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Dictamen psicolgico

cesarkarin sandovalgonzalez
212/2017
Asunto: Presentacin de Dictamen psicolgico

29 Noviembre 2017

Csar Antonio Tapia Varela


Lic. En Psicologa

PRESENTE

El que suscribe, Cesar Karin Sandoval Gonzlez Estudiante de Psicologa, mexicano,


mayor de Edad, originario y vecino de la Ciudad de Tepic, Nayarit con domicilio para recibir
todo tipo de notificaciones en la finca marcada con el nmero 100 -4 de la calle Tequesquite
en la Colonia Infonavit los fresnos de la Ciudad de Tepic Nayarit, comparezco ante usted
que.
Por medio del presente escrito en relacin con el expediente 212/2017 de fecha 29 de
Noviembre del ao en curso, en el cual se solicita un dictamen para valorar si el sujeto en
cuestin presenta el trastorno antisocial, al respecto me permito remitir el siguiente:

DICTAMEN PSICOLOGICO
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Evaluar las aptitudes del sujeto en mbitos de inteligencia, personalidad y proyecciones que
permitan la valoracin de un trastorno antisocial.

2.- METODOLOGA

Se realiz la aplicacin de una batera de test en donde se destacan MMPI-II, Terman,


Figura Humana de Karen Machover, y Figura bajo la lluvia, as mismo se efectu una
entrevista para comprobar hiptesis.

a) Aplicacin de Test de Figura Humana de Karen Machover Se aplic el test de


Figura Humana el da 28 de noviembre a las 6 de la tarde en el domicilio de la persona

Calle Tequesquite 100 4 Infonavit los Fresnos Tepic Nayarit


Tel: (311) 131-22-41 1
en cuestin, con una duracin de 30 minutos. Fue calificado el da martes 28 de
noviembre a las 11:00 p.m. en mi domicilio antes mencionado.
b) Aplicacin de Test Figura bajo la lluvia de Silvia Mabel Querol y Mara Chvez
Paz Se aplic el test de Figura Bajo la lluvia el da 28 de noviembre a las 6:30 de la
tarde en el domicilio de la persona en cuestin con una duracin de 30 minutos. Fue
calificado el da mircoles 29 de noviembre a las 12:30 a.m. en mi domicilio antes
mencionado.
c) Aplicacin de Test de Terman Merril de Carlos Elizondo Murillo Se aplic el test
de Terman Merril el da 29 de noviembre a las 7:00 de la tarde en el domicilio de la
persona en cuestin con una duracin de 30 minutos. Fue calificado el da miercoles
29 de noviembre a las 1:15a.m. en mi domicilio antes mencionado.
d) Aplicacin de Test- Inventario Multifasico de la Personalidad Minnesota-
MMPI-2 Se aplic el test de MMPI-II el da 29 de noviembre a las 7:30 de la maana
en el aula de computo del colegio Cristbal Coln de Tepic Nayarit con una duracin
de 90 minutos. Fue calificado el da mircoles 29 de noviembre a las 9:40 a.m. en el
departamento psicopedaggico de la institucin educativa ya mencionada.

e) Entrevista para comprobar la Hiptesis Se realiz una entrevista el da martes 28


de noviembre en el domicilio calle Ayutla 111 int 2 de la colonia infonavit los fresnos
de Tepic Nayarit a las 5:00 p.m. al C. ANTONIO JAVIER RAMIREZ
SANDOVAL, con vestimenta de acorde a su edad, con disponibilidad de tiempo y
aprobacin para realizar la entrevista en la cual se le pregunto sobre su estado general
en la actualidad y sobre el egocentrismo y desadaptacin social a lo que el respondi
de una manera pacfica y precisa las preguntas antes mencionadas dando as el
resultado de que la hiptesis de que el C. ANTONIO JAVIER RAMIREZ
SANDOVAL, es un individuo que no fcilmente se puede relacionar con sus pares
debido a la poca seguridad que tiene en su persona.

