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ASIGNATURA / Educacin Fsica

DEPARTAMENTOS Dpto. Educacin Fsica y Orientacin


CURSO 3 ESO
CENTRO IES Sancho III, el Mayor Tafalla
FUENTE
AUTOR Texto elaborado por el profesorado del Departamento de
Educacin Fsica del IES Sancho el Mayor de Tafalla
TTULO El deporte adaptado
EDITORIAL
AO 2009
PGINA
ISBN
TEXTO.
EL DEPORTE ADAPTADO

El deporte adaptado es un tipo de actividad fsica reglamentada que intenta hacer posible la
prctica deportiva a personas que tienen alguna discapacidad o disminucin. Como la misma palabra
indica, consiste en adaptar los distintos deportes a las posibilidades de los participantes o en crear
deportes especficos, practicados exclusivamente por personas con problemas fsicos, psquicos o
sensoriales.
La oferta de prctica deportiva debe llegar a toda la poblacin que lo desee, sin exclusiones. El
deporte adaptado ofrece la posibilidad de acceder a este derecho a personas que en condiciones
deportivas normales no podran, y les permite practicar actividad fsica y deportiva, tanto en el mbito
recreativo como en el competitivo. Para que el deporte adaptado sea posible tambin es necesario que se
adapten otros aspectos, como los transportes, los edificios o las vas pblicas.
Este tipo de deporte est adaptado a todos los deportistas con manifestaciones diferenciales de
tipo motriz, sensorial o psquico, o minusvlidos. Todos conocemos personas con estas caractersticas,
pero debemos distinguir entre:

a) Disminucin: Prdida o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica.

b) Discapacidad: Restriccin o ausencia de la capacidad para realizar una actividad de la forma que se
considera habitual, a causa de una disminucin o deficiencia. Puede manifestarse en la vertiente fsica
(motriz), sensorial o psquica.

o Discapacidad fsica o motriz, provocada por una disminucin anatmica o fsica a causa de
una espina bfida, poliomielitis, amputacin, parlisis cerebral, etc.
 Monoplejia: afeccin en un solo miembro.
 Paraplejia: afeccin en los miembros inferiores.
 Tetraplejia: afeccin en los cuatro miembros.
 Hemiplejia: afeccin en la mitad del cuerpo.

o Discapacidad sensorial, provocada por una disminucin fisiolgica o sensorial auditiva o visual:
sordera, ceguera, etc.

o Discapacidad psquica, provocada por una disminucin psicolgica o psquica:


 Ligera: Coeficiente intelectual entre 60 y 80.
 Media: Coeficiente intelectual entre 40 y 60.
 Severa: Coeficiente intelectual entre 20 y 40.
 Profunda: Coeficiente intelectual inferior a 20.

c) Minusvala: Situacin desventajosa de un individuo como consecuencia de una discapacidad causada


por alguna disminucin que limita o impide el desarrollo personal en actividades que se consideran
habituales para personas de su edad, sexo y entorno.

No todas las discapacidades suponen minusvalas. Hay personas con disminuciones importantes

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que no son minusvlidas (menos vlidas) en el entorno donde viven y para sus necesidades. El deporte es
un medio para superar las minusvalas a pesar de tener alguna discapacidad.

Hay muchos deportes reconocidos oficialmente como aptos para personas con discapacidades y
todos son deportes adaptados. Algunos provienen de los deportes convencionales o tradicionales y han
sido adaptados en distintos aspectos del reglamento, es el caso del baloncesto o el voleibol. Otros son
especficos, con un reglamento tambin especfico, creados expresamente para algunas minusvalas
concretas, por ejemplo, el goalball.
El deporte ayuda a todas las personas a mejorar su imagen personal y a aumentar su autoestima,
as como al reconocimiento y a la integracin social. Las personas con alguna disminucin que practican
deporte, adems de estos beneficios incrementan su capacidad para relacionarse, para trabajar y, en
definitiva, para superar la minusvala que les afecta.

