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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Especializacin
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Sistemas de Informacin para la Gestin de
curso Proyectos
Cdigo del curso 104003
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de noviembre de
mircoles, 29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

Usar herramientas informticas que le permitan procesar informacin para


disear y evaluar proyectos de manera competitiva y sustentable
Temticas a desarrollar:

UNIDAD 3. Gestin de los Sistemas de Informacin (SI) Abordando


los siguientes contenidos.
1. Anlisis y tratamiento estadstico de datos.
2. Gestin de la informacin y el conocimiento en el proyecto.
3. Entornos virtuales de trabajo colaborativo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

El aprendizaje basado en problemas dentro del desarrollo de procesos


formativos dentro del curso sistemas de informacin para la gestin de
proyectos se centrara en la investigacin, el aprendizaje y la reflexin como
mecanismos para que el participante desarrolle competencias propias de la
gestin de proyectos de acuerdo con lo anterior este tipo de aprendizaje
requiere de la cooperacin, el aprendizaje autnomo y el trabajo en equipo.
Buscando aplicar distintos saberes que se hacen necesarios para solucionar
los diferentes problemas expuestos en el curso. De esta manera algunos
saberes que se requerirn para el desarrollo de este curso tienen que ver con:
1. Gestin de riesgos, RRHH, gestin del tiempo, los costos, la calidad, los
interesados y las adquisiciones.
2. Conocimientos propios de metodologas asociadas al diseo de
proyectos como la metodologa MGA, el marco lgico y el uso de la
metodologa Kanban.
Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso se
hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Leer y analizar el problema. As como sus componentes esenciales.
2. Realizar una lluvia de ideas con el fin de poder definir la mejor solucin
posible al problema propuesto para saber ms sobre el tema se puede
consultar en:
3. Hacer una lista de aquello que se conoce. Implica revisar los que se
sabe con el fin de usarlo para dar solucin al problema.
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce. Esto con el fin de
investigar sobre elementos que favorecen la solucin del problema es
deseable que puedan formular preguntas que orienten la resolucin del
problema.
5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el
problema: esto permite definir actividades y responsables que deben
realizarlas para la adecuada resolucin del problema.
6. Definir y resolver el problema: se trata concretamente el problema que
van a resolver y en el que se va a centrar. As como definir las necesidades
de informacin que se tienen para el desarrollo del problema.
7. Presentar resultados: en este paso se espera que los participantes que
hayan trabajado en equipo den solucin a la situacin planteada.
Es importante entender que cada actividad colaborativa del curso que se
desarrolle deber considerar para cada entregable las fases de inicio,
planeacin, ejecucin, seguimiento y control as como cierre
Actividades a desarrollar

Gestionando Informacin para el desarrollo de Nuevos Proyectos. Actividad


con nfasis en el Uso de Herramientas estadsticas para el Diseo y Gestin
de Proyectos. Tales como SPSS o PSPP.
Oxfam es una ONG que desarrolla en el pas el programa de mercados
campesinos que tiene como fin facilitar el comercio de commodities de
comunidades vulnerables reduciendo los intermediarios. Con esto en mente
desea llevar su programa a 6 localidades en Bogot considerando para esto
los siguientes criterios que le permitirn desarrollar los citados 6 proyectos:

SUPUESTOS.

