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Artistas del clima

Descripcin
A travs de esta actividad se puede expresar libremente y con los medios disponibles qu es el
cambio climtico para las personas que integran el grupo, cmo se produce, cules son sus
consecuencias,
etc.
Planteamiento general
Para comenzar a trabajar el tema del cambio climtico en clase es fundamental conocer las
ideas
previas de los alumnos y alumnas en relacin al mismo.
Generalmente, todas las personas han odo hablar de cambio climtico, con lo que ya se
habrn
hecho una idea de qu es este fenmeno. Conocer qu sabe el grupo es muy importante para
poder
determinar el punto de partida de las intervenciones del profesorado. Adems, en ocasiones
existen muchas
ideas errneas que es preciso detectar a fin de que puedan ser corregidas.
Objetivos
Detectar las ideas previas del grupo en torno al cambio climtico.
Desarrollo
La actividad comienza informando al alumnado que se va a trabajar en clase el cambio
climtico y
que, para empezar y como primer contacto, van a realizar trabajos artsticos sobre el tema.
Se comienza con una lluvia de ideas sobre el tema para ir construyendo el concepto de
cambio
climtico. Las palabras, conceptos, frases o ideas se colocan en un panel en el aula.
A continuacin el alumnado se organiza en pequeos grupos de cuatro componentes. Cada
grupo
debe elegir la modalidad de obra que quiere realizar y debatir las ideas, de las expuestas en el
panel, que quieren representar en su obra.
Otra opcin ms concreta y que facilita la labor, es aportar mensajes sobre los que trabajar y
generar las obras, e incluso acotar la tcnica que van a utilizar.
Se facilitar material de expresin plstica como pinturas, papel, pinceles, tijeras, etc. y se
pedir
que traigan de casa todo aquel material que quieran utilizar para su trabajo con la condicin de
que
sea material de desecho.
Se terminar la actividad con una puesta en comn de las ideas fundamentales que subyacen
bajo

las obras presentadas.


Todos los trabajos quedarn expuestos durante varios das en el aula.
Requisitos y materiales
Material de expresin plstica.
Material domstico de desecho.
Temporalizacin
Una hora y media aproximadamente.
Principales competencias bsicas que se trabajan
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico y natural.
Competencia cultural y artstica.
Relacin con las reas de conocimiento
Para el primer y segundo ciclo de Educacin Primaria, esta actividad se puede relacionar con
las
siguientes reas de conocimiento:
Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Educacin artstica.
Lengua castellana y literatura.
Actividades complementarias
Organizar una exposicin en el centro escolar, con todos los materiales elaborados por las
diferentes clases y que pueda ser visitada por toda la comunidad educativa.

Vdeo-frum
Actividad de ideas previas
Nivel educativo
Tercer ciclo de Educacin Primaria y Educacin Secundaria Obligatoria.
Descripcin
A travs de un vdeo-frum, sobre el audiovisual del programa KiotoEduca o sobre el
audiovisual
Andaluca y el cambio climtico, se explorarn las ideas previas del grupo.
Planteamiento general
Al igual que la anterior actividad, esta actividad tiene el objetivo fundamental de identificar las
ideas
previas del grupo en torno al cambio climtico. En este sentido, un audiovisual de corta
duracin puede
constituir una buena herramienta para alcanzar este objetivo.
Los audiovisuales propuestos ofrecen de manera sinttica la posibilidad de aproximarse a las
principales cuestiones relativas al cambio climtico, constituyendo una buena forma de
acercarse al tema.
Algunas cuestiones que se pueden ver en el vdeo son: el efecto invernadero, las actividades
humanas que
contribuyen al cambio climtico, principales consecuencias del cambio climtico, medidas para
luchar contra
el mismo, etc.
Objetivos
Conocer las ideas previas que el grupo tiene sobre cambio climtico.
Introducir algunas ideas que se exponen en el vdeo, reforzando dichas ideas con una serie
de
preguntas.
Desarrollo
En primer lugar, se realizarn una serie de preguntas al grupo, para que piense en torno a
ellas,
antes de que el vdeo les de pistas. Las respuestas se podrn trabajar en pequeo grupo o
individualmente,
y darn informacin de las ideas previas que tienen los alumnos y las alumnas en torno al tema
del cambio
climtico. Algunos ejemplos que se podran utilizar, en funcin de las caractersticas del grupo,
son:
Qu son los combustibles fsiles? Cules son?
Por qu se est produciendo el cambio climtico?
Qu es el efecto invernadero?
Hay algunos gases que contribuya al fenmeno del efecto invernadero (gas de efecto
invernadero,
GEI)? Cules?
Qu actividades humanas producen gases de efecto invernadero?
Qu consecuencias tiene el cambio climtico?
Qu es el Protocolo de Kioto?