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Sprachschule Kap.E01 Grammatisches Übungsbuch

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KOLLEG Sprachschule
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Sprachschule Kap.E01

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Sprachschule

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Sprachschule Kap.E01

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Sprachschule Kap.E01 Inhalt

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Sprachschule Kap.E01 Begrüßung

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Sprachschule Kap.E01 Begrüßung

Wir begrüßen uns
mit

Hallo!
Guten Tag!
Grüß Gott!
Guten Morgen!
Guten Abend!
Gute Nacht!

Fragen zum Verständnis:

1. Wer ist Herr Schmitt?

2. Woher kommt Herr Baker?

3. Was ist Frau Raimondo?.

4. Aus welcher Stadt kommt sie?

5. Wo wohnt Herr Schmitt?

6. Woher kommt Herr Schmitt?

7. Wer ist Herr Schmitt?

8. Wes ist Herr Schmitt von Beruf?

Seite 8 (acht)

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Sprachschule Kap.E01 Kennen Sie…?

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Sprachschule Kap.E01 Nationalitäten

1. Ein __________ kommt aus Deutschland.

3. Er spricht ___________.

4. Deutsch ist seine _______________.

5. Die Frau ist _______________.

6. Ein ___________ kommt aus Frankreich.

7. Seine Frau ist _____________.

8. Die Muttersprache beider ist _______________:.

9. Beide haben einen ______________ Pass.

10. Der ____________ kommt aus den USA.

11. Er __________ American English.

12. Seine Frau ist _______________.

14. Frau YU _________ aus Chuna.

15. Sie ist __________.

16. Sie spricht ______________.

17. Sie ______ auch eine Fremdsprache. E________.

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

Sie kommt aus Polen.

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

(r Mann / fleißig / Herr Müller) Der Mann ist fleißig?
Herr Müller ist ein fleißiger Mann.

1. (r Direktor / verantwortlich / Herr Müller)

2. (e Frau / charmant / Frau Müller)

3. Robert (s Kind / klein / Robert)

4. (s Mädchen / hübsch / Maria )

5. (r Junge / frech / Karl )

6. (s Mädchen / hübsch / Maria )

7. (r Onkel / lustig / Bernd )

8. (e Tante / lieb / Barbara )

9. (r Nachbar / freundlich / Herr Maier )

10. (e Nachbarin / hilfsbereit / Frau Maier)

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

Herr W. Maler ist freier
Künstler. Er ist Kunst-
maler. Er arbeitet selb-
ständig. Er hat ein klei-
nes Atelier. Dort arbeitet
und malt er. Er malt ge-
rade an einem neuen
Bild. Er ist mit den Far-
ben noch nicht ganz zu-
frieden. Aber das Bild ist
fast fertig.

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

(r Schmuck)
Was ist das? Das ist ein Schmuckstück.
Das sind Schmuckstücke.

1. (r Damenhut, „ e)

2. (s Halsband, “ er)

3. (r Fingerring, e)

4. (r Gürtel)

Frauen lieben Schmuck.
Frau tragen Schmuck.
5. (e Armbaduhr, n) Schmuck macht die Frau
schön.
Sie schmückt sich.
6. (r Lippenstift, e) Sie schminkt sich das Ge-
sicht.

7. (s Puderdöschen)

8. (s Schminktäschchen)

9. (e Schmuckkassette, n)

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Sprachschule Kap.E01 Wer fragt ist klug!

1. ______ trägt zum Anzug Krawatte?

Der Elegante Herr_________________________

2. (_____ liebt die Frau)

______________________ hohe Schuhe.

3. _____ pudert sich die Frau?

___________________ ihre Wangen.

4. _____ braucht einen Aktenkoffer?

Der Angestellte __________________________

5. _____ trägt Hut?

Die Dame und der Herr von Welt __________

6. _____ hat die Frau in ihrem Schmink-
täschchen?

_____________ dort ihre Schminkutensilien.

7. _____ unterschreibt mit Füllfederhalter?

