se evalúa de nuevo. Madrid.

This market concentration likely leads to higher subscription prices and/or advertising . or SVPAs (slide 22) – Alexa is the one I use every day when interacting with my Amazon Tap device. The Future Today Institute. I’ve embedded the report below so you can quickly flip through it. As you read through my curated list below. free report summarizing key technology trends and what they mean for tomorrow. I read the whole report and highlighted the most noteworthy elements for publishers below. creators of user-generated content seem more interested in visibility than compensation. Expect this one to evolve quickly. right? No.. [e-Book] 2016 Tech Trends : Emerging technology trends that will influence consumer behavior. Natural Language Generation (slide 17) – I’ve written before about narrative science and I’m confident we’ll see more and more algorithmically-generated content in the future. Smart Virtual Personal Assistants. How will each one of these affect how your content is discovered. as today’s functionality will be considered very primitive in a year or so. especially when married to beacons and additional knowledge of the user’s current state.(2016). Attention (slide 25) – Despite the lame name. especially as we’re bombarded with more information than we can possibly consume. Curation is becoming as important as creation. be sure to look at each item through the lens of publishing.pdf The Future Today Institute has created a terrific. Think of all the interesting things your local bookstore could do with beacons and promotional content. leading to things like highly customized audio learning platforms where the UI is totally voice-controlled (see SVPAs below). more tightly-focused audiences. But how long will that be the case? One-to-few Publishing (slide 39) – Podcasts are dead. this one will have a significant impact on the ongoing evolution of content presentation. in fact there’s a significant opportunity in smaller. Ownership (slide 36) – Up to now. Texto completo:http://futuretodayinstitute. a very important (current and) future publishing trend. our society and your organization’s strategy in the coming year. Ambient Proximity (slide 23) – Beacons haven’t taken off yet but they represent such an interesting opportunity. with slide numbers in parenthesis. acquired and consumed in the future? Bots (slide 15) – This type of automation will be combined with other emerging technologies.com/wp- content/uploads/2015/11/WebbmediaGroup-2016-TechTrends. That leads me (once again) to the topic of curation.

What’s preventing you from creating The Internet of Architecture? Each of these are on different timelines. Think of all the ways your content could be augmented via tools like Layar. however. All of them. [e-Book] AASL Member and Stakeholder Consultation Process on the Learning Standards and Program Guidelines. and won’t affect content at the same moment. los alimentos que comemos. los temas que enseñamos. Texto completo: https://universoabierto. Pero ¿por qué son importantes las normas para los bibliotecarios escolares? Los bibliotecarios escolares ayudan a los escolares a describir formas de proporcionar experiencias de aprendizaje de calidad a través de entornos dinámicos de información.com/2016/10/24/grupos-de-interes- stakeholder-en-bibliotecas-escolares/ El Consejo Editorial de American Association of School Librarians (AASL) está trabajando en el desarrollo y adaptación de sus normas a un contexto que permita alinear los intereses de los alumnos y bibliotecarios escolares a la práctica actual y y las necesidades futuras. Internet of X (slide 63) – Let’s say you’re a publisher of architecture books and other short-form content about design and construction. los miembros del Consejo Editorial AASL de normas y directrices están actualizando las normas y las pautas del programa. Las normas están en todas partes. are likely to have a profound impact on just about every type of content in the next few years. AASL. El consejo editorial . of course. Con el fin de apoyar las actividades de aprendizaje y profesionales actuales y futuras. Intentional Rabbit Holes (slide 42) – Great concept that’s all about deeper engagement. for example. de manera que los programas de bibliotecas escolares eficaces posibilitarán a que los alumnos puedan encauzar sus carreras en la universidad y cumplir su rol como ciudadanos. y así sucesivamente. en los productos que compramos.rates. What services can you add to your site or content to encourage readers to take a deeper dive and perhaps expose them to additional monetization opportunities? Augmented Reality (slide 52) – It’s been around for a while but was only recently legitimized by Pokemon Go. Este proceso ha sido deliberado y reflexivo. (2016).

com/arte_cultura/publicaciones -listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/531/ Este informe aborda un tema de gran actualidad y que cada vez resulta de mayor interés para los usuarios de Internet. Texto completo: http://www. (2016).fundaciontelefonica. se aborda el ‘ciclo de vida’ de la seguridad digital. [e-Book] El futuro del libro en la era digital. las aplicaciones móviles o las múltiples identidades que pueden tener los usuarios en Internet. Asimismo. el informe se completa con la transcripción de un encuentro de expertos en distintos ámbitos que se están adaptando para garantizar la seguridad de la información digital. Internet de las cosas.fundaciontelefonica. todo ello con medidas de inteligencia que las doten de eficacia. como el cloud computing. Fundación Telefónica. Telos. hasta una rápida respuesta a las mismas. se trata de la ciberseguridad y la importancia que esta tiene para mantener la privacidad de la información en la Red. se describen los novedosos escenarios y desafíos en las que usuarios y empresas incorporan información a la Red y que pueden suponer un riesgo. Texto completo: http://www. Entre otros temas. [e-Book] Ciberseguridad. Madrid. Por último. el big data. la protección de la información en un mundo digital. Madrid.comenzó esta labor en marzo de 2015 y concluirá su labor en noviembre de 2017. (2016).com/arte_cultura/publicaciones -listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/532/ . que debe abarcar desde la prevención y detención de ciberamenazas.