3.-DATOS PERSONALES

NOMBRE COMPLETO ANTONIO JAVIER RAMIREZ


SANDOVAL,
FEHA DE NACIMIENTO - - - - - - - - - - -

Calle Tequesquite 100 4 Infonavit los Fresnos Tepic Nayarit


Tel: (311) 131-22-41 2
EDAD 25 AOS
DOMICILIO AYUTLA 111 INT 2 INFONAVIT LOS
FRESNOS

4.- REVISIN DE LA INFORMACIN DOCUMENTALES

a) Aptitud: Nace este concepto del contraste entre la energa actual y la energa potencial.
Nosotros no slo tenemos conciencia de que realizamos una serie diverssima de actos
en los sucesivos instantes de nuestra vida que atravesamos, sino que adems estamos
firmemente convencidos de que podemos a voluntad realizar en un momento posterior
otros actos iguales o muy parecidos a ellos. Esta conciencia de la posibilidad de actos
futuros, iguales o parecidos a nuestros actos presentes, reposa no en una mera hiptesis,
sino en la posesin efectiva de un principio de accin, que utilizamos al querer
ejecutarlos. Designamos a este principio con el nombre de aptitud y le consideramos
como una disposicin real de nuestro espritu o de nuestro organismo para ejecutar una
clase de acciones de sentido determinado. (Joaquin Carreras y Artau. Universidad de
Barcelona. La actitud Profesional y Sus factores. P.32)
b) Inteligencia: El trmino inteligencia proviene del latn intelligentia, que a su vez deriva
de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos trminos: intus (entre)
y legere (escoger). Por lo tanto, el origen etimolgico del concepto de inteligencia
hace referencia a quien sabe elegir. La inteligencia pueden clasificarse en distintos
grupos segn sus caractersticas: la inteligencia psicolgica (vinculada a la capacidad
cognitiva, de aprendizaje y relacin), la inteligencia biolgica (la capacidad de
adaptacin a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la
inteligencia est relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos,
comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la
capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolucin de un
determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y tambin los
animales, slo que en el caso de ellos se la llama errneamente instinto. (Howard Gadner.
Universidad de Harvard)
c) Personalidad: la organizacin dinmica de los sistemas psicofsicos que determina
una forma de pensar y de actuar, nica en cada sujeto en su proceso de adaptacin al
medio.(GordonAllport)
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d) Proyeccin: La proyeccin es un mecanismo de defensa por el que el sujeto atribuye a
otras personas las propias virtudes o defectos, incluso sus carencias Martin Heidegger
e) Desadaptacin social: un patrn de conducta persistente en el que se transgreden los
derechos bsicos de los dems y las principales normas sociales propias de la edad".
causa adems un deterioro del funcionamiento a nivel social, acadmico y/u ocupacional
clnicamente significativo.(DSM-IV)
f) Egocentrismo: El egocentrismo es un desorden de personalidad o de conducta cuyos
rasgos y caractersticas te hace identificar a las personas que presentan ese tipo de
comportamiento El egocntrico levanta una barrera psicolgica frente a otras personas y
eso le impide tomar en cuenta los sentimientos e intereses de los dems.

8.-RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOLGICAS APLICADAS.

Nombre de Test: Figura Humana de Karen Machover


Autor: Karen Machover
Edad: 7 aos en adelante
Clasificacin: Test Proyectivo
Objetivo: Evaluar aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su autoconcepto y a
su imagen corporal.
Tiempo: 5 a 10 minutos
Modalidad de Aplicacin: Individual o colectiva
Material: Hojas blancas tamao carta y lpiz del nmero 3 con goma de borrar
Aplicabilidad: Clnica, Organizacional y Educativa

Se detect que esta persona puede ser un sujeto pendiente y que quiere ganar la aprobacin
del prjimo. (Boca cncava)

Se siente sexualmente inseguro y busca lucir muy hombre (Nuez de adn). Tambin, puede
sentirse culpable de algunas tendencias vouyeristicas (contorno grande del ojo con una pupila
muy pequea).