Der Chef _________________________________

8. Was trägt die Dame am Abend?

______________ ein elegantes Abendkleid.

9. _____ trägt bei der Arbeit Krawatte?

Der Direktor _____________________________

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ZIESCHE Wer fragt richtig fragt,
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Sprachschule Kap.E01 bekommt die Antwort.

(s Orchester / e Beatband)
Ist das ein Orchester?
Nein, das ist kein Orchester, sondern das ist eine Beatband)

1. (e Trommel / e Trompete)

Nein, das ist _________________________________________________________

2. (e Gitarre / e Bassgeige)

Nein, ________________________________________________________________

3. (e Flöte / s Accordeon)

Nein, ________________________________________________________________

4. (e Harfe / e Flöte)

Nein, ________________________________________________________________

5. (s Piano / e Harfe)

Nein, ________________________________________________________________

6. (s Klavier / e Trommel)

Nein, ________________________________________________________________

7. (s Keyboard / r Konzertflügel)

Nein, ________________________________________________________________

8. (klassische Gitarre / e E-Gitarre)

Nein, ________________________________________________________________

9. (Sportartikel Pl. / Musikinstrumente)

Nein, ________________________________________________________________

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Sprachschule Kap.E01 Grammatisches Übungsbuch

wichtige Verbvalenzen

Ich beschäftige mich mit klassischer Literatur? Womit beschäftigst du dich?

Ich beschäftige mich mit klassischer Literatur? Womit beschäftigst du dich?

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Sprachschule Kap.E02 Grammatisches Übungsbuch

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Sprachschule Kap.E02

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Sprachschule

lsruhe

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Sprachschule Kap.E02

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Sprachschule Kap.E02

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Sprachschule Kap.E02

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Sprachschule Kap.E02 Inhalt

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Sprachschule Kap.E02

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Sprachschule Kap.E02 das Wetter

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Sprachschule Kap.E02 das Telefonat

Seite 16a (sechzehn)

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Sprachschule Kap.E02 die Zahlen

Seite 16b (sechzehn)

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Sprachschule Kap.E02 die Zahlen

Seite 16c (sechzehn)

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Sprachschule Kap.E02 Wer bist du?

Seite 17 (siebzehn)

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Sprachschule Kap.E02

1. Der typische Deutsche ____ jetzt in Urlaub.

2. Wie alt ______ du?

3. Er ______ Künstler.

4. Du _____ ein geldgieriges Schwein.

5. Wir _____ zur Zeit in Berlin.

6. Es _____ jetzt genau 19 Uhr.

7. Das muss doch wirklich nicht sein!

8. 5.30 Uhr! Es ist noch früh am Morgen.

9. Das _____ eine Gemeinheit! Du ____ ein Teufel.

10. _____ du heute Abend zu Hause?

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Sprachschule Kap.E02 Kennen Sie…?

Seite 18 (achtzehn)

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Sprachschule Kap.E02 Wie wohnen Sie?

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Sprachschule Kap.E02 Mehr sein als haben!

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Sprachschule Kap.E02 Gesund leben

Seite 20b (zwanzig)

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Sprachschule Kap.E02 Gesund leben

Neue Rechtschreibung: du isst / er isst / Ihr esst

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Sprachschule Kap.E02 s. einseitig ernähren

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Sprachschule Kap.E02 Auswärts essen

Seite 21 (einundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E02 Auswärts essen!

Guten Tag die Herrschaften! Was darf es denn sein?
Bringen Sie bitte die Speisekarte!

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Sprachschule Kap.E02 Das Menü des Tages!

Seite 22a (zweiundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E02 Der Mensch isst, das Tier frisst

Das Frühstück
Ich frühstücke zu Hause.
Ich decke mir den Frühstückstisch.
Dazu brauche ich einen kleinen Teller, Gabel und
Messer und Löffel für Kaffee und Ei.
Auf dem Teller liegt eine Serviette.
Im Eibecher ist ein weichgekochtes Ei.
Ei esse ich aber nur 1 mal pro Woche.
Ich trinke keinen Kaffee-to-Go im Plastikbecher!