para quienes el libro se ha transformado en el símbolo de la complicada. Texto completo: https://future-of- libraries. we spoke with publishers who have already created chapter abstracts.pdf The Ad Hoc Task Force on the Future of Libraries was charged with developing a vision of how the MIT Libraries ought to evolve to best advance the creation. and lastly researchers. dissemination.pdf?utm_campaign=&utm_content=The+case+for+chapter+level+ metadata&utm_medium=email&utm_source=getresponse Focusing on Humanities and Social Sciences publishing.pcgplus. pero esperanzadora. librarians. Massachusetts Institute of Technology. [e-Book] Increasing the Value of Scholarly Books: A Case for Chapter-Level Metadata in Humanities and Social Science Publishing: White Paper. y a las nuevas demandas que han surgido entre los lectores. El dossier del número 104 de Telos se dedica a las nuevas posibilidades que ofrece el libro y la lectura en los nuevos entornos digitales. Boston. (where books for research are in greater demand versus journals within Science / Technical / Mathematics research). discovery services. transformación de todas las industrias culturas en la Era Digital (2016). Preliminary Report.mit. [e-Book] Institute-wide Task Force on the Future of Libraries. and preservation of knowledge.com/wp- content/uploads/2016/11/Increasing-the-value-of-scholarly- books. Massachusetts. (2016). not . . PCG Texto completo: http://www. October 24.edu/sites/default/files/FutureLibraries-PrelimReport-Final.

com/GSE-Raising- Standards.mecd. Educación y Deporte.only to support MIT’s mission but also to position the Institute as a leader in the reinvention of research libraries. which includes a set of 10 recommendations that outline a comprehensive vision for the Libraries in the coming decades. (2016). On raising English standards with a Single Global Framework. Texto completo: http://www. entre otras cuestiones.pdf El Observatorio de la Lectura y el Libro presenta la última actualización del informe monográfico sobre el libro infantil y juvenil.amazonaws. las características de la oferta editorial.pdf A recent Pearson English survey found that 90% of teachers believe that a global framework for English is needed to raise teaching standards. composed of faculty. and students from across the Institute. Pearson. Incluye los principales datos de producción y venta además de analizar. Ministerio de Cultura. [e-Book] Los libros infantiles y juveniles en España 2014-2015 (marzo 2016). sought input from the broader MIT community through open forums. (2016).s3. Madrid. and the Idea Bank. institutions . [e-Book] On raising English Standards With a Single Global Framework. staff.gob. In our new report.es/dms/mecd/cultura-mecd/areas- cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/estudios-e-informes/elaborados- por-el-observatoriolect/InformeLIJ-marzo2016/InformeLIJ-marzo2016. The Task Force. we discuss the key reasons why teachers. group discussions. Texto completo: https://prodengcom. The Task Force has issued its preliminary report. la situación de la lectura y su promoción y algunas tendencias.

con las personas que su círculo íntimo. muchos preocupados por lo que hacen sus hijos en Internet. que encuentran grandes lagunas al p . lo compartes: cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital. Actitudes y comportamientos de los jóvenes acerca de las nuevas formas de participación en las redes sociales como el anterior han sido el objetivo principal de este estudio. y están al tanto de la necesidad de formarse en las herramientas digitales. convirtiéndose en ciudadanos digitales plenamente activos. vídeos o enlaces. [e-Book] Si lo vives. todo ello en tiempo real gracias a los dispositivos móviles. Esta obra pretende servir como marco de referencia para los progenitores. pero sobre todo para aquellos sectores de la sociedad que trabajan con los jóvenes de hoy. demuestra que los jóvenes de hoy reconocen las ventajas y posibles riesgos de las redes sociales. (2016).and businesses are now all demanding better quality English teaching and a global standard. y para el que se han realizado tanto entrevistas personales a jóvenes como una encuesta online para conocer los usos más generalizados. incluidos los riesgos para la privacidad y la seguridad de su información personal. también se movilizan ante las causas que consideran importantes. We share some new research on how educators are rapidly trying to respond to this demand and point to the Global Scale of English and the role it may play as an effective solution. especialmente el profesorado. Madrid. lo compartes. Fundación Telefónica.com/arte_cultura/publicaciones -listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/499/ El título de esta obra Si lo vives. al contrario. compartiendo fotos. Sus conclusiones nos alejan del estereotipo de joven pasivo ante la realidad que le rodea y que utiliza las redes sin ser consciente de sus peligros. se refiere a la necesidad que tienen los jóvenes de contar sus experiencias personales y grupales.fundaciontelefonica. la Universidad Rey Juan Carlos y Tuenti. realizado por Fundación Telefónica. Texto completo: http://www.