Por otra parte, llega a indicar culpabilidad de todo tipo y la masturbacin (Dedos sombreados)

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Muestra rasgos de estar preocupado por su masculinidad (con borraduras en los hombros).

Muestra rasos esquizoides o esquizofrnicos como un intento de evadir los sentimientos de


desorganizacin psquica y corporal (nfasis en articulaciones)

Caractersticas narcisista (muchos msculos).

Hay nfasis en ser un sujeto dependiente, infantil e inadaptado (botones). Y tambin nfasis
en tener conflictos con su potencia sexual (cambio de lneas en los zapatos).

Nombre de test: Test de la persona Bajo la lluvia


Autor: Silvia Mabel Querol y Mara Chvez Paz
Edad: 7 aos en adelante
Clasificacin: Test proyectivo
Objetivo: Evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que se activan ante una
situacin de presin ambiental, diagnosticar modalidad defensiva predominante y su
modalidad adaptativo o patolgica, nivel de ansiedad, diagnosticar o inferir estructura
psicopatolgica subyacente y su caracterstica de organizacin- desorganizacin
Tiempo:
Modalidad de Aplicacin: Individual o colectiva

a-1) Dimensiones

Tiene rasgos de timidez, aplastamiento, no reconocimiento, auto desvalorizacin,


inseguridades, temores, retraimiento, sentimiento de inadecuacin, sentimiento de
inferioridad, dependencia. Tambin transmite sensacin de encierro o incomodidad. Por otro
lado transmite sencillez, introversin, humildad, falta de vitalidad, economa, ahorro,
avaricia. Inhibicin, inadecuada percepcin de s mismo. (Dibujo pequeo).

a-2) Emplazamiento

Se representan rasgos de personalidad apegados a lo concreto, fuerte tendencia instintiva,


falta de imaginacin que frena su crecimiento espiritual y psquico. Indica tambin perdida
de contacto con la realidad, hundimiento. Puede deberse a depresin, enfermedad fsica,
dependencias y adicciones. (Margen inferior).
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a-3) Trazos

Hay rasgos femeninos con sentido esttico. Dependencia, espritu maternal, femineidad,
conciliador, diplomtico, afectivo y sensible. (Lnea redondeada o curva)

a-4) Presin

Equilibrado, adaptado, elaborador, constante y armonioso. (Presin normal)

a-5) Tiempo

-------------------------------------------------------------------------------

a-6) Secuencia

-------------------------------------------------------------------------------

a-7) Movimiento

-------------------------------------------------------------------------------

a-8) Sombreados

Ansiedad por los brazos y necesidad de controlarlos. Suele corresponder al mecanismo de


defensa de la anulacin.

b-1) Orientacin de la persona

Dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente.

b-2) Posturas

------------------------------------------------------------------------------

b-3) Borrados en el dibujo

------------------------------------------------------------------------------

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b-4) Repaso de lneas, tachaduras, lneas incompletas

Alto monto de ansiedad. Le resulta difcil planificar la tarea. Bajo nivel de tolerancia a la
frustracin.

b-5) Detalles accesorios y su ubicacin

La escasez de detalles implica sensacin de vario, depresin.

Presin, amenaza. (Nubes)

Representa la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto (lluvia)

Angustia (Gotas como lgrimas)

b-6) Vestimenta

------------------------------------------------------------------------------

b-7) Paraguas como defensa

Falta de defensas (Ausencias de paraguas)

b-8) Reemplazo del paraguas por otros elementos

------------------------------------------------------------------------------

b-9) Partes del cuerpo

Retraimiento, Inseguridad (Ojos como puntos).