Das Mittagessen
Ich esse zu Hause zu Mittag.
Als Vorspeise esse ich Salat.
Als Hauptgericht Gemüse auf Kartoffeln oder Paste.
Auf einen süßen Nachtisch verzichte ich.

Auf keinen Fall esse ich Fastfood!

Der Nachmittagskaffee!
Der muss nicht sein.
Einen Apfel oder eine Banane. Das reicht mir.

Auf keinen Fall esse ich Kuchen, Torte oder andere
Süßigkeiten!

Das Festtagsmenü!
Etwas ganz Besonderes.
Auf dem Speiseplan steht alles.
Vorspeise, Hauptmenü. Dazu die passenden Weine.
Mehrere Gänge.

Auf keinen Fall esse ich Kuchen, Torte oder andere

Wir essen:
Mit Messer Gabel und Löffel. Das ist das Besteck.
Wir essen auf Tellern. Das ist das Geschirr: Teller und Tassen oder Schalen
Wir trinken aus Tassen oder Bechern.
Wein trinken wir aus Weingläsern.

Wir kochen:
Wir kochen in Töpfen oder Kesseln.

Wir braten:
Wir braten in der Pfanne.

Seite 22b (zweiundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E03 Grammatisches Übungsbuch

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Sprachschule Kap.E03

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Sprachschule Kap.E03 Inhalt

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Sprachschule Kap.E03

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Sprachschule Kap.E03 Auf Durchreise

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Sprachschule Kap.E03 das Telefonat

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Sprachschule Kap.E03 Was gefällt Ihnen?

Seite 25 (fünfundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E03 Kapitalismus

Seite 16c (sechzehn)

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Sprachschule Kap.E03 Religion

Ohne Spaß:
Glauben Sie dem Papst?

2000 Jahre Kirchengeschichte

Nein Nur ein Beispiel:

Nein Papst Pius der XII
starb mit einem Pri-
Nein vatververmögen
von 750 Millionen
Nein DM.

Nein Nochmals:
750.000 000 DM
Nein
Milliarden Men-
Nein schen hungern!!!

Nein

Nie-
mals!

Seite 27 (siebenundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E03

Seite 28 (achtundzwanzig)
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Sprachschule Kap.E03 Fragen Sie!

Seite 29 (neunundzwanzig)

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Sprachschule Kap.E03 Wie wohnen Sie?

Seite 30 (dreißig)

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Sprachschule Kap.E03 Die Mahlzeiten

Seite 31 (einunddreißig)

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Sprachschule Kap.E03 Einkaufen!

Seite 32 (zweiunddreißig)

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Sprachschule Kap.E04 Grammatisches Übungsbuch

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Sprachschule Kap.E04

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Sprachschule

lsruhe

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Sprachschule Kap.E04

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Sprachschule Kap.E04 Inhalt

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Sprachschule Kap.E04 immer - e

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

Seite 34 (vierunddreißig)

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

Seite 35 (fünfunddreißig)

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

Ihr Vater / kritisch

Ihre Mutter / liebevoll

Ihr Bruder / fließig

Ihre Schwester / bildhübsch

Ihr Großvater / energisch

Ihre Großmutter / tolerant

Ihr Onkel / still

Ihre Tante / vornehm

Ihr Lehrer / gewitzt

Ihr Nachbar / böse

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

r Kellner / freundlich

r Arbeiter / fleißig

r Flugkapitän / verantwortungsbewußt

r Dachdecker / ordentlich

r Clown / lustig

r Briefträger / zuverlässig

Seite 36b (sechsunddreißig)

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

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Sprachschule Kap.E04 - e / - er / - es

Seite 38 (achtunddreißig)

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Sprachschule Kap.E04 keine Endungen

Seite 39a (neununddreißig)

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„Was für…?“

Heute haben wir sehr gutes Wetter.

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Sprachschule Kap.E05 Grammatisches Übungsbuch

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-> Ich möchte / hätte gern ein interessantes Buch.