1. Las localidades en las que se podra desarrollar el proyecto son


Usaqun, Suba, barrios Unidos, Rafael Uribe, Fontibn y Engativ,
Usme, Simn Bolvar, Chapinero y Bosa. Descargar Excel en la carpeta
donde descarg esta gua.
2. Inicialmente todas las localidades tienen la misma probabilidad de salir
elegidas, pero por problemas de logstica y costos el proyecto se har
considerando los mayores mrgenes de ganancia que ofrecen las
localidades para los campesinos (es de anotar que este pblico objetivo
ser el inicial sin embargo en algn momento se pueden cambiar a la
poblacin destinataria), situacin est que se puede apoyar en la
seguridad imperante segn la opinin de 648 habitantes de dichas
localidades.
3. Paralelo a lo anterior como se quiere elegir las 6 localidades con mayor
potencial se han destinado los siguientes rubros presupuestales de
apoyo:
a. Para la primera localidad elegida se destinar un rubro de
$100.000.000
b. Para la segunda y la tercera $150.000.000 para cada una.
c. Para la 5ta habr un presupuesto de $100.000.000 en el caso de
la 6ta dado que es la menos favorecida se invertirn
$400.000.000.
d. En el caso de la cuarta elegida se tomar un monto Equivalente
a $250.000.000.
e. Si el proyecto no se hace en Bosa el proyecto tendr un
incremento en sus costos de $100.000.000.
f. Si la segunda localidad elegida es Rafael Uribe el proyecto tendr
un sobre costo del 20%
g. La depreciacin de las inversiones es a 5 aos. En la medida que
se quiere despus de la prueba piloto de 3 meses desarrollar un
proyecto a largo plazo.
Es importante seleccionar el rol a desempear en esta actividad entonces se
les recomienda revisar al final de esta gua los diferentes roles profundizar en
ellos y asumir uno mencionndolo en el foro

ENTREGABLES

Con este en mente se presentan los siguientes interrogantes:

1. Si el proyecto privilegia a la asociacin de productores que tan probable


es que se haga en Suba.
2. Que probabilidad existe de que Rafael Uribe sea elegida.
3. Se ha establecido que dichos eventos se realizaran dos veces al mes
por tal motivo la ONG solicita de ustedes la elaboracin del flujo de caja
del proyecto estableciendo que este se har por 5 meses empezando
en el mes de Noviembre de 2017. Por tanto, con una TIO del 19,32%
EFECTIVA ANUAL debern estimar el VPN del proyecto y la TIR del
mismo. Tengan en cuenta que cada quincena se har una inversin en
intangibles por $1.250.000.000 desde el periodo 0 hasta el 10 y que a
su vez se esperan unas utilidades netas de $520.000.000 por periodo
de evaluacin.
4. Qu localidades saldran beneficiadas?
5. Con una probabilidad del 75% cual ser el valor esperado del proyecto.
Utilizar Risk simulator o @Risk
6. Con una probabilidad de entre 50 y 75% cual es el valor esperado del
proyecto. Utilizar Risk simulator o @Risk
7. Con una probabilidad de menos del 50% cual es el valor esperado del
proyecto. Utilizar Risk simulator o @Risk
8. En qu momento el VPN del proyecto se hace cero.
9. A manera de conclusin con el desarrollo de esta actividad en una
cuartilla establezcan que lecciones aprendidas les deja la concrecin de
esta actividad.

Para realizar los aportes a la construccin del trabajo deben


Entornos
ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo e ingresar la
para su
foro denominado Unidad 3: paso 4- Gestionando
desarrollo informacin para el desarrollo de nuevos proyectos

Productos
a entregar
por el
estudiante Colaborativos:
ENTREGABLES.

El documento a entregar debe contener una portada con los


nombres de los estudiantes que participaron en el desarrollo,
tabla de contenido, introduccin, desarrollo de los entregables
y conclusiones
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo ptimo de las actividades del curso se


Planeacin debe considerar:
de
1. Programar las actividades con tiempo.
actividades
2. Contar con los datos de contacto de los miembros del
para el
equipo.
desarrollo 3. Establecer programacin de reuniones en los
del trabajo trabajos. Para esto es clave que compartan su usuario en
colaborativo Skype as como sus datos en otras aplicaciones de
mensajera instantnea como WhatsApp, telegram o Line.
Cada uno de los miembros del equipo de proyecto deber
asumir uno de los siguientes roles y comunicrselo a su
equipo de manera oportuna.

1. Lder de proyecto. Encargado de presentar los


resultados de los proyectos (Solucin a los respectivos
problemas que componen el curso) que la oficina de
proyectos desarrolle ante los respectivos comitentes del
proyecto (en este caso el tutor del curso) dentro de sus
funciones se encuentra el planear, organizar, dirigir y
controlar el desempeo de los miembros de su equipo. As
Roles a como apoyar en donde algn otro miembro del equipo
desarrollar presente dificultades.
por el
2. Administrador de Recursos. Encargado de gestionar
estudiante
la triple restriccin de los proyectos haciendo nfasis en la
dentro del gestin del tiempo, los recursos y las asignaciones de los
grupo dems miembros del equipo. Encargndose tambin de
colaborativo evaluar la pertinencia y utilidad de las participaciones de
cada uno de los miembros del equipo de proyecto as como
motivarlos para su adecuado desempeo dentro de la nueva
oficina del proyecto.