Tendencia verbal sdico-agresiva (Boca en una lnea recta nica)

Nombre del test: Test de Terman Merril


Autor: Lewis Terman
Edad:
Clasificacin: Inteligencia

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Objetivo: Determina el coeficiente intelectual, factor general de las personas que cuentan con
un grado de escolaridad suficiente para que pueda comprender problemas expuestos de forma
escrita. Mide habilidades para la toma de decisiones, habilidad verbal y numrica, capacidad
intelectual, planeacin, organizacin, capacidad de anlisis y sntesis, comprensin,
abstraccin, cultura general, concentracin y aprovechamiento numrico.
Modalidad: Individual o colectiva

Puntaje total = 73

CI Terman = 82

Clasificacin = Termino medio bajo

SERIE PUNTAJE
I. INFORMACION 4
II. JUICIO 16
III. VOCABULARIO 14
IV. SINTESIS 5
V. CONCENTRACION 2
VI. ANALISIS 11
VII. ABSTRACCION 10
VIII. PLANEACION 4
IX. ORGANIZACIN 7
X. ATENCION 0
TOTAL 73
I. INFORMACION/CONOCIMIENTOS

Deficiente

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Muestra ausencia de la capacidad asociativa para el manejo de datos y la generacin de
informacin a partir de la interrelacin de conocimientos generales y/o culturales. Con muy
poca ambicin intelectual.

I. JUICIO/COMPRESION

Trmino medio

Expone un punto medio en la capacidad de comprensin y resolucin de problemas


cotidianos. Indica ajuste a normas sociales y el aprovechamiento adecuado de experiencias
previas. Y puede distinguir al pensamiento concreto del abstracto.

II. VOCABULARIO/SIGNIFICADO DE PALABRAS

Trmino medio

Demuestra un punto medio del pensamiento abstracto y nivel cultural elevado. Tambin,
demuestra un punto medio al expresarse en su nivel de lectura y cultura. Por otro lado tiene
la posibilidad de dirigir la atencin hacia ideas o conceptos.

III. SINTESIS/SECCION LOGICA

Deficiente

Manifiesta ausencia de la capacidad de apreciar el medio con objetividad, reflejando un


anlisis superficial de los elementos de juicio que permiten establecer propsitos
fundamentales de una labor o tema en particular. Es deficiente su habilidad para resumir,
relacionar y abstraer ideas esenciales.

IV. CONCENTRACION/ARITMETICA

Deficiente

Exterioriza la ausencia de la capacidad de concentracin y del trabajo bajo presin. Refleja


poca prctica y experiencia de problemas basados en las matemticas con la suficiente
resistencia atencional ante las distracciones

V. ANALISIS/JUICIO PRACTICO

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Trmino medio

Revela un punto medio en la habilidad para desglosar informacin y llegar a las causas de un
problema. Refleja poca comprensin y juicio acertado de la realidad que permiten prevenir
situaciones problemticas a travs de la identificacin de puntos medulares de las situaciones.

VI. ABSTRACCION/ANALOGIAS

Trmino medio

Descubre una mediana capacidad de separar mentalmente las cualidades de un objeto para
considerarlas aisladamente y relacionarlas en la solucin de un problema. De igual manera
mantiene un punto medio sobre la agilidad en la eleccin de alternativas.

VII. PLANEACION/ORDENAMIENTO DE FRASES

Deficiente

Declara la ausencia de la capacidad para prever contingencias o ventajas de las situaciones


futuras. Implica la facilidad para la atencin a los detalles sumado a la observacin de un
todo global, lo que usan las personas con iniciativa y creatividad para la puesta en marcha de
proyectos.

VIII. ORGANIZACIN/CLASIFICACION

Inferior

Revela ausencia de la capacidad para detectar anomalas en los procesos y posibilitar un buen
funcionamiento de los materiales en conjunto. Implica poca habilidad para controlar tiempos.

