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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias bsicas


Curso: Electricidad y Electromagnetismo Cdigo: 2150502
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase I Planificacin y anlisis

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

En este curso se trabaja la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos
tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en
investigaciones de soluciones de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma
para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.

Como primera medida se realizar una leccin de pre saberes, la cual debe presentar el es tudiante en forma
individual y que incluye contenidos sobre conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa.
Las actividades en grupo se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos organizada en
cuatro (4) fases, para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo y el entorno de aprendizaje
prctico. Cada fase se encuentra asociada a una unidad del curso.
Temticas a desarrollar: Conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa.
Nmero de semanas: Fecha: 20-Feb-2017 / 12- Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Tres (3) Mar-2017 Intermedia colaborativo, Aprendizaje
prctico, Seguimiento y
evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase I Planificacin y Anlisis
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
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Curso: Electricidad y Electromagnetismo Cdigo: 2150502
-Revisar el entorno de Cada estudiante debe Trabajar segn los roles Especificaciones de entrega
informacin inicial. desarrollar como mnimo planteados en la actividad del Trabajo colaborativo
-Revisar el entorno de uno de los primeros 4 individual de esta fase: (Lder, Fase 1:
conocimiento ejercicios y el ejercicio 5 Comunicador, Relator, Utilero,
(referencias en su totalidad y subir su Viga del tiempo). Formato:
bibliogrficas solucin al foro de
requeridas y trabajo I, dispuesto en el Realizar un escrito acerca de la Pgina: carta
complementarias de corriente elctrica a travs de Mrgenes: superior,
entorno de aprendizaje
la Unidad 1) un material y el flujo de inferior, izquierdo y
-Identificar sus colaborativo: electrones (mximo una hoja). derecho: 2cm
compaeros del grupo Interlineado: sencillo
colaborativo e 1. Determinen la fuerza Consolidar un nico Texto: Time new roman
interactuar con ellos elctrica que acta sobre documento, que contenga el 12 puntos
para establecer roles las cargas q1 = - 5 x 10-6 escrito y la solucin de los Formato de entrega: Pdf
y estrategias con el ejercicios tericos y prcticos
C y q2 = + 15 x 10-6 C,
fin de dar inicio a la planteados no mayor a 8 El informe debe contener:
las cuales se encuentran
actividad hojas, a partir del debate en el
colaborativa. en reposo y en el vaco a foro de trabajo. No es
1. Portada (nombre de la
-Revisar el Objeto una distancia de 20 cm. necesario enviar el mismo institucin, nombre del curso,
Virtual de Informacin Dibujen un esquema del ejercicio varias veces. ttulo del trabajo, nombre del
(OVI) ubicado en las ejercicio. docente, nombre e identificacin
referencias de la de los estudiantes, lugar y fecha
La fuerza elctrica es de Entregar el producto final en el
unidad 1. de elaboracin)
atraccin o de repulsin? entorno de evaluacin y 2. Introduccin
- Participar en forma
individual en la Porqu? seguimiento. 3. Desarrollo de la actividad
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planeacin y NOTAS: 4. Conclusiones (tanto del
construccin de la 2. Determinen el valor del - La entrega del producto trabajo como del componente
Fase 1 del proyecto campo elctrico en un final, la debe hacer prctico)
propuesto (entorno punto A sabiendo que si nicamente el 5. Referencias (normas APA 6ta
de aprendizaje se coloca un electrn en estudiante que se defina versin)
colaborativo) dicho punto recibe una como relator.
- Utilizar las fuerza de F = 1,5 x 10-14 Nombre y formato del
herramientas N. Recuerden que la carga archivo:
interactivas
del electrn es e- = -1,6 x
propuestas (entorno 1. El archivo del Producto final
de aprendizaje 10-19 C. debe adjuntarse en el entorno
prctico) y socializar Dibujen un esquema del de evaluacin y seguimiento
la importancia de las ejercicio. en la actividad tarea: Trabajo
mismas en el Foro de colaborativo Fase I. Este
trabajo colaborativo archivo se debe anexar en
Fase I. Consultar la 3. Un campo elctrico formato PDF por el Relator del
hoja de ruta Fase I. uniforme de valor 100 N/C equipo en el tema creado para
- Registrar en el E- tiene la direccin x ello por el director de curso.
Portafolio, sus positiva. Se deja en
fortalezas, libertad dos cargas 2. El archivo del Producto final
dificultades y sus puntuales Q1 = 2 x 10-6 C debe tener el siguiente nombre:
oportunidades para y Q2 = 3 x 10-6, cdigo del curso_nmero del
mejorar (entorno grupo_ Trabajo Fase 1.
inicialmente en reposo y
evaluacin y Ejemplo: si el nmero de su
ubicadas as: Q1 en el
seguimiento) grupo es 11:
origen (0,0) y Q2 a 1,5 m
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(1.5, 0). 2150502_11_Trabajo_Fase 1
NOTA: El significado
de cada Rol, Lder, a) Dibuje las Ponderacin 50 puntos.
Comunicador, componentes del
vector campo
Relator, Utilero y
Viga del tiempo, se elctrico en el eje X
explicar, al final de y el eje Y
este documento. b) Cul es el cambio
en energa potencial
del sistema, si la
carga Q1 se
desplazan -2m?

4. Calculen la capacidad
equivalente a los
condensadores: C1 = 1uF,
C2 = 10 uF y C3 = 100 uF,
si: a) estn conectados en
serie y b) estn
conectados en paralelo.
Recuerden que el prefijo
u es de micro y
equivale a 10-6

5. Desarrollo de las
actividades del entorno
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prctico.

6. La entrega de estos
ejercicios se har en el
foro de trabajo.

Ponderacin 40 puntos.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes

Para obtener nota en este tipo de Para el xito en esta actividad deben Consultar frecuentemente
trabajos colaborativos es procurar la participacin de todos los la agenda del curso.
obligatorio subir un archivo como miembros del grupo colaborativo y Todos los aportes sobre el
definitivo, no basta con hacer establecer roles para cada miembro del trabajo colaborativo se
solo aportes. Este archivo grupo as: deben realizar en el foro de
definitivo debe contener el produccin intelectual de
desarrollo de los problemas A. lder: es el dinamizador del proceso. cada una de las fases de
propuestos en este entorno Quien se encarga de verificar que se una manera ordenada,
unidos con los problemas estn asumiendo las responsabilidades teniendo en cuenta las
planteados en el entorno de individuales y de grupo, propicia que se apreciaciones de los dems
trabajo prctico. Grupo que no mantenga el inters por la actividad. compaeros.
suba dicho archivo como trabajo Cuestiona permanentemente al grupo Es importante revisar las
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definitivo, en el tema para generar puentes entre lo que ya se tcnicas para la redaccin
correspondiente para ello aprendi y lo que se est aprendiendo. de textos cientficos que se
(entorno de evaluacin y encuentran publicadas en el
seguimiento), obtiene CERO (0) B. Comunicador: responsable de la entorno de aprendizaje
como nota. comunicacin entre el tutor y el equipo, colaborativo (caja de
No se aceptan aportes hechos como tambin de presentar a su equipo herramientas web para
durante los tres (3) das la informacin que recoge de la consulta); tcnicas que son
anteriores al cierre de la observacin al desarrollar las muy tiles para elaborar el
actividad, ya que estos actividades-. Producto final.
difcilmente se pueden tener en Cada vez que se consulte
cuenta en la construccin del C. Relator: Responsable de la relatora un material didctico es
producto final. Los aportes deben de todos los procesos en forma escrita. indispensable destacar los
hacerse en Word usando un Tambin es responsable por recopilar y derechos de la propiedad
editor de ecuaciones, no sistematizar la informacin a entregar al intelectual del autor de los
escaneados. Estos aportes deben tutor. mismos. Puede consultar el
ser de la autora de cada uno de material sobre derechos de
los participantes del grupo. D. Utilero: Responsable de conseguir el autor publicado en el
material y/o las herramientas de entorno de aprendizaje
acuerdo a las necesidades del equipo colaborativo (caja de
para el desarrollo de la actividad. herramientas web para
consulta)
E. Viga del tiempo: Controla el Toda referencia
cronograma de tiempo establecido, y es bibliogrfica de consulta
responsable porque el equipo desarrolle adicional a la del Syllabus
las diferentes actividades dentro del del curso debe relacionarse
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tiempo pactado. con normas APA 6ta
versin. Estas normas se
pueden consultar en el
entorno de aprendizaje
colaborativo (caja de
herramientas web para
consulta)

Recomendaciones por el docente:

Es muy importante reconocer el curso desde el primer da de ingreso a l. Para ello deben ingresar a cada
uno de los entornos que componen el mismo y familiarizarse con el material dispuesto all.

Las dudas y consultas que tengan sobre cualquier tema, pueden plantearlas a travs de la mensajera interna
del curso, o a travs de los diferentes foros creados para consultas en el espacio del Foro General y de
Actores, o travs del chat en lnea o va Skype.

Recuerde que es un curso de 3 crditos, lo cual obliga a que cada estudiante dedique mnimo 144 horas de
su tiempo a estudiar y producir para ste curso, es decir, 9 horas a la semana en promedio. Es pertinente que
organice su tiempo para tal efecto desde el primer da.

La participacin del estudiante obligatoriamente debe ser activa durante todo el periodo de las actividades
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planteadas, no solo al final de ellas.

La socializacin de sus trabajos, soluciones o resultados parciales, deben hacerse directamente en los foros.
Todas las intervenciones sobre las actividades propuestas se harn directamente en los respectivos foros
como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la
rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina htt p://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hace mos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
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referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante particip de El estudiante nunca
El estudiante participo en el foro
del manera pertinente en el foro de particip en el foro de
de trabajo colaborativo pero sus
estudiante trabajo colaborativo con el trabajo colaborativo o no
aportes no son significativos
en la desarrollo de los problemas se adjunt el Producto final
para la consolidacin del 10
planeacin y propuestos para la consolidacin en el entorno de evaluacin
Producto final.
consolidacin del Producto final. y seguimiento.
del Producto
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
final
Se desarrollaron los ejercicios
tericos y cada estudiante Se desarrollaron los ejercicios
No se desarrollaron los
Planeacin y realiz aportes significativos para tericos, pero stos no cumplen
ejercicios tericos
desarrollo de solucionarlos y la actividad con todas las caractersticas
planteados en la gua. 10
los ejercicios cumple con todas las estipuladas en la gua integrada
tericos caractersticas estipuladas en la de actividades
gua integrada de actividades
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se realizaron las simulaciones de
El documento muestra que no
cargas elctricas como se
se realizaron todas las prcticas El documento muestra que
estableci en la gua del
Simulaciones relacionadas con cargas no se realizaron las
componente prctico,
de cargas elctricas, o no demuestran un prcticas relacionadas con 10
describiendo los fenmenos
elctricas anlisis a las situaciones cargas elctricas
encontrados y los resultados
encontradas.
obtenidos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Se realizaron las simulaciones
El documento muestra que no
acerca de la ley de coulomb
se realizaron todas las prcticas El documento muestra que
como se estableci en la gua del
Simulacin relacionadas con la ley de no se realizaron las
componente prctico,
Ley de coulomb, o no demuestran un prcticas relacionadas con 10
describiendo los fenmenos
Coulomb anlisis a las situaciones la ley de coulomb.
encontrados y los resultados
encontradas.
obtenidos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El documento consulta El documento incluye la consulta
Consulta
adecuadamente el tema indicado pero esta no refleja un anlisis
sobre el El documento no incluye la
en clase, explicando sus adecuado del tema,
tema consulta solicitada. 10
caractersticas y evidenciando evidenciando que no se realiz
establecido
redaccin propia. adecuadamente.
en la gua
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Aunque el documento presenta El grupo de trabajo no tuvo
Estructura El documento presenta una una estructura base, la misma en cuenta las normas
del Producto excelente estructura carece de algunos elementos del bsicas para la 10
final cuerpo solicitado construccin de informes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
El documento no incluye una
Cada estudiante propone una
conclusin por estudiante que El documento no incluye
conclusin y esto se evidencia a
Conclusiones haya participado en el desarrollo conclusiones. 20
travs del foro de trabajo.
de la actividad propuesta.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se maneja de manera
Se utiliza adecuadamente uno o inadecuada el uso de citas
El manejo de citas y referencias
dos de los tems (citas y y referencias (normas
Formato del (normas APA), el formato en PDF
referencias con normas APA, APA); no se hace uso del
Producto y el nombre del archivo son 10
formato en PDF y nombre del formato en PDF y el
final satisfactorios
archivo) nombre del archivo es
incorrecto
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificacin final 90