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Sprachschule Kap.E05 Fragepronomen

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Seite 43a (dreiundvierzig)

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Schau mal dort! Das Schloss Neuschwanstein.
-> Was für ein prächtig___ Bauwerk!

Bauernhof / schön gelegen
->

Landschaft / reizvoll
->

Strandplatz / ideal zum Kampen
->

Strand / traumhaft zum Erholen
->

Wasser / sauber und klar zum Baden
->

Biergarten / gemütlich zum Entspannen

Sand / weich / angenehm zum Joggen

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(e Limousine / elegant)
-> Schau mal! Was für eine elegante Limousine!
-> So eine möchte ich gern auch mal fahren!

(r Kleinwagen / praktisch)
->
_________________________________
________

(r Motorroller / schick)
->
_________________________________
________

(r Reisezug / modern und komfortabel)
->
_________________________________
________

(r Eisenbahnwaggon / nostalgisch)
->
_________________________________
________

(e Yacht / romantischisch / Mittelmeerkreuzfahrt ma-
chen)
->
_________________________________
________

(s Segelflugzeug / leicht / über den Wolken fliegen )
->
_________________________________
________
->

(s Wohnzimmer / gemütlich)
->
_________________________________
________
->

Seite 43c (dreiundvierzig)

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(Bett / komfortable!
-> Siehst du das komfortable Bett da!
-> Das möchte ich mir kaufen. So eines brauche ich.

(r Bürostuhl / professionell)
->
_________________________________
________

(r Barhocker / Platz sparend)
->
_________________________________
________

(r Wohnzimmersessel / schön designed)
->
_________________________________
________

(r Schaukelstuhll / geschmackvoll)
->
_________________________________
________

(r Gartenpavillon / vor Sonne schützend
->
_________________________________
________

(r Gartenpavillon / vor Sonne schützend
->
_________________________________
________

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(unser eigenes Haus im Grünen)
-> Wir träumen von unserem eigenen Haus
im Grünen.
-> Und Sie?

(Fachwerkhaus / alt,
renoviert)

(3-Zi-W mit Küche und Bad /
stadtnah gelegen)

(Dorfbahnhof / alt, (Studentenzimmer /
stillgelegt klein über altem
Stadttor)

(Hochhaus / modern /
unmittelbar im Zent-
rum)

(Einfamilienhaus / 2-stöckig) (Bauernhof / weit abgelegen)

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Sprachschule Kap. A1/02 Arbeit, Arbeit und...

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Sprachschule Kap. A1/02 Frau macht sich schön

sich die Wangen pudern

sich die Lippen rot bemalen

sich die Augenwimpern bürsten

sich die Augenlieder tönen

sich die Haare richten

sich schick anziehen

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Sprachschule Kap. A1/02 Wer macht was?

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Sprachschule Kap. A1/02 Wer macht was?

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Sprachschule Kap. A1/02 Wer machtFragen
was?

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Sprachschule Kap. A1/02 Fragen

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Sprachschule Kap. A1/02

r Aktenkoffer r Locher r Tacker e Kreidetafel

r Overheadprojektor r Papierkorb r Stempel e Textmarker

r Taschenrechner r Kallender r Tacker e Kreidetafel

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Sprachschule Kap. A1/02 Büromaterial

e Klemme

r Tischkalenderer

r Bleistiftspitzer
s ISDN-Telefon

r Kleber R Bildschirm

r Briefumschlag e Schere

r Füller

e Diskette

r Schreibtisch
e Büroschrank
r Drucker

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Sprachschule Kap. A1/01 Arbeit, Arbeit und...

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Sprachschule Kap. A1/01 Arbeit, Arbeit und...

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Sprachschule Kap. A1/01 Wer macht was?

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Sprachschule Kap. A1/01 Wer macht was?

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Sprachschule Kap. A1/01 Wer macht was?

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Was macht der Polizist?

r Verkehr, regeln / für Ordnung sorgen / öffentliche Sicherheit, garantieren

Was macht der Chemielehrer?

Schüler PL., unterrichten / s Experiment erklären / chemische Versuche durch/führen

Was macht der Schuhmacher?