IX. ATENCION

Deficiente

Presenta la ausencia de la capacidad para interpretar y verificar clculos numricos y


estadsticos. Implica la habilidad para permanecer concentrado en una tarea que requiere del
manejo de smbolos an bajo la presin de tiempo.

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Nombre del test: Test de Inventario multifasico de la personalidad de minessota 2
MMPI-II
Autor: S. R. Hathaway y J. C. McKinley
Edad: 19-65 aos
Clasificacin: Personalidad
Objetivo: El inventario Multifasico de la personalidad de Minnesota es un test de amplio
espectro diseado para evaluar un gran nmero de patrones de personalidad y trastornos
emocionales.
Tiempo: 45-60 minutos aproximadamente
Campo de Aplicacin: Clnica, Educativa, Social e Investigacin

Nombre: X
Edad: 25 aos
Test: MMPI-2
Motivo de consulta: trabajo final

El presente test fue una evaluacin para trabajo final

El paciente de nombre ANTONIO JAVIER RAMIREZ SANDOVAL de 25 aos de


edad nacido en la ciudad de Tepic, comerciante de profesin, estatura media de test
clara cabello lacio de pronunciado tamao ojos color marrn, el paciente en cuestin
cuenta con un seguimiento psicolgico con duracin aproximada de 6 meses a
cargo de una terapeuta orientada la rama sistmica familiar en la cual va
evolucionando favorablemente.

Su relacin familiar es un tanto complicada en la que existe una disfuncin de roles


y alianzas familiares muy fuertes entre los miembros de entorno familiar por lo cual
se ve envuelta en constantes agresiones emocionales desequilibrando su estado
emocional y aumentando niveles de ansiedad y tencin.

En lo laboral, actualmente es dueo de un pequeo negocio de renta de juegos de


video, aunque tiene que mantener contacto constante con personas manifiesta una
incomodidad muy marcada con el hecho de tener que estar en contacto con ellos
porque dice son muy ruidosos y molestos.

En las relaciones sociales va mejorando despus del comienzo del seguimiento


clnico pertenece a grupos de culto en los cuales apoya a adolescentes y jvenes
en los cuales ha aumentado a la cantidad de amigos y el ambiente es agradable,

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tambin mantiene una relacin sentimental de ya casi 5 aos de duracin en la cual
manifiesta el poco deseo de tener hijos por el momento ya que a lo que dice la
convivencia con su esposa por el momento le es suficiente y que le gusta el poder
estar sin hijos, al igual que la convivencia con la familia poltica tambin es
favorecida.

En la hora de la prueba vesta pantaln de mezclilla azul y camisa color azul en el


el cabello recogido a manera de cola de caballo. El test fue aplicado en en un
laboratorio de computo de el colegio Cristbal coln de Tepic Nayarit a las 7:30 a.m.
que cuenta con un domicilio de boulevard Tepic Xalisco nmero 300 colonia los
fresnos poniente de Tepic Nayarit. Fue en un lugar con ventilacin y luz apropiada,
contaba con agua a su alcance para poder hidratarse en el transcurso de la
evaluacin y en la cual se ausento 2 veces al bao.

Escalas de validez

Escala L

Puntaje entre 50 y 59 escala valida, tpica aproximacin a los test puntuacin dentro
de la media es conforme con su propia imagen.

Escala F

Puntaje entre 80 y 100 perfil invalido o si valido, considerar serios problemas


psicolgicos fingir enfermedad procesos psicticos responder falso a todas las
respuestas exageracin de problemas, reafirmacin deseabilidad social estado de
confesional.

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Escala K

Puntaje entre 60 y 70 validez cuestionada defensivita moderada negacin del


problema, clnicamente defensivo todo lo niega intolerante sin capacidad para la
intuicin.

Escalas clnicas bsicas

Escala Hs hipocondra

Puntaje entre 60 y 80 preocupaciones somticas, reaccin exigente a cualquier


problema real exageracin de problemas fsicos, trastornos del sueo, falta de
energa, exigente, insatisfecho, quejas variables y mltiples.