3. Lder de gestin de conocimiento. Dentro de sus


funciones se encuentra: recopilar el conocimiento
organizacional del equipo del proyecto. Facilitar la gestin
del lder del proyecto entregndole informacin oportuna y
adecuada a sus necesidades. Gestionar la documentacin
del proyecto, as como a futuro desarrollar y visibilizar el
repositorio documental del proyecto.
4. Lder de gestin de estndares. Su rol se enfoca en
definir los estndares que el proyecto debe cumplir, crear /
gestionar las herramientas que permitan el diseo del plan,
su seguimiento, su realizacin y su control.

5. Jefe funcional de soporte. Encargado de brindar


soporte en las funciones de todos los miembros del equipo
de proyecto y brindar apoyo en todas las actividades que
sean hitos dentro del desarrollo del mismo.
Roles y
responsabili
dades para En trminos formales los siguientes son los roles y
responsabilidades de los estudiantes en este curso:
la
produccin Los resultados de los trabajos colaborativos se entregan en
de el espacio creado para tal fin en el entorno de seguimiento
entregables y evaluacin por parte del lder de proyecto.
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin
de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
Uso de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
referencias presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/ as mismo
tambin puede encontrar informacin sobre el particular en:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Nor
masapa.pdf
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio,
Polticas de
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante present El estudiante present
El estudiante particip pero
aportes significativos en medianamente aportes en
no realizo aportes del uso del
Gestin del SPSS dnde se evidencia la dnde se evidencia la
del SPSS y del Risk
y de Risk utilizacin del SPSS y del utilizacin del SPSS y del
simulator o @Risk que
Risk simulator o @Risk que Risk simulator o @Risk que
simulator o
@RiskProject permita el desarrollo del permita el desarrollo del
permitan el desarrollo del 35
trabajo
trabajo colaborativo trabajo colaborativo
(Hasta 35 (Hasta 17
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante selecciona el
rol a desempear en el El estudiante selecciona el
trabajo y su desempeo es rol a desempear en el
El no seleccion el rol a
considerable. Adicional a lo trabajo pero el desempeo
desempear.
Gestin de los anterior el estudiante de su rol es medianamente
roles integra dentro de sus aceptable. 10
aportes la rbrica TIGRE.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante particip del
trabajo de equipo dentro del
El estudiante particip de El estudiante nunca particip
foro pero sus aportes son
manera pertinente con la del trabajo de equipo dentro
medianamente pertinentes al
actividad, realizando del foro asignado o sus
trabajo solicitado y/o realiz
aportes significativos y a aportes no son pertinentes
Gestin del intervenciones 4 das antes
Tiempo.
tiempo, que contribuyen a
del cierre de la actividad y/o
para la construccin del 20
la construccin del trabajo. trabajo.
no escogi el perfil a
desempear.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo trabaja dentro del
El grupo trabaja
foro de trabajo colaborativo
medianamente dentro del No se gestiona la informacin
teniendo en cuenta
foro de trabajo colaborativo, de manera colaborativa o se
prevenir el plagio, se
no se respetan las opiniones detecta plagio de los aportes
Gestin de respetan las opiniones de
informacin los dems integrantes y se
de los dems integrantes y en el grupo 10
se trabaja colaborativamente
trabaja colaborativamente
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se entrega el trabajo final
Se entrega el trabajo final
dentro del entorno de
dentro del entorno de
evaluacin y seguimiento y
evaluacin y seguimiento,
contiene medianamente los
contiene la totalidad de los
entregables y/o no cumple a No se entrega el documento
entregables completamente
satisfaccin lo solicitado en la final
Gestin del desarrollados y cumple a
Alcance satisfaccin lo solicitado en
gua, no se entrega dentro 25
del entorno de evaluacin y
la gua incluyendo,
seguimiento o no se incluye,
conclusiones y bibliografa.
conclusiones y bibliografa
(Hasta 25 (Hasta 12
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 100