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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Logstica y Cadenas de Suministro
curso
Cdigo del curso 212029
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30/NOV/2017 13/DIC/2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante:
1. Identifica y aplica herramientas de Benchmarking

Temticas a desarrollar:
Proyecto Final
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 8: Medir la competitividad en integracin del Supply Chain
Management y logstica en la empresa

Actividades a desarrollar

Colaborativa:
Con base en las 106 mejores prcticas en Supply Chain Management
y logstica, el grupo de trabajo colaborativo debe medir los Niveles de
Competitividad en Integracin del Supply Chain Management y
Logstica, para la empresa escogida por el grupo.

1. Realizar una lectura y comprensin de la hoja Excel


suministrada 106 Mejores Prcticas.
2. Para cada una de las mejores prcticas, en la columna empresa,
calificar de 1 a 5, donde 1 es lo ms bajo y 5 es la calificacin ms
alta (Indica que aplica completamente la mejor prctica. La hoja
Excel, de manera automtica arroja los resultados as:
a) La fila verde es el resultado total de Competitividad en
Integracin del Supply Chain.
b) Las filas amarillas corresponden a los totales de cada
competencia
c) Las filas azules corresponden a los totales de las habilidades.
De acuerdo a lo anterior, para ser competitivo en la Integracin del
Supply Chain , necesito unas competencias; para alcanzar esas
competencias, requiero de unas habilidades; y para alcanzar esas
habilidades, requiero aplicar unas mejores prcticas.
Las literales a), b) y c) aplican de igual forma para ser competitivo en
logstica.
3. Una vez diligenciada la hoja Excel, deben proceder a analizar los
resultados obtenidos (anlisis de Gap), para lo cual se recomienda
generar los grficos que el grupo considere pertinentes.

a) Competitividad en integracin del Supply Chain


Anlisis de GAP con respecto a Clase Mundial de :
o Integracin con los clientes
o Integracin Interna
o Integracin con proveedores
o Integracin de la tecnologa y la planeacin
o Medidas del nivel de integracin.
Recomendaciones para
o Integracin con los clientes
o Integracin Interna
o Integracin con proveedores
o Integracin de la tecnologa y la planeacin
o Medidas del nivel de integracin.
b) Competitividad en Logstica
Anlisis de GAP con respecto a Clase Mundial para:
o Competitividad en posicionamiento
o Competitividad en integracin
o Competitividad en agilidad
o Competitividad en medidas del desempeo

Recomendaciones para:
o Competitividad en posicionamiento
o Competitividad en integracin
o Competitividad en agilidad
o Competitividad en medidas del desempeo

Entornos
para su Seguimiento y evaluacin
desarrollo

Colaborativos:

Realizar un informe que contenga las siguientes


pginas:

1. Portada.
Productos a 2. Introduccin.
entregar por 3. Objetivos del trabajo (General y Especficos)
el 4. Contenido de la actividad:
estudiante a) Competitividad en integracin del Supply Chain
Anlisis de GAP con respecto a Clase Mundial de
:
o Integracin con los clientes
o Integracin Interna
o Integracin con proveedores
o Integracin de la tecnologa y la
planeacin
o Medidas del nivel de integracin.

Recomendaciones para
o Integracin con los clientes
o Integracin Interna
o Integracin con proveedores
o Integracin de la tecnologa y la
planeacin
o Medidas del nivel de integracin.
b) Competitividad en Logstica
Anlisis de GAP con respecto a Clase Mundial
para:
o Competitividad en posicionamiento
o Competitividad en integracin
o Competitividad en agilidad
o Competitividad en medidas del
desempeo

Recomendaciones para:
o Competitividad en posicionamiento
o Competitividad en integracin
o Competitividad en agilidad
o Competitividad en medidas del
desempeo

5. Conclusiones (mnimo dos)


6. Bibliografa (Normas APA) mnimo tres

Especificaciones del Informe:


El documento a entregar debe digitalizarse en un
documento pdf:

Fuente. Times New Roman


Tamao de fuente: 12
Espacio entre lneas: 1.5
Mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior
de 2.56 cm,
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Un archivo Excel 106 Mejores Prcticas,
debidamente diligenciado, donde se evidencien los
datos que tomaron para los anlisis de Gap.

Nombre del archivo: Proyecto Final_Grupo_nmero de


grupo.
Ejemplo: Proyecto_Final_Grupo_ 212049_12

El tamao del archivo no debe superar 10 Mb. (Es


responsabilidad del estudiante garantizar que el peso
del archivo no supere los 10 Mb. Al superar este
tamao el archivo no se puede subir al curso).