Escala D depresin

Puntuacin entre 40 y 59 puntuaciones medias conforme consigo mismo estable,


ajustado y realista

Escala Hy histeria

Puntaje entre 40 y 59 puntuacin media realista abierto a sentimientos lgico y


sensato

Escala Pd desviacin psicoptica

Puntuacin mayor a 75 asocial comportamiento antisocial juicio pobre inestabilidad


irresponsable egocntrico e inmaduro atacante y agresivo

Escala Mf masculinidad feminidad en mujeres

Puntaje entre 40 y 59 puntuaciones medias emptica capaz competente


acomodaticia considerada idealista

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Escala Pa paranoia

Puntaje mayor a 70 considerar psicosis paranoide

A. Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma


que las intenciones de los dems son interpretadas como maliciosas, que aparecen
en diversos contextos, como lo indican cuatro (o ms) de los siguientes puntos:

1. Sospecha, sin base suficiente, de que los dems se van a aprovechar de


ellos, les van a hacer dao o les van a engaar.
2. Preocupacin por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la fidelidad de
los amigos y socios.
3. Reticencia a confiar en los dems por temor injustificado a que la informacin
que compartan vaya a ser utilizada en su contra.
4. En las observaciones o los hechos ms inocentes vislumbra significados
ocultos que son degradantes o amenazadores.
5. Alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los insultos,
injurias o desprecios.
6. Percibe ataques a su persona o a su reputacin que no son aparentes para
los dems y est predispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar.
7. Sospecha repetida e injustificadamente que su cnyuge o su pareja le es
infiel.

B. Estas caractersticas no aparecen exclusivamente en el transcurso de una


esquizofrenia, un trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos u otro
trastorno psictico y no son debidas a los efectos fisiolgicos directos de una
enfermedad mdica.

Escala Pt psicastenia

Puntaje entre 60 y 75 ansiedad moderada depresin pesadillas en los sueos falta


de seguridad en si mismo culpabilidad perfeccionista indeciso no se siente aceptado
por los dems

Escala Sc esquizofrenia

Puntaje superior a 75 posible trastorno esquizofrnico

A. Sntomas caractersticos: Dos (o ms) de los siguientes, cada uno de ellos


presente durante una parte significativa de un perodo de 1 mes (o menos si ha sido
tratado con xito):

1. ideas delirantes
2. alucinaciones
3. lenguaje desorganizado (p. ej., descarrilamiento frecuente o incoherencia)
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4. comportamiento catatnico o gravemente desorganizado
5. sntomas negativos, por ejemplo, aplanamiento afectivo, alogia o abulia

Nota: Slo se requiere un sntoma del Criterio A si las ideas delirantes son extraas,
o si las ideas delirantes consisten en una voz que comenta continuamente los
pensamientos o el comportamiento del sujeto, o si dos o ms voces conversan entre
ellas.

B. Disfuncin social/laboral: Durante una parte singnificativa del tiempo desde el


inicio de la alteracin, una o ms reas importantes de actividad, como son el
trabajo, las relaciones interpersonales o el cuidado de uno mismo, estn claramente
por debajo del nivel previo al inicio del trastorno (o, cuando el inicio es en la infancia
o adolescencia, fracaso en cuanto a alcanzar el nivel esperable de rendimiento
interpersonal, acadmico o laboral).

C. Duracin: Persisten signos continuos de la alteracin durante al menos 6 meses.


Este perodo de 6 meses debe incluir al menos 1 mes de sntomas que cumplan el
Criterio A (o menos si se ha tratado con xito) y puede incluir los perodos de
sntomas prodrmicos y residuales. Durante estos perodos prodrmicos o
residuales, los signos de la alteracin pueden manifestarse slo por sntomas
negativos o por dos o ms sntomas de la lista del Criterio A, presentes de forma
atenuada (p. ej., creencias raras, experiencias perceptivas no habituales).