Academic Libraries 2016. il volume esamina e raccoglie informazioni comparabili e riscontrabili in ogni altro prodotto industriale. (2013). One finding from the 346 academic librarians responding is that print books are preferred by higher ed students for most kinds of content.S. courtesy of Gale. Library Journal pays a return visit to discover what changes have occurred in the interim. Texto completo: https://s3. Attraverso lo studio di questi oggetti. Gli strumenti qui presentati sono alcuni tra i più comuni e largamente presenti nella nostra vita quotidiana. Library Journal. [e-Book] I segreti degli strumenti di scrittura. a part of Cengage Learning. bu.press Texto completo: http://www. users still have access to approximately 2½ times as many print volumes as ebooks on university campuses.doabooks.com/WebVault/research/LJ_2016_Eboo kUsage_AcademicLibraries. So although the median number of ebooks available has grown 33% since 2012. New York. 4-year undergrad. and is also parsed by public/private institutions and acquisitions budget. . The report presents data from community college.( 2016 ). [e-Book] Ebook Usage in U. Questi oggetti rientrano a pieno titolo nella cultura dell’industrial design in una completezza di grande interesse tecnico e antropologico. and graduate/professional level libraries.amazonaws. T. Alessandro.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en& rid=19883 Il mondo degli strumenti di scrittura racchiude un silenzioso e sorprendente patrimonio d’informazioni. Fill out the form below to download the inclusive 96-page report.pdf After four years away from studying ebook usage in academic environments.

The publisher may have gone of business or lost its records in a fire. and diligent effort cannot identify the copyright holder. but because we cannot find the right person to ask. M. even with the help of a genealogist or private eye. H. and E.openbookpublishers. K. (2016). then these problems would be less troublesome. [e-Book] Digitizing Orphan Works: Legal Strategies to Reduce Risks for Open Access to Copyrighted Orphan Works. without regard to their quality or value. Its records may be intact. because many important uses of copyrighted works require permission of the copyright holder. The copyright might have passed from the original rightsholder to heirs who cannot be identified or located..com/reader/483#page/4/mode /2up This volume presents the state of the art in digital scholarly editing. Driscoll.pdf?sequence=3 An orphan work has two properties: It is under copyright. Pierazzo (2016). [e-Book] Digital Scholarly Editing: Theories and Practices. The second property creates frustrating problems.harvard.edu/bitstream/handle/1/27840430/Orphan WorksReportFINAL. orphan status befalls works of all kinds. K. Courtney.David. Drawing together the work of established and emerging . Harvard Library. Texto completo: https://dash. but they may not answer the narrow copyright question that would let us track down the relevant rightsholder. Orphan works exist in a legal limbo in which we might have to forgo socially beneficial uses of the work – not because the rightsholder opposes them. If orphan works were less valuable than non-orphan works. However. Open Book Publishers Texto completo: http://www. et al. J.

along with its successful integration of theory and practice. scholars. Franke. Los ensayos recogidos reunen una colección de reflexiones sobre la oferta de esfuerzos para acercar las dos culturas. they make a compelling case for re-evaluating the foundation of the discipline—one that tests its assertions against manuscripts and printed works from across literary history.colostate. D.The unrelenting progress of computer technology has changed the nature of textual scholarship at the most fundamental level: the way editors and scholars work.researchers. it gives pause at a crucial moment in the history of technology in order to offer a sustained reflection on the practices involved in producing. students and readers who are invested in the future of textual scholarship and the digital humanities. editing and reading digital scholarly editions—and the theories that underpin them.edu/books/designdiscourse/designdiscour se. The sheer breadth of Digital Scholarly Editing. help redefine a rapidly- changing field.. Reid. lo humano y lo técnico. as its firm grounding and future-looking ambit ensure the work will be an indispensable starting point for further scholarship. the tools they use to do such work and the research questions they attempt to answer have all been affected. Together. and the globe. et al. South Carolina. Se analizan las decisiones que realizan los diseñadores de programas que tratan de conjuntar la práctica y lo abstracto.” . WAC Clearinghouse. Each of the essays in Digital Scholarly Editing approaches these changes with a different methodological consideration in mind. lo que los editores caracterizan como “el arte y la ciencia de la escritura” que con frecuencia provocan tensiones entre ambos. This collection is essential reading for editors. A.pdf “Design Discourse: Composing and Revising Programs in Professional and Technical Writing” trata sobre la complejidad del desarrollo de programas de composición y revisión desde los aspectos profesionales y técnicos. Texto completo: http://wac. [e-Book] Design Discourse: Composing and Revising Programs in Professional and Technical Writing.