ASIGNATURA / Educacin Fsica


DEPARTAMENTOS Dpto. Educacin Fsica y Orientacin
CURSO 3 ESO
TTULO El deporte adaptado
EDITORIAL
TIPOLOGA
SOPORTE Texto impreso
FORMATO Continuo
TIPO Expositivo
ESTRATEGIAS DE LECTURA
ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA EL TEXTO EL DEPORTE
ADAPTADO

1. Reconocer el propsito de la lectura: Lectura con distintos


propsitos
a. Proponemos leer para:
i. Obtener informacin de carcter general.
Comprensin global del texto: que el alumnado
conozca qu es el deporte adaptado y a qu segmento
poblacional est dirigido.
ii. Obtener una idea clave del mismo: El deporte es un
elemento fundamental en el desarrollo de los individuos y
todas las personas han de tener acceso a l, aunque
tengan ciertas dificultades para su prctica.
ANTES DE LA iii. Poder explicar el contenido del texto a otros que
LECTURA lo desconocen. Que sean capaces de resumir su
contenido para explicarlo, por ejemplo a un alumno de otra
clase que no lo haya trabajado ni conozca mucho el tema
del que trata o, por ejemplo a sus padres.

2. Activacin de conocimientos previos


Principalmente sobre el contenido (hacer que expongan lo que
conocen del tema) y a nivel lingstico (clarificacin de
conceptos).

En primer lugar, proponemos fomentar un dilogo en la clase sobre qu les


sugiere un texto con el ttulo El deporte adaptado: qu es, a quin se dirige,
ejemplos prcticos de deportes adaptados, para-olimpiadas,

En segundo lugar trataremos de ensear previamente al alumnado cierto

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vocabulario clave para la correcta comprensin del texto: disminucin,
discapacidad, minusvala, fsico, psquico, sensorial, goalball, autoestima,
Asimismo, consideramos relevante que conozcan el significado de prefijos
(mono-, para-, tetra-, hemi-, dis-,) y sufijos (-plejia) que aparecen en el texto.

3. Establecimiento de una jerarqua de ideas


Identificar la idea principal y las secundarias del texto y
jerarquizarlas a travs de la elaboracin de un esquema o
resumen.
El esquema o jerarqua de ideas que proponemos (aunque no es la nica
opcin) sera el siguiente:

El deporte adaptado

Qu es Cmo se puede A quin se Beneficios que


DURANTE DE LA organizar dirige aporta
LECTURA

Idea principal:
1 - El deporte es un elemento esencial para el desarrollo de las personas y, por
tanto, ha de ser accesible a todos los individuos, aunque tengan alguna
dificultad para su prctica.
Ideas secundarias:
1 Es una actividad fsica reglamentada orientada a personas con alguna
discapacidad o disminucin.
2 Se trata bien de adaptar los deportes ya existentes a las posibilidades de los
participantes o bien de crear deportes nuevos, especficos para ellos.
3 Se dirige a las personas con algn tipo de discapacidad fsica (monoplejia,
hemiplejia, etc.), sensorial (ceguera, sordera, etc.) o psquica (deficiencia
psquica ligera, media, etc.).
4 El deporte contribuye a mejorar la imagen personal, la autoestima, el
reconocimiento y la integracin social. Adems, les ayuda a superar la
minusvala y aumenta su capacidad para relacionarse y trabajar.

4. Posicionamiento crtico
Exponer y cuestionar la opinin personal al respecto del tema
expuesto; cambiar de roles: Ponerse en la situacin de otros afectados
por minusvalas, de familiares de afectados, etc. y valorar diversas
opiniones, dentro de un debate en la clase.
DESPUS DE LA
LECTURA
5. Comprender y asimilar nuevo vocabulario
Diferenciar entre el uso tcnico y cotidiano de los trminos,
reconocer races (prefijos, sufijos, etc.), comprender
correctamente el vocabulario explicado antes de comenzar la
lectura del texto, deducir el significado por el contexto, etc.
Por ejemplo: vocabulario y expresiones: actividad fsica

