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INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

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INFORME DEL PROGRESO DEL NIO
VI Bimestre - 2017
Cdigo: 3 Escala de calificacin
Alumno: Peter ojo de pez Logro previsto: A
Tutora: Mara Logro en proceso: B
Seccin: azules Logro en inicio: C

PERSONAL SOCIAL
Dice sus datos personales: nombre, apellidos, fecha de Saluda al entrar y salir de las maestra y
cumpleaos, direccin telfono. amigos.
Nombra a los miembros de su familia. Identifica los hechos relacionados a la
historia de San Martin de Porres.
Conoce las ocupaciones de sus familiares. Conoce los hechos relacionados a la
historia del Seor de los Milagros.
Da razn de los nombres de sus compaeros. Identifica los hechos relacionados a la
historia del nacimiento del nio Jess.
Da razn del nombre de la directora y de sus tutoras. Coordinacin motora fina: coge el lpiz,
plumn, pincel en correcta postura (pinza).
Nombra los dios de la semana. Utiliza adecuadamente la goma (dedo
indice).
Nombra los meses del ao. Delinea sobre lneas discontinuas.
Identifica y reconoce los derechos del nio. Recorta figuras completas.
Cuida el aula y los ambientes del colegio. Recorta lrectas y curvas.
Participa en actividades y juegos compartiendo el Recorta lneas quebradas y onduladas.
material con sus compaeros.
Conoce y diferencia entre buenos y malos actos. Moldea plastilina con creatividad.
Realiza con alegra encargos asignados. Colorea utilizando ooma de colores.
Utiliza adecuadamente los servicios higinicos. Colorea en una sola direccin respetando
lmites.
Realiza las actividades de aseo personal correctamente. Colorea sin dejar espacios en blanco.
Mastica los alimentos con la boca cerrada. Trabaja siguiendo indicaciones.
Respeta los objetos ajenos no usndolos sin permiso. Termina el trabajo en el tiempo indicado.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

COMUNICACIN
Escucha atento a quien est hablndole Reconoce y escribe vocales.
Levanta la mano para participar en un dilogo Reconoce y escribe consonantes.
Comprende instrucciones orales sencillas Realiza dictado de palabras.
Reconoce figuras con sonido voclico. Identifica una figura dentro de un fondo.
Identifica sonidos iniciales. Identifica absurdos.
Identifica sonidos finales. Realiza fragmentacin silbica.
Lee y escribe palabras sencillas con fonemas Escribe correctamente sus nombres y apellidos en
aprendidos. letra cursiva diferenciando mayscula y minscula.
Aprende rimas sencillas . Identifica y reconoce los medios de comunicacin:
visual, auditiva, escrita.
Aprende trabalenguas sencillos. Desarrolla expresin verbal al exponer temas
propuestos.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA
MATEMTICA
Interacta espacialmente: arriba, abajo/ dentro; fuera/ Reconoce la derecha e izquierda en
encima; abajo/ cerca; lejos/ detrs; delante/ juntos; material grfico.
separados; en medio.
Cuenta en secuencia progresiva del O al 39. Ordena numerales en forma ascendente y
descendente .
Dibuja tantos elementos como indica del O al 39 . Realiza problemas sencillos usando adicin
y sustraccin.
Resuelve adiciones utilizando cuadros de doble entrada. Identifica el nmero anterior - posterior.
Sigue secuencia de color y forma. Identifica el signo mayor; menor; igual.
Reconoce su izquierda y derecha. Completa figuras.
Reconoce la izquierda y derecha de sus compaeros. Reproduce figuras.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

CIENCIA Y AMBIENTE
Reconoce e identifica las articulaciones del cuerpo. Reconoce rgano del sistema Circulatorio.
Reconoce e identifica partes gruesas del cuerpo Identifica los sentidos :Vista, Olfato,
(muslos, Piernas, antebrazos, etc.). Audicin, Gusto y Tacto.
Reconoce e identifica la planta y sus partes. Explica el funcionamiento de los sistemas
: Circulatorio y seo.
Clasifica plantas segn diferentes caractersticas. Identifica y nombra los rganos de los
sentidos.
Reconoce e identifica los animales: mamferos, reptiles,
aves y peces.
Clasifica animales segn diferentes caractersticas.
Identifica las estaciones del ao, el da y la noche.
Identifica y nombra los sistemas: Circulatorio y seo.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

ENGLISH AREA
Making descriptions and comparisons. Counting and identifying numbers 1 -20.
Naming the days of the week. Identifying community workers and their
workplaces.
Identifying school activies and locations. Identifying the time.
Identifying recreational places. Cinema, park, restaurant Identifying parts of the body.
and club.
Describing skills. I can run, I can tie my shoes, etc. Classifying objects natural and man-made.
Identifying zoo forest and sea animals. Describing polluted land, air and water.
Identifying colors. Identifying the five senses.
Counting backwards. Identifying objects be touch, by smell and
taste.
Identifying family members. Identifying sounds: loud and soft.
Making comparisons young and old.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA
ESTIMULACIN SENSORIAL
Amasa diferentes texturas Balancea su cuerpo.
Moldea figuras Realiza Timming
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

PROGRAMA FSICO
Desplazamiento en cuadripedia. Rota el cuerpo hacia el lado que lanza.
Camina apoyndose sobre manos y pies. Lleva el cuerpo hacia atrs con el cod
flexionado.
Carga peso del cuerpo sobre las manos. Empuja el baln con la mano por efecto
de la flexin del codo y la mueca.
Se desplaza coordinando correctamente el patrn motor
de lo carrera - junto a un compaero .
Lanzamiento con uno mono.
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

COMPUTACIN
Dgito estableciendo relacin entre lo imagen y el Realiza dictados con los fonemas aprendidos
texto. utilizando el teclado adecuadamente .
Digita y resuelve sumas y restas utilizando el teclado. Sigue indicaciones y respeto a sus
amiguitos en el aula de computo
Reconoce ,copia y digita palabras con los fonemas Cumple las normas dentro de la sala de
aprendidos. computo
PROMEDIO DEL REA
ACTITUD FRENTE AL REA

OBSERVACIONES AL PADRE DE FAMILIA


Asiste al taller poro Padres. Firma y retira los comunicados de la agenda
Asiste a las entrevistas programados Participa activamente en el Plan de formacin de
Valores
Enva a su nio limpio, ordenado y uniformado Apoya en las tareas enviadas a casa

CONTROL DE INASISTENCIAS Y TARDANZAS RECOMENDACIONES


Inasistencias justificadas
Inasistencias injustificadas
Tardanzas

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Tutora Directora

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