Schuhe PL., reparieren / Schuhe besohlen / abgelaufene Absätze erneuern

Was macht die Floristin?

Blumen und Pflanzen verkaufen / … schneiden / schöner Blumenstrauß, binden

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Was macht der LKW-Fahrer?

Waren und Güter transportieren / liefern / Tausende von Kilometern fahren

Was macht der Chemielehrer?

Obst u. Gemüse verkaufen / r Marktstand einrichten

Was macht der Fleischer?

Tiere schlachten / Tier zerlegen / Fleisch und Wurst verarbeiten

Was macht der Getränkemann?

Getränke liefern / ins Haus bringen / leere Getränkekisten mitnehmen

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Was macht der Detektiv?

Leute, bespitzeln /Personen beobachten /Beweismaterial sammeln /Straftaten aufklären

Was machen die Weinbauern?

Weinreben, anbauen / Trauben ernten / Trauben keltern /

Was macht der Spieler?

Geld, verschwenden / risikoreich handeln / zum Spielsüchtigen werden

Was macht die Stewardess?

Flugzeug begleiten / Flugkapitän unterstützen / Passagiere versorgen und behilflich sein

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Sprachschule Kap. A1/01 etwas anders

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Sprachschule Kap. A1/01 Vorbereitung

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Sprachschule Kap. A1/01 Wir feiern...

1. Wir f_________ die Party am Samstag.

2. Die Party b_________ um 20 Uhr.

3. Alle Freunde s________ herzlich eingeladen.

4. Die Party ________ im Freien.

5. Wir s_______ für Getränke und den Grill.

6. Maria m________ einen Kartoffelsalat.

5. Eva b_______ einen Matjessalat mit.

6. Klaus k_______ beim Metzger Fleisch und Wurst.

7. Ich h_______ im Supermarkt 5 Flaschen Sekt.

8. Peter, du besch________ gute Weine.

9. Robert, s_______ du für Säfte.

10. Hans st_______ ein Fass Bier an.

11. Wir b_________ natürlich gute Musik.

12. Sonst t_________ niemand.

13. Ohne gute Musik s______ die Leute nur gelangweilt herum.

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Sprachschule Kap. A1/02 Frau macht sich schön

sich die Wangen pudern

sich die Lippen rot bemalen

sich die Augenwimpern bürsten

sich die Augenlieder tönen

sich die Haare richten

sich schick anziehen

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was?

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e Klemme

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r Füller

e Diskette

r Schreibtisch
e Büroschrank
r Drucker

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Sprachschule Kap. A1/02 Was macht Spaß?

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Sprachschule Kap. A1/02 Wie geht es + D?

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Sprachschule Kap. A1/02 Wie gefällt +D?

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Sprachschule Kap. A1/02 Wie lecker!?

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Sprachschule Kap. A1/02 Reich mir bitte mal!

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Sprachschule Kap. A1/02 Schaut mal!

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Sprachschule Kap. A1/02 Schau mal!

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Sprachschule Kap. A1/02 Chef, ich notiere.

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Sprachschule Kap. A1/02 Hier haben wir...

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Sprachschule Kap. A1/02 Der aufmerksame Mann...

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Sprachschule Kap. A1/02 ihn / es / sie

der Lippenstift die Gesichtscreme das Parfüm

Singular:

1. Pers.: mein Lippenstift meine Gesichtscreme mein Parfüm
2. Pers. : dein… deine… dein...
sein seine… sein...
3. Pers.: ihr… ihre… ihr...
Sein seine...

Plural:

1. Pers. unser Lippenstift unsere… unser
2. Pers. euer Lippenstift eure… euer
3. Pers.: ihr… ihre… ihr...

Höfl. Ihr… Ihre… Ihr…

Merke dir:
Wir deklinieren das Possessivpronomen wie den unbestimmten Artikel „ein“!

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Sprachschule Kap. A1/02 Tut das gut!

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Sprachschule Kap. A1/02 Schaut mal!