El archivo debe colocarse en el entorno de


Evaluacin y Seguimiento, en el link Fase 8. Medir
la competitividad en integracin del supply chain
management y logstica en la empresa, antes de la
fecha de cierre, segn lo indicado en la agenda del
curso.

El estudiante que no participe en el foro con aportes


significativos, tendr una calificacin de cero 0.

Los trabajos que presenten copia o plagio, tendrn


una calificacin de cero 0.

Peso Evaluativo: segn Rubrica adjunta


Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada


estudiante debe hacer una revisin comprensiva de
contenidos de la unidad a fin de adquirir
conocimientos necesarios para desarrollar la
actividad.

Las discusiones deben realizarse nicamente en el


Planeacin foro dispuesto para la construccin de la actividad.
de
actividades
para el Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando
desarrollo la rbrica TIGRE para generar discusiones
del trabajo encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad
colaborativo individual y colaborativa, sobre los temas
propuestos.

No deben interactuar por medios diferentes a los


dispuestos en el curso, esto debido a que no se
puede evidenciar la participacin de cada
estudiante y por consiguiente tener argumentos
para una eficiente evaluacin.
1. Lder: Dinamizador del proceso, motiva al
equipo para asumir las responsabilidades individuales
y de grupo y supervisa que todos los integrantes
Roles a participen en el mismo.
desarrollar 2. Argumentador: Participa permanentemente en
por el el foro con aportes argumentados bibliogrficamente
estudiante sobre el tema.
dentro del 3. Contra-argumentador: Se encargar de refutar
grupo las participaciones de los compaeros con contra-
colaborativo argumentos soportados bibliogrficamente.
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar
las opiniones de sus compaeros.
Roles y 1. Compilador: Consolida el documento que se
responsabili constituye como el producto final, teniendo en cuenta
dades para que se hayan incluido los aportes de todos los
la participantes y pblica el documento una vez haya
produccin sido revisado y evaluado.
de 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
entregables normas de presentacin de trabajos exigidas por el
por los docente y a la vez que el compilador haya incluido
estudiantes todos los aportes propuestos por los compaeros
3. Evaluador: Asegura que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica y comunica a la a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Bernal, M.C.(2013). Normas APA actualizadas.
Versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en
ingls). Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
Uso de
http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-
referencias
actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-
450a-9778-
d83892f48845&v=default&b=&from_search=1

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
Polticas de coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
plagio reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado
en el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo acadmico cualquiera sea
su naturaleza, la calificacin que se impondr ser de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sancin
disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Desarrollo El grupo asign El grupo realizo de
El grupo no
grupal de la roles, organizo manera incompleta
asign roles, ni
actividad: la actividad y la la actividad la
organizo la
Organizacin desarrollo en su organizacin y 10
actividad
del grupo totalidad asignacin de roles
colaborativo (Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Aunque el
El estudiante
estudiante presenta
presenta el
el mapa de El estudiante no
mapa de
procesos y presenta el mapa
procesos y
participa con de procesos y no
participa con sus
Dinmica aportes, no participa
aportes de
constructiva sostiene constructiva y
forma
y argumentos colaborativament 60
constructiva y
colaborativa suficientes para e en la
colaborativa en
del trabajo justificar una elaboracin del
la elaboracin
dinmica producto final
del producto
colaborativa y de
final. .
trabajo en equipo
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se trata la
temtica Los documentos
Se cumpli con
propuesta, el no dan respuesta
los objetivos del
Objetivos cuerpo de los a los
trabajo de 40
del trabajo documentos no lineamientos de
manera
soluciona de la actividad
satisfactoria
manera adecuada propuesta
la situacin
planteada, las
conclusiones no
son las adecuadas
al texto del
documento
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En los
La redaccin es Hay algunos
componentes del
excelente, las errores de
producto final se
ideas estn ortografa y el
evidencian
correlacionadas documento
deficiencias en la
Presentacin, y el cuerpo del presenta una
presentacin, 10
redaccin y texto es mediana
redaccin y
ortografa coherente en su articulacin de las
errores
totalidad ideas y estructura
ortogrficos
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de
referencias, estas manera
citas y
no se articulan inadecuada el
Referencias referencias es
adecuadamente uso de citas y 5
bibliogrficas satisfactorio
con el trabajo referencias
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 125