D. Exclusin de los trastornos esquizoafectivo y del estado de nimo: El trastorno


esquizoafectivo y el trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos se han
descartado debido a: 1) no ha habido ningn episodio depresivo mayor, manaco o
mixto concurrente con los sntomas de la fase activa; o 2) si los episodios de
alteracin anmica han aparecido durante los sntomas de la fase activa, su duracin
total ha sido breve en relacin con la duracin de los perodos activo y residual.

E. Exclusin de consumo de sustancias y de enfermedad mdica: El trastorno no


es debido a los efectos fisiolgicos directos de alguna sustancia (p. ej., una droga
de abuso, un medicamento) o de una enfermedad mdica.

F. Relacin con un trastorno generalizado del desarrollo: Si hay historia de trastorno


autista o de otro trastorno generalizado del desarrollo, el diagnstico adicional de
esquizofrenia slo se realizar si las ideas delirantes o las alucinaciones tambin se
mantienen durante al menos 1 mes (o menos si se han tratado con xito).

Escala Ma hipomana

Puntaje entre 70 y 80 energa excesiva ausencia de direccin desorganizacin


conceptual poco realista en su auto valoracin tirnico mandn muy hablador baja
tolerancia a la frustracin impulsivo

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Escala Si introversin social

Puntaje entre 40 y 59 puntuacin medias activo enrgico amistoso equilibrado


hablador.

Escalas de Contenido

HEA PREOCUPACIONES POR LA SALUD

Los individuos con altas puntuaciones en HEA presentan varios sntomas fsicos en
sus sistemas organicos, incluyen sntomas gastroinstestinales, (como nauseas,
vomitos, problemas de estomago), problemas neurolgicos (convulsiones, vrtigos,
desmayos, paralisis), problemas sensoriales, sntomas cardiovasculares,
dermatolgicos, dificultades respiratorias. Estos individuos se preopan por su salud
y enferman mas que el promedio de personas.

INTEGRACION DE LA INFORMACIN

En este caso podemos ver que el paciente con nombre ANTONIO JAVIER
RAMIREZ SANDOVAL al aplicar la prueba y revisar sus resultados nos arroj que
las escalas correspondientes a ezquisofrenia y desviacin psicpata salieron muy
por encima de los niveles acreditados como normales.

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Por lo cual el manual nos arroja que probablemente se trate de serios problemas
psicolgicos que es muy poco probable ya que al momento de la aplicacin se
mostr muy calmado y enfocado en la prueba.

Las escalas de validez nos arrojan que posiblemente hubo alteraciones en la prueba
ya sea por conciencia o inconciencia por lo cual se recomienda realizar la prueba
una segunda vez para cotejar la informacin y aplicar una batera completa para
descartar o aprobar la veracidad de los resultados.

En las escalas de validez dos de tres de las escalas nos arrojaron que la informacin
en general eran lo bastante acertadas y validadas el nico factor que nos result
muy bajo fue el factor K que nos dice que probablemente la persona contesto la
intencin de verse bien ante los resultados. Commented [cs1]: ers
Commented [cs2R1]:
Por otra parte, en la escala de contenido sali con la escala HEA muy elevada,
donde nos dice que la persona se preocupa en exceso por su salud y por lo justo
se enferma ms de lo normal a comparacin de otras personas.

