Sesin de Aprendizaje N 2:

RESOLVEMOS ADICIONES Y SUSTRACCIONES DE

NMEROS DECIMALES
I. Datos generales:

1.1. Provincia : Chincha

1.2. UGEL : Chincha
1.3. I.E. : Parroquial San Jos
1.4. Profesor : Alberto Esquivel Palomino
1.5. Nivel : Primaria
1.6. Grado y seccin : Cuarto B
1.7. N de alumnos : 26

II. Datos de la segunda sesin de innovacin:

Nombre de la unidad didctica : Vivimos la igualdad con respeto.

Componente seleccionado : Nmeros, relaciones y funciones.
Duracin : 2 horas pedaggicas

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 Capacidades Indicadores de logro Contenido(s) seleccionado(s)

1.11 Resuelve ejercicios de 1.11.1 Identifica el Adiciones y sustracciones de

adicin, sustraccin y procedimiento nmeros decimas.
multiplicacin de nmeros adecuado de la
decimales, empleando adicin y
diversas estrategias para sustraccin
hallar la respuesta. mediante ejemplos
grficos.

1.11.2 Resuelve
correctamente
adicin de nmeros
decimales.

1.11.3 Resuelve
correctamente
sustraccin de
nmeros
decimales.

III. Secuencia didctica de la segunda sesin de innovacin:

Acciones didcticas Instrumentos de Materiales

Tiempo
evaluacin y recursos

INICIO
15 Hojas Bond
Se inicia a travs de un dilogo en donde se le Minutos Cartulina
muestra a los nios y nias unos ejemplos Plumones
grficos de adicin o sustraccin de nmeros Dibujo
decimales.
Se extrae los saberes previos a travs de las
siguientes preguntas:
Qu observan?
De qu forma se resuelve la adicin de nmeros
decimales ?
De qu forma se resuelve la sustraccin de
nmeros decimales?
Luego se realiza una dinmica: El Titanic para
formar equipos de trabajo.

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 DESARROLLO
50 Cajita
Terminada la dinmica se forman equipos de Minutos Libros de
trabajo. Lgico
Cada equipo de trabajo elige un coordinador. Matemtica
A cada equipo de trabajo se le asigna una cajita Tijera
con material didctico (plumones, cartulina, regla, Papelotes
tijera, etc). Plumones
Luego cada equipo de trabajo elige al azar una Tarjetas
tarjeta que en la parte posterior tiene una
situacin, que cada equipo deber de resolver.

Demostrar que la adicin y sustraccin tiene un

procedimiento similar al de los nmeros naturales.

Resuelven la situacin de la tarjeta, detallando el

procedimiento adecuado de la operacin y de la
similitud que tiene con la adicin y sustraccin de
IN.
Cada integrante aporta sus ideas en forma
ordenada .Se le orienta en todo momento el
desarrollo del trabajo.
Luego a travs de un sorteo un representante de
cada equipo de trabajo expone la solucin de la
situacin mediante una solucin.
Luego cada coordinador de los equipos de
trabajo reparte los libros a cada integrante.
Los nios y nias trabajan en su libro de Lgico
Matemtica ejercicios propuestos en la Pg 110.

Acciones didcticas Instrumentos de Materiales y

Tiempo
evaluacin recursos

Se le entrega a cada nio o nia una ficha de Ficha de trabajo Papelotes

trabajo con ejercicios propuestos de adicin y Plumones
sustraccin. Hoja de trabajo
Se le explica y orienta el desarrollo de la ficha de Cinta adhesiva
trabajo.
Un vez que todos hayan terminado de desarrollar
la ficha, se procede a verificar los resultados por
equipos de trabajo.
Cada equipo de trabajo construye unos ejercicios
de adicin y sustraccin, lo plasman en un
papelote y arman un mural en la pizarra.
Lo dan a conocer a sus dems compaeros, se
intercambian las ideas y saberes llegando a una
solucin o respuesta.

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 CIERRE 25 Prctica Calificada Cuaderno
Minutos Lpiz
Luego escriben en sus cuadernos los ejercicios Borrador
propuestos de adicin y sustraccin en la pizarra Goma
y las situaciones de los equipos de trabajo. Hojas de
Tambin pegan sus fichas de trabajo en sus evaluacin
cuadernos.
Cada coordinador supervisa su equipo de trabajo
verificando que todos los integrantes hayan
terminado su trabajo en el cuaderno.
Se evala a los nios y nias a travs de una
Prctica Calificada, para comprobar sus
aprendizajes
Una vez concluida la Prctica Calificada se le
recoge para su respectiva revisin.

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