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1S1 : DEVOIR SURVEILL N1 (2 heures)

Exercice 1 (4 points)
Rsoudre, dans , les quations suivantes :

1. (x - 2)(x + 5) = 0

2. x 2 + 3x = 0

3. x 2 - 8 = 0

4. x 3 + x 2 + x + 1 = 0.

Exercice 2 (4 points)
On donne le trinme du second degr P dfini sur par :

P(x) = 4 x 2 - ( 6 + 4 3 )x + 3 2

6
1. Montrer que P admet pour racine.
4
2. Trouver l'autre racine (en valeur exacte).

Exercice 3 (4 points)
2 2
On considre la fonction P dfinie sur par P(x) = (x +1) (4x + 2) .
2

1. Montrer que P est une fonction polynme dont on prcisera le degr.


2. Rsoudre l'quation P(x) = 0.

Exercice 4 (2 points)

Soit P la fonction polynme dfinie sur par : P(x) = a x 2 + bx + c (avec a 0)


Dmontrer que :
Si a et c sont de signes opposs alors P admet au moins une racine relle

Exercice 5 (4 points)

Rsoudre l'inquation : - x 4 + 17 x 2 - 16 0

Exercice 6 (2 points)
B
Dans un triangle ABC rectangle en A, on place les points D et E
x
respectivement sur [AC] et [AB] tels que AD = BE = x.
E
(Voir figure ci-contre) .
Dterminer x pour que l'aire du triangle ADE soit gale la moiti de
l'aire de celle du triangle ABC.
Donnes : AB = 18m ; AC = 8m. A x D C

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1S1 : DS 1 CORRIG (succinct)

Exercice 1
1. On a : x - 2 = 0 ou x + 5 = 0 d'o S = {-5 ; 2}.
2. En factorisant par x, on obtient : x(x + 3) = 0. D'o S = {-3 ; 0}.

3. En factorisant, l'aide de l'identit A2 - B2 = (A - B)(A + B), on obtient : (x - 2 2 )(x + 2 2 ) = 0, d'o S = {- 2 2 ; 2 2 }.


3 2 2 2 2
4. En remarquant que x + x = x (x + 1), on peut immdiatement factoriser l'quation : x (x + 1) + x + 1 = 0, d'o (x + 1)( x + 1) = 0. On
en dduit : S = {-1}.

Exercice 2

6 6 6 3 6
1. On calcule : P =4 -( 6 +4 3 ) +3 2 = - - 18 + 3 2 = 0.
4 16 4 2 4

6
Donc x1 = est bien une racine de P.
4
b 6 6
2. L'autre racine x2 vrifie : x1 + x2 = - d'o + x2 = + 3 , d'o x2 = 3.
a 4 4

Exercice 3
4 2 2 4 2
1. En dveloppant : P(x) = x + 2 x + 1 - 16 x - 16x - 4 = x - 14 x - 16x - 3. Il apparat donc que P est une fonction polynme de degr
4.
2 2 2
2. Utilisons l'criture P(x) = (x +1) (4x + 2) car c'est une diffrence de 2 carrs. On obtient, en factorisant :
2 2 2 2
P(x) = [( x + 1) - (4x + 2)][( x + 1) + (4x + 2)] = ( x - 4x - 1)( x + 4x + 3)
2
Le premier trinme x - 4x - 1 a un discriminant D = 20. D'o deux racines : x1 = 2 - 5 et x2 = 2 + 5 .
2
Le second trinme x + 4x + 3 admet une racine vidente x3 = -1, d'o x4 = -3.

Conclusion : S = {-3 ; -1 ; 2 - 5 ; 2 + 5 }

Exercice 4

Si a et c sont de signes opposs alors on a : ac 0. Autrement dit, -ac 0. On en dduit : D = b2 - 4ac 0. Donc P admet au moins une racine
relle.

Exercice 5

Posons X = x . Ainsi, l'inquation s'crit : - X + 17X - 16 0.


2 2

2
Le trinme - X + 17X - 16 admet une racine vidente : X1 = 1. L'autre racine est donc : X2 = 16.
2 2 2
D'o la factorisation : - X + 17X - 16 = -(X - 1)(X - 16) = -( x - 1)( x - 16) = -(x - 1)(x + 1)(x - 4)(x + 4).
On conclut avec un tableau de signes et l'on trouve : S = [-4 ; -1] [1 ; 4].

Exercice 6

1 1 1 1
Aire de ADE : AD AE = x(18 - x). Aire de ABC : AB AC = 18 8 = 72.
2 2 2 2
1 1 2
On veut : Aire(ADE) = Aire(ABC) d'o : x(18 - x) = 36. On obtient l'quation du second degr suivante : x - 18x + 72 = 0
2 2
On trouve x = 6 ou x = 12.
Or, D est dans le segment [AC], donc on a ncessairement : 0 x 8.

Conclusion : pour que l'aire du triangle ADE soit gale la moiti de l'aire de celle du triangle ABC, il faut choisir x = 6m.

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