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9.-REVISIN BIBLIOGRAFICA

Nombre de Test: Figura Humana de Karen Machover


Autor: Karen Machover
Edad: 7 aos en adelante
Clasificacin: Test Proyectivo
Objetivo: Evaluar aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto concepto y a
su imagen corporal.
Tiempo: 5 a 10 minutos
Modalidad de Aplicacin: Individual o colectiva
Material: Hojas blancas tamao carta y lpiz del nmero 3 con goma de borrar
Aplicabilidad: Clnica, Organizacional y Educativa

Nombre de test: Test de la persona Bajo la lluvia


Autor: Silvia Mabel Querol y Mara Chvez Paz
Edad: 7 aos en adelante
clasificacin: Test proyectivo
Objetivo: Evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que se activan ante una
situacin de presin ambiental, diagnosticar modalidad defensiva predominante y su
modalidad adaptativo o patolgica, nivel de ansiedad, diagnosticar o inferir estructura
psicopatolgica subyacente y su caracterstica de organizacin- desorganizacin
Tiempo:
Modalidad de Aplicacin: Individual o colectiva

Nombre del test: Test de Terman Merril


Autor: Lewis Terman
Edad:
clasificacin: Inteligencia
Objetivo: Determina el coeficiente intelectual, factor general de las personas que cuentan con
un grado de escolaridad suficiente para que pueda comprender problemas expuestos de forma
escrita. Mide habilidades para la toma de decisiones, habilidad verbal y numrica, capacidad

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intelectual, planeacin, organizacin, capacidad de anlisis y sntesis, comprensin,
abstraccin, cultura general, concentracin y aprovechamiento numrico.
Modalidad: Individual o colectiva

Nombre del test: Test de Inventario multifasico de la personalidad de Minnesota 2


MMPI-II
Autor: S. R. Hathaway y J. C. McKinley
Edad: 19-65 aos
clasificacin: Personalidad
Objetivo: El inventario Multifasico de la personalidad de Minnesota es un test de amplio
espectro diseado para evaluar un gran nmero de patrones de personalidad y trastornos
emocionales.
Tiempo: 45-60 minutos aproximadamente
Campo de Aplicacin: Clnica, Educativa, Social e Investigacin

10.- CONCLUSION

El C. ANTONIO JAVIER RAMIREZ SANDOVAL es una persona preocupada por la


necesidad de aprobacin que tiene ante la sociedad, busca confundir su desadaptacin con
diplomacia, en algunos casos tambin dispone de su infantilismo para hacerlo. Su
inseguridad es bastante fuerte al grado de que puede preocuparse por su masculinidad.

11.- RECOMENDACIONES.

Se recomienda acudir a terapia psicolgica en su enfoque Cognitivo Conductual para que lo


doten de las herramientas necesarias para poder desarrollarse de una manera ptima en la
sociedad

12.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

1.- TEST DE FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER


2.- TEST DE FIGURA BAJO LA LLUVIA DE SILVIA MABEL QUEROL
3.- TEST DE TERMAN MERRIL DE LEWIS TERMAN

Calle Tequesquite 100 4 Infonavit los Fresnos Tepic Nayarit


Tel: (311) 131-22-41 19
Por lo tanto y viendo los resultados obtenidos en las diferentes pruebas aplicadas y la
entrevista inicial y habindonos basado en el manual diagnstico y estadstico de los
trastornos mentales (DSM-5) encontramos que el C. ANTONIO JAVIER RAMIREZ
SANDOVAL podra presentar el TRANSTORNO ANTISOCIAL segn los siguientes
criterios diagnsticos:

F60.2 Trastorno antisocial de la personalidad (301.7)


A. Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems que se presenta
desde la edad de 15 aos, como lo indican tres (o ms) de los siguientes tems:
1. fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento
legal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detencin

2. deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros para
obtener un beneficio personal o por placer

3. impulsividad o incapacidad para planificar el futuro

4. irritabilidad y agresividad, indicados por peleas fsicas repetidas o agresiones

5. despreocupacin imprudente por su seguridad o la de los dems

6. irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo con


constancia o de hacerse cargo de obligaciones econmicas

7. falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificacin del haber


daado, maltratado o robado a otros

B. El sujeto tiene al menos 18 aos.


C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15 aos.
D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia o un episodio manaco.

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CESAR KARIN SANDOVAL GONZALEZ
ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

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