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Sprachschule Kap. A1/02 Das Subjekt spiegelt sich

Auf der Party habe ich ____ gut amüsiert.

Über deine Antwort hat er ____ geärgert.

Es ist spät. Wir müssen ____ beeilen.

Damit blamiert ihr ____ nur!

Der Zeuge erinnert ____ an nichts.

Sie haben ____ in ihm geirrt. Er ist fit.

Die Kinder freuen ____ auf Ostern.

Er vergnügt ____ mit dummen Spielen.

Pflegst du ____ deine Fingernägel?

Schämt ihr ____ nicht für euer Verhalten!

Der Chef hat ____ völlig korrekt verhalten.

Kannst du ____700 Millionen DM vorstellen?

Ich verstehe ____ gut mit dem Team.

Er verabschiedet ____ mit Handschlag.

Niemand wundert ____ über diesen Skandal.

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diesen

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Wer?

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dass die Bahn durch den Tunnel fährt.

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Ich davon schon gehört habe.

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Sprachschule Kap. A1/03 seit / nach /von / zu /

1. Wohih gehen Sie nach dem Unterricht?

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Sprachschule Kap. A1/03 Wohin oder Wo?

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fahre nicht im August in Urlaub, sondern...

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Sprachschule Kap. A1/03 Wann? / Bis wann / Seit wann? Wie
lange? / Wie oft?

1. Wann bist du wieder zurück?

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Sprachschule Kap. A1/03 Glück im Unglück!

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1. Frau Becker steht ____ Fenster und winkt ihrem Mann nach.
2. Sie lehnt sich _____ dem Fenster.

3. Herr Becker hat seinen Wagen ____ _____ Garage gefahren.

4. Er sitzt bereits am Steuer und fährt los.

5. Er fährt _____ Richtung Autobahn, denn er will ____ München.

6. 280 km _____ München. Die fährt er natürlich _____ der Autobahn.

7. Wenn die Autobahn frei ist, schafft er es ____ zweieinhalb Stunden.

8. Er muss ____ 10 Uhr ____ München sein. Dann beginnt die Tagung.

Frau Becker steht ____ Fenster und winkt ihrem Mann nach.

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1. _____ der Autobahn fließt der Verkehr recht zügig.
2. _____ der Nähe von Stuttgart blinkt die rote Benzinlampe.

3. _____ 5 Litern _____ Tank schafft er es bis ____ Tankstelle.

4. _____ der nächsten Tankstelle tankt er den Wagen voll.

5. Er fährt zügig ____ Ulm und Augsburg ____ München weiter.

6. _____ Stadtrand _____ München hat er aber eine Panne. .

7. Er fährt rechts heran und geht _____ Notrufsäule.

8. Er ruft den Pannendienst und bittet ____ Hilfe.

9. Wenige Minuten Später ist ein Wagen vom Pannendienst ____ ihm.

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1. Der Wagen _____ Pannendienst hält ____ seinem.
2. Herr Müller steht ______ den beiden Autos und wartet.

3. Der Mechaniker macht sich _____ die Arbeit.

4. Den Werkzeugkasten hat er _____ dem Randstreifen abgestellt.

5. Schraubenschlüssel und Schraubenzieher liegen _____ ihm.

6. Er findet den Defekt _____ seinen Messgeräten sehr schnell.

7. _____ Glück kann er den Fehler beheben.

8. Denn er hat ein passendes Ersatzteil ____ seinem Kofferraum.

9. Herr M. bedankt sich _____ dem Mechaniker _____ dessen Hilfe.

Seite 106c (hundertsechs)

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1. Er ist _____ der professionellen Hilfe des Mechanikers zufrieden.
2. Gut, wenn man als Autofahrer Mitglied ____ einem A-Club ist.

3. Dann steigt er wieder _____ seinen Wagen.

4. Er setzt sich _____ Steuer.

5. Der Motor startet _____ Probleme.

6. _____ München sind es nur noch 2 Kilometer.