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reglamentada; exclusiones; mbito recreativo; manifestaciones
diferenciales; disminucin; discapacidad; minusvala; funcin
fisiolgica, anatmica o psicolgica; espina bfida; poliomielitis;
amputacin; coeficiente intelectual; afeccin; goalball;
reglamento; integracin social; etc. Puede resultar interesante,
para esta actividad trabajar con diccionarios y anotar por escrito
los significados de las palabras y expresiones.
PROCESOS LECTORES
Cul es la diferencia entre discapacidad y
1.
minusvala?
Una discapacidad es la prdida o decremento de una capacidad
para realizar una actividad habitual y normal. La minusvala es
Respuesta una consecuencia de esa discapacidad: es la situacin
desfavorecida en la que se encuentra el sujeto por tener esa
discapacidad.
RECUPERAR -
Una afeccin fsica en la mitad del cuerpo se
OBTENER
denomina:
INFORMACIN
a) Tetraplejia
2. b) Hemiplejia
c) Monoplejia
d) Paraplejia

Respuesta b) Hemiplejia
1. Realizar un esquema breve del contenido del texto
El deporte adaptado

Respuesta
COMPRENSIN
GLOBAL
Qu es Cmo se puede A quin se Beneficios que
organizar dirige aporta
2. Cul crees que es la idea principal del texto?
Dados los enormes beneficios que la actividad fsica aporta a los
Respuesta individuos, se han de desarrollar ms deportes adaptados a
personas con discapacidades y facilitar a todas ellas su prctica.
INTERPRETACIN Qu se entiende por superar las minusvalas a
1.
INFERENCIAS travs del deporte?
La idea es que aunque una persona tenga algn tipo de
dificultad a nivel psquico, sensorial o fsico y le cueste
desenvolverse normalmente en la sociedad (son menos
Respuesta vlidas en su entorno), a travs del deporte puede adquirir
herramientas que le ayuden a conseguir una mayor integracin
social y un desarrollo normalizado.

2. Identificas alguna relacin causa-efecto en el texto?


- La disminucin es la causa de la discapacidad.
- La minusvala es un posible efecto de la discapacidad.
Respuesta - La prctica deportiva tiene como efecto un aumento de la
autoestima.

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Pueden los discapacitados practicar deportes no
3.
adaptados a sus limitaciones?
En el texto no se contempla esa posibilidad. De hecho, se lee:
Hay muchos deportes reconocidos oficialmente como aptos
para personas con discapacidades y todos son deportes
adaptados. Por lo tanto, segn el texto, los discapacitados no
Respuesta practican deportes sin adaptacin; todo discapacitado necesita
practicar un deporte adaptado. Pero, no puede un sordo ser
ciclista? o, mejor, cul es el coeficiente intelectual de algunos
boxeadores?
Cmo se forman los trminos que distinguen los
1. diferentes grados de afeccin de una discapacidad
fsica o motriz?
Muchos tecnicismos mdicos se forman sobre lexemas griegos.
VALORACIN - Respuesta En el texto, se puede comentar el empleo del lexema plejia
(afeccin), matizado con los lexemas mono; para; tetra; hemi.
REFLEXIN
Qu mecanismos tiene la lengua para expresar la
FORMA
2. ausencia o la presencia en un grado inferior de
alguna capacidad?
Se puede comentar el empleo de prefijos privativos para
Respuesta sealar las diferentes afecciones:
dis-capacidad; minus-vala; a-normalidad.
Despus de leer el texto, Crees que el ttulo debiera
1.
haber sido otro? Cul?
El ttulo del texto es poco preciso respecto del contenido del
mismo. Con el mismo ttulo podran escribirse muchos textos
Respuesta diferentes. Proponemos un ttulo ms prximo al contenido del
texto, como por ejemplo: Deporte para todos: superando las
VALORACIN - dificultades
REFLEXIN Para conocer realmente en qu consisten los
CONTENIDO 2. deportes adaptados, necesitaras ms informacin
de la que te aporta el texto? Qu tipo de datos?
El texto ofrece un panorama general de lo que es el deporte
adaptado y lo necesario que resulta para las personas con
Respuesta discapacidades. Para conocerlos en profundidad, se debera
incidir ms en los distintos tipos de deportes adaptados: nombre,
reglamento, videos de su prctica,