aportan seguridad jurídica a través de los archivos y centros de documentación de las administraciones públicas. [e-Book] El valor económico y social de los servicios de información: bibliotecas. J. al incremento cultural del conjunto de la sociedad y a las cualificaciones profesionales de los individuos. FESABID.pdf La aportación social y económica de los servicios de información suele pasar desapercibida.fesabid. M. C. C. en fait : cell. au gré des contrats). par son insertion dans des réseaux nombreux (le traducteur circule dans des cultures diverses) et par sa maîtrise de la langue (des langues.org/pum/260 On se trompe souvent : comme le disent les auteurs.. « Il est urgent d’en finir avec les stéréotypes du traducteur mécanicien qui substitue des vis millimétrées aux vis en pouces. Madrid. mantienen actualizado el saber hacer de las empresas para utilizarlo en proyectos competitivos que redactarán sus técnicos. (2012).openedition. ponen en valor archivos históricos que sin el trabajo de descripción y puesta a disposición de los investigadores y el público serían inútiles. un valor relevante al proceso de investigación científica. Texto completo: http://www.Georges L. » Le traducteur est plutôt un professionnel caractérisé à la fois par sa curiosité (les traducteurs changent souvent de domaines de travail. [e-Book] Profession traducteur. Gómez Yánez. Pero estas aportaciones quedan integradas en los productos y servicios que ofrecen otros . Texto completo: http://books. Bastin. A. como muestra este estudio.org/sites/default/files/repositorio/fesabid- valor-economico-social-servicios-informacion-bibliotecas. Añaden.. OpenEdition licence for Books.

NY.com/a.serge-andre-guay.profesionales. Este último aspecto consideramos que es lo más novedoso. [e-Book] Modern News Consumer: News attitudes and practices in the digital era.07_Modern-News- Consumer_FINAL. messaging apps. News stories can now come piecemeal. Texto completo: http://www. la economía y la producción científica del país.org/wp- content/uploads/sites/13/2016/07/PJ_2016. Pew Research Texto completo: http://assets.pdf Wave after wave of digital innovation has introduced a new set of influences on the public’s news habits. Quizá podría afirmarse que la documentación sólo se valora cuando falta. Gottfried.manuscritdepot. How have these influences shaped Americans’ appetite for and attitudes toward the news? What. el estudio pretende evaluar la aportación de las bibliotecas al bienestar. hyper levels of immediacy and mobility can create an expectation that the news will come to us whether we look for it or not.pdf . are the defining traits of the modern news consumer? Guay.07. asignarles valor económico a través de distintas técnicas. (2015). [e-Book] Le monde du livre et de ses coulisses. Guide pratique et critique. And.serge-andre- guay. in other words. Social media. Quebec. et al. J. S. as links or shares. El devenir del proyecto aconsejó acotarlo a las bibliotecas. texts and email provide a constant stream of news from people we’re close to as well as total strangers. Por tanto.. evitando hacerlo inabordable a corto plazo. M.-A.pewresearch. en la medida de lo posible.5/n. El propósito inicial de este proyecto era analizar estas diversas aportaciones y.5. Fondation littéraire Fleur de Lys. putting less emphasis on the publisher. Barthel. (2016).

Según él la mejor manera de asegurar el futuro de las librerías independientes es a través de las bibliotecas públicas para añadir a el servicio de préstamo el de venta de libros. Les bibliothécaires ont un rôle clé à jouer pour répondre à ces enjeux. Montréal. des enjeux majeurs apparaissent quant à l'accès à l'information et à la culture. (2012). un editor especializado en publicación en línea. Texto completo: http://www. Texto completo: http://books. OEI.oei.org/pum/398 Dans les mutations en cours. [e-Book] Profession bibliothécaire.. acaba de publicar un estudio sobre el futuro de las librerías independientes. [e-Book] Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos. Presses de l’Université de Montréal. and J.pdf .3% de la población de la región. Lo que supondría que se alcanzaría al 95. B. Dans tous leurs gestes au quotidien. Lo que garantizaría el acceso a los libros y una diversidad editorial sin precedentes en toda la provincia.es/metas2021/ALFABET. De este modo la cooperación entre las librerías independientes y las bibliotecas públicas aumentaría el número de libros de puntos de venta en Quebec de 86 a más de 800. à la numérisation de nos patrimoines.openedition. à leur préservation et à la perpétuation du développement du bien commun. tant sociétales que technologiques. M. Jabonero. Mientras se está discutiendo un reglamento sobre los precios de los libros en Quebec. Rivero (2009 ). Guylaine.. ils incarnent les valeurs universelles de la profession dont la plus importante est de garantir le droit fondamental à la liberté .

pero en mayor medida al debate. las nuevas postalfabetizaciones. along with my colleagues (and fellow librarians) Natalia Madjarevic and Amy Rees. sta publicación aborda algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro. certainly have! While there’s no shortage of excellent altmetrics primers for librarians in existence. and examples. la participación social y la evaluación de los aprendizajes. et al. tricks.com/files/6219537 Ever wonder how you. Teaching workshops on altmetrics. [e-Book] Altmetrics for Librarians: 100+ tips. como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de jóvenes y adultos. la definición y aplicación de políticas integradas.. can use altmetrics in your day-to-day work? I. including: Making collection development decisions Managing institutional repositories. as a librarian. we also share our favorite . la atención educativa a colectivos diferenciados. Texto completo: https://ndownloader. la participación social y la evaluación de los aprendizajes. Altmetric. las nuevas postalfabetizaciones. como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de jóvenes y adultos. es fruto de las reflexiones y trabajos de la Comisión Asesora de Expertos de la OEI y pretende contribuir al diagnóstico de la situación.figshare. S. a la generación de ideas y prácticas innovadoras y a la instalación propositiva de nuevos conceptos y procedimientos en Iberoamérica que hagan posible universalizar la alfabetización y la educación básica para las personas jóvenes y adultas Konkiel. This ebook provides the “nuts and bolts” needed to use altmetrics in a variety of library-land scenarios. la atención educativa a colectivos diferenciados. Madjarevic. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cívicos. In it. we saw a need for a resource to help librarians who want to apply altmetrics in their own work. la definición y aplicación de políticas integradas. El libro. La universalización de la alfabetización y de la educación básica es uno de los retos pendientes más importantes en Iberoamérica. (2016). N. Helping faculty assemble evidence for their tenure & promotion packets. en la justicia y en la inclusión social es innegable. En este libro se abordan algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro.

Texto completo: http://books. a provoqué une remise en question du sens même du partage des connaissances : d’une économie de la rareté. [e-Book] Profession lexicographe. Aujourd’hui. Marie-Éva de. il demanda aux membres de cette auguste assemblée de dicter le bel usage. privées et publiques.openedition.org/pum/135 Quand Richelieu fonda l’Académie française en 1635. les lexicographes décrivent-ils le bon usage ou tout simplement l’usage ? Leur revient-il de définir la norme d’une langue ? Comment établissent-ils cette représentation de la langue qu’est le dictionnaire ? Ce texte qui décortique la pratique lexicographique et les . [e-Book] Pratiques de l’édition numérique.openedition. Presses de l’Université de Montréal.org/pum/306 L’apparition du numérique a entraîné ces dernières années une transformation profonde des modèles de production et de circulation des livres. (2014). M. nous sommes passés à la surabondance.resources for staying up-to-date on altmetrics research and news. Montréal. Overall. de l’évaluation et de la distributi. Auparavant. and examples that you can use to guide your own application of altmetrics in libraries. Presses de l’Université de Montréal. Texto completo: http://books. une poignée d’institutions centralisatrices. qui ont peu changé depuis le XVIIIe siècle. S. V. we share more than one hundred tips... Le web. étaient garantes du choix. en particulier. (2006). Enjoy! Marcello Vitali-Rosati. E. tricks.

à l’intérieur et à l’extérieur de l’esprit. F. on écrit. and T.. [e-Book] Âme et iPad. . l’expression la plus poussée de ce qu’est. orientaciones y preguntas. Texto completo: http://books. aujourd’hui.es/historico/publicaciones/guia_ed_inclusiva_2 015.org/pum/289 Existe-t-il vraiment un rapport entre l’âme et l’iPad ? La première étant ce « spasme de remords » qui nous rappelle que nous sommes vivants.pdf La Guía para la educación inclusiva es una traducción de la 3ª edición revisada y ampliada del Index for Inclusion. et cette écriture. Booth (2015 ). OpenEdition licence for Books. on archive. [e-Book] Guía para la educación inclusiva...défis des lexicographes montre comment le dictionnaire reste le radar de la langue puisque . Couple aussi improbable qu’étrange. Maurizio.oei. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares. tous deux sont « des supports » sur lesquels on lit. et le second. A. (2014). La obra busca ser un modelo formativo en la que a través de un conjunto de indicadores. para llevar a la práctica los principios y valores que deben sostener una educación para todas y todos. de los profesores Mel Ainscow y Tony Booth. Mel. OEI. il est cependant lié par une affinité profonde : l’écriture. Texto completo: http://www.openedition. pretende ayudar a la reflexión de los equipos docentes.. est à l’origine de la co. la technologie. En effet.

conveniencias y posibilidades de una policía de lectura integrada. and C. el papel de la escuela en la formación de lectores. y facilitar modelos y estrategias para que los estudiantes lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita. las bibliotecas y las redes y servicios públicos de lectura. la educación y la cultura. La obra se estructura en cuatro partes. el programa de Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile y las campañas y . reflexiones sobre los orígenes y desafíos de las políticas públicas en Iberoamérica.es/metas2021/LECTURA. Esta publicación trata sobre el tema desde diversas perspectivas. Armendano (2009). el debate sobre la supuesta “crisis de la lectura” en los nuevos escenarios que plantean las culturas juveniles y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. la creación y sostenimiento de las bibliotecas escolares. Anne Marie Chartier en “Lo que leen los jóvenes y las instituciones educativas: de la transmisión a la mediación”. y José Antonio Millán en “El lector en red”. encargado al CERLALC y elaborado por Mary Giraldo. [e-Book] Lectura y bibliotecas escolares.Miret. En segundo lugar. se incluyen varios trabajos monográficos sobre temáticas concretas como la educación literaria.oei. I. Texto completo: http://www. Como apertura se presentan tres miradas complementarias sobre distintos temas relacionados con la lectura y los jóvenes lectores: Luis Alberto Quevedo en “Nuevas subjetividades juveniles en la sociedad en red”. la mediación de la lectura. la función de mediación en los programas de formación y mantenimiento de lectores. El libro se cierra con la exposición de tres programas con trayectoria e importante repercusión en Iberoamérica. así como la función pedagógica de la biblioteca escolar como espacio de aprendizaje.pdf La sociedad de la información plantea grandes desafíos al aprendizaje de los alumnos y al papel que la lectura y la escritura desempeñan en la formación de las personas. aunque soslayando algunos contenidos comunes: la lectura como actividad humana y como signo de ciudadanía. planteados desde entornos y con objetivos diversos: el proyecto del Banco del Libro de Venezuela. Los libros incluidos en esta serie pretenden propiciar el debate sobre tal situación. OEI. A continuación se presenta un informe sobre políticas públicas de lectura y bibliotecas escolares.

A continuación. [e-Book] "Écrire un seul livre. Buenos Aires.com/wp- content/uploads/2015/10/Programa-Nacional-de-Alfabetizaci%C3%B3n- .programas públicos de lecturas emprendidos por el Ministerio de Educación de Argentina. Montenegro. Neuhofer.org/download?type=document&docid=4372 11 The study examines Jorge Semprun´s literary reflections on his experiences made in the concentration camp of Buchenwald in "Le grand voyage" (1963). se muestra una imagen de las que podemos encontrar en dicho programa. Frankfurt am Main.pdf ecurso Educativo a través de un programa de alfabetización de apoyo para los alfabetizadores. "L´écriture ou la vie" (1994) and "Le mort qu´il faut" (2001) with the aim to show the development in his retrospective treatment of the past.oapen. (2004). Texto completo: http://www. sans cesse renouvelé". [e-Book] Libro Simple para el Alfabetizador. "Quel beau dimanche!" (1980). (0206).The study deals in . O. M. Therefore the texts are not considered as a unified "ecriture" but as a progressing approximation to his experiences in Buchenwald. Texto completo: http://recursoseducativosonline. Vittorio Klostermann GmbH. Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica para Jóvenes y Adultos. que abarca las competencias básicas de Lengua y Matemáticas.

die existentielle Verunsicherung Sempruns. "L´ecriture ou la vie" (1994) und "Le mort qu´il faut (2001).und sinnstiftendem Universum. "L´ecriture ou la vie" and "Le mort qu´il faut". der in den Texten zum Ausdruck gelangt: Während "Le grand voyage" noch deutlich vom kommunistischen Weltbild des Autors geprägt ist. are written by an author who considers himself as survivor and witness. die Erfahrung von Buchenwald als Zentrum seines Lebens sowie als Ursprung seines Ichs zu begreifen und diese "Wahrheit" dem Leser mitzuteilen. "Quel beau dimanche!" (1980). This becomes vitally important after his dissociation from communism and enables him to speak extensively about his experiences with death. Ziel der Arbeit ist es. wohingegen in "L´ecriture ou la vie" und "Le mort qu´il faut" die Selbstdefinierung als Überlebender und Zeuge dominiert. Die narratologisch und poetologisch ausgerichtete Studie fokussiert den Bewusstwerdungsprozess. verstärkt in den Vordergrund rückt und erst die umfassende Sagbarkeit der Erfahrung ermöglicht. das.This process is accompanied by Semprun´s shift to literature as a universe implying sense and creating identity. . sondern als fortschreitende erzählerische Annäherung an den miterlebten Tod von Buchenwald betrachtet. for their part.narratological and poetological terms with Semprun´s growing awareness of what Buchenwald means to him: While "Le grand voyage" is deeply influenced by the authors communistic view. It is rather intended to function within a literary field: Only the intensive use of intertextuality allowes Semprun to comprehend Buchenwald finally as the centre of his life and as the origin of his own identity as well as to communicate his "truth" to the reader. Demzufolge werden die Texte nicht als einheitliches Sprechen. spiegelt sich in "Quel beau dimanche!" .<p>Die Studie untersucht Jorge Sempruns literarische Gestaltung seiner Erfahrungen des Konzentrationslagers Buchenwald in "Le grand voyage (1963).Paralell zu dieser Entwicklung vollzieht sich Sempruns Hinwendung zur Literatur als identitäts.geschrieben im Bewusstsein über die gleichzeitige Existenz nationalsozialistischer und stalinistischer Lager . insbesondere nach der Lossage vom Kommunismus. "Quel beau dimanche!" reflects Sempruns disconcertion caused by his awareness of the parallel existence of concentration camps in Nazi-Germany and in the Soviet Union. Therefore Semprun´s conception of "witnessship" can be described as diametrically opposed to factual documentation. Sempruns Konzeption von Zeugenschaft steht folglich in direkter Opposition zu einem dokumentarischen Bezeugen und bewegt sich stattdessen innerhalb eines genuin literarischen Feldes. Entwicklungslinien und Tendenzen in der retrospektiven Auseinandersetzung und literarischen Bearbeitung des persönlich Erlebten aufzuzeigen. Nur durch den intensiven Einsatz intertextueller Bezugnahmen gelingt es dem Autor.

(2014).oei. Las actividades teatrales deberían formar parte de la dinámica educativa. [e-Book] El teatro va a la escuela.oei. El concepto de «teatro- educación» conforma un binomio que permite plantear interesantes reflexiones: cuando el teatro se relaciona con la educación. Finalmente.es/idie/IntegracionTIC. Indicadores cualitativos y metodología de investigación. Aguirre (2011).Osorio. OEI Texto completo: http://www.pdf El establecimiento de los indicadores y su metodología de investigación está basado en una concepción de la integración de las TIC en la escuela que va más allá de la presencia de herramientas tecnológicas en el espacio escolar. Texto completo: http://www. Sin ellas. OEI. se trata de la existencia de modelos pedagógicos y currículos que ofrezcan un significado educativo al uso de las TIC. como arte que propicia la comunicación y por su inmenso valor como instrumento educativo. Se trata también de la oportunidad de insertar a las nuevas generaciones en la cultura digital. M.pdf El teatro constituye una de las actividades artísticas más completas del ser humano. o de su utilización didáctico- pedagógica por parte del profesor. and S. A. El conjunto de . la enseñanza puede perder una buena parte de la sensibilidad. de la comunicación y de la expresión que dan sentido al esfuerzo educativo Padilha. cambia su punto de vista y deja de preocuparse por la perfección artística del espectáculo para interesarse además por la experiencia de aprendizaje de sus jóvenes receptores. así como de adquirir las competencias necesarias resultantes de ella y para ella. [e-Book] La integración de las TIC en la escuela.es/historico/publicaciones/MetasTeatro.

centrándose en la gestión escolar. but very little. the second directable and teachable. To do so requires that we focus on these terms in practical. or to get students to produce novel. and F. d. There is some. creative and critical thinking often seem to be opposite forms of thought — the first based on irrational or unconscious forces. we recognize them as inseparable. integrated. and L. Así mismo. Lima. Universidad de Lima. everyday contexts. and unitary Rocha. en las prácticas de enseñanza y en su relación con las políticas públicas vigentes. that we seek insight into how they overlap and interact with one another. administrativa y pedagógica. Texto . the first undirectable and unteachable. the second on rational and conscious processes.12. truth in this view. M. la estructura y el desarrollo de la propuesta metodológica seguida en el estudio. R. L. Fondo Editorial. la metodología propuesta presenta aspectos que favorecen su adopción y diseminación en países con realidades educativas y organizacionales muy diferentes. Yet there are ways to teach simultaneously for both creative and critical thinking.08. A lo largo de la obra se presentan y explican los fundamentos. The same is true of forms of criticality. l. groundbreaking ideas.indicadores propuesto en la obra pretende informar sobre la perennidad y la sostenibilidad de la incorporación de estas herramientas en los centros. Elder (2008). Rodríguez (2016). The truth in it is that there is no known way to generate creative geniuses.pdf To the untutored. When we understand critical and creative thought truly and deeply. Paul. that we keep their central meanings in mind.criticalthinking. There are manifestations of creativity that we do not fully understand.org/files/CCThink_6. [e-Book] Guía para publicar documentos académicos. [e-Book] The Nature and Functions of Critical & Creative Thinking Texto completo: http://www.

la Ortografía de la lengua española de 2010. lexicográficos y gramaticales para una mejor redacción. y. Es de esperar que esta guía. Finalmente.com/u/95593574/recursos_electr onicos/libros/GUIA%20WEB. Algunas dudas y consultas sobre las diversas citaciones fueron resueltas por Chelsea Lee. los lectores encontrarán ejemplos de una amplia variedad de casos para la citación de fuentes y ordenación de las referencias según el estilo apa. de la Fundación del Español Urgente (Fundéu). . así como el Manual de publicaciones de la APA. experta de estilo de esta asociación. la vigesimotercera edición del Diccionario de la lengua española (DLE. y viene dictando cursos permanentemente a docentes y alumnos. Para la parte relativa a los temas de la lengua y la redacción se siguieron las normas y recomendaciones de la Nueva gramática de la lengua española de 2009. En la segunda. incorporó en su página web un primer Manual de Citas y Referencias. la Universidad decide normalizar las formas de citación de las fuentes y de ordenar la bibliografía en sus diversos documentos de acuerdo con el estilo apa. que se espera facilite el trabajo de los alumnos que culminan sus estudios profesionales.pdf En 2015. pensada como un material de apoyo para la comunidad universitaria. se incluyen consejos ortográficos. haciendo eco de esta decisión.dropboxusercontent. La Biblioteca. Paralelamente. en la tercera. sirva para despejar dudas y facilitar la redacción y presentación de sus trabajos. así como algunas sugerencias del Diccionario panhispánico de dudas (2005). En la primera. y recomendaciones para evitar los errores más frecuentes en el uso del castellano. pero sobre todo para los alumnos y docentes que se inician en el terreno de la investigación. 2014). para cuya elaboración se revisaron textos y documentos especializados en investigación científica. Como anexo se incluye un formato para la presentación de tesis. se desarrollan brevemente los principales tipos de documentos académicos que produce la Universidad de Lima y sus características.completo: https://dl. Así fue tomando forma esta Guía para publicar documentos académicos. se consideró de utilidad publicar una nueva edición de la Guía para publicar textos. en especial. del Instituto Cervantes en El libro del español correcto (2014). Esta Guía está estructurada en tres partes.

org/pdf/percepcion_social_de_la_ciencia.it/it/library/Documents/bupress/publications/fu lltext/9788860460639. Google+. Google+. Texto completo: http://www. como en los medios de comunicación y en los museos científicos.Rubla Villa [e-Book] Percepción Social de la Ciencia.pdf Este estudio trata de hace un repaso de lo que aportan aquellas personas que se han dedicado a la tarea de la culturización científico- técnica. Texto completo: http://www. [e-Book] Mining the Social Web: Data Mining Facebook. GitHub. Texto completo: http://www.webpages.es: . A. GitHub. LinkedIn. Paul (2014). what they’re talking about. websites.unibz.press. (2013). email. [e-Book] Geschichte der ladinischen Literatur.pdf How can you tap into the wealth of social web data to discover who’s making connections with whom. and where they’re located? With this expanded and thoroughly revised edition. Madrid. Bu.. and More: Amazon.uidaho. UNED. Twitter. Twitter. analyze.academia- europea. you’ll learn how to acquire. and blogs.edu/~stevel/504/Mining-the- Social-Web-2nd-Edition. including Facebook.pdf . Russell.. and V. LinkedIn. tanto en la relación ciencia y ciudadano. B. Rut. and summarize data from all corners of the social web. O'Reilly Media.. M.

Su objetivo principal es suscitar el debate. En una sociedad tan desigual como la iberoamericana. zu ihren Gattungen und Themen. Jh. solidaria y responsable es una de las grandes tareas de la sociedad y de los sistemas educativos. Tallone (2011). OEI – Fundación SM Texto completo: http://www. El libro se enmarca en el programa de la OEI Metas Educativas 2021 que entiende que la educación para una ciudadanía activa. valores y ciudadanía. la reflexión y el impulso a las políticas públicas y a las acciones sociales que refuercen la formación en valores y el ejercicio de la ciudadanía. Die Artikel zu den einzelnen Autoren enthalten jeweils eine ausführliche Biografie. multicultural.es/metas2021/valoressm.oei. zur Präsenz Ladiniens in der deutschen und italienischen Literatur sowie durch den abschließenden Namensindex mit knapp 3. marcado por la globalización. B. and A. cultos y solidarios constituye una de las estrategias principales que puede . democrática.pdf Esta publicación surge de la reflexión compartida por diversos autores Iberoamericanos sobre el sentido de la educación en valores para la ciudadanía en el mundo actual. las innovaciones científicas y tecnológicas y las crecientes desigualdades. zum Vorkommen der ladinischen Literatur in den ladinischsprachigen Medien.000 Einträgen. [e-Book] Educación. ein vollständiges Werkverzeichnis und eine Besprechung des OEuvres anhand einer möglichst repräsentativen Auswahl von Originaltexten mit deutscher Übersetzung. Toro. zur Forschungsgeschichte. la sociedad del conocimiento. Vervollständigt wird dieses neue Standardwerk der Rätoromanistik durch die einleitenden Kapitel zu den Anfängen und der Entwicklung der ladinischen Literatur.) bis zum zeitgenössischen Literaturschaffen (2012). Diese Geschichte der ladinischen Literatur liefert erstmals einen umfassenden Überblick über 230 dolomitenladinische Autoren von den Anfängen des ladinischen Schrifttums (17. la formación de ciudadanos libres.

conducir. la marginación y la inequidad. a superar la pobreza.   . por el compromiso colectivo de los diferentes sectores sociales.