7. Er fährt _____ normaler Geschwindigkeit weiter.

8. Ihm bleiben noch 15 Minuten _____ zum Tagungsbeginn.

9. Er schafft es gerade noch, rechtzeitig _____ Konferenz zu kommen.

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Ging Sarah auf die Bank? Ja, sie ging auf die Bank.

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Ja, sie wollten ins Kino gehen.

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2. klein
3. alt
4. groß
5. jung
6. billig
7. teuer
8. lang

9. kurz

10. schnell
11. langsam
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Übungsgrammatik für
Deutsch als Fremdsprache
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1. Ein Küchenchef

2. Ein Jongleur

3. Ein Musiker

4. Ein Schornsteinfeger

5. Eine Lungenärztin

6. Eine Frau von Welt

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Übungsgrammatik für
Deutsch als Fremdsprache
Band 2 Kurs B2 Teil 1

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Deutsch als Fremdsprache
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Übungsgrammatik für
Deutsch als Fremdsprache
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Deutsch als Fremdsprache
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Was sehen Sie?
Sehr interessant! Sie werden mich reich
machen!
Und ich?
Sie werden ohne Geld viel glücklicher wer-
den!

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Es wird sich erfüllen, wogegen Sie sich
wehren.
Lesen Sie den Ödipus!
Beschäftigen Sie sich mit Ihrer Vergangen-
heit,
Dann verstehen Sie Ihre Zukunft!

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DEUTSCH als Fremdsprache 2

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Kap. 17 Präpositionales Objekt (1. Teil) Übung 2

• Pronominaladverb / Personalpronomen

Antworten Sie kurz:
Fragen Sie nach dem unterstrichenen Satzglied:
Bilden Sie einen Nebensatz:

Arbeiten die Wissenschaftler an umweltfreundlichen Technologien?
Ja, Sie arbeiten daran.
Woran arbeiten die Wissenschaftler?
Die Wissenschaftler arbeiten daran, dass Technologie umweltfreundlich wird.

Glauben Sie an die Vernunft des Menschen?
Nein, ich glaube nicht daran.
Woran glauben Sie?
Nein, ich glaube nicht daran, dass der Mensch vernünftig ist / handelt.
wahre Liebe existiert
ein Leben nach dem Tod im Jenseits
an die Existenz Gottes

Warten Sie auf die Polizei, wenn Sie an einem Unfall beteiligt sind?
Ja, ich warte auf sie.
Auf wen warten Sie?
Ich warte (darauf, dass), bis die Polizei kommt, wenn ich an einem Unfall beteiligt bin.
Begeht Unfallflucht, wer nicht auf die Polizei wartet, wenn er an einem Unfall beteiligt war?

Achten Sie auf den Straßenverkehr, bevor Sie eine stark befahrene Straße überqueren?
Ja, ich achte darauf.
Worauf achten Sie?
Ich achte darauf, wie der Verkehr ist, bevor Sie eine viel befahrenen Straße überqueren?
..., wenn Sie ein Kleidungsstück kaufen?
(Preis / s Aussehen / e Qualität / e Marke)
..., ein gebrauchtes Auto kaufen?
(e Marke / s Modell / r Kilometerstand / s Baujahr / r Preis / e Farbe)
..., wenn Sie eine Wohnung mieten?
(e Lage / e Miethöhe / e Größe / sanitäre Anlagen / e Helligkeit / e Nachbarschaft)
..., wenn Sie einen Mann kennenlernen)
(s Aussehen / e Kleidung / e Sprache / r Geruch / Fingernägel / Manieren und Benehmen /

Fordert die Polizei die Autofahrer auf, den notwendigen Abstand zu halten?
Ja, die Polizei fordert sie dazu auf.
Wozu fordert die Polizei die Autofahrer auf?
Sie fordert die Autofahrer immer wieder dazu auf, dass sie den notwendigen Abstand halten.
... der Chef die herumstehenden Arbeiter auf?
... die Polizei die illegalen Demonstranten auf der Straße ( Straße räumen und nach Hause gehen)
Lehrer die Schüler ...
zum Tanzen
... der Gläubiger den Schuldner auf?

Ärgern Sie sich als Autofahrer über einen Stau auf der Autobahn?
Ja, ich ärgere mich darüber.
Worüber ärgern Sie sich?
Ich ärgere mich ... darüber, wenn ich in einen Stau gerate.

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gewöhnen?

beschweren?

kümmern?

sorgen?
verlassen können?

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Sprachschule Kap.19 Grammatisches Übungsbuch

© ZIESCHE Kolleg, Karlsruhe 2007 www.ziesche.de
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Sprachschule Kap.19 Grammatisches Übungsbuch

Wen die Götter vernichten wollen…*
(H.v.Ditfurth, Apfelbäumchen, Rasch und Röhring Verlag, Hamburg 1985

Man muss es sich einmal bewusst machen, wie einfach alle Sorgen und Befürchtun-
gen zu zerstreuen wären. Sämtliche Gefahren ließen sich durch ein einziges Men-
schenopfer beheben, wenn verhindert würde, dass die Zahl der Erdenbewohner auf
eine kritische Höhe weiter ansteigt. Uns bliebe, wenn das gelänge, nicht nur die Ka-
tastrophe erspart, die sonst unweigerlich über uns hereinbräche. Auch die ökologi-
schen Krankheitserscheinungen, ausnahmslos Folgen der Überlastung der irdischen
Lebenssphäre, verschwänden. Die Atemluft wäre wieder atembar, die Wasserquellen
bekämen ihre Frische zurück und der Boden erlangte seine Fruchtbarkeit wieder.

Auch das lautlose Massensterben würde aufhören, das der Mensch unter den anderen
Lebewesen, Tieren und Pflanzen, durch die Maßlosigkeit seines Auftretens anrichtet.
Ein Ausrottungsprozess käme zum Stillstand, dessen Dimension in der Erdgeschichte
beispiellos ist. Nicht nur moralisch wären wir entlastet. Wir würden uns nur selbst
helfen, wenn der von uns zu verantwortende Faunenschnitt unterbliebe.

Notwendig wäre nur, zu verhindern, dass weiterhin Menschen in so großer Zahl ge-
boren werden, denen, einmal auf diese Welt gekommen, das Schicksal des qualvollen
Hungertodes oder das gewaltsame Ende der bevorstehenden Verteilungskämpfe be-
schieden wäre. Die Mittel stehen zur Verfügung. Der Einfallsreichtum des Menschen
hat ihn auch in diesem Falle nicht im Stich gelassen. Geburtenkontrolle durch Emp-
fängnisverhütung - allein von ihr ist hier die Rede und nicht von Abtreibung – ist heu-
te billig, ungefährlich und ohne Lästigkeiten praktikabel. Alle Gefahren ließen sich
durch weltweite koordinierte Anwendung innerhalb weniger Jahrzehnte aus der Welt
schaffen. Niemand brauchte durch Hunger oder Gewalt umkommen. Die möglichen
zukünftigen Opfer würden gar nicht erst geboren werden.

Dies ist offenkundige und einzige Ausweg. Eine weltweit koordinierte Familienpla-
nung mit dem Ziel der Durchsetzung der Zwei-Kinder-Famile würde uns noch retten
können, wenn alle mitmachten. Aber: Mit einer über jeden Zweifel erhabenen Si-
cherheit steht fest, dass die Menschheit von diesem Ausweg - dem einzige, der uns
vor der Katastrophe noch bewahren könnte - keinen Gebrauch machen wird. Sehen
wir uns die Gründe an, die zu dieser resignierenden Voraussage Anlass geben.

Tabus sind es, die den Ausweg verlegen. Es gibt kein Naturgesetz, die ihn versperr-
ten. Dennoch ist es so, als sei das alles der Fall. Der rettende Ausgang ist für uns so
undurchschreitbar, als wäre er zugemauert. Denn auch kulturelle Prägungen, archai-
sche Verhaltensprogramme und aus dem Boden sprießende pseudorationale Beweg-
gründe können Hindernisse aufrichten, die so undurchdringlich sind wie eine massive